三年級上冊數學教師家長會好

共筑孩子成才路

——三(1)班家長會數學教師林老師言內容關于作業(yè)試卷3建議與期望

4關于課堂教學

2一、數學學習的改變

1、學習方面知識內容：廣泛。對孩子提出更高的要求，基礎知識必須扎扎實實的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方法：理解記憶。不再是低年級的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。二、學習中存在的問題聽課習慣不好；上課開小會，做小動作（如折紙、畫畫、把學習工具當玩具……），甚至有些孩子屢教不改。上課發(fā)言隨意：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習慣仍未養(yǎng)成；發(fā)言時機不會把握。計算能力不過關；會做的經常會出錯，如加號看成減號，數字抄錯。作業(yè)的完成情況（整體不錯個別學生字跡潦草，不工整）

（1）漏做、少做數學作業(yè)。（2）作業(yè)不夠用心，不夠投入。（3）依賴性很強，不獨立。（4）錯題不及時訂正。解決問題能力不強：

應對策略1、重視計算能力的培養(yǎng)（1）重視算理理解，重視說算理。（2）草稿規(guī)范（作業(yè)時認真打草稿）（3）檢查強化——計算要求“一看”（看清數字，看懂題意）“二想”(獨立思考）“三算”（細心計算）“四查”（認真檢查）

2、重視數理關系的解釋，而不人云亦云。每一題要求孩子們講出思維演繹過程，而不僅僅講結果。3、重視解決問題策略（1）要求孩子要認真讀題，細心解答。要求孩子按解題步驟做題，先算什么再算什么，為什么？把單位和答語寫全。（2）注重拓展思維訓練。4、放慢進度，注重培養(yǎng)孩子學習習慣本學期上課時間長，我把課講得細致些，讓孩子掌握得更扎實。同時我把更多的時間花在培養(yǎng)孩子學習習慣上，花在引導孩子如何聽課，盡量安排一些時間自習，監(jiān)督孩子用心做作業(yè)，不能一心兩用等。2、關于作業(yè)試卷對于作業(yè)

對于訂正作業(yè)提優(yōu)訓練1孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。2學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高。3從孩子的興趣出發(fā)，適當增加些拓展題，使學生的思維更活躍?！りP于試卷本學期數學共考了三次，一二單元測試、三四單元測試以及半期考。半期考：100分2人連維鋮和魏銘鈺

90~99.533人

80~89.513人

70~79.52人

60~69.54人測驗中存在的問題1.基礎知識不牢固，不能靈活應用。2.計算題不細心，漏算，錯算。3.應用題不認真讀題，盲目列式計算。4.算完不認真檢查，自己覺得答得很好。5.書寫還有待于提高。重視考卷的簽字家長給試卷簽字表面上是給老師看，實質上是給孩子看的。家長給孩子的試卷簽字主要目的：一是鼓勵、肯定為主，重在培養(yǎng)自信心，有不足也只是提出如何改進；二是也是與老師溝通交流的一種途徑。

如果考得還可以，哪怕不是最好，離滿分還差幾分，只要孩子的學習狀態(tài)不錯，家長都要這樣簽：①我們對孩子的學習成績很滿意，謝謝老師對孩子的關心與愛。②目前孩子學習比較認真，我們很放心，謝謝老師?、酆⒆釉诩覍W習自覺性較高，我們很省心，感謝老師的教導與關愛……如果確實考得很棒，家長可以面對孩子簽：爸媽在心底里為你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形-----

如果確實考砸了，家長就要一起分析原因：是不夠細心還是學得不夠扎實？是太容易了掉以輕心還是太難了難以把握？分析原因是根本，批評訓斥只能打擊孩子的學習積極性。分析原因之后要有針對性地簽上：學會細心，把題目讀清楚了再做，一遍不清楚可以再讀一遍；題目難就要比勇氣，題目易就要比細心；學習需要踏踏實實；學會自己調整自己的學習心態(tài)。

數學學科需家長配合的地方1、書寫是否認真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習慣）2、關注作業(yè)的認真程度。認真程度反映專心程度。認真：用心、專注、鞏固、提高。潦草：漫不經心、三心二意、100遍無用。（態(tài)度、習慣）3、養(yǎng)成做標記的習慣。不會做的題做上標記。（態(tài)度、習慣）4、橫式的結果是否寫了，豎式數位是否對齊，應用題是否寫單位和答語。（關注細節(jié)）5、應用題引導孩子——用自己的語言說題意——解題思路——怎樣（先求什么，再求什么）列式——為什么這樣列式？（為什么用乘除）（學習方法）6、督促孩子帶齊學習用品，而不丟三落四。（習慣）數學成績優(yōu)秀，數學思維比較靈活的學生：劉宸羽、溫偉鵬、黃婧、潘昊翔、翁子淳、黎磊、朱琪瑤、蘇龍宇、桂慶旋、韓陽、馮寶儀、黃樂兒、梁俊杰、王正、袁上源、林俊賢、袁妙芝、池彥寬、蔡俊梃、何晉睿、黃澤熙、潘泓霏、上課積極發(fā)言學生：劉宸羽、溫偉鵬、黃婧、潘昊翔、黎磊、朱琪瑤、蘇龍宇、桂慶旋、韓陽、馮寶儀、梁俊杰、蔡俊梃、何晉睿、歐嘉逸、李子蘊、馮寶儀、作業(yè)工整漂亮：劉宸羽、溫偉鵬、黃婧、潘昊翔、翁子淳、黎磊、朱琪瑤、桂慶旋、李子蘊、黃志君馮寶儀、黃樂兒、梁俊杰、王正、袁上源、何晉睿、黃澤熙、潘泓霏、周千又進步較大的學生：歐嘉逸、林嘉淇、嚴加慧、曾政堯、陳承聰、張穎禧、彭浩航、林民迪甘加朗如果你愛孩子愛，請多一份責任，少一份放任；如果你愛孩子愛，請多一份鼓勵，少一份訓斥；如果你愛孩子愛，請多一份賞識，少一份抱怨。許多家長都經常說：“我們拼死拼活