七年級思想品德(上)

七年級思想品德(上)安陽七中裴亞軍人教版《義務教育課程標準實驗教科書·思想品德七年級上》安陽市七中第四屆和諧教學特色研討會笑迎新生活過健康、安全的生活認識新自我過富有情趣的生活思想品德七上知識樹新同學新學校學習新天地品位生活做情緒的主人享受學習創(chuàng)建新集體珍愛生命青春節(jié)拍自我新期待保護自我學會拒絕新體驗結(jié)伴成長共同目標各盡所能團結(jié)協(xié)作特點方法方式苦樂交織探索奧秘珍愛生命生命的獨特性生命的意義走進青春感悟青春祝福青春自我新形象認識自我發(fā)現(xiàn)潛能多樣的情緒調(diào)控情緒高雅生活情緒與興趣身邊的誘惑對不良誘惑說不身邊的侵害保護自己（二）1.2：積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。（二）1.6：養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。（三）1.4：正確認識個人與集體的關系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

(一)1.5：形成良好的學習習慣。（二）1.4：了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。（三）1.2：正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。（二）2.1：知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。（一）2.2：知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。（二）2.5：懂得愛護公共環(huán)境和設施。（一）1.1：悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。（一）1.2：知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。（一）1.6：了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。（一）1.3：理解情緒的多樣性，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。（三）1.2：正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念。（二）2.3：關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。（一）1.5：陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。（三）1.1：正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。（一）2.6：能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。（一）3.4：自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。（三）1.1：正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。（一）3.5：學習在特定情景下自我保護的方法。一、新課標對本學段的基本要求

體例安排單元課框主題探究引言課、框突出研究性學習、合作學習趣味引入承前啟后正文設計插圖宋體楷體宋體，用于表述和分析基本事實、一般概念、觀點和結(jié)論?？w，用于提供教學活動所需資源意在增加教材的可視性、思辨性，做到圖文并茂。每框2000字左右，大致安排一課時的容量。輔助小欄目相關鏈接資料卡、名言二、體例安排把握學習新節(jié)奏珍惜新起點笑迎新生活

新學校新同學創(chuàng)建新集體從被動的適應到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教育主題。共同目標到角兩邊距離相等的點各盡其能團結(jié)協(xié)作學習新天地享受學習享受學習的快樂學習中有苦也有樂

學習新特點學習策略學習方式從點上落實七年級的教育主題──適應問題。三、教材內(nèi)容探究第一單元我們的班徽，我們的座右銘認識新自我珍愛生命歡快的青春節(jié)拍自我新期待生命的獨特性珍愛生命走進青春認識自己生命意義尊重生命珍愛生命延伸生命價值感悟青春祝福青春解讀青春青春暢想保持青春心態(tài)自我新形象全面、發(fā)展看自己新規(guī)劃新期待第二單元三、教材內(nèi)容青春期的身心變化青春期的煩惱認識的途徑發(fā)現(xiàn)潛能探究認識新自我品味生活做情緒的主人探究過富有情趣的生活

豐富多樣的情緒學會調(diào)控情緒情緒與生活基本類型積極作用哀怒喜調(diào)節(jié)方法情緒與態(tài)度合理發(fā)泄轉(zhuǎn)移注意力情趣與興趣分類含義高雅情趣庸俗情趣途徑和要求提升情趣陶冶情操追尋高雅生活第三單元展示我們充滿快樂和情趣的生活三、教材內(nèi)容懼消極作用理智控制過健康安全的生活保護自我學會拒絕學會拒絕不良誘惑科學態(tài)度身邊的侵害與保護防范侵害保護自己身邊的誘惑家庭社會探究共筑自我防護的堤防金錢第四單元三、教材內(nèi)容游戲機黃賭毒邪教清醒頭腦堅強意志正確方法用智慧保護用法律保護提高警惕四、教材的結(jié)構和特點

教材的結(jié)構和特點教材的結(jié)構教材的特點教學內(nèi)容的核心觀念是：關愛、自尊、自強學生生活主題是組織教材的主線以三級標題組織教學內(nèi)容情境化生活化思維化教育主題是：珍惜初中生活、做生活主人活動化綜合化五、教學建議

一、培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解