《中考說明文閱讀專題》優(yōu)秀課件

從選材上看，說明文閱讀材料堅持以課外為主，內(nèi)容上多為社會熱點和新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。從設(shè)題點看，由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變，試題更為關(guān)注的是考查考生的思維過程，尤其是學(xué)科思維。從立意上看，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然，人與科學(xué)的關(guān)系，思考人的生存狀態(tài)，思考科學(xué)思想與科學(xué)精神。從題型上看，主觀性試題所占的比重越來越大，開放性試題登上舞臺并成為亮點。此外，說明文閱讀試題創(chuàng)新上注重體現(xiàn)課程整合，強調(diào)人文精神。中考說明文命題趨勢說明文主要考查考生從文中準(zhǔn)確獲取信息的能力，設(shè)題主要圍繞準(zhǔn)確認(rèn)讀、準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選來考慮。解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題做標(biāo)記，找出范圍對應(yīng)句，比較選項看差異?！闭f明文知識儲備說明文的特點說明對象的特征

說明方法說明的順序

說明的結(jié)構(gòu)

說明的語言

說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文章體裁，它通過客觀地解說事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等，來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識。說明文分為事物性說明文和事理性說明文：事物性說明文：說明事物的是事物說明文。事理性說明文：解說事理的是事理說明文。說明文知識儲備什么是說明文事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。說明性：說明文是解說事物、闡明事理的文章，所用的表達(dá)方式主要是說明，因此說明文首先具有說明性的特點。為了把事物、事理說明的更明確、更生動、更形象，也可以輔助運用其它表達(dá)方式，如記敘、描寫、議論、抒情等。

知識性：說明文要給人以知識，知識性就自然成了說明文的重要特點，說明文給人的知識是直接的、集中的。

科學(xué)性：說明文是向人們傳授知識為目的的。因此，必須如實客觀地反映事物的實際情況，所以說明文具有科學(xué)性的特點。

通俗性：說明文是向廣大群眾傳授科學(xué)知識的，要使大多數(shù)人易于接受，文章必須通俗。

說明文知識儲備說明文的主要特點1．時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。2．空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。

3．邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等。說明文知識：說明的順序說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有三種：1.總分式:包括“總—分、分---總、總---分---總”等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。2.承接式:各層之間按照事物的發(fā)展或時間因果條件等關(guān)系安排,前后相互承接。3.遞進(jìn)式:事理說明文多用遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu),一層一層的剖析事理,各層之間的關(guān)系是由淺入深。說明文知識：說明的結(jié)構(gòu)“我國的石拱橋幾乎到處都有…其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋?！保ā吨袊皹颉罚┡e例子：列舉有代表性的典型事例進(jìn)行說明，變深奧為具體，變抽象為形象。作用:更具體、更有說服力。說明文知識：說明方法數(shù)字說明有確數(shù)說明和約數(shù)說明兩種：“趙州橋非常雄偉，全長50.82米…”（《中國石拱橋》）是運用確數(shù)來進(jìn)行說明的。“蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的也不過十多處…”（《蘇州園林》）

就是運用約數(shù)來進(jìn)行說明的。列數(shù)字：運用準(zhǔn)確的數(shù)字來突出事物或事理的特征的說明方法。作用：準(zhǔn)確具體說明事物的特點。說明文知識：說明方法“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”。（《蘇州園林》）

“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固?！保ā吨袊皹颉罚┳鞅容^：將兩種相關(guān)的事物來進(jìn)行比較，從而突出事物的特點。作用：突出說明事物的特點。說明文知識：說明方法《看云識天氣》中把云的形態(tài)比喻成各種各樣的事物，讓人對云的形態(tài)有較清楚的了解?！吨袊皹颉分袑⑹皹虮扔鞒珊纭Ｗ屓藢κ皹虻耐庑斡猩羁痰挠∠?，并能突出石拱橋形式優(yōu)美這一特點。打比方：運用比喻手法說明一些不好理解的事物或事理，增加文章的形象性和生動性。作用：形象生動，增強趣味性。說明文知識：說明方法《說屏》中將屏分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等類別，條理清晰，使讀者明白屏的種類。分類別：是根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等方面的異同，將事物分成若干類，逐類進(jìn)行說明。作用：條理清晰，便于解說事物的特點。說明文知識：說明方法《中國石拱橋》中介紹大拱的兩肩上各有兩個小拱時，詮釋了這樣設(shè)計的作用（好處）。作詮釋：對事物或事理的某些性質(zhì)或特點作適當(dāng)?shù)姆治稣f明。作用：通俗解說事物的性質(zhì)與特點。說明文知識：說明方法“食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)”下定義：就是用簡潔明確的語言揭示出事物的本質(zhì)屬性（解釋概念）。作用：科學(xué)準(zhǔn)確地揭示說明對象的本質(zhì)特點，使說明更加嚴(yán)密。說明文知識：說明方法《中國石拱橋》中“這些石刻的獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千狀萬態(tài),惟妙惟肖”這樣的說明顯得十分生動、活潑。摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征,有助于把被說明的對象說的更具體、生動。作用：使說明的對象更形象、更生動。說明文知識：說明方法列圖表：借助表格、插圖、照片等進(jìn)行說明的方法。

（作用：化抽象復(fù)雜為直觀形象，清晰明了）引用：引用有關(guān)資料來作為說明的依據(jù)或充實說明的內(nèi)容，引起讀者的興趣?？梢霉旁娫~句、名人名言、諺語俗語、神話傳說等。（作用：使說明更有說服力）說明文知識：說明方法a.統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。b．激光是一種顏色單純的光。下定義要求揭示事物的本質(zhì)特征，說明的內(nèi)涵和外延與事物相等，說明的對象與說明的內(nèi)容可交換位置，意義不變；作詮釋對說明對象的解說則往往側(cè)重事物某一方面的特征，或者解說它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素，因而說明的內(nèi)容不能與被說明的對象變換位置。下定義作詮釋下定義與作詮釋的區(qū)別說明文知識：說明方法下面這段文字運用了哪些說明方法？列數(shù)據(jù)引資料打比方分類別作詮釋

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！瞥膹埣呜懻f它是“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧……唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初云出月，長虹飲澗”。實戰(zhàn)演練下面這段文字運用了哪些說明方法？舉例子打比方作比較摹狀貌

松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是跑跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跳。實戰(zhàn)演練太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……

按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……

人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高等動物。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。下面這些句子運用了哪些說明方法？實戰(zhàn)演練這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。作用分析：這里用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，列舉秦始皇和東方朔的事例，具體、真切地說明了簡書的笨重和不方便，給讀者留下鮮明、深刻印象。

實戰(zhàn)演練下面句子運用了什么說明方法有何作用？松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。作用分析：這里用了作比較的說明方法，作者用松鼠和山鼠的生活習(xí)性作比較，形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物，進(jìn)而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。實戰(zhàn)演練下面句子運用了什么說明方法有何作用？我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。作用分析：這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給讀者留下生動、形象的印象。實戰(zhàn)演練下面句子運用了什么說明方法有何作用？橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為。”作用分析：這里引用唐朝的張嘉貞的話說明橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使說明內(nèi)容更充實，有說服力。實戰(zhàn)演練下面句子運用了什么說明方法有何作用？萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達(dá)八萬六千立方米。作用分析：這里用了列數(shù)字的說明方法。作者用具體數(shù)字準(zhǔn)確說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。實戰(zhàn)演練下面句子運用了什么說明方法有何作用？感知文章內(nèi)容,把握說明對象,區(qū)別說明文的類型。理清文章結(jié)構(gòu),明確說明順序,劃分段落層次。判斷說明方法并分析其作用。理解說明文語言的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確把握說明文中的關(guān)鍵詞句,分析它們在文中的作用。鼓勵創(chuàng)新,開闊視野,關(guān)注材料的價值取向。實戰(zhàn)中考1、感知文章內(nèi)容，理解文章主旨考點與考查形式說明內(nèi)容：針對不同范圍作出相應(yīng)的解答。說明對象：被說明的事物或被解說的事理。說明文的類型：事物性說明文和事理性說明文兩大類型。1、整體感知文章內(nèi)容,把握說明對象,區(qū)別說明文的類型整體感知文章內(nèi)容：首先要注意區(qū)別問題的范圍是全文還是段落，然后針對不同的范圍作出相應(yīng)的解答。事物說明文說明的主要內(nèi)容等于說明對象加上其特征。事理說明文的主要內(nèi)容則需要從現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等方面加以概括。有時段落的中心句就是本段說明的主要內(nèi)容。題型分析與解答技巧把握說明對象：

說明對象就是被說明的事物或被解說的事理。明確說明對象，主要從兩個方面著眼：是看文章說明了什么事物或事理；是看文章說明這一事物的哪個方面。我們既可從標(biāo)題入手，也可從材料中歸納。例如《蘇州園林》是“事物說明文”，說明對象是“蘇州園林”。題型分析與解答技巧

一般說來，說明的對象是文中所要具體介紹的事物或要解釋的事理。例如《中國石拱橋》的說明對象是中國石拱橋。有時一個段落也有一個說明對象，如《蘇州園林》全文的說明對象是蘇州園林，而第三段說明的是園林里的建筑，第四段說明的是假山和池沼，第五六七八九段的說明對象都各不相同。題型分析與解答技巧1、感知文章內(nèi)容，理解文章主旨考點與考查形式主要內(nèi)容（說明中心）=說明對象+特征說明事物，要說明事物的特征，所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標(biāo)志。2、概括文章內(nèi)容,把握說明對象的特征概括文章的主要內(nèi)容（說明的中心）：1.說明中心=說明對象+特征2.注意：對說明中心的概括，語言要簡明扼要。

題型分析與解答技巧把握說明對象的特征：說明事物，要說明事物的特征。所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標(biāo)志，是某一事物所具有，而別的事物不具有的特點。有的事物的特征顯露在外面如形態(tài)、方位等：有的特征在內(nèi)部，如性質(zhì)、功能等。1、感知文章內(nèi)容，理解文章主旨考點與考查形式做這種題關(guān)鍵是要熟悉所有的說明方法，千萬不可將說明方法與論證方法、修辭手法以及表現(xiàn)手法混為一談。另外，還應(yīng)該注意某篇文章、某段文字以及某個圖表從整體分析與從局部研究的不同。3、判斷說明方法并分析其作用兩個方向：①會判斷（這段文字使用了哪些說明方法？請從文中舉例）②會分析其作用（運用這種說明方法有什么作用？）回答模式：“這段文字運用了（什么說明方法），（準(zhǔn)確的/具體的/生動的/清楚）的說明了（說明對象）的某某特點?！鳖}型分析與解答技巧1、感知文章內(nèi)容，理解文章主旨考點與考查形式4、明確說明順序,準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞句

能否把握閱讀材料中的關(guān)鍵詞句,直接關(guān)系到對材料整體的理解和分析。把握關(guān)鍵詞句可從三個方面考慮:抓住中心句,分析過渡句,認(rèn)清指代成分。中心句是指能夠概括一段主要內(nèi)容的句子。中心句有首括、中領(lǐng)、尾聯(lián)三種形式,又以首括居多。分析中心句,有利于把握文章(語段)的主要內(nèi)容。過渡句在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用,同時也是上下文內(nèi)容銜接的標(biāo)志。分析過渡句,有利于把握文章內(nèi)容的層次和重點。在中考試題中,經(jīng)?？疾閷χ复煞值姆治?分析時要從語義和語法結(jié)構(gòu)兩個方面綜合考慮。題型分析與解答技巧1、感知文章內(nèi)容，理解文章主旨考點與考查形式①找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。②加點詞語能否去掉，為什么？③加點詞語能否換成另外一個詞語，為什么？④某兩個或多個詞語的順序能否顛倒，為什么？5、理解說明文語言的準(zhǔn)確性表程度：比較、幾乎、相當(dāng)……表估計：大約、可能、左右、可算……表限制：當(dāng)時……表范圍：部分……題型分析與解答技巧體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語可否刪除及其作用表態(tài)：不能刪。定性（什么上的限制）+（替換法）解詞或解釋句子。若刪去，句子意思成了…不符合實際（太絕對了）XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性“體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性”類題的解題方法歸納題型分析與解答技巧“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木和小喬木。”“部分”一詞能否刪去，為什么？答：不能。“部分”一詞是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際，?！安糠帧币辉~表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。實戰(zhàn)演練

“我國的石拱橋幾乎到處都有”“幾乎”一詞能否刪去，為什么？

答：不能?！皫缀酢币辉~是從程度上加以限制，“幾乎”是接近的意思，說明我國石拱橋分布很廣，但不是到處都有。去掉后，意思就太絕對了，不夠準(zhǔn)確，不符合實際。“幾乎”一詞表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。實戰(zhàn)演練不可以；原詞的意思或內(nèi)容；所換的詞的意思或內(nèi)容；換了之后意思有何改變,不符合實際。題型分析與解答技巧“某詞能否換為其它詞”類題的解題方法歸納答：用了“××”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。題型分析與解答技巧“××詞好在哪里”類題的解題方法歸納1、感知文章內(nèi)容，理解文章主旨考點與考查形式這類開放性試題是說明內(nèi)容的延伸和擴展。這一類型的試題有列舉型的，更多的是談?wù)J識和體會。對于后者，往往要么是結(jié)合原文談，要么是結(jié)合實際說，這些要注意審題。其答題的基本套路往往是：觀點－－聯(lián)系原文或?qū)嶋H分析－－總結(jié)。6、關(guān)注創(chuàng)新意識和價值取向的開放性試題中考語文說明文閱讀專題考情分析文體特征考點精講備戰(zhàn)演練目錄上一頁下一頁末頁專題二說明文閱讀第三部分現(xiàn)代文閱讀

考綱要求：整體感知文章的內(nèi)容，把握說明對象的特征；理清文章思路，把握說明順序；分析說明方法及作用；理解說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動形象的特點，把握文中關(guān)鍵詞句的意義和作用?？记榉治瞿夸浬弦豁撓乱豁撃╉撃夸浬弦豁撓乱豁撃╉?011～2015年河南中考考情一覽表與規(guī)律總結(jié)1.在河南中考試題中說明文閱讀和議論文閱讀一般呈兩年一輪考狀態(tài)。2.考查內(nèi)容多圍繞說明對象、說明方法、說明順序、說明語言、段落作用等方面設(shè)題，考查點較為固定。3.一般設(shè)4道小題，每小題2～4分，總分值為12分，考查方式以簡答分析為主。規(guī)律總結(jié)目錄上一頁下一頁末頁1.說明文的含義

說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡釋事理而給人知識的文章體裁。它通過科學(xué)的解說，對客觀事物作出說明或?qū)Τ橄笫吕磉M(jìn)行闡釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識，從而獲得有關(guān)知識。文體特征目錄上一頁下一頁末頁2.說明文的分類

（1）按說明對象分為事物說明文和事理說明文。

事物說明文的說明對象是實體事物。通過對實體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識這個或這類事物。如《中國石拱橋》一文以趙州橋和盧溝橋為例，介紹了中國石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固等特點，使讀者對中國石拱橋有了一定的了解。目錄上一頁下一頁末頁

事理說明文的說明對象是某個抽象事理。說明目的是將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等闡釋清楚，使讀者明白這個事理。如《死海不死》一文先介紹死海的特征，然后說明死海的成因，最后對死海的變化作了簡介，解開了讀者心中對“死海不死”這一現(xiàn)象的疑惑。注

不管是事物說明文還是事理說明文，作者都會對說明對象進(jìn)行真實的介紹，區(qū)別在于前者針對事物，后者針對事理。但是，有時在一篇說明文中，介紹事物與闡述事理是交錯進(jìn)行的。目錄上一頁下一頁末頁

（2）按語言風(fēng)格分為平實說明文和生動說明文。

平實說明文常常是直截了當(dāng)?shù)卣f明對象，語言樸實、簡明，內(nèi)容具體、切實。這類說明文一般是以解釋科學(xué)原理，說明制作過程、步驟，或介紹建筑物等為主的文章。適用于說明科學(xué)性及條理性較強的說明文，更多的是給讀者以理性認(rèn)識。如《中國石拱橋》一文在語言運用上簡潔、平實、準(zhǔn)確、周密，作者以嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，或說原理，或引古籍，或列數(shù)字，語句簡短明快，明白曉暢。目錄上一頁下一頁末頁

生動說明文又叫文藝性說明文（或科學(xué)小品文、知識小品文）。常常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事物具有生動性和形象性，易于引起讀者的興趣。這類說明文大多是文藝小品和科普讀物，使讀者在獲得知識的同時，還能得到藝術(shù)的享受。如《看云識天氣》一文運用了比喻、排比等修辭手法，語言生動形象，富有文采，趣味性強，易激發(fā)讀者的閱讀興趣。目錄上一頁下一頁末頁（3）按說明特點分為自然科學(xué)說明文和社會科學(xué)說明文。如《看云識天氣》一文主要說明了云和天氣的關(guān)系，即如何通過觀察天空中的云來識別陰晴風(fēng)雨，屬于自然科學(xué)說明文；《蘇州園林》一文主要從園林建筑設(shè)施的各個方面說明了蘇州園林的圖畫美這一特征，屬于社會科學(xué)說明文。

目錄上一頁下一頁末頁3.說明順序

常見的說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序三種。

（1）時間順序：即按照事物或事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物或事理的說明順序。如說明生產(chǎn)技術(shù)、歷史發(fā)展、文字演變、植物生長等，都應(yīng)該以時間為序。

（2）空間順序：即按照事物在空間上的位置關(guān)系依次說明，或由外到內(nèi)，或由上到下，或由左到右，或由中央到四周，或由整體到局部等。這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實體（如建筑物等）時常用空間順序。目錄上一頁下一頁末頁

（3）邏輯順序：即按照人們認(rèn)識事物的過程或事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系來安排說明順序。具體可分為從現(xiàn)象到本質(zhì)（從本質(zhì)到現(xiàn)象）、從原因到結(jié)果（從結(jié)果到原因）、從特點到用途（從用途到特點）、從整體到部分（從部分到整體）、從概括到具體（從具體到概括）、從主要到次要（從次要到主要）等。無論是山川、江河、花草、樹木、器物等實體的事物，還是思想、觀點、概念、原理、技術(shù)等抽象的事理，都適合以邏輯順序來說明。目錄上一頁下一頁末頁4.說明文的結(jié)構(gòu)

說明文的結(jié)構(gòu)一般有總分式、遞進(jìn)式、連貫式和并列式四種。

（1）總分式包括“總—分、總—分—總、分—總”三種形式，總分式是事物說明文常用的結(jié)構(gòu)形式。

（2）遞進(jìn)式，即各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的，是事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式。

（3）連貫式，即說明內(nèi)容前后相互承接，多用于時間順序的說明文。

（4）并列式，即文章各部分內(nèi)容沒有主次之分，沒有輕重之別，是平行式的結(jié)構(gòu)，多用于空間順序的說明文。目錄上一頁下一頁末頁5.說明方法及其作用常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、下定義、作詮釋、摹狀貌、引資料、畫圖表等。

舉例子在說明事物或事理的過程中，列舉一些具有代表性且通俗易懂的例子的說明方法。

作用：使文章更具體，使說明更具說服力，便于讀者理解。

列數(shù)字運用準(zhǔn)確的或有可靠依據(jù)的估計數(shù)字進(jìn)行說明的方法。

作用：能準(zhǔn)確、客觀地反映事實情況，使說明更科學(xué)，更令人信服

分類別將說明對象有序地按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，如形狀、性質(zhì)、成因、功能、影響等方面的異同，劃分為不同的類別，并依照類別逐一進(jìn)行說明的方法。

作用：有助于讀者條理清晰地掌握事物特征或某種事理。目錄上一頁下一頁末頁

作比較用具體的或大家比較熟悉的事物與它比較，或利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的某些特點的說明方法。作用：使讀者對事物的特點產(chǎn)生具體、鮮明的印象。

打比方使用比喻的修辭手法，將人們不常見或不熟識的事物比喻成常見的、熟識的事物，以突出事物的性狀特點的說明方法。作用：把抽象、復(fù)雜的事物或事理說得淺顯易懂，增強說明的形象性和生動性。

下定義用簡明扼要的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性說明的方法。

作用：更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更概括地說明事物或事理，揭示事物或事理的本質(zhì)，從而使讀者對說明對象有更確切的了解。目錄上一頁下一頁末頁

作詮釋從一個側(cè)面，就事物的某一個特點進(jìn)行解釋的說明方法。作用：對事物的某種特征、事理進(jìn)行具體的解釋說明，可以使被說明的對象更具體形象、通俗易懂。

摹狀貌通過描繪事物形貌的方式揭示事物特征的說明方法。

作用：有利于把說明對象說得更具體、生動，從而給讀者以深刻印象。

引資料通過引用一些固有的資料來說明事物特征或事理的說明方法，也叫作引用。

作用：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實，增強說服力。

畫圖表通過畫圖表（如附示意圖、制作統(tǒng)計表等），將抽象或復(fù)雜的事物（關(guān)系）理清楚的說明方法。

作用：使讀者一目了然，非常直觀地了解說明對象。真題鏈接目錄上一頁下一頁末頁6.說明文的語言

（1）準(zhǔn)確（科學(xué)性）：說明文的語言一定要符合客觀實際，說明事物要求在時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等方面都要準(zhǔn)確無誤。要注意文中表示修飾限制等作用的詞語，如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個別”“大多數(shù)”等詞。準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件。

（2）生動（趣味性）：為了把事物的特征或事理說得更加生動形象，增強文章的啟發(fā)性和感染力，在準(zhǔn)確的前提下，說明文要適當(dāng)運用排比、擬人、描寫、抒情等手法作生動說明，增加文章的趣味性。目錄上一頁下一頁末頁高頻考點考點精講1.明確說明對象及特征3.理清說明順序4.把握文章結(jié)構(gòu)5.理解重點句段作用6.辨析說明方法及作用7.體會語言特色8.知識的遷移與運用2.理解、概括重要信息目錄上一頁下一頁末頁題型展示考點一明確說明對象及特征2.概括說明對象的特征。1.本文的說明對象或說明內(nèi)容是什么？3.給說明對象下定義。（此題型綜合考查了說明對象及下定義的說明方法）4.給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標(biāo)題。目錄上一頁下一頁末頁方法點撥1.明確說明對象。說明對象是說明文所要介紹或說明的事物或事理。答題時，要認(rèn)真審題，辨別文章屬于事物說明文還是事理說明文。一般來講，事物說明文的標(biāo)題就是文章說明的對象或者涵蓋了說明對象；事理說明文則要找準(zhǔn)其開頭或結(jié)尾的總括性語句。事物說明文答出被說明的事物即可；而事理說明文則需答出說明內(nèi)容（對象+內(nèi)容或特征），答案通常以“介紹/說明了××的××”這一形式呈現(xiàn)。目錄上一頁下一頁末頁2.概括說明對象的特征。對說明對象特征的概括，可以從以下幾個方面進(jìn)行分析、把握：首先，要注意文章標(biāo)題，看其中是否有表明說明對象特征的修飾性詞語；其次，要看文章的開頭部分，抓住其中的總括性語句或表明說明對象特征的詞語、句子；再者，要抓住各個段落中的關(guān)鍵語句，如中心句、使用了某種說明方法的語句、有“首先、其次、此外”等連接詞的語句等，對其進(jìn)行歸納整合；另外，可注意文中有分層作用的標(biāo)點符號，如分號、句號，對與其緊密相關(guān)的各個層段進(jìn)行歸納、概括。值得提醒的是，概括說明對象的特征應(yīng)該盡量用文中原句作答。而為說明對象下定義則可以在把握說明對象特征的基礎(chǔ)上按下定義的說明方法進(jìn)行歸納總結(jié)。目錄上一頁下一頁末頁3.給說明文擬標(biāo)題。在擬寫說明文的標(biāo)題前應(yīng)先找出說明文的說明對象并緊扣說明對象的特征擬寫。同時，還要注意聯(lián)系對已經(jīng)擬寫好的標(biāo)題進(jìn)行審視。

內(nèi)容上，指出說明對象，點明說明對象的特征，揭示說明內(nèi)容；表達(dá)上，形象生動，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。說明文標(biāo)題的作用真題鏈接目錄上一頁下一頁末頁

紫檀的特性①紫檀是一種名貴的木料。假如你去故宮參觀，會發(fā)現(xiàn)宮殿里的紫檀家具比比皆是。在雍正、乾隆年間，皇家對紫檀的使用十分頻繁。清官用了100年的時間把家具都替換成了紫檀木的。②那么，紫檀有哪些特性呢？③紫檀顏色沉靜，有光澤。當(dāng)紫植被開啟、打光以后，頰色非常沉靜。閃著一種如同金屬、綢緞一樣的光澤。這種光澤可不是一種單純的木頭的光澤，這種光澤只有當(dāng)你見到最優(yōu)良的紫檀時才能感受到。④紫檀出料少，特名貴。我們沒有證據(jù)證明過去有非常大的紫檀料，絕大部分的料都比較小，偶爾才有大一些的。紫檀長大了以后，90%上內(nèi)心都是空的，所以常常不出材料。紫檀因出料少，而顯得更加名貴。據(jù)說，乾隆時期，工匠們連了一個兩層樓高的紫檀大鐘，乾隆知道后大發(fā)雷霆?？梢?，皇上在用紫檀的時候也是非常心疼的。

⑤紫檀應(yīng)力小，不易變形。應(yīng)力小俗稱“性小”，就是脾氣小，不怎么變形。普通的木材有一個致命的弱點，就是遇冷收、遇潮脹，非常容易變形。比如我們家里的木門木窗，有時候打不開，關(guān)不上，這都是變形造成的，但紫檀的變形率卻非常低。一般來說，紫檀不會因為外界環(huán)境的變化而改變外形。⑥紫檀纖維細(xì)，易雕刻。紫植材質(zhì)的優(yōu)點在雕刻它的時候最容易體現(xiàn)。紫檀有一個好處就是在它的橫斷面雕刻時運刀特別流暢，與豎著運刀的感覺差不多。用雕工們的行話來說，就是“橫向走刀刀不阻”。它不像竹子，橫向不能走刀，因為根本切不斷它的纖維。豎著運刀時還不能用力過大，否則就會“勢如破竹”。紫檀沒有這些毛病。橫向、豎向，任何一個角度去雕刻，感覺都是一樣的。另外，當(dāng)紫檀被雕刻、打磨以后，它有一種模壓感，花紋就像是沖壓出來的。有些上乘的紫檀雕刻，甚至給人的感覺不像是雕刻出來的，像機器在高壓下壓出來的。正是由于它的這些材質(zhì)好處，所以紫檀倍受眾多雕刻家的青昧。⑦幾百年來，紫檀在家具行業(yè)中長盛不衰，牢牢地坐穩(wěn)了中國古典家具材質(zhì)的第一把交椅。【注】勢如破竹：形勢像劈竹子一樣，劈開上端之后，底下的都隨著刀刃分開了。

擬態(tài)——神奇的自然禮物①當(dāng)你在森林小徑散步時，可能會看到一片不起眼的枯葉，但你的腳還沒有踏上去，“枯葉”卻突然飛起，瞬間變成一只閃耀著墨藍(lán)色光澤的美麗蝴蝶。它翩然飛去，很快就消失得無影無蹤——原來是罕見的枯葉蝶。②你或許還會看到一只虎甲在路上迅速跳動，細(xì)看卻覺蹊蹺——“虎甲”竟然長著超長的觸角！原來這是一種螽斯①的若蟲②，它模擬虎甲的體色、外形和跳躍行為，以防被獵食。直至完成最后一次蛻皮，它就會成為一只巨大的螽斯，前翅寬闊，脈絡(luò)清晰，像一片樹葉。③這就是大自然里奇妙的擬態(tài)?、軘M態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性很高，簡直難以分辨，可以保護(hù)其中某一物種或兩個物種。這種相似性可表現(xiàn)在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面。擬態(tài)非常神奇，也很常見，在動物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機制。⑤已有的科學(xué)研究認(rèn)為，一方面，大自然的“進(jìn)化接力賽”促進(jìn)了不同物種之間互惠互利的協(xié)同進(jìn)化，導(dǎo)致了擬態(tài)；另一方面，為了適應(yīng)相似的選擇壓力而導(dǎo)致的平行進(jìn)化也會促進(jìn)擬態(tài)的發(fā)生。研究者推測導(dǎo)致擬態(tài)的生物機制可能是這樣的：第一步是與調(diào)節(jié)形態(tài)變化有關(guān)的修飾基因發(fā)生突變；第二步是具更小表型影響的基因受到了選擇，導(dǎo)致相似性程度增加。事實上，親緣關(guān)系很近的動物并不都采用擬態(tài)的對策適應(yīng)環(huán)境。相似的基因組為什么能產(chǎn)生如此大的表型變異和分化？更多物種的擬態(tài)及其機制仍等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。⑥擬態(tài)是生物多樣性的重要表現(xiàn)形式，是大自然的饋贈，讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序。擬態(tài)的美學(xué)特征也經(jīng)常讓我們深感意外，同時也讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的好奇心?！咀ⅰ竣袤▃hōng）斯：一種昆蟲。②若蟲：蝗蟲等不完全變態(tài)的昆蟲，在卵孵化之后，翅膀還沒有長成期間，外形跟成蟲相似，但較小，生殖器官發(fā)育不全，這個階段的昆蟲叫做若蟲。

扇子

《東周列國志》里，看到過這樣的插圖：兩個梳雙髻的宮女，手執(zhí)長柄大扇，立在對坐暢談國事的公侯身后，這樣的扇子多半是由奴仆執(zhí)掌，象征性大于使用目的，它是表白強權(quán)的道具。準(zhǔn)確地說，它是禮儀扇。漢代的扇子，則是用竹篾編成，其形制類似于現(xiàn)在的大號菜刀，扇柄附于一側(cè)而不是居中，且開始落入尋常百姓家。在古畫中，常見一奴仆蹲踞扇火，大力使著一把扇子，扇子地位大跌。漢末有一些原理簡單的機械扇，諸葛亮同學(xué)發(fā)明過諸葛扇，懸掛屋內(nèi)，手拉使之轉(zhuǎn)動生風(fēng)。穿過千年時光隧道，在關(guān)于老上海的電影里，仍然可以看見理發(fā)店里有這種手拉的風(fēng)扇?！続】小伙計拉著一根繩，扇子左右緩移，時間也被拉長了，太太小姐們一邊做頭發(fā)：一邊瘸一搭沒一搭地扛呱家常。春日遲遲，欲睡昏昏。反正閑婦們有的是時間要打發(fā)，降那一.最點心火，微風(fēng)徐來的排扇也夠了。魏晉南北朝的扇子是羽扇，不用說是仿生原理的樸素運用，羽扇有十羽和八羽之分，后來進(jìn)化成比翼扇，即以竹木為骨架上糊以絹綢，只在末端象征性地飾以羽毛。羽扇是男人的物什，恪顯名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇綸巾”的公瑾侯及其政敵諸葛先生。真不能想象，諸葛先生要是丟了他的三件套—一羽扇、綸巾、四輪車，會不會風(fēng)采全無呢?

隋唐時流行紈扇，又稱團(tuán)扇，早唐時盛行腰圓紈扇，中晚唐為滿月式樣，紈扇近于現(xiàn)代的絹扇，以竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，它的使用者轉(zhuǎn)向深閨?！拜p羅小扇撲流螢”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身寬的羽扇，用來撲蝶撲流螢，動作的幅度太大，就失了嬌羞勁兒。宋元后期開始使用的折扇，輕便，價廉，易攜帶，袖藏即可。市民圖耐用，多用油紙扇，文藝青年大多使用素紙扇，圖它可以揮毫潑翰，題詩作畫。扇子還是藝術(shù)作品中高頻出現(xiàn)的道具。言情小說中，扇子可煽情，比如李香君血濺桃花扇;可定情，比如西施贈扇給范蠡;可抒情，<桃花扇》就是靠一把扇子來抒情，并且貫穿情節(jié)起落的;可絕情，《珍珠令》里，女主角贈男主角折扇一把，即可以示絕交，扇同“散”，和傘一樣，是很不祥的贈物。武俠小說里，儒化的博雅俠客，手持一把小扇，以顯其書生性情。江南七怪里那個執(zhí)扇的妙手書生，還在扇子里面藏暗器、毒針什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。西方藝術(shù)作品里也?？匆娚茸拥纳碛啊！綛】電影里的名媛貴婦手捏一把小折扇，一手牽裙角，蓮步輕移，旖旎而行。歌劇中的淑女用一種很有趣的面具扇，上面開了兩只眼睛一樣的小洞，把自己的面孔藏起來，以示畏怯。

人臉識別技術(shù)的新發(fā)展①《諜中諜4》中有一些令人炫目的場景：身在茫茫人海中，一眨眼的功夫已被潛藏著的對手認(rèn)出，隨即被盯梢;對手迎面走來時，你的手機立刻發(fā)出嘀嘀的報警聲，上面已經(jīng)顯示他的姓名和信息……我們不禁要問：這是真的嗎?事實上，這些情景不僅僅是電影特技，人臉識別技術(shù)已經(jīng)讓科幻成為現(xiàn)實。②人臉識別的過程其實并不復(fù)雜。首先是人臉檢測，即判斷輸入圖像中是否存在人臉，如果有，便給出每個人臉的位置、大小;其次是面部特征定位，即對找到的每個人臉，檢測其主要器官的位置和形狀等信息;最后進(jìn)行人臉比對，根據(jù)面部特征定位的結(jié)果，與數(shù)據(jù)庫中人臉對比，判斷該人臉的身份信息。這種生物識別技術(shù)與傳統(tǒng)的身份鑒定方式相比，有著自身的特點。人臉識別技術(shù)的最大特點就是識別過程精度高、速度快，運用起來就更具保密性和方便性。③硬件設(shè)備方面，蘋果正在研究一些方法讓用戶使用人臉識別技術(shù)方便地開關(guān)和控制電子設(shè)備。這種技術(shù)最終會讓iPhone和iPad具備人臉解鎖功能。聯(lián)想在新款的筆記本電腦上也配備了人臉識別技術(shù)，憑借這種技術(shù)，筆記本電腦的主人在登錄系統(tǒng)時，就可以免去輸入密碼的麻煩而直接進(jìn)入系統(tǒng)。④網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面，尤其是社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，很多社交產(chǎn)品開始利用人臉識別使影像信息和用戶的社交網(wǎng)絡(luò)個人資料連接起來。使用人臉識別技術(shù)，讓普通用戶的面孔直接與網(wǎng)站上的背景資料、好友關(guān)系匹配。⑤騰訊推出了“搜搜慧眼”，這是一個基于人臉識別的社交產(chǎn)品。用戶將手機切換到人臉識別模式，啟動“明星臉識別”功能，“慧眼”會自動識別照相鏡頭中的人臉，并將之拍下來;隨后，它會在網(wǎng)上尋找與這張臉最相似的明星的臉顯示出來，并對服飾、妝扮等細(xì)節(jié)進(jìn)行點評。⑥在計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人工智能技術(shù)日新月異的今天，高速發(fā)展的人臉識別技術(shù)將會有更廣闊的舞臺來展現(xiàn)其價值。也許就在明天，人臉將成為我們電子生活中的重要名片和標(biāo)簽。人臉識別技術(shù)將體現(xiàn)在我們生活的方方面面，改變我們的生活方式。

美妙的羚羊峽谷①美國西南部的亞利桑那州有一個并不繁華的小鎮(zhèn)，那里聚集了眾多名聲顯赫的國家公園。而就在這個小鎮(zhèn)東南不遠(yuǎn)處，有兩段神秘的峽谷，當(dāng)陽光照進(jìn)幽深寧靜的谷中，光與影的舞蹈便在這里釋放魅力。這就是美妙的羚羊峽谷。②羚羊峽谷屬于狹縫谷，深入谷底會發(fā)現(xiàn)它如同一個美妙的藝術(shù)宮殿。谷壁看似輕柔，實則非常堅硬，巖石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流淌，如同一萬年前的波浪被定格在這峽谷中。陽光從峽谷頂部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人說，羚羊峽谷是“被上帝撫摸過的地方”。③羚羊峽谷分上、下兩段，兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠。④上峽谷只有180米長，谷底稍寬一些，但最寬的地方也不過5米。走進(jìn)上峽谷好像進(jìn)入了一個大自然的神殿。頭頂上射下來的陽光讓曲折的峽谷時而暗影朦朧，時而紅光沐浴。一道道層巒疊嶂的優(yōu)美弧線背后不時透出柔和的彩光，神秘莫測，吸引著無數(shù)探奇的游人。⑤下峽谷是一條長800米，深約10米到20米的“地縫峽谷”。它像蛇一樣蜿蜒在地下，寬的地方只有兩三米，狹窄處難有下腳的地方。谷底很平坦。兩側(cè)光溜溜的砂巖壁上呈現(xiàn)出各種曲線的三維組合，水平的波紋和縱向的波浪形曲面相交，凹凸有致。構(gòu)成羚羊峽谷的巖石是紅色的砂巖，它之所以顯示出鮮艷的紅色或橘紅色，是因為鐵元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下來，充當(dāng)了紅色的染色劑。陽光從頭頂上的天縫里傾瀉下來，像舞臺上的追光燈束，緩緩地掃過地縫。紅色的砂巖就在光影里呈現(xiàn)出柔和的各種暖色色階，從橙黃到赤紫，像火焰在舞蹈，像絲綢在飄動，也像漣漪在變幻。砂巖地層與陽光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。⑥羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成。羚羊峽谷地處科羅拉多高原的中部，科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現(xiàn)。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼縫隙急速流下。流水與其中裹挾的沙石塊和樹木一路撞擊侵蝕河床，讓它越來越深越來越寬，逐漸變成了寬大的峽谷。⑦科羅拉多河在日夜流淌，繼續(xù)塑造著大峽谷?？屏_拉多高原上數(shù)不清的季節(jié)性河流也無定時地沖過羚羊峽谷之類的狹縫谷，把它們不斷地加深加寬。地質(zhì)學(xué)家告訴我們，再過幾百萬年，科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸，深得與海平面平齊。那么到那時，如今的縫隙般的羚羊峽谷會不會被溪水開鑿成新的大峽谷呢?

飛機“不喝油”也能飛“陽光動力2號”正在進(jìn)行為期5個月的環(huán)球之旅。這架全球最大的太陽能飛機自3月初在阿聯(lián)酋首都阿布扎比啟航以來，吸引了世界關(guān)注的目光。這架“不喝油”的飛機完全由太陽能提供動力，零燃料消耗。它擁有72米寬的翼展，比波音747飛機多出了近4米，重量只有2.3噸，僅相當(dāng)于一輛運動型多用途汽車的重量。這架太陽能飛機的“動力之源”是機身上的1.7萬多塊太陽能電池，這也是“陽光動力2號”的最大亮點所在。這些太陽能電池直接平鋪在巨大的機翼上，每一塊電池板的厚度是135微米，僅相當(dāng)于人類發(fā)絲的寬度，由其儲存的電量可供“陽光動力2號”晝夜飛行，不需要一滴燃料。人類利用太陽能的歷史由來已久，但將其作為一種能源和動力加以利用卻僅有300年歷史。1974年，第一架太陽能飛機“太陽高升”號進(jìn)行了一次短暫飛行，首次實現(xiàn)了用太陽能給飛機提供動力的夢想。此后40余年間，各種太陽能飛機不斷出現(xiàn)，但始終沒有同時滿足使用太陽能動力做載人、晝夜、長距離的飛行，“陽光動力2號”的出現(xiàn)，可謂刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄。

光電轉(zhuǎn)換是人類對太陽能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效應(yīng)，將太陽輻射能直接轉(zhuǎn)換為電能。它的基本裝置是太陽能電池，“陽光動力2號”的動力即來源于太陽能光伏發(fā)電。對太陽能電池而言，最重要的參數(shù)是光電轉(zhuǎn)換效率。目前，太陽能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%，通常需要采用并聯(lián)與電池儲存方式，才能達(dá)到增強續(xù)航里程和功率的效果。“陽光動力2號”環(huán)球之旅的象征意義遠(yuǎn)大于商業(yè)價值。這架太陽能飛機從理念的萌發(fā)到由圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實歷經(jīng)12年時間。飛行總監(jiān)雷德·克拉克認(rèn)為，相比搭載乘客的普通飛機，它有著更艱巨的使命，那就是向世人傳播“未來可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。放眼未來，這場長達(dá)3.5萬公里的環(huán)球之旅恐怕還只是人類開辟未來探險的一小步，“光之翼”的無限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。

鯨落，深海中的溫柔孤島①在地表之上，萬物生長靠太陽。但哪怕最清澈的海水，在200米以下也幾乎是漆黑一片。沒有陽光，驅(qū)動生物界運行的最主要的能量來源斷絕，但是并非沒有其他途徑。深海海底的生物可以依靠化學(xué)能合成和海面輸送來的物質(zhì)生存。熱泉口是它們的城市，洋流是它們的道路，從海面緩慢飄下來的食物碎屑（“海洋雪”）是它們的天降甘霖，而偶然落下的巨大身軀，則是它們在大洋荒漠之中的孤島和綠洲。這些軀體是鯨魚的尸體，被稱為“鯨落”。②當(dāng)一頭鯨魚死在大海中央時，它的龐大尸體會一直下沉到數(shù)千米的深海海底，然后在這里形成一個新的生態(tài)系統(tǒng)。③當(dāng)鯨魚的軀體抵達(dá)海底時，會很快被盲鰻、睡鯊、深海蟹等生物發(fā)現(xiàn)。鯨魚90以上的軟組織會被它們吃掉，這頓盛宴一般會持續(xù)4-12個月。④當(dāng)這40多個物種的大號食腐者心滿意足離去之后，輪到20余種多毛類和甲殼類小型生物入住，食物殘渣可以維持它們兩年的生存。

⑤但是，這一切僅僅是開始。鯨魚只剩下骨架時，深海的獨特生態(tài)系統(tǒng)才真正展現(xiàn)。深海并非沒有氧氣，但也談不上多豐盛，因此會有大量的特殊厭氧細(xì)菌。它們爬入鯨骨深處，分解其中的脂類。

⑥一些生物可以靠共生從這些細(xì)菌獲得能量，另一些則可以直接吃掉細(xì)菌聚集成的菌墊。鯨骨體型巨大，富含脂類，分解又十分緩慢，一頭大型鯨魚可以維持這樣一個綠洲和里面上百種無脊椎動物生存長達(dá)幾十年甚至上百年。⑦如今，鯨魚越來越少了。全世界鯨目物種有80多個，但是只有達(dá)到30噸級別的大型鯨魚才能真正形成繁盛的鯨落——這就只剩下不到十種，而其中一半是瀕危的。過去兩百年里，工業(yè)化捕鯨將大型鯨魚推入了十分危急的境地。今天全球海洋里的鯨落數(shù)量，可能不足以前的1/6。⑧假如大型鯨類數(shù)量徹底崩塌，這對深海的生命意味著什么？⑨沒人確切知道。也許鯨魚的消失會來得太快，不給生命留下足夠的時間適應(yīng)；也許生命依然能頑強地找到其他道路，重新學(xué)會綠洲之前的生存方式。但是無論如何，如果鯨魚沒有了，鯨落這一龐大而溫柔的奇跡，也會隨之而去。

位次的講究①《紅樓夢》第三回講到了林妹妹初進(jìn)榮國府，處處小心，光是為了坐到哪個位置，她就頗費了一番思量。比如到舅母王夫人處，黛玉“只向東邊的椅子上坐了”，到吃飯的時候，鳳姐讓黛玉坐在左邊第一張椅子上，黛玉也十分推讓。②林妹妹之所以在“坐到哪里”這個問題上這么謹(jǐn)慎，是怕在這個極其講究禮儀的家庭里行差踏錯，讓人笑話。在古代，中國人非常講究座次的尊卑。③首先我們要弄明白的是，南、北、東、西四個方位哪個為尊，哪個為卑。我國古代建筑通常是前堂后室。“堂”一般不住人，是舉行吉兇大禮的地方，這種時候最尊貴的座位是南向（坐北朝南），其次是西向，再次是東向，最后是北向。例如，古代帝王召見群臣議事，都是坐在北邊朝南的位置上，因此，古人常說“南面稱帝”。而“室”一般為長方形，東西長而南北窄，所以在室內(nèi)舉行活動時，一般遵循“東向為尊，西向為卑”的原則。例如，漢明帝與老師桓榮交談時，為表達(dá)對桓榮的尊重，就安排他坐在靠西邊、面朝東的位置。后來，人們把塾師也稱為“西席”。④至于左與右，誰為尊誰為卑的問題，就比較復(fù)雜了。周朝規(guī)定，諸侯朝見天子，宴飲時以左為尊；用兵打仗，則右邊為尊。左右尊卑，要視乎場合而定。到了戰(zhàn)國、秦、西漢的時候，“右”似乎成了尊位，《廉頗藺相如列傳》里就有“以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右”的記載。然而到了東漢、魏、晉、南北朝，左右排序又有了新的變化，以“左”為大。例如赤壁之戰(zhàn)，孫權(quán)“以周瑜、程普為左右都督”，同為都督，周瑜尊于程普。這種情況直到元朝，才恢復(fù)了官職的“右”尊。明朝建立以后，又再次變?yōu)椤白蟆弊?，自此后?00多年，“左尊右卑”一直延續(xù)到今天。⑤所以，現(xiàn)在在傳統(tǒng)戲劇舞臺上，我們?nèi)匀豢梢钥吹竭h(yuǎn)道而來的客人坐在左邊，而主人總是在右側(cè)陪坐。于是也就出現(xiàn)了《紅樓夢》里，黛玉被請到左邊席面上的描寫了。

聚焦“PM2.5”（1）在中國古代的詩詞、繪畫中，霧是重要的審美意向。神秘、迷離、縹緲的霧，其美妙難以描摹卻令人神往。然而，不知從何時起，那些被文人墨客反復(fù)吟誦贊美的霧，在現(xiàn)代都市里已漸行漸遠(yuǎn)，如今籠罩在城市里的所謂的“霧”更多的是“霧霾”。于是一個原本陌生的詞——“PM2.5”走進(jìn)了人們的視野。（2）什么是PM2.5？在空氣動力學(xué)和環(huán)境氣象學(xué)中，顆粒物是按直徑大小分類的，粒徑小于100微米的稱為“TSP”，即總懸浮物顆粒；粒徑小于10微米的稱為“PM10”，即可吸入顆粒物；粒徑小于2.5微米的稱為“PM2.5”，即可入肺顆粒物，它是構(gòu)成霧霾的主要物質(zhì)。（3）PM2.5的來源很廣，包括人為來源和自然來源。人為來源首先是直接排放的PM2.5，其主要來自燃燒過程，比如化石燃料（煤、汽油、柴油）的燃燒、生物質(zhì)（秸稈、木柴）的燃燒、垃圾焚燒。其次是在空氣中間接轉(zhuǎn)化的PM2.5，其氣體污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨氣等。此外還有其他的人為來源，主要包括道路揚塵、建筑施工揚塵、工業(yè)粉塵、廚房煙氣等。自然來源則包括風(fēng)揚塵土、火山灰、森林火災(zāi)、漂浮的海鹽等。（4）PM2.5含有大量的有害物質(zhì)，對人體健康危害極大。醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，粒徑10微米以上的顆粒物，會被擋在人的鼻子外面；粒徑在2.5微米至10微米之間的顆粒物，能夠進(jìn)入上呼吸道，但部分可通過痰液等排出體外，另外也會被鼻腔內(nèi)部的絨毛阻擋，對人體健康危害相對較?。欢皆?.5微米以下的細(xì)顆粒物，它的直徑僅相當(dāng)于人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20，不易被阻擋，被吸入人體后會直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，從而引發(fā)咳嗽、哮喘、呼吸困難、慢性支氣管炎等呼吸系統(tǒng)的疾病。PM2.5還會與身體中的血紅蛋白相結(jié)合，從而影響血液的輸送，可引起充血性心力衰竭和冠狀動脈等嚴(yán)重的心臟疾病。此外PM2.5中的某些成分還會使人體產(chǎn)生病變，從而誘發(fā)癌癥。（5）面對越來越超標(biāo)的PM2.5，在霧霾天氣下我們該怎么做呢？在中等和重度霧霾天氣下，近地面空氣中積聚著大量有害的氣溶膠粒子，因此，抵抗力弱的老人、兒童以及患有呼吸系統(tǒng)疾病的易感人群應(yīng)盡量減少戶外活動，如外出，需帶口罩。早晨空氣質(zhì)量較差，此時最好不要鍛煉，鍛煉時間應(yīng)選擇空氣質(zhì)量好、能見度高的時段進(jìn)行，同時也應(yīng)適度減少運動量與降低運動強度。答案考點專練1.（2015哈爾濱，11）紫檀原文紫檀顏色沉靜，有光澤；（1分）紫檀出料少，特名貴；（1分）紫檀應(yīng)力小，不易變形；（1分）紫檀纖維細(xì)，易雕刻。（1分）（共4分）紫檀有哪些特性？（請用簡潔的語言概括回答）（4分）目錄上一頁下一頁末頁2.（2015云南，16）鯨落，深海中的溫柔孤島請結(jié)合①②段內(nèi)容給“鯨落”下定義。（2分）鯨落是落入深海海底形成新的生態(tài)系統(tǒng)的鯨的龐大尸體。（鯨落是鯨魚的龐大尸體落入深海海底后形成的新的生態(tài)系統(tǒng)。）（2分）3.（2015安徽，7）擬態(tài)——神奇的自然禮物從第④段看，擬態(tài)的主要特點是什么？（3分）相似性；（2分）普遍性（常見）（1分）（共3分）

原文答案答案原文目錄上一頁下一頁末頁答案4.（2014呼和浩特，17）人臉識別技術(shù)的新發(fā)展原文人臉識別技術(shù)就是基于人的臉部特征（1分）進(jìn)行身份識別（1分）的一種生物識別技術(shù)。（1分）（共3分）根據(jù)文章內(nèi)容，請你說說什么是“人臉識別技術(shù)”。（3分）目錄上一頁下一頁末頁5.（2014江西，20）扇子根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。（4分）原文①長柄大扇，由奴仆執(zhí)掌，表白強權(quán)，是禮儀扇。（1分）②用竹篾編成，扇柄附于一側(cè)，落入尋常百姓家；機械扇，手拉使之轉(zhuǎn)動生風(fēng)。（1分）

④團(tuán)扇呈圓形，竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，使用者轉(zhuǎn)向深閨，展現(xiàn)女子的嬌羞美麗。（1分）（共4分）答案③羽扇(比翼扇)只用羽毛或以竹木為骨架上糊以絹綢飾以羽毛，恪顯名士做派。（1分）

目錄上一頁下一頁末頁題型展示考點二理解、概括重要信息2.文章是從哪幾個方面說明某個問題的？1.文段中某個詞語（主要是指示性代詞“這”“其中”“那些”等）或短語具體指什么？3.某個現(xiàn)象或問題存在的原因或具體表現(xiàn)是什么？目錄上一頁下一頁末頁方法點撥

解答此類試題，可從以下幾方面著手：首先，需根據(jù)題干要求，確定答題范圍，有針對性地篩選、概括相關(guān)信息；同時，應(yīng)注意表述語言要簡潔明了且能涵蓋要點，有時可以直接摘錄原詞原句進(jìn)行作答，有時則需要對相關(guān)信息加以整合，分要點合理概括。還要善于從文中含有標(biāo)志性作用的內(nèi)容或詞句中獲取相關(guān)信息，如文章標(biāo)題、主旨句、每個文段的中心句、過渡性句子、首句、前后照應(yīng)的語句，以及“首先”“其次”“再者”“還有”“另外”“另一方面”等。答題的切入點和歸納點要緊扣題干要求，不可偏離方向。注通常來講，指示性代詞（如“這”“其中”“那些”等）所指代的內(nèi)容出現(xiàn)在上文（即它前面的一句或幾句話），或同一句話中的某一部分，有時也可能出現(xiàn)在下文（比較少見）。目錄上一頁下一頁末頁考點專練1.（2015蘭州，19）飛機“不喝油”也能飛王遠(yuǎn)①完全由太陽能提供動力，零燃料消耗；（2分）②刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄，能同時滿足使用太陽能動力做載人、晝夜、長距離的飛行；（2分）③向世人傳播了“未來可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。（2分）（共6分）“陽光動力2號”飛機為什么會引起世界的關(guān)注？請通讀全文，簡要概括。（概括三點即可）（6分）原文答案目錄上一頁下一頁末頁2.（2014沈陽，21）美妙的羚羊峽谷位置、特點、構(gòu)成、成因和發(fā)展（答出四點即可。每點1分，共4分）選文是從哪幾個方面介紹羚羊峽谷的？（4分）原文3.（2015哈爾濱，14）紫檀橫向不能走刀，豎著運刀時還不能用力過大。（2分）“紫檀沒有這些毛病”一句中“毛病”指的是什么？（請概括回答，答案含標(biāo)點在內(nèi)不能超過25個字）（2分）答案答案原文目錄上一頁下一頁末頁4.（2015云南，17）鯨落，深海中的溫柔孤島指40多個物種的大號食腐者吃掉鯨魚90%以上的軟組織后，食物殘渣可以維持20余種多毛類和甲殼類小型生物生存兩年。（意思對即可。2分）第⑤段中加點的“這一切”具體指什么？（2分）5.（2015安徽，9）擬態(tài)——神奇的自然禮物可以保護(hù)其中某一物種或兩個物種；（2分）讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序；（2分）擬態(tài)的美學(xué)特征讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的好奇心。（2分）（意思對即可。共6分）

從全文看，擬態(tài)有什么作用？（6分）答案答案原文原文目錄上一頁下一頁末頁5.（2015安徽，9）擬態(tài)——神奇的自然禮物可以保護(hù)其中某一物種或兩個物種；（2分）讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序；（2分）擬態(tài)的美學(xué)特征讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的好奇心。（2分）（意思對即可。共6分）從全文看，擬態(tài)有什么作用？（6分）原文答案目錄上一頁下一頁末頁6.（2015成都，10）位次的講究本文分別從南、北、西、東四個方位的尊卑和左右誰為尊誰為卑這兩方面進(jìn)行具體說明的。（每個方面1分，共2分）對于位次如何講究，本文是從哪兩方面進(jìn)行具體說明的？（2分）答案原文目錄上一頁下一頁末頁題型展示考點三理清說明順序2.某個文段或某幾個文段的說明順序是什么？1.本文采用了怎樣的說明順序？3.文段或句子之間的順序能不能調(diào)換？為什么？目錄上一頁下一頁末頁方法點撥1.把握說明順序。對說明順序的判定，可采用排除法，因為時間順序和空間順序一般都會有比較明確的表示時間或空間變化的語言標(biāo)志，如“以前、如今”“古代、近代、現(xiàn)代”等表示時間的詞語；“上下、前后、左右、中間、東西南北”等表示空間方位的詞語。而采用邏輯順序的文章里常用表示因果或事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次、再者”等。注介紹實體性的事物，如建筑物、名勝古跡等一般采用空間順序。目錄上一頁下一頁末頁2.判斷文段或句子之間的順序能否調(diào)換。首先需弄清段意或?qū)右?，然后從相鄰幾個文段之間的對應(yīng)關(guān)系或文段中每層之間的關(guān)系上去揣摩分析能否調(diào)換。尤其要注意文段或句子之間是否存在時間順序或空間順序，是否符合人們的認(rèn)知規(guī)律（由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)等）；是否與前后文相照應(yīng)等。目錄上一頁下一頁末頁1.（2015安徽，8）擬態(tài)——神奇的自然禮物照應(yīng)第④段最后一句話，先原因后機制；（2分）按邏輯（先已知后未知）順序說明。（2分）（意思對即可。共4分）第⑤段對擬態(tài)原因和機制分析的順序不能顛倒，為什么？（4分）考點專練2.（2014呼和浩特，16）人臉識別技術(shù)的新發(fā)展劉露邏輯順序（1分）文章的說明順序是_____________。（1分）答案答案原文原文目錄上一頁下一頁末頁答案3.（2014沈陽，24）美妙的羚羊峽谷第③段整體說明羚羊峽谷的特點，（1分）第④段說明上峽谷的特點，（1分）第⑤段說明下峽谷的特點，（1分）第④⑤段與第③段一一對應(yīng)。（1分）（第③段總寫羚羊峽谷的特點，〈1分〉第④⑤段分寫上、下峽谷的特點，〈1分〉第③段與第④⑤段是由總寫到分寫的邏輯順序，〈1分〉第④⑤段與第③段一一對應(yīng)）?！?分〉），所以此三段不能調(diào)換。（共4分）請具體分析選文第③④⑤段不可以調(diào)換順序的原因。（4分）原文目錄上一頁下一頁末頁4.（2015衡陽，15）聚焦“PM2.5”原文本文運用了什么說明順序來介紹“PM2．5”？（2分）答案邏輯順序（2分）目錄上一頁下一頁末頁考點四把握文章結(jié)構(gòu)5.給文章劃分層次。畫線句中任選一句，分析其表達(dá)效果。1.所給文段放在文章哪兩段之間最恰當(dāng)？請說明理由。3.所給文段放在哪一段結(jié)尾最合適？為什么？題型展示2.所給文段放在文章開頭好還是結(jié)尾好？為什么？4.能否刪去某個文段？為什么？目錄上一頁下一頁末頁方法點撥解答此類試題，關(guān)鍵是要理清段與段、部分與部分之間的關(guān)系。作答時可從以下幾方面著手：1.明確說明文常見的四種結(jié)構(gòu)及每種結(jié)構(gòu)常用于哪類說明文，如總分式是事物說明文常用的結(jié)構(gòu)形式；遞進(jìn)式是事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式，連貫式多用于時間順序的說明文；并列式多用于空間順序的說明文。2.認(rèn)真閱讀全文，在整體感知的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確分析各段落或?qū)哟沃g的關(guān)系，便可判定其結(jié)構(gòu)類型。目錄上一頁下一頁末頁3.弄清文章的結(jié)構(gòu)類型之后，結(jié)合題干要求和文章具體內(nèi)容，選擇將文段放在文中合適的位置上或闡述能否刪去某一文段的理由，或給文章劃分層次結(jié)構(gòu)。對于總分式結(jié)構(gòu)的文章，還要確定其“分”的部分是按哪種方式組合的，是遞進(jìn)、連貫、并列，還是仍包含有總分關(guān)系；對于遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章，還需明確各個層次之間是怎樣逐步深入展開說明的，是由具體到概括，由原因到結(jié)果，還是由現(xiàn)象到本質(zhì)等。注目錄上一頁下一頁末頁1.（2015呼和浩特，22）用“動商”詮釋校園足球原文B“校園足球與體育有著類似的經(jīng)歷?！边@句話放在文中哪個段落的開頭合適？（）（2分）A.第③段B.第④段C.第⑤段D.第⑥段考點專練【解析】

本題考查對文章結(jié)構(gòu)的把握能力。解答本題，需通讀全文，了解各個段落的說明內(nèi)容，理清層次。本文第①段以“國務(wù)院”“把校園足球作為中國足球改革的重要環(huán)節(jié)”引出“動商”這一理念，接下來對“動商”的概念及其意義作了一步步的說明。第④段講的是校園足球的發(fā)展困境，即人們對足球存有偏見，這種現(xiàn)象與“人們對體育片面的認(rèn)識和偏見”（即第③段內(nèi)容）有相似之處，所以題干中的話放在第④段開頭最合適。故選B。答案目錄上一頁下一頁末頁答案2.（2014臨沂，15）

咖啡“毀”眼

趙尚泉第①②段之間，（1分）這段文字承上啟下，（1分）與第①段內(nèi)容構(gòu)成轉(zhuǎn)折，與第②段所表述的內(nèi)容（咖啡對人的益處與害處）一致。（1分）（共3分）下面這段文字放在本文的哪兩段之間最恰當(dāng)？請說明理由。（3分）但是，關(guān)于咖啡這種飲品，科學(xué)家們曾站出來發(fā)言：咖啡對人有益也有害。原文目錄上一頁下一頁末頁3.（2014呼和浩特，19）人臉識別技術(shù)的新發(fā)展【解析】

本題考查對文章結(jié)構(gòu)的把握能力。通讀文章可知，本文說明的內(nèi)容為“人臉識別技術(shù)的新發(fā)展”。第①段以影視中的場景引出說明對象，第②段對人臉識別過程作了說明；第③④⑤段講的是人臉識別技術(shù)在硬件設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等方面的技術(shù)、產(chǎn)品開發(fā)，第⑥段對這項技術(shù)的前途作了展望。由此可見，題干中這段話應(yīng)放在②③兩段之間，起領(lǐng)起下文的作用。故選B?！爸?，人臉識別大多用于門禁識別或公安機關(guān)追蹤等大型應(yīng)用。現(xiàn)在，人臉識別技術(shù)已經(jīng)逐漸進(jìn)入人們的日常生活。比如登錄電腦、方便網(wǎng)絡(luò)社交等都可以用到這項技術(shù)?！边@是從文中抽出的一段話，將其還原，正確的位置應(yīng)是（）（2分）B原文案目錄上一頁下一頁末頁考點五理解重點句段作用2.文章第一段以××（歌詞、詩句等）開頭，有什么作用？1.文章第一段有什么作用？3.文段提到××（故事、人物等）有什么作用？題型展示4.文段引用名言警句（或詩歌）的作用是什么？目錄上一頁下一頁末頁方法點撥解答此類試題，要明確句子或文段在文中的位置，是在文章開頭、中間，還是文章結(jié)尾。通常來講，句子或文段在文中的位置不同，作用就不同。一般來說，在文章開頭的作用有：總領(lǐng)全文，引起下文；引出（指出）文章的說明對象（及其特點）；激發(fā)讀者的閱讀興趣；

在文章中間的作用有：總結(jié)上文，引起下文；引起讀者的注意和思考；承上啟下；更加具體、有力或生動地說明了某些內(nèi)容。

在文章結(jié)尾的作用有：總結(jié)全文；照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、完整。目錄上一頁下一頁末頁作答時，首先要弄懂句子或文段在文章整體內(nèi)容上起什么作用，然后再結(jié)合文章內(nèi)容分析重點句段具體說明了什么，為了強調(diào)或突出哪些內(nèi)容即可。注對于總分式結(jié)構(gòu)的文章，還要確定其“分”的部分是按哪種方式組合的，是遞進(jìn)、連貫、并列，還是仍包含有總分關(guān)系；對于遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章，還需明確各個層次之間是怎樣逐步深入展開說明的，是由具體到概括，由原因到結(jié)果，還是由現(xiàn)象到本質(zhì)等。目錄上一頁下一頁末頁答案1.（2015成都，11）位次的講究①文章開頭列舉“林黛玉初進(jìn)榮國府”的事例，引出下文，點明文章中心——位次的講究；（1分）②增加了文章的趣味性，吸引讀者，引起讀者興趣；（1分）③結(jié)尾再次提到“林黛玉初進(jìn)榮國府”一事，照應(yīng)文章開頭，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；（1分）④再次點明文章中心，說明位次的講究。（1分）（共4分）文章在開頭和結(jié)尾都提到“林黛玉初進(jìn)榮國府”一事，試分析其作用。（4分）考點專練原文目錄上一頁下一頁末頁答案2.（2015孝感，20）（題目）從結(jié)構(gòu)上看是總領(lǐng)下文，三個分句分別和③④⑤三段形成一一對應(yīng)的關(guān)系，層次清楚；（1分）從內(nèi)容上看，生動形象地說明了三種建筑的總體形態(tài)特征。（1分）（共2分）說說第②段中畫線句子在文中的作用。（2分）原文目錄上一頁下一頁末頁3.（2015蘇州，13）蚊子為什么沒有被雨滴砸死？作者將人和蚊子在雨中漫步的“愜意”和“危險”作比較，提出蚊子“在雨中為什么能夠毫發(fā)無損”的問題，（1分）激發(fā)讀者好奇心和閱讀興趣；（1分）引起下文對該問題的具體說明。（1分）（共3分）文章第①段有什么作用？請作簡要分析。（3分）原文4.（2014臨沂，14）咖啡“毀”眼引出說明對象，激起讀者的閱讀興趣。（答對一點給2分，答對兩點給3分。共3分）文章第①段以《美酒加咖啡》的歌詞開篇，有什么好處？（3分）答案答案原文目錄上一頁下一頁末頁考點六辨析說明方法及作用2.文章或某文段運用了多種說明方法，請寫出一/兩種分析其作用。1.文中畫線句使用了什么說明方法？結(jié)合文意分析其作用。題型展示目錄上一頁下一頁末頁方法點撥解答此類題，首先要掌握常見的幾種說明方法的主要特點，然后根據(jù)相關(guān)文段內(nèi)容進(jìn)行分析、判斷。具體可按以下步驟著手解答：

1.閱讀題干指定的句子或文段，根據(jù)標(biāo)志性語言，判斷其所使用的說明方法。如“與……相比”“和……不同”等是作比較，“例如”“比如”“據(jù)說”等是舉例子，有數(shù)詞、倍數(shù)、百分?jǐn)?shù)等是列數(shù)字，等等。

2.結(jié)合具體內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。目錄上一頁下一頁末頁常見答題模式

【舉例子】運用舉例子的說明方法，通過列舉××的事例，具體、準(zhǔn)確地說明了××（可從上下文尋找信息），使說明更具體，更有說服力。

【列數(shù)字】運用列數(shù)字的說明方法，科學(xué)、具體、準(zhǔn)確地說明了××，使說明更有說服力，令讀者信服。

【作比較】運用作比較的說明方法，將××和××加以比較，突出強調(diào)了說明對象的××特點。

【打比方】運用打比方的說明方法，將××比作××，生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。

【分類別】運用分類別的說明方法，條理清晰地說明了事物的××特點（種類），使說明更有條理性?！鞠露x】運用下定義的說明方法，用簡明科學(xué)的語言，科學(xué)、準(zhǔn)確地揭示事物的本質(zhì)特征。目錄上一頁下一頁末頁常見答題模式

【作詮釋】運用作詮釋的說明方法，對事物的特征（事理）加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

【摹狀貌】運用摹狀貌的說明方法，對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

【畫圖表】運用畫圖表的說明方法，通過直觀的示意圖和表格等形式對事物的特征（事理）加以說明，使說明更簡明更直觀。

【引資料】運用引資料的說明方法，能使說明的內(nèi)容更具體、更充實，增強說服力。

【注】引用具體的事例（作用同舉例子）；引用具體的數(shù)據(jù)（作用同列數(shù)字）；引用詩詞作用是使說明更有說服力，增強文章的文學(xué)色彩；引用名言、格言、諺語作用是使說明更有說服力；引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等的作用是增強說明的趣味性。

目錄上一頁下一頁末頁答案1.（2015蘇州，14）蚊子為什么沒有被雨滴砸死？列數(shù)據(jù)、打比方。（2分）示例一：列數(shù)據(jù)：運用“1/50至1/300”等數(shù)據(jù)，從數(shù)量上具體準(zhǔn)確地說明雨滴擊中“空中飛舞”的蚊子時施加給它的力量之小。（1分）示例二：打比方：把雨滴比作羽毛，形象地說明了蚊子受到的沖擊力之小，便于讀者展開想象，感知理解。（1分）（任選一種加以分析即可。共3分）寫出第⑤段畫線句子使用的兩種說明方法，然后選擇其中一種簡析其說明效果。（3分）考點專練原文目錄上一頁下一頁末頁答案2.（2014江西，21）扇子黎戈文章運用了分類別的說明方法介紹扇子，有什么作用？請從文章最后四個自然段中舉一例分析。（3分）文章運用了分類別的說明方法將扇