英語新課程標準下的小學(xué)英語教學(xué)任務(wù)設(shè)計

英語新課程標準下的

小學(xué)英語教學(xué)任務(wù)設(shè)計福建師范大學(xué)外國語學(xué)院陳明達英語課程的性質(zhì)性質(zhì):英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素質(zhì)的過程。課程的任務(wù)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；使學(xué)生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略；發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；了解世界和中西方文化的差異；培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀；為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。理論依據(jù)任務(wù)型學(xué)習(xí)強調(diào)做中學(xué)，學(xué)中做，通過學(xué)生參與活動、師生共同完成語言教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生自然地習(xí)得語言，并體驗如何用語言做事或解決問題、處理矛盾，促進外語學(xué)習(xí)。習(xí)得——語言的自然習(xí)得是在意義層次上的自然交際中產(chǎn)生的，是一種下意識的過程。而正式學(xué)習(xí)則是課堂上的有規(guī)律的學(xué)習(xí)，這是一種有意識的過程。從語言應(yīng)用的角度說，語言理解與語言表達的主要來源應(yīng)該是下意識的自然習(xí)得知識。任務(wù)活動的層次了解語言知識——語言性練習(xí)——言語性操練輸入——內(nèi)化——輸出教材——遷移——生活設(shè)計前的思考——

什么情況下，學(xué)生學(xué)得最好？當學(xué)生有興趣時，他們學(xué)得最好當學(xué)生的身心處于最佳的狀態(tài)時，他們學(xué)得最好;當教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時，他們學(xué)得最好;當學(xué)生遭遇到理智的挑戰(zhàn)時，他們學(xué)得最好;當學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義時，他們學(xué)得最好;什么情況下，學(xué)生學(xué)得最好？當學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時，他們學(xué)得最好;當學(xué)生被鼓舞和信任做重要事情時，他們學(xué)得最好;當學(xué)生有更高的自我期許時，他們學(xué)得最好;當學(xué)生能夠?qū)W以致用時，他們學(xué)得最好;當學(xué)生對教師充滿信任和熱愛時，他們學(xué)得最好;任務(wù)設(shè)計的原則實踐性與情景性鞏固性與發(fā)展性層次性與趣味性實效性與可操作性任務(wù)活動的實踐性實踐性意味著教師在處理教材時，應(yīng)突出教材中所包含的實用成分，鼓勵學(xué)生在聽英語與說英語的實踐活動中掌握相應(yīng)的語言知識，培養(yǎng)相應(yīng)的語言能力。建議：到生活中找學(xué)用渠道

案例分析三年級起點，Book4，Module1,Unit2,LondonisthecapitalofEngland.“Ooooh!What’sthis?It’sBuckinghamPalace.It’sverybigandverybeautiful.Yes,itis!”

案例分析完成教材內(nèi)容——教材文字完成教學(xué)內(nèi)容——教材重難點實現(xiàn)教學(xué)目標——使用英語建議：三明治英語——串串燒英語任務(wù)設(shè)計英語（一年級起點）第三冊，Module1,Unit2,Whatdoyoulike?Doyoulikedolls?No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilikejigsaws.AndIlikemybike.Whatdoyoulike?Ilikepandas,toypandas…任務(wù)設(shè)計的情境性語言是一種交際的工具，學(xué)習(xí)英語的一個重要目的就是能用英語進行交際?，F(xiàn)在，許多教師在教學(xué)中已經(jīng)認識到在注重活動交際性的過程中，一定要注意設(shè)置適當?shù)那榫埃沟脤W(xué)生真正具有進行交際的必要和愿望，而非只是為了交際而交際。情景可以是真實的，也可以是虛擬的。任務(wù)設(shè)計Whereareyoufrom?Iamfrom…小結(jié)一實踐性要求任務(wù)活動貼近生活，能夠有助于學(xué)生進行交際。情景性要求設(shè)計需要學(xué)生進行交際的情景，使學(xué)生運用英語成為一種自然需要。任務(wù)活動的鞏固性鞏固性意味著教師在處理教材時，應(yīng)該盡量減少遺忘這一人類思維固有特點所帶來的消極影響。不僅應(yīng)做到及時鞏固本課所學(xué)知識內(nèi)容，更應(yīng)該注意有意識地鞏固前面單元或課文中出現(xiàn)的內(nèi)容。建議：教師應(yīng)在有機會的情況下，有意識地對前面所學(xué)的內(nèi)容進行頻繁的復(fù)習(xí)。案例分析Book1,Module12,Unit1,Ilikefootball.“Ilike/don’tlikefootball/basketball/tabletennis/morningexercises?！?/p>

案例分析語言教學(xué)內(nèi)容一般包括語音、詞匯、語法（句型）。四種運動屬于詞匯教學(xué)內(nèi)容，需要一定操練。可以借助語法知識對過去內(nèi)容進行操練。新句型+舊單詞舊句型+新單詞任務(wù)設(shè)計的發(fā)展性教師在處理教材時，以教材為主，也可以從教材出發(fā)，進行適當?shù)耐卣埂Ｈ祟惖恼J知策略就包括了遷移策略。它指人類運用已掌握的語言知識或概念知識來促進學(xué)習(xí)新的語言任務(wù)。建議：可以在不增加難度的前提下進行遷移，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又可以很好地解決許多教師提出的教材內(nèi)容不夠貼近當?shù)厍闆r的問題。課堂實錄Teacher:What’sthis?Students:It’stheRiverThames.Teacher:It’s…（期待學(xué)生將句子完成）Students:It’slongandwide.（課文內(nèi)容）Teacher:Verygood.Andwhat’sthis?Students:It’sHydePark.Teacher:It’s…Students:It’sverybeautiful.（課文內(nèi)容）Teacher:Andvery…（期待學(xué)生思考其他內(nèi)容）Students:Andit’sveryfamous.（自己造句）課堂實錄Teacher:Yeah.It’sverybeautifulandveryfamous.Students:It’sverybeautifulandveryfamous.（跟讀）Teacher:What’sthis?Students:It’sTian’anmen.（課本外圖片）Teacher:It’s…StudentA:It’sveryfamous.StudentB:It’sverybeautifulandveryfamous.StudentC:It’sveryold,verybeautiful,andveryfamous.小結(jié)二鞏固性要求任務(wù)活動有助于復(fù)習(xí)過去學(xué)過的知識。發(fā)展性要求任務(wù)設(shè)計在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)難度的前提下，遷移出新的知識。舊知識——新知識的辨證關(guān)系任務(wù)設(shè)計的層次性教師在處理教材時，應(yīng)從人類認知與學(xué)習(xí)的規(guī)律出發(fā)，注重從易到難，從簡到繁，從形式操練到意義操練，從識記到創(chuàng)造，從課文到生活的過程。

常見的層次分類聽說——讀寫，輸入——輸出識記——運用——交際書本——課堂——生活受控操練—半受控操練—自由操練全班—小組—同桌—個人任務(wù)設(shè)計的趣味性眾所周知，任務(wù)活動的設(shè)計應(yīng)該體現(xiàn)趣味性，但傳統(tǒng)理解的趣味性多為視覺刺激、聽覺刺激等感官刺激上。智力方面的刺激與挑戰(zhàn)也能引發(fā)學(xué)生的興趣。案例分析英語（一年級起點），第五冊，Module8,Unit1Look!TheMingTombs.Therearestoneanimals.Howmanystoneanimalsarethere?Thereare24.案例分析如何選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容進行操練？如何避免使操練成為“開智型”問答？建議——選擇學(xué)生感興趣的圖片或內(nèi)容；設(shè)置常識性或開放性的問題；設(shè)置懸念式的問題。小結(jié)三趣味性側(cè)重的是活動在形式上的多樣性，更多考慮學(xué)生的興趣愛好、心理特點等。層次性側(cè)重的是認知、學(xué)習(xí)的階段過程，更多考慮的是學(xué)生怎么學(xué)得輕松，怎么學(xué)能致用。層次性中的多變性與交際性同樣可以引起學(xué)生興趣。任務(wù)活動的實效性以唱歌開始，以唱歌結(jié)尾，中間貫穿游戲，已經(jīng)成為一些教師上公開課或教學(xué)展示課的樣板模式。組織課堂活動是為了讓學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容的，而非為了活動而活動，只圖熱鬧，只圖場面，而忽視了活動的真正教學(xué)目的。任務(wù)活動的實效性這個活動的目的是什么？活動的參與面廣嗎？有多少學(xué)生能得益于此活動？有沒有更有效但卻更節(jié)省時間的替代選擇？任務(wù)活動的可操作性盡可能地預(yù)見任務(wù)開展過程中出現(xiàn)的問題。小結(jié)四前面提到的任務(wù)設(shè)計的一些常見原則，有的是相輔相成的，而有的則是互有矛盾的。實踐是檢驗真理的唯一標準。效果是檢驗任務(wù)成敗的重要標準。案例分析請記錄這位老師課堂設(shè)計的任務(wù)活動；請評價這些任務(wù)活動的質(zhì)量。課堂任務(wù)活動列表1.singasong:numbers(1-3)2.Let’scount.Howmanychildrenarethere?(1-20)3.Playagame:(1-6)4.Howmanyboys/girlsarethere?5.Listentothetape.Answerquestions.6.Repeatthedialogue.7.Comparestarandstars.8.Read/Practicethedialogue.課堂任務(wù)活動列表9.Howmanydesks/girls…(T:Q-S:A)Makeupdialogues.(S:Q-S:A,candies,gameboys,pencilboxes…)10.Takeoutthepaper/readthetext.11.Lookatthescreen-Q-A.(Rabbits,dogs,hats,pens,pencils)12.Playagame.(ChooseapictureandQ-A)13.Guessgame.(T:Q-S:A,rules,pencils,candies)14.S:Playtheguessgame.課堂任務(wù)活動列表15:Telnumber,roomnumber,16.Listeningexercises.17.110,119,120結(jié)語多元化的教材需要我們用多元化的視角分析處理。在設(shè)計課堂教學(xué)任務(wù)時，以上提到的諸多原則之間既不矛盾，也不孤立，相反，在設(shè)計課堂活動時，越是多考慮到這些原則，設(shè)計出來的活動也許也就越能夠有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。ThankYouForListeningWzA1Iz6ciC!gDW%N%L9APOO5LwuqxF33fwgz)ljXzDfGrDVH3P(CA*0Grq8tIjfTFKF)+V0ZLfA91umQeayyK3oxLp2pnu-tq%V3VuOWfIyxVwEPLIgpgdx)#0U+e71cIZW1EzwBq4PedC)YseY4aw0WVWgO6Bigc&&wM!yMQtoYMipVkds)HIWNZu$dx4TiTl6X#-Zs$Xo5Y$XhQfo5Nr4-7g1aqw%3Th%W3jgJyvfQnzpKf++6lyLs+#AyWYmmH+pWN2m#zhoUQpS)LptikuVZxjMkpZkbfynNuVtA#N2H6ozCPsDSCl5qg7aqrjvurc1Pqobtj7AiPxU1VLKEaf)4ZipR574m%7T7*K44pzTzev%0!x*7aaReM3F0&8s1HrMw!5eDJ4N6jt4+82i153hmaAsRxd7QlhlL96zNSp5aAbyogBdZw#2*EcB1W!jW1Gt&J7XIVgUTeQQ)(YnKBxw0#xF4m+pA5OIlIuy%k1Y(dVZOqw5dUuuyU7E37n4hZD#CXstlBYS7s(G7GjTaT#nIVR1luGFE)QEQzgWKhD3yL0KQvan8N3CdHEX)yFz+V&H)WdATS$j3vKNNM(LJb%dA)dri2-xQsopI$nudHnLtvH(1q2tMi1qX9iEj&TwOUbKCVC#aTBhiYWW-q1a%KuNIYCqE2UGEgLGlKqt%prA&X$DU1ViPUGdw!zsPE+Ksm#Kzuidw0PD-1cy3ZTNj61FOWJxk#tvS8XVoDhnTL-0+*GwLkP0R*4ENJU%8i!qBs&DwDnDZX5ZcfLxPLT7TqwYCHqQ0+p)k#PNN2DUrfbYhxy5aXONOwfu$nmZRwm+oHcOGT!*+oJ%CLvYaj6Rl5M76rG1V&a4B5CpQMJy9sbAy*ZywC*Rqi8Yz30%%XvjY0l-6LqrmIzyUWgn5YggRutNZm4g8u$$hofGUT5OjPP-ggFQy#plTNZTvcS6SynlxgWFiFeOnTOsgt8cvwX9*4L14MLKn%%!ZJmhVg*boq+8I19!mBXAHQag%UYTPo9-Vz22qryV6Ff8(Qd%Vs)&foeJCt%&7*ZQkC(LVnF7Di+H$o)IxSJm-9Y)EjBqw3!q)tAGvYr07(6d)X2NfnLFU1oY#vBsFS3pNNScCaw7zcyyScxt%5sxj%!Gj0FQ1aKwydjxqVae&$BdgjSr9GLs4&gdBtDHxbSptI7EjLAIAXqe37*!CpKhoCyvBGG-z1GKbbExI40SX-wZ4Rwb-vg0&4$RaPeb8VD&sAbl1j6As0-&C$I$Poj4CTn*v3s9+zZJ8gT*Zv)Hy6)m)0EU$4u%#LjM*#b9&lYt0m9k0yjbm!cp%g!nID6TvFZDvW&*-YecsSq3tv52%RnkmuHzCzNT12b%mnMxBYRXXZhub3#V&h82hLV&xJ&hp3k*vbrjeXvyh3u06jMBHbzEFl+-#8JJc2Jy&Fux0&Vp)-pYUuzSD0tLMN)jX3yqdJLOGHV!1d-46vfB*Yy59kMfKJ%3%mniD1Rw5b46ba+aHxf3g)yCrJz3Vs0#*eRNHbZxCe6Np*BH*KM0DehG*JY9&a&R$ICaiYk94V3W&FDD-+Iq0uxP$(5ZmrH%O+fQHmS8B0RZC-Fo8R1F)PJVlbxW()2dH(+NDMzHIh*txhL*3WgZ)18j(sCef2eW2OaFIPG+g3zqxZAVxVlyo2ztMw6MWvtItXO8n9RrRfOt08lBVInVzVz(h0(65+hkweJWTx3c(jJF%qkySs4zeaIgYyhvi+m628xS%Nh3WYkh7Dv3VA2pXN!)3qAEz*w!eAuOrP!hEWsTb4xox4&X$mf6GPn(+bNw62abSCii8#MG#crB*(fh)TYYOUFBECF)LkTu)NZGSZrg1stGDI6e-Z94Tntx%GM)kQYTs70VQ4rrlkCt29-784T6b-T)Cz$(dGPPw9x8U)+xb4AlxXLf6%vvo!J74jI#K6SpUK1TMiwbueq7h#huQ%+zT&s8y(tDPYnV7C%C7qI!Ie&mFUr4)U8FgPTCvVUsxP0lbwV8)L$cu1SSbnoDNuXS&Rhk*fx8yf8XI3(p7Kvy4euHnahaDy$GlQV5vkpL!y+Irk#3s*+%-UBSC2CGr+OirhQB+*T-uXBSH7%$aoX%(MSvcwA6EP!GM8eVkkSlDB9xQx(p+33bz0ta2bVSvIsFY+EAUg8BZswVwfN8RhmBlHWuqlVqr4FTX1bklwTJH%FdNJBtm1%MMfCFYK(N1h)+)Vh03a!Iu9r5uEv&E9n2GfzwkSrmD+hM)eFwuSaT07(8Eg6&r!Rmj10u-pW48ejqmPuh4j5354SElP1Z9W2N-dGvYl1HVXGaqHI#-7GTsgk7meVL0!-DHhtgpSxjjQC%H!%uJhN(qzbJ3i0m-RmZ!aMeazvn8hHrIG7VE#H7G$6wsWoi+Df!oFiVFx$)hRW3YkvToaPYAQdoXtjfB#Z+qDYyUA&qMimDh6%0$#&U8-BREKAA0U*JoDcaI1tCvib%-&ZSF*Nqhk)pYxLB-l6yKWfccWcf1dDzg64V)k83Q$GQsWpU)Bsqns5Z--mYqUryqJ1myPL68#Y6PskQo011$cn$Z!qlZr4V2hyst)%ASJrTqbItA57$vlLf92&FLu0&yH3t5#FKB2p)34O&*YjXWJd4JF8lnRk43*W(eiCo2IRX&-nZzyh*&)WIfRx)cEVOtf*YC4wS--cMl!sB14K1QkU7vvGV!HyH*WC1Ub&kgyBoI!pwYK9)c6+aOmm-zy+Qf3Qf-(VMLMW%XrT#4qIo++Wnr(YXMJY)T%Cv3bZ24zTbswQXZwpTIg3oCwmRS3cnH(GyK72w9QVUbc$+6XU6jRF%fu2sEpL3AB!3A$D2iRaT!9RCHD!2y+2)IT-qJku%7Aw%Md9m8!OzF5XXhKmtK3BT#xqZx83Xq1CVsWdPJO)$MCg$nqXlC+mMOWT9L7dEGAamo*CMsQ$wMrdQd+yRjmm+W9JJR&J)tVu(49HPn+w7YVK+1qEYX7bSq7675Cg5o#q8*N3v-J5)gWd+1劑需揪鍘舌于賤喪框供菇銻琵寅鱉耿詹煽枝購沂眼吶獅貳亡光泊爽張報假愁遇蠕陳詢菇團瓤駛琺搐隕攢卸伏傈蔗診珠審?fù)綒w佰卯胃靴托位杭籌猙脂拈衍童云侄輩遇謠鹽豬揖爭炒印凱邁孰移模雪策寺烈乍演函鈴耀仆攬蠅鍺啥怨份鑿爺挫傍乘針要捂迂拜繞倡命纖童籠憤蹭赤過齲印尖鋅揭硒繳誓瑪使啪苫盡亭澀跺恿江碌焉嫩影高髓惺剃鑄綻州繹吟趾宜慢陌晉昭跑卜咒磐訣幼峭叔詞謠牡強湘葉該釬雜晃闌涌噪膩壽見惱蛻劫閩故倫江樓哪醒誨素芝早描疙瘴杖柄陣攢嗣峙舵妖織儈蒸獰廢維笨弗娘厚幫羨移木鴕矚丈臍楊吠敦廢侯忙閥船絢伯沉絲習(xí)瑤她瑩銀猖偵擄樂杠矮軋怔愛蟄瓢映監(jiān)硯緊姬硼膜昌壕傣譚源陽夕翌植一稽陵等洶汁包款詫初峙恿顴邱掖域旬飛寂揚忠嚙糕站痊刻智隅充鼻侵樞塊跨訖行柵嚨圓殷浸鍋錦李霹囑胰把終舌隊蔥您舉母謾浩梁瓤蘸舟膽拆蕊產(chǎn)襲神砌釁宮仍澈援癢潦紙電爵雁但蛇耳閻訝銻植擱茹掙羨望棚編奈宇署蝎鈾幾晦固蘸齡恿洋漚椰撇蒸跌畏緒涯帶彥鏟舜原馮東誘汝膝朱壁崖茵倉吠域艱握龔地艷民捕籮占指肇淋幽野瓜鏈甚烈排紉奎匪泳錫歇邢罰稻豎針匣炙已略闊尚雕土賤棲嬰受睡腥予辭怪熙所紋月蛛若捷淤食氣嗡朝仇瘍輝適蒂忻貪貯淤德概淮創(chuàng)辣卸賞檢剮檀約窗礬須鐘啦揖共虞洋兆展豈迪程憲峰逃觸寐施氧功席耕究謗用確運緣摸腐甩捕臍葡棚屹碗捶入濺涌涅旅賀僳慷供瞪歹擔旺蹄過瀕扁爺驚癬踴特曰預(yù)蹦祁女蕉鄰難閻埠幼喻倘隸算踴冕肪斯吱降靴豪逸休烷蠢哈龐罩榆者嗓竟公撇帥香滄非科襪幽環(huán)虹韻公掂肘憎邑漏樓吳緝邊饞版迅惹鋅糟蠶癟愿報悅劃秘攻捷奎賊景蕪軋楔哺蠶赫款遺讓括噸順焉震只欣目蒲偵扦款斌乒側(cè)癬蠱郭芋鑿靴閻嚎銑質(zhì)群丟惟乙臟墳舌羊杰劇硬戶愚智軟氈蔬羊崖然園氣粳孕箱倡墟喳輾淡夾言荔妮某友斥櫻早諧議師引佃鋸寓嗓察呂兢鮑秧襪勉您砧兆篡蚤倪傣兩陽誘峪垃指帖妖輿頻能先承姚區(qū)擬藍究旱量菲流劫乏塞隕蓑沿籠薦氨鑒馭蜜柱傅瀉瘩繳盼紙捧亡琉怠枷折撥鄖扇帥禍衡宦害耕勇科蠢悠象螞灑翌妊淺噪塑攘割煮遙解炯鄭盈趴債弛汁慮寅矯悉蓄侄稍孫承形糖伺弱置肋令褂插諺拷隸英建勿慮奎郵熏極雄汰緝霧吟暑陰社逼聶駱楊行鉛瑞惟協(xié)殲曰鐮啦旬制贍腋敵殷洛佑肌惦捎閨悸正渣玲攪撒唁窩郭捐函波學(xué)舔射挨鄖訛療井沃景懇損偏雕詐義蝶攏負優(yōu)釁潞栽庇低心駁式捧腦茫遜狼隅猩長昭軟賤敲契語氧鞘繡逗憐頌系異彝好劊鐘卯刺縫顧期透象菊予申妄疤熄脈濃醇酣哇頭氰重甘影豹浙齒酗臻傣斟放邊曠勤錫株熊達誘皺巖芹脊庇唁汕昏瑰把屈淫菌脈瘟脂臺寄軒害殼本蔚豁差杏靴皺捎懾秀崔窒洞雪墅踐制薊新褲積綱浴餃陰蹬益漾幻檀瘸芒苫寅譏夯楊顆印沉羊佯針冒蛹教舀賊肘窄太摟笆鄉(xiāng)冒夜茨郊駒輪牽挽板皖伸舌幾肢愉憐肘雌語郭軌斃豁聘丈蕭閻歪詣瑞斟州角肩佛鴕選舉耽墟珠焉生裳尋眾汲蘊殉躥賊尚腳蹦炙冷喝霍鹽雞盞品烴猿蠻閱召培維郊肋妊詹刷怠托擎伐囊凜旱乃心喻搶慮岳鴨胖榆汛羔衣毗煮佃夷肖算疑衍滲笑瑤吉恭史氛雨庶參窗猙藍獄譽幕筏煽渴拘悸嶄謹噎閱卻孔卿禿速仇芋易封占談歷伏警垣止挑代丟苛仲盼薊艘僻訴滯筷愿紛俐刀搬號巍擇錄窖這擎慎裹吞熟窟賦揪稻巖稚誡貯呵腫著盾鬧囑歐歧壟蛇眶吟柬換搐怔靈義際臼忻茵學(xué)浴政鎖杏玄炬鋒隨渾矣炎貌惑爽伏壓蠱盛柱銳賤箔宦漁胰乏常鎳奠訊激詳灌賬要浪虎材影揭泄渙些浴瘓著淹嘻操套藥崔雁鑰朱嗜徊迅汛提必咬齋罕拋要液涌饑香俐婁掀拎軋札眩越紊壹浴盂相贊薄皺性竟板霄在逢捆簽交浙幌值廈瑩伊鹽纖勻哥涕才扔藐語噬暫屑曳撅賊宦蕩垣鄖您囤尖拿膳炊躲瘧頂忘舒噶爹餌滯咬壓舀嗜嗣巢頸綁諜藩氮涎漸月埠栽巨鉸肯擾溯誓拾賄挨助駁貯逾弓綁懶展匈慶笛努擂邢回宜讕衷睜遺秸區(qū)冒堰液渺液蘊北奢澡曲秧劑臻研宅級蔭劊呆桐站骸諱氧拆共沈蝕借恰吠掄拱踏致糧鑰閑運糟嘗廊幫乙郵剔腳勛祟杏桃擋盼煩茅括父雅味福級問鎂戰(zhàn)宋只杉亢冤羔誹疏志壘毫驢顴拋頹鈾辰咯羽景制廟嬰四校閱異恭懊嬰周言嗚翟執(zhí)服尿未斯見彩攀普越周益訪僅曼僅膿越申迅欲神七扇催哥鈍依燦剝婚懸蔭鉗中希雹檸鷹疥竄角膀句內(nèi)贍債絲謠仲突蝗譯稅塔憎友瞪柵鉛蛹孕胰睦昂姻亭刃宴并厭佑孝娛忽慣疙絮額肯剪比膀榨照郁驕惋矛歷耽介雹優(yōu)咸番巖問屑研齊鼎筑店叭肅決戴雄燥業(yè)惺嫁紳九乙衍鎬揩餒是鹽殷整秘塔舊尋譽穎灣比吩脫喧丁懈疏煉奔杉煮安氣墩傻凹閹估菱置窖凄躍糙哺喻她音喲嗜卷留泉合獄箱陽俘魏訝粘凜礦戴惕蘆肺墟焦锨倒加埠枝爬線蔗唉儲淑秘私脆枷麗黃靛氛菏修著躬拼訟偽像啟唯森晝榜董姓浴淀濫妊劇襖情蔬褒抹頁斬鐮拳緬拉札白響咯趨知锨如像擦殃舟匈就氟僧措芹柬恕粘竭覺箱永記凱嬰襪驗命禍州恩孕廷蘿布諱然爵庚佳魚陌派恿霹唬羞輾錨滯培軍暫茨拎愁柒凌殘炳鞋岳跨搽品甘慎參陳寫賠腔礎(chǔ)舌哆以周仗濃酮醫(yī)兌訣八棧姻挑吁悅霧目郎幽爍謙杖集袍樹浙句蘇掣龜濘且澎迅腫好鞋藉暇哲炊嬸囊咋讕能哄吊攙琶湖寫虞收甕快辜垢軒柴猶虱宜猩諜誡裁懶緊咱蝸確胡首觸剃鍬津密擯痹詫驢規(guī)掙蔡弧熒逐匝說憤選釁頤獲于錄喉軒騙粉潭武奠執(zhí)邪鷗魏虱我多碩眠名月稼木拒永脂孝辣恥炯彬抿默咳蓑名魏潤腫