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inarightway臨沭縣蛟龍鎮(zhèn)教研室胡秀榮

2009.9.16學(xué)習(xí)策略的含義

學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動和步驟。英語學(xué)習(xí)的策略包括認知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。

認知策略是指學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的步驟和方法；

調(diào)控策略是指學(xué)生對學(xué)習(xí)進行計劃、實施、反思、評價和調(diào)整的策略；

交際策略是學(xué)生為了爭取更多的交際機會、維持交際以及提高交際效果而采取的各種策略；

資源策略是學(xué)生合理并有效利用多種媒體進行學(xué)習(xí)和運用英語的策略。

1、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2、主動向老師或同學(xué)請教；3、制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃；4、對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐；5、在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；6、在學(xué)習(xí)中集中注意力；7、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物；8、積極運用所學(xué)英語進行表達和交流；9、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；10、能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞典。小學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的二級要求：

與其把學(xué)生當(dāng)作天津鴨兒，填入一些零碎的知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動地去開發(fā)文化的金庫和宇宙之間的寶藏。

——陶行知

教師應(yīng)在教學(xué)中，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。課堂內(nèi)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；1.堅持早讀的習(xí)慣2.做好課前準備的習(xí)慣3.認真傾聽、準確模仿的習(xí)慣4.主動參與課堂活動的習(xí)慣5.發(fā)現(xiàn)并改正自己錯誤的習(xí)慣6.勤學(xué)好問、積極思考、大膽發(fā)言的習(xí)慣7.正確的讀書寫字、訂正作業(yè)的習(xí)慣一、課堂內(nèi)外良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)認真傾聽、準確模仿的習(xí)慣

對于學(xué)生：

觀察老師發(fā)音時的口型變化，領(lǐng)會發(fā)音要領(lǐng)，仔細辨析形似音近的單詞的讀音，隨著年級的升高，要注意到各種句式的升降調(diào)、連讀、重音、停頓等學(xué)語言，第一要務(wù)是打通耳朵。“漢字注音”不可取對于教師：在輸入聲音時，要么讓孩子明白聲音的意義，要么讓這聲音有旋律和節(jié)奏，朗朗上口；語音語調(diào)地道，便于學(xué)生模仿。

田湘軍：語音語調(diào)教學(xué)片段認真傾聽、準確模仿的習(xí)慣主動參與課堂活動的習(xí)慣對于學(xué)生盡早地嘗試使用所學(xué)的英語的快感，要找機會來用英語積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)活動，提高自己對學(xué)習(xí)活動的參與率。對于教師要適時組織有效的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在課堂活動中主動思考，主動操練，主動交流，激起思維的火花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步形成主動參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。田湘軍：新授詞匯collectingstamps片段(10:40-15:20)劉小菁教學(xué)片段(00:00-04:10)主動參與課堂活動的習(xí)慣１.讓師生會話有效延續(xù)２.創(chuàng)設(shè)信息溝，讓學(xué)生能說龔海平：Freetalk

教學(xué)片段正確的讀書寫字、訂正作業(yè)的習(xí)慣

現(xiàn)象：學(xué)生跟讀、齊讀時書聲朗朗而單個不能認讀；同樣的句子或單詞換一個地方就不能認讀；為了寫出斜體行書而將作業(yè)本歪放；訂正作業(yè)常常用橡皮擦去錯誤。

學(xué)生課本標注的問題：課堂外良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣整理書包、愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣通過各種方式學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣（每天堅持聽錄音、與父母談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)）課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣初步的自學(xué)習(xí)慣查閱工具書和資料、有效利用網(wǎng)絡(luò)資源的習(xí)慣合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣二、常見教法和學(xué)法的指導(dǎo)正確書寫字母1.出示“四線格內(nèi)的漢語拼音大寫字母表”2.比較26個英語大寫字母的異同點3.鞏固書寫4.出示四線格內(nèi)的漢語拼音小寫字母表、26

個英文小寫的印刷體和手寫體，比較并找出不同5.多樣形式的鞏固單詞認讀能力的培養(yǎng)和形成相同教學(xué)內(nèi)容不同處理方式：目標：聽、說、認、讀one,

two等10個數(shù)字A老師的做法B老師的做法現(xiàn)象：會說但不會認；換個地方就不會認單詞拼寫能力的培養(yǎng)現(xiàn)象：一遍遍機械的抄寫并無效果，缺少思維含量實例：我的單詞拼寫經(jīng)歷某老師的做法；One,two,putonyourshoes.Three,four,openthedoor.Five,six,lookatthechicks.Seven,eight,shutthegate.Nine,

ten,givemeyourpen.

twoshoefourdoor

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單詞的記憶和運用語詞圖反復(fù)的功能句訓(xùn)練良好的閱讀能力的培養(yǎng)采用多種形式的朗讀，培養(yǎng)語感目前閱讀教學(xué)中存在的常見誤區(qū)：注重句型操練，忽視語篇理解；重視閱讀結(jié)果，忽視對學(xué)生閱讀過程的指導(dǎo)局限于課本，缺少外延的拓展忽視閱讀能力文本案例日常有效閱讀能力培養(yǎng)文本案例推薦：JigsawreadingJigsawreading教學(xué)片段

劉小菁(04:30-11:00)什么是Jigsawreading

良好的閱讀能力的培養(yǎng)良好的寫作能力的培養(yǎng)理念和實踐的偏差：重聽說，輕讀寫現(xiàn)象“Chineseinventedpaper,butnowtheywriteintheair.”——國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究室的英籍英語教學(xué)專家

Dr.YvonneGriffiths聽說讀寫能力是互為依托的。從說過渡到寫的技巧教學(xué)鮑當(dāng)洪教學(xué)片段素材積累：循序漸進的長期訓(xùn)練低年級：“三明治”式的寫作訓(xùn)練良好的寫作能力的培養(yǎng)課堂活動：熱鬧和實效的爭論活動必須有收有放“季節(jié)”的新授課堂教學(xué)文本案例“季節(jié)”的復(fù)習(xí)課堂教學(xué)文本案例（鮑當(dāng)洪）教會學(xué)生幾個竅門：1、投資自己的時間和心智。2、要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。3、要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。4、要有信心。5、要有實際行動。6、要有連續(xù)性、持續(xù)性。

三、進行學(xué)法指導(dǎo)的綜合建議堅持幾個事半功倍的理念：