淺談?dòng)變簣@一日生活

淺談?dòng)變簣@一日生活摘要：幼兒在接受教育，學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中具有明顯的情緒性的特點(diǎn)，他們的注意力、記憶、思維和想象有著很大的隨機(jī)性，受情緒的支配，頭腦里的問號(hào)特別多，語(yǔ)言表達(dá)也生動(dòng)，容易接受成人對(duì)他們的教育，因此，教師應(yīng)重視生活活動(dòng)在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中的作用，以促進(jìn)幼兒各方面更好地發(fā)展。關(guān)鍵詞：生活活動(dòng)；一日生活幼兒園的一日生活是指幼兒從來園到離園的整個(gè)過程。主要包括四個(gè)方面的活動(dòng)，即:生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和體育活動(dòng)。生活活動(dòng)又包括來園、盥洗、喝水、進(jìn)餐、人廁、睡眠、離園等常規(guī)性活動(dòng)。幼兒園的一日生活處處是教育，因?yàn)橛變簣@教育是整體教育.因此，在教育形式上必須合理運(yùn)用。下面我就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)勆罨顒?dòng)在一日生活中的作用。一、生活活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)要科學(xué)合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，同時(shí)也有益于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格”。這就是說良好的行為習(xí)慣是可以通過教育來培養(yǎng)的，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時(shí)期抓起的。幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會(huì)的一個(gè)小小驛站，也是幼兒走向社會(huì)的第一步。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進(jìn)人到陌生、有紀(jì)律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應(yīng)，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約。從人園的第一天開始，我們就要重視對(duì)幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺人深，循序漸進(jìn)，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。二、生活活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力為培養(yǎng)小班幼兒獨(dú)立生活能力，我們從情感教育人手，安排了許多活動(dòng)如：怎樣脫衣服、疊衣服、怎樣分清鞋的左右，在大人來說不算什么，可是對(duì)小班孩子來說就太難了，我們一遍一遍示范，反復(fù)讓幼兒來練習(xí)。慢慢地孩子們?cè)诓僮鬟^程中從易到難，每天堅(jiān)持練習(xí)，不斷更換內(nèi)容，在已達(dá)目標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，提出更新的目標(biāo)。在教學(xué)中通過故事讓孩子們學(xué)會(huì)如何與同伴友好相處，懂得好玩的東西應(yīng)大家一起玩、一起看，漸漸地孩子們?cè)谕嫱婢叩倪^程中搶玩具的現(xiàn)象減少了，孩子們知道小朋友跌到了要扶起來、小朋友有鼻涕了給幫著拿紙擦，知道別人有困難會(huì)伸出小手去幫助，孩子們的合作交往能力有了初步的表現(xiàn)。這些生活活動(dòng)都和我們?cè)谝蝗丈钪械慕逃欠植婚_的。這些在成人看來微不足道的小事，對(duì)幼小的孩子來說卻很有意義，這樣不僅僅增強(qiáng)孩子獨(dú)立生活的能力，重要的是激發(fā)孩子獨(dú)立生活的積極性和從小樹立的自信心。三、生活活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)非常復(fù)雜、細(xì)致、具體的工作。要滲透在一日生活活動(dòng)中，重在養(yǎng)成。首先，教師要以身作則。做到言傳身教。榜樣的力量是無窮的。尤其是對(duì)于天性好模仿的幼兒來說，不管是正確或是錯(cuò)誤的，只要是直觀形象的，都會(huì)成為他們的模仿對(duì)象。為此。我們首先從教師自身的生活習(xí)慣做起。要求幼兒做到的自己首先要先做到。在日常生活中處處為幼兒做表率。這樣對(duì)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)起到潛移默化的作用。其次，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，進(jìn)行隨機(jī)教育。讓幼兒體驗(yàn)講衛(wèi)生的重要性。良好的衛(wèi)生習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能收到良好的效果。孩子只有自己親身嘗試實(shí)踐獲得的能力才會(huì)真實(shí)而牢固。生活教育中我們更多的要讓孩子通過親身經(jīng)歷，學(xué)習(xí)做事、思考的基本道理，并轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對(duì)，但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。四、正確組織與指導(dǎo)幼兒的日常生活活動(dòng)，可以保護(hù)和促進(jìn)幼兒健康，培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣幼兒在日常生活活動(dòng)中，往往會(huì)遇到很多困難，這時(shí)候，教師不要包辦代替，應(yīng)該指導(dǎo)他們自己去解決。這樣，能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和克服困難的精神。有些生活活動(dòng)是集體進(jìn)行的，集體活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的組織性和紀(jì)律性。幼兒日常生活活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富，對(duì)于擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的智能和美感，有重要作用。例如，散步不僅能增進(jìn)幼兒的健康，還能發(fā)展幼兒的觀察力，啟迪他們的求知欲望。另外，在日常生活活動(dòng)中，文明禮貌，整潔、優(yōu)美的環(huán)境，有秩序、有節(jié)奏的生活習(xí)慣，都是形成幼兒美感的良好因素。所以，日常生活活動(dòng)是幼兒全面發(fā)展教育的重要手段。我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中，重視生活教育，是為了更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。生活教育對(duì)培養(yǎng)幼兒學(xué)