學(xué)前兒童家庭教育 教學(xué)課件 丁連信 主編 第六章 特殊類型的學(xué)前兒童家庭教育

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特殊類型的學(xué)前兒童家庭教育2023/1/122Freetemplatefrombrainybetty特殊兒童特殊家庭特殊類型2023/1/123Freetemplatefrombrainybetty第一節(jié)智力超常兒童的家庭教育2023/1/124Freetemplatefrombrainybetty一、智力超常兒童的發(fā)現(xiàn)與鑒別（一）超常兒童的發(fā)現(xiàn)（二）超常兒童的鑒別（三）家庭教育在超常兒童發(fā)展中的作用2023/1/125Freetemplatefrombrainybetty二、智力超常兒童的家庭教育對策（一）正確認(rèn)識(shí)自己的孩子（二）了解興趣，發(fā)揮特長（三）抓住關(guān)鍵期（四）循序漸進(jìn)，量力而行（五）整體提高，全面發(fā)展（六）重視非智力因素的培養(yǎng)2023/1/126Freetemplatefrombrainybetty第二節(jié)智障兒童的家庭教育2023/1/127Freetemplatefrombrainybetty一、智障兒童的發(fā)現(xiàn)與鑒別2023/1/128Freetemplatefrombrainybetty二、智障兒童的家庭教育對策（一）運(yùn)用游戲訓(xùn)練幼兒的感知覺和動(dòng)作（二）加強(qiáng)語言能力的學(xué)習(xí)（三）提高生活自理能力（四）培養(yǎng)與正常兒童的交往能力（五）注重對孩子進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的教育（六）經(jīng)常帶孩子去戶外活動(dòng)2023/1/129Freetemplatefrombrainybetty第三節(jié)離散家庭的教育問題2023/1/1210Freetemplatefrombrainybetty一、離散家庭對兒童成長的影響1．對身體發(fā)育的影響2．對心理健康的影響3．對性格的影響4．對人際交往的影響5．對智力發(fā)展和學(xué)習(xí)成績的影響2023/1/1211Freetemplatefrombrainybetty二、離散家庭教育存在的問題1．教育之責(zé)難履行或不履行2．教育方法失偏3．父母之愛不完整4．家長往往缺乏良好的心態(tài)2023/1/1212Freetemplatefrombrainybetty三、離散家庭兒童的家庭教育對策（一）走出離散家庭的陰影，保持良好的心態(tài)（二）從有利于孩子的健康成長出發(fā)善待離散對方（三）讓孩子多交朋友，增進(jìn)社會(huì)交往（四）注意性別角色教育（五）切忌期望值太高（六）嚴(yán)格合理的教育，培養(yǎng)其自理、自立的能力2023/1/1213Freetemplatefrombrainybetty第四節(jié)留守兒童的家庭教育問題2023/1/1214Freetemplatefrombrainybetty一、留守兒童家庭教育的誤區(qū)（一）對孩子片面重視物質(zhì)上的滿足，忽視精神上的需求（二）忽視了隔代教育的弊端（三）忽視了思想道德上、行為意識(shí)上的教育（四）忽視了對孩子的安全和自我保護(hù)意識(shí)的教育2023/1/1215Freetemplatefrombrainybetty二、留守兒童的心理特點(diǎn)1．性格孤僻、情感冷漠2．脾氣暴躁，沖動(dòng)易怒3．內(nèi)心封閉，情緒低落，缺乏愛心和主動(dòng)交流4．生活自理能力差5．缺乏安全感和歸屬感6．缺乏道德感和抗誘惑能力，有撒謊欺騙行為2023/1/1216Freetemplatefrombrainybetty三、留守兒童的家庭教育對策（一）強(qiáng)化監(jiān)護(hù)意識(shí)，確保家庭教育力量（二）增加對留守兒童親情關(guān)心（三）更新觀念，提高水平（四）加強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力教育（五）重視凈化周圍環(huán)境的影響（六）建立民工子弟幼兒園（七）家庭教育、幼兒園教育和社區(qū)教育一體化2023/1/1217Freetemplatefrombrainybetty思考題1．怎樣鑒別超常兒童？如何對超常兒童實(shí)施教育？2．據(jù)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀