八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

第75頁(yè)共75頁(yè)八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)。一、驚喜與遺憾〔一〕驚喜1、期末考試，班級(jí)中上游學(xué)生在年級(jí)排名大幅度上升。前十名3人，前五十名10人，前二百名26人。2、班級(jí)綜合考核領(lǐng)先。常規(guī)管理比擬到位，扣分較少，幾乎每周流動(dòng)紅旗都能得到。重大集體活動(dòng)成績(jī)出色，獲得隊(duì)列比賽一等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名，2人獲英語(yǔ)風(fēng)采大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。3、學(xué)生大都文質(zhì)彬彬，沒(méi)有發(fā)生影響惡劣的事件。從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)同學(xué)間大打出手的情況，連臟話都很少出現(xiàn)?！捕尺z憾1、200——300名的同學(xué)只有5人，300——400名的也只有5人，400——500名的卻有14人，中游人數(shù)太少，后繼乏人，尾巴太大，且難以進(jìn)步，雖消耗大量心血不見顯著成效，甚至繼續(xù)下滑。因此，升學(xué)希望主要寄托在200名內(nèi)的同學(xué)身上。2、本來(lái)很圓滿的一個(gè)學(xué)期就要完畢的時(shí)候，差點(diǎn)發(fā)生了一起校外惡性事件。幾位女生要結(jié)合教訓(xùn)一位女生，且聯(lián)絡(luò)了校外人員，幸虧一位家長(zhǎng)因事及時(shí)接走了主謀者未釀成嚴(yán)重后果，否那么將是一起非常惡劣的事件。事后，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)展了嚴(yán)肅的批評(píng)教育。二、自認(rèn)為成功的做法1、班主任要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖和思想導(dǎo)師?！?〕以身作那么，工作生活有激情。教學(xué)和管理，都努力做到滿懷激情，一絲不茍，這本身是熱愛生活的表現(xiàn)。這種態(tài)度對(duì)處于人生觀塑造關(guān)鍵期的中學(xué)生很重要。教室里哪怕是一個(gè)紙團(tuán)都不應(yīng)該有，因?yàn)閻凵畹娜瞬粫?huì)允許身邊是垃圾堆。教室里各種物品的擺放必須整齊，你們做不到我親自做給你們看。講臺(tái)必須干凈，它影響老師講課的心情。每周必須洗澡，衣服要干凈，身上無(wú)異味。坐立行走要端莊，男生做謙謙君子，女生做大家閨秀，自覺(jué)抵抗低俗的生活作風(fēng)，如走路時(shí)不勾肩搭背，說(shuō)笑時(shí)文明得體?！?〕以積極的人生態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生。八年級(jí)學(xué)生盡管是大孩子了，但也很容易受情緒影響，特別是遇到生活或?qū)W習(xí)上的困難時(shí)，容易逃避、消極，學(xué)生開場(chǎng)了明顯的分化，長(zhǎng)期成績(jī)落后者漸漸灰心喪氣。因此，需要引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)、樂(lè)觀的心理面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。多開導(dǎo)他們向前看，人生路長(zhǎng)，“天生我材必有用”，只要你積極的生活著，這個(gè)社會(huì)總有你的一席之地，你總可以憑借一技之長(zhǎng)立足世界。老師以近20年的工作閱歷告訴你，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，但成績(jī)好的未必幸福，廣闊的社會(huì)不以學(xué)習(xí)成績(jī)衡量你的成敗，做一個(gè)正直高尚、積極進(jìn)取的人是我們一生不懈的追求?！?〕及時(shí)化解學(xué)生思想上的疙瘩。和一個(gè)女生的交談意外探測(cè)到了她被仇恨扭曲了的心靈。原來(lái)在她幾歲時(shí)爸爸背著她們母女在外面有了一個(gè)家庭，爸爸容許的撫養(yǎng)費(fèi)很少到位，母親的影響使她對(duì)爸爸只有刻骨的恨，為了進(jìn)步會(huì)考成績(jī)，爸爸每天晚上接到自己的家里吃飯后送到輔導(dǎo)班，她感到每次都是“忍辱負(fù)重”，為了學(xué)習(xí)，咬緊牙關(guān)挺著，絲毫感覺(jué)不到爸爸的好意。我引導(dǎo)她換個(gè)角度看問(wèn)題，正確對(duì)待父愛，多一份寬容、理解、感謝，少一份抱怨、猜疑、仇恨，使得她及時(shí)從陰霾中走出，看到了燦爛的陽(yáng)光?！?〕把學(xué)生的主要精力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。不停的浸透一個(gè)觀點(diǎn)——最大的快樂(lè)是學(xué)習(xí)，真正的幸福是在克制一個(gè)個(gè)難題后獲得的成就感。“吾日三省吾身”，每天睡覺(jué)前想到今天又明白了一個(gè)道理，學(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)，應(yīng)該感到幸福，為自己豎起大拇指。經(jīng)常組織班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)。經(jīng)常表?yè)P(yáng)敢于主動(dòng)請(qǐng)教老師的學(xué)生，神秘的告訴他們老師最喜歡主動(dòng)請(qǐng)教的學(xué)生，把老師暗地里表?yè)P(yáng)學(xué)生的話大張旗鼓的在班里說(shuō)出來(lái)，所以到辦公室問(wèn)題的學(xué)生我們班最多，大都喜歡主動(dòng)和老師接觸，自然學(xué)習(xí)興趣研究高了。經(jīng)常找個(gè)借口表?yè)P(yáng)那些落后的學(xué)生，讓他們不要絕望。家長(zhǎng)會(huì)上，明確要求家長(zhǎng)不許讓我們的孩子輟學(xué)，哪怕是最后一名，只要在校，知識(shí)總會(huì)多學(xué)一點(diǎn)，做人的道理總會(huì)多明白一點(diǎn)，一旦分開學(xué)校，不良的觀念、做法就會(huì)腐蝕他，別人生的思想高度很難再有大提升了，我絕對(duì)不會(huì)為了班級(jí)考核優(yōu)秀而發(fā)動(dòng)他離校，要讓他在這個(gè)溫暖的集體里學(xué)習(xí)到最后一刻?！?〕讓學(xué)生崇拜你的教學(xué)。不要小瞧了學(xué)生，他們對(duì)你的評(píng)價(jià)比擬客觀。你有什么教學(xué)程度他們太有感覺(jué)了。要想每節(jié)課讓他們的眼睛亮堂的盯著你，需要精心的備課和不懈的學(xué)習(xí)研究，學(xué)生不會(huì)滿足于你教的那“一碗水”，很多人急不可耐的盯著“一桶水”，冷不丁的一個(gè)問(wèn)題可能讓你手足無(wú)措，所以不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)知道的越多越好。一個(gè)教學(xué)讓學(xué)生崇拜的老師在管理班級(jí)的時(shí)候是很少有阻力的。2、班主任要參與到各科學(xué)習(xí)中?！?〕常與科任老師溝通，理解學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀況和個(gè)別同學(xué)的情況。〔2〕提供各科學(xué)習(xí)方法供參考，查找補(bǔ)充有關(guān)資料開拓視野?！?〕邀請(qǐng)專家到校指導(dǎo)。請(qǐng)曲師大教育心理學(xué)專業(yè)的老師到班級(jí)作報(bào)告，跟進(jìn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。〔4〕請(qǐng)家長(zhǎng)做好監(jiān)視。3、班級(jí)管理要民主化、科學(xué)化。〔1〕老師主導(dǎo)，在充分發(fā)揚(yáng)民主的根底上，施行了小組合作學(xué)習(xí)制度。分組公平公正公開，首先考慮學(xué)習(xí)，其次考慮便于合作，安排得嚴(yán)密細(xì)致，家長(zhǎng)贊不絕口。小組考核方法經(jīng)小組醞釀，全班討論，班委會(huì)整理后實(shí)行。每次單元測(cè)試成績(jī)按照平均分排序，根據(jù)名次分別加分，出現(xiàn)違紀(jì)按照規(guī)定扣分，學(xué)期末隆重評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)勁頭高漲，互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)。〔2〕每?jī)芍苷匍_一次班委會(huì)，聽取意見，改良工作?！?〕每個(gè)月經(jīng)班委會(huì)研究決定出需要重點(diǎn)幫扶的對(duì)象，分工負(fù)責(zé)，班主任多談話，幫助分析^p問(wèn)題，組長(zhǎng)和班委在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心。〔4〕大型活動(dòng)放手讓學(xué)生組織。運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)遙遙領(lǐng)先，主要原因在于充分自主，自愿報(bào)名，自行組織。班會(huì)越是學(xué)生自己籌備、主持的越是精彩，老師少插手，適當(dāng)點(diǎn)撥即可?！?〕“逼迫”家長(zhǎng)打。告知家長(zhǎng)班主任的接聽免費(fèi)，周一到周五晚上可以隨時(shí)聯(lián)絡(luò)交流，經(jīng)常給老師打的在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)，每打過(guò)一次的點(diǎn)名提示。就這樣，獲得了學(xué)生豐富的信息，很多問(wèn)題就在與家長(zhǎng)的交流溝通中解決了。家長(zhǎng)也漸漸感到老師沒(méi)有架子，好交往，諒解人，有什么話及時(shí)說(shuō)，對(duì)學(xué)校工作很支持。三、反思與改良1、學(xué)習(xí)講得太多，做人指導(dǎo)缺乏。2、幾位后進(jìn)女生心生雜念，經(jīng)常合伙干些不允許的事情，隱藏較深，發(fā)現(xiàn)較晚。對(duì)她們的關(guān)心不夠，沒(méi)有及時(shí)理解到其心理變化。以后既要抓好班級(jí)學(xué)習(xí)，又要親密注意少數(shù)人的思想動(dòng)態(tài)。3、批評(píng)的有點(diǎn)多，表?yè)P(yáng)的有點(diǎn)少。4、班干部作用發(fā)揮的還不是很好，普通班干部不該大膽負(fù)責(zé)。5、小組合作學(xué)習(xí)假如控制不好，對(duì)優(yōu)秀生有影響，必須明確什么時(shí)間可以討論，什么時(shí)間不許討論。6、班主任身體鍛煉太少，生病耽誤了工作?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀2023年八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)初二年級(jí)是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面開展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng)。但他們那仍然比擬幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏向。在這一時(shí)期，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分是非的才能和自控才能，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，通過(guò)各種途徑給每位學(xué)生施展才能的時(shí)機(jī)，增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心理，防止因細(xì)微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中，主要做了以下幾方面的工作：一、重申規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對(duì)班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格管理本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守那么》以及《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹落實(shí)，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度。如《班級(jí)管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)展管理，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)。二、常規(guī)管理有實(shí)效，班干____伍建立有成效，學(xué)生的才能有進(jìn)步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，進(jìn)步學(xué)生自我管理的意識(shí)和才能；加強(qiáng)班干____伍建立，培養(yǎng)班級(jí)核心；加強(qiáng)學(xué)生才能培養(yǎng)，開展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的自我管理才能和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為標(biāo)準(zhǔn)的考核施行，充分利用班團(tuán)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展文明禮貌教育、平安教育、愛國(guó)教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監(jiān)視，讓全體學(xué)生參與到管理之中，進(jìn)步學(xué)生的主人翁地位。三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任互相的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠(chéng)相待，在教室里的雙邊活動(dòng)中，在寢室里的關(guān)顧理解中，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠(chéng)相待，使他們知道班主任處處在為他們?cè)O(shè)想，充分獲得他們的信任。信任他們，那么有益于進(jìn)步他們的自信心和主人翁意識(shí)。四、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合，全面開展地對(duì)待學(xué)生。表?yè)P(yáng)能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)展表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時(shí)進(jìn)展批評(píng)，也進(jìn)展小評(píng)論，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習(xí)慣。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級(jí)管理工作的程度不斷躍上新臺(tái)階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán)，樹葉沒(méi)有完全一樣的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)4篇2023學(xué)年度八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)初二年級(jí)是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面開展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng)。但他們那仍然比擬幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏向。在這一時(shí)期，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分是非的才能和自控才能，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，通過(guò)各種途徑給每位學(xué)生施展才能的時(shí)機(jī)，增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心理，防止因細(xì)微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中，主要做了以下幾方面的工作：一、重申規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對(duì)班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格管理本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守那么》以及《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹落實(shí)，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度。如《班級(jí)管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)展管理，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)。二、常規(guī)管理有實(shí)效，班干____伍建立有成效，學(xué)生的才能有進(jìn)步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，進(jìn)步學(xué)生自我管理的意識(shí)和才能；加強(qiáng)班干____伍建立，培養(yǎng)班級(jí)核心；加強(qiáng)學(xué)生才能培養(yǎng)，開展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的自我管理才能和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為標(biāo)準(zhǔn)的考核施行，充分利用班團(tuán)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展文明禮貌教育、平安教育、愛國(guó)教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監(jiān)視，讓全體學(xué)生參與到管理之中，進(jìn)步學(xué)生的主人翁地位。三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任互相的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠(chéng)相待，在教室里的雙邊活動(dòng)中，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠(chéng)相待，使他們知道班主任處處在為他們?cè)O(shè)想，充分獲得他們的信任。信任他們，那么有益于進(jìn)步他們的自信心和主人翁意識(shí)。四、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合，全面開展地對(duì)待學(xué)生。表?yè)P(yáng)能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)展表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時(shí)進(jìn)展批評(píng)，也進(jìn)展小評(píng)論，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習(xí)慣。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級(jí)管理工作的程度不斷躍上新臺(tái)階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán)，樹葉沒(méi)有完全一樣的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。下學(xué)期八年級(jí)平安工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任137班的班主任，本班共有45名學(xué)生。一學(xué)期完畢了，我對(duì)本班的平安工作做如下總結(jié)：平安工作是所有工作的中心，假如平安都沒(méi)有保證，其他工作更無(wú)法進(jìn)展，更談不上進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量了，因此要把平安工作要放在教育教學(xué)工作的首位。班級(jí)工作中更是如此，我對(duì)本班的平安高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)平安方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)展平安教育。由于學(xué)生自制力不強(qiáng)，好動(dòng)，模擬力強(qiáng)，我不但對(duì)他們進(jìn)展平安知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不平安的行為，就及時(shí)進(jìn)展教育，及時(shí)引導(dǎo)。情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生要讓家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)展共同教育。詳細(xì)工作如下：一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作方案。二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去玩，讓家長(zhǎng)隨時(shí)理解其子女的去向，放學(xué)回家和周末回家制止學(xué)生乘坐無(wú)牌無(wú)證的機(jī)動(dòng)車輛和騎自行車，摩托車等上學(xué)，并作到時(shí)時(shí)講周周講。制止學(xué)生私自外出，必須經(jīng)學(xué)校和班主任的允許才能分開學(xué)校，有病有事要向班主任或?qū)W校請(qǐng)假，否那么不準(zhǔn)離校。三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑，不能私自接電，不能到河邊和水庫(kù)邊，山上玩耍，制止把鞭炮帶進(jìn)學(xué)校，制止玩具有危險(xiǎn)性的物品，制止帶有危險(xiǎn)性的棍棒，刀具，火等進(jìn)入校園一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將進(jìn)展責(zé)任的追究并沒(méi)收。班主任經(jīng)常到學(xué)生的宿舍查看，對(duì)有可能出現(xiàn)的平安隱患等進(jìn)展及時(shí)排除。四、教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。五、教育學(xué)生保護(hù)公共設(shè)施，不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿，不坐在陽(yáng)臺(tái)上，制止學(xué)生夜間外出，制止學(xué)生抽煙，喝酒，賭博，打架和談戀愛。七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。八、不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在老師的帶著下進(jìn)展，不得隨意分開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到別人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)生學(xué)會(huì)使用各種求救。十、夏季，只有在家長(zhǎng)或老師的帶著、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。一個(gè)學(xué)期完畢了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班45人無(wú)一例平安事故發(fā)生。但是，平安工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不平安的事故發(fā)生。八年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)本期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都獲得了很大的進(jìn)步。首先，在思想方面。本人熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)____的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻銘刻黨的教育方針、政策，嚴(yán)格要求自己，無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象立之。為了祖國(guó)下一代的安康成長(zhǎng)并成為對(duì)社會(huì)有用的人才,甘愿做一名默默無(wú)聞的辛勤園丁。其次,在工作方面。本人自工作以來(lái)，工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。適當(dāng)向?qū)W生推薦一些名人名著，盡可能通過(guò)一些好的書籍來(lái)影響學(xué)生，幫助未成熟的他們獲取一些做人的道理，樹立人生的目的，以利于他們的安康成長(zhǎng)。再次，在教學(xué)方面。本學(xué)期本人擔(dān)任八年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)。為了教好語(yǔ)文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來(lái)一些語(yǔ)文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文老師，本人更是悉心向其請(qǐng)教，以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué)。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)展課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文老師來(lái)聽課，課后虛心地承受他們的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也將這些意見記錄下來(lái)，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反響在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與缺乏之處，以方便今后的教學(xué)?？傊?，都是為了通過(guò)積累別人的經(jīng)歷和自己的教學(xué)體會(huì)，以進(jìn)步自己的語(yǔ)文教學(xué)程度。經(jīng)過(guò)一系列的努力，本人很快熟悉了語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語(yǔ)文教學(xué)程度的進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。同時(shí)，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也獲得了明顯的效果：第一，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科目的興趣有所進(jìn)步。本人在吸收別人經(jīng)歷及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的根底上，盡力改變以往的以老師講解為主學(xué)生被動(dòng)承受知識(shí)的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生考慮并答復(fù)下列問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活潑課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、承受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的答復(fù)，讓他們從答復(fù)下列問(wèn)題中樹立信心。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中掌握知識(shí)，完成老師的教學(xué)目的，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而進(jìn)步他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。第二，學(xué)生的閱讀理解才能有所進(jìn)步。本人充分利用學(xué)校圖書室的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以進(jìn)步他們閱讀理解的才能。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后答復(fù)下列問(wèn)題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以進(jìn)步他們的閱讀理解才能。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解才能也大大進(jìn)步了。第三，學(xué)生口頭表達(dá)才能有所進(jìn)步。本校的學(xué)生由于一些原因，口頭表達(dá)才能較差。為了進(jìn)步學(xué)生口頭表達(dá)才能，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來(lái)答復(fù)下列問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易答復(fù)的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導(dǎo)其答復(fù)，并加以肯定、表?yè)P(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，獎(jiǎng)勵(lì)小禮品，以進(jìn)步他們的朗讀才能，從而進(jìn)步口頭表達(dá)才能。第四，學(xué)生寫作才能有所進(jìn)步。為了進(jìn)步學(xué)生的寫作才能，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂受騙場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比擬熟悉的，學(xué)生寫起來(lái)也容易。在修改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性?？傊?，本人自踏上老師這一崗位以來(lái)，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本人的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力獲得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)程度及經(jīng)歷上尚有很多的缺乏之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中進(jìn)步自己的教學(xué)程度和工作才能?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索?！卑四昙?jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得飛快，我接手八〔7〕班班主任工作都有半年時(shí)間了，這次期末考試以年級(jí)前十名3人，年級(jí)前50名8人，年級(jí)前80名14人的好成績(jī)榮獲年級(jí)“先進(jìn)班級(jí)”而圓滿完畢了上學(xué)期的工作。回憶和同學(xué)們一起走過(guò)的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下面就班主任工作所做的六個(gè)“一”總結(jié)如下：一、一個(gè)“心路歷程”本我接班時(shí)，每一個(gè)學(xué)生統(tǒng)一配發(fā)一個(gè)軟面抄，作為學(xué)生在校的行為表現(xiàn)記載，采用統(tǒng)一格式，第一面為奮斗目的及自己每次月考記載，最下面為聯(lián)絡(luò)方式，第二面是進(jìn)入新的年級(jí)的認(rèn)識(shí)，接著往后寫的是月考總結(jié)及一些活動(dòng)總結(jié)和備考方案，最后面是自己獲得的榮譽(yù)和懲辦記載。此本從我接班開場(chǎng)使用，到我?guī)У疆厴I(yè)完畢為止，是我和學(xué)生無(wú)聲交流的載體，也是學(xué)生反響內(nèi)心世界的基地。每次他們寫后我都會(huì)給他們寫上評(píng)語(yǔ)，有鼓勵(lì)的，也有提希望的，有些同學(xué)在上面寫出了自己的心聲，如夏蕾同學(xué)在一次總結(jié)時(shí)寫到，我每次回家，家長(zhǎng)對(duì)我不聞不問(wèn)，我知道他們對(duì)我失去了信心，實(shí)際我一直在努力往前趕。我給她寫的評(píng)語(yǔ)是：你暫時(shí)不要再乎父母的看法，先努力去拼搏，找個(gè)時(shí)刻給你父母一個(gè)驚喜，讓他們轉(zhuǎn)變對(duì)你的觀點(diǎn)，我也會(huì)和你父母溝通的。后來(lái)她看了我的評(píng)語(yǔ)，接下來(lái)一直拼搏著，我也一直關(guān)注著。二、編好一個(gè)座位座位是最能反響班主任才能的，也是最敏感的。我接班后，在學(xué)生進(jìn)班之前，我先按學(xué)習(xí)成績(jī)把座位編好，我把教室分成三大組，每大組三列，每九人一個(gè)小組，最中間坐班中成績(jī)最好的，兩邊坐第一層次的，作為重點(diǎn)幫輔對(duì)向，前面一排坐第三層次的，后面一排坐第四層次的，這樣首先給學(xué)生的第一印象就是，班主任沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生，實(shí)際也確實(shí)如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的肯定，同時(shí)也發(fā)揮了他們的帶頭作用，中間層也得到了帶動(dòng)，差一點(diǎn)的學(xué)生心理上也找到了一點(diǎn)平衡。這個(gè)座位一月一換，位置對(duì)學(xué)生觸動(dòng)較大，每次考試完后都先自己排個(gè)座位，看自己應(yīng)坐到何處。有次考試后，中間旁邊的一個(gè)同學(xué)發(fā)揮較好，可我在編座位時(shí)，沒(méi)有把他放在正中間，他事后問(wèn)我，我說(shuō)你下次考得還是這樣好，我一定給你編到中間，給他一鼓勵(lì)，對(duì)于中間這次發(fā)揮較差的的同學(xué)，我也給他施加了一定的壓力，要求他迅速趕上。三、做好一個(gè)表率作為班主任，要想學(xué)生服你，你一定要在學(xué)生面前做出表率，你要讓學(xué)生不遲到，你就先不遲到；你要學(xué)生講衛(wèi)生，你就要先不亂丟亂扔；你要學(xué)生把學(xué)習(xí)學(xué)好，你就要把書教好；所示我接班后就下定決心，第一次考試就要驗(yàn)證我的實(shí)力，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調(diào)教，孩子們還是蠻給面子，第一次考試，物理就是全年級(jí)第一，班級(jí)總成績(jī)也獲得了很大的打破，年級(jí)前80名有14人，給了學(xué)生一信心和動(dòng)力，也讓他們明白，只要聽我班主任的話，一定會(huì)獲得很好的成績(jī)。因?yàn)槭亲∽x班，每天早上要出操訓(xùn)練，雖然我們有付班主任，但我每天早晨都到，所以我們班除了做清潔的外其他全員上操，也沒(méi)有遲到的。在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，經(jīng)過(guò)精心安排，從原來(lái)的精神文明獎(jiǎng)都沒(méi)有的份，一下子沖到了年級(jí)第一名，學(xué)生更是大受鼓舞，更服我這個(gè)班主任了。四、開好每一次班會(huì)班會(huì)是班主任德育工作的主陣地，在班會(huì)中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生各種才能，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)展思想教育。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，我根據(jù)學(xué)校德育處的安排列出了結(jié)合班級(jí)實(shí)情的特色班會(huì)活動(dòng)方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)展《責(zé)任》《誠(chéng)信》的教育，期中考試后，班級(jí)考試情況很好，又對(duì)他們進(jìn)展了一次針對(duì)性的《信心》班會(huì)活動(dòng)，通過(guò)分析^p比照與過(guò)去的成績(jī)，進(jìn)步同學(xué)們的信心。在元旦排練節(jié)目時(shí)，女生中又出現(xiàn)了分歧，一支由七年級(jí)時(shí)表演節(jié)目的幾個(gè)同學(xué)在做準(zhǔn)備，可過(guò)了兩天，又有一批由成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生組織的一支隊(duì)伍也在排一個(gè)節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)后問(wèn)其原因，他們說(shuō)，怕第一批人選不上，因?yàn)樗齻冊(cè)谄吣昙?jí)時(shí)就沒(méi)選上，使班級(jí)失去了表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，她們想讓兩個(gè)節(jié)目同時(shí)參加選，免得又出現(xiàn)七年級(jí)的情況。他們的班級(jí)榮譽(yù)感是好的，可是這太費(fèi)人力和物力了，再說(shuō)規(guī)定每個(gè)班都只準(zhǔn)一個(gè)節(jié)目參選，舍誰(shuí)呢？到時(shí)哪個(gè)隊(duì)被淘汰，都是對(duì)她們積極性的一種打擊，怎么辦呢？后來(lái)我想了個(gè)方法？限定一個(gè)時(shí)間段排練，先在班中選，剛開場(chǎng)她們都同意，可過(guò)了幾天，她們就又發(fā)生情況了，成績(jī)差的一隊(duì)來(lái)說(shuō)讓音樂(lè)老師選，怕我這個(gè)班主任偏向成績(jī)好的一邊，可過(guò)了幾天她們又催我快選，可成績(jī)差的一隊(duì)又不同意了，說(shuō)她們?cè)谙旅胬瓟n人緣。女生就是女生，我說(shuō)你們就讓音樂(lè)老師選吧，我避開，過(guò)了幾天，結(jié)果下來(lái)了，音樂(lè)老師說(shuō)第一隊(duì)舞不合適她們跳，選第二隊(duì)，建議她合二為一，可有少數(shù)幾個(gè)第一隊(duì)的同學(xué)不同意，要再排一個(gè)，這時(shí)我想我該出面了，必須通過(guò)這件事談?wù)動(dòng)颜x。這次我采用了新的班會(huì)形式，先通過(guò)我的博客提出班會(huì)主題《曬友誼》，先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)寫寫自己的友誼故事，然后再用班會(huì)活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)，我還安排了文藝委員讀了一篇文章《那個(gè)是傻女孩就是我，因?yàn)槲抑?，不愿合二為一的就有她一個(gè)，當(dāng)時(shí)她讀完后滿臉通紅，下去還流下了眼淚，我想我的效果到達(dá)了，第二天我又找她來(lái)說(shuō)了說(shuō)，問(wèn)她明白我的目的嗎？她說(shuō)明白，我說(shuō)這個(gè)任務(wù)就交給你了，最后的結(jié)果可想而知了，她們都參加了學(xué)校的元旦文藝表演。五、找一個(gè)抓手一個(gè)班級(jí)，要讓它漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，應(yīng)找到一個(gè)適宜的抓手。我采用照片上墻，來(lái)表彰學(xué)生，效果很好，把每次考試的第一目的作為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，把考試中進(jìn)步最多的前五名作為“進(jìn)步典范”，把每月量化得分最多的作為“行為標(biāo)兵”。學(xué)生爭(zhēng)先恐后的去拼，爭(zhēng)取有上墻表彰的時(shí)機(jī)。六、施行一次嚴(yán)懲我治班的原那么是：嚴(yán)師出高徙。我對(duì)我的學(xué)生是嚴(yán)格，特別是行為習(xí)慣方面，安照規(guī)章制度，如有違背，就按規(guī)定制度辦，不管你是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，一視同仁，也表達(dá)了公平。對(duì)于平常做衛(wèi)生不認(rèn)真，做操不認(rèn)真導(dǎo)致為班級(jí)扣分的，我都是采用正面引導(dǎo)，細(xì)微懲罰，但班級(jí)中多少還是有些的，對(duì)于打架的，我一定會(huì)嚴(yán)懲，來(lái)個(gè)殺雞給猴看，讓每個(gè)同學(xué)明白什么是大錯(cuò)，會(huì)帶來(lái)什么嚴(yán)重后果。讓他們以后任何一個(gè)同學(xué)都不能犯類似錯(cuò)誤。成績(jī)都已成為過(guò)去，經(jīng)歷也要不斷更新，在新的學(xué)期，為了進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生各方面的才能，準(zhǔn)備繼續(xù)施實(shí)我們的訓(xùn)練方案：一、每天早晨用15分鐘練字二、每天晚自習(xí)前用5分鐘讀一編文章三、新班會(huì)形式繼續(xù)推廣四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)2023-2023學(xué)年下學(xué)期八年級(jí)班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)的班主任。認(rèn)真做好班主任是每位老師的本職工作。概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：一、落實(shí)學(xué)校工作班主任工作是繁瑣的。從注冊(cè)報(bào)名到開學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺(jué)性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來(lái)一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過(guò)程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧！二、做好“以點(diǎn)帶面”的工作在一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)氣氛的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排擠。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及幫助大家一起進(jìn)步所獲得的成就感。在班級(jí)里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績(jī)差的同學(xué)。三、對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)工作這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過(guò)民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過(guò)上學(xué)期的觀察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動(dòng)找這些學(xué)生談話，理解他們的思想動(dòng)態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。假如把他們征服了，其他學(xué)生也沒(méi)有什么理由不來(lái)上課了。我一邊在班里表?yè)P(yáng)這些“搗蛋份子”獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，和家長(zhǎng)一起監(jiān)視這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都可以起到很好的帶頭作用。四、主動(dòng)與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成績(jī)、思想教育工作經(jīng)常“跟班”后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這局部學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違背課堂紀(jì)律，科任老師抓得很嚴(yán)，所以這局部學(xué)生干脆就不來(lái)了。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因此越來(lái)越受重視，而那些不來(lái)的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無(wú)論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。所以我主動(dòng)跟科任老師溝通，及時(shí)做好班級(jí)管理工作。五、積極參加班主任會(huì)議，做好會(huì)議紀(jì)錄每次學(xué)校召開的班主任會(huì)議我都按時(shí)參加，認(rèn)真做好會(huì)議紀(jì)錄?；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手，我們要積極配合學(xué)校，做好班級(jí)工作！做好本職工作的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級(jí)管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些缺乏：缺乏工作經(jīng)歷，對(duì)某些問(wèn)題處理得還不是很恰當(dāng)。比方：在與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中語(yǔ)言組織才能不夠，可能會(huì)讓別人難以承受，從而影響處理問(wèn)題的效率。還有對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前清掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會(huì)自覺(jué)去，而我催了幾次后就不會(huì)再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強(qiáng)，沒(méi)有我的監(jiān)視絕主動(dòng)去清掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做！沒(méi)有一個(gè)人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中漸漸培養(yǎng)出來(lái)的！我要爭(zhēng)取當(dāng)上優(yōu)秀班主任！六、經(jīng)常性與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)家校不分家。學(xué)校工作假如沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，很難做好！所以我手機(jī)里存著每位學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)號(hào)碼，隨時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時(shí)也讓家長(zhǎng)記下我的聯(lián)絡(luò)方式，孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)絡(luò)。有些家長(zhǎng)甚至在路上碰到我都會(huì)聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的！八年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)緊張繁忙的一學(xué)期又即將閃電般的完畢，四個(gè)半月轉(zhuǎn)瞬即逝，回想一學(xué)期的工作還算順利，為了一會(huì)可以更好的進(jìn)步班主任工作的效率，在此對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：本學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)的班主任工作。通過(guò)兩年多的工作理論，使我深化體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任確實(shí)不容易。在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、平安教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“建立和諧八班，以穩(wěn)定促開展”為目的來(lái)開展班主任工作。一、強(qiáng)化思想道德教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。作為一個(gè)班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jī)，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的進(jìn)步。作為班集體的一個(gè)成員，我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習(xí)中，我首先做好帶頭作用，在教室里，假如孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現(xiàn)了，會(huì)立馬給他們撿起來(lái)，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠、無(wú)視這么一個(gè)小的舉動(dòng)。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培養(yǎng)。生與生、生與師之間假如有了矛盾，最好的解決方法是文明禮貌的行為舉止。一聲對(duì)不起，一聲我會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，像這樣的話語(yǔ)，必需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谒枷肫返路矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。俗話說(shuō)，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面理解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)把好日常行為標(biāo)準(zhǔn)的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了效勞意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、班級(jí)管理本著民主、透明的原那么，開好每周一次的晨會(huì)。在認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，每周一的班主任課，我都教給學(xué)生，由班長(zhǎng)到課代表一一總結(jié)上周情況，布置本周工作重點(diǎn)。指出問(wèn)題集中的學(xué)生或現(xiàn)象，進(jìn)展集體說(shuō)服和教育，讓學(xué)生明辨是非，學(xué)會(huì)自我調(diào)控。這一做法效果還不錯(cuò)。三、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。對(duì)于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、個(gè)人。每一個(gè)值日組清掃一天衛(wèi)生。并且要派專門班委檢查，上報(bào)情況。針對(duì)幾個(gè)衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào)。個(gè)人衛(wèi)生，尤其是有幾個(gè)自理才能較差的學(xué)生，一直是我們班主任的頭疼問(wèn)題。對(duì)此，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于孩子們的比擬心里，必然會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。加之嚴(yán)厲的懲罰制度，學(xué)生根本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛(wèi)生。四、抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)工作。學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是最重要的，但是就目前來(lái)看，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，本學(xué)期又新增了物理學(xué)科，學(xué)生初學(xué)不是很入門，我就幫助學(xué)有困難的學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)于這政史地生的復(fù)習(xí)，主要是采取小組檢查到“一對(duì)一”對(duì)抗。通過(guò)這種形式，既可以突出優(yōu)生的帶頭作用，還可以拉動(dòng)中等生和差生。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。在期中考試完畢之后，我都要找每位學(xué)生談話，分析^p他們的得失原因，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng)。這樣獲得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)驕傲，而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心絕望?？傊?，作為分化階段的八年級(jí)班主任，需要付出更多的細(xì)心和耐心，孩子們，在這一年的變化很大，波動(dòng)也不小，對(duì)于可能出現(xiàn)的問(wèn)題要做到早發(fā)現(xiàn)早處理。八年級(jí)前半學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任出八年級(jí)3班班主任工作。緊張繁忙的兩個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬即逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教誨處和總務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事教育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就前半學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。一、培養(yǎng)良好的班集體。能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是八年級(jí)這一階段，比擬特殊，一些學(xué)生開場(chǎng)拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，我主要從以下幾方面入手：一注重教室文化的建立開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，充分利用每一個(gè)角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄，富有教育意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，制做檢討書掛放出，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時(shí)反響學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)每日一記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。二注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入八年級(jí)以后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支才能較強(qiáng)，有一定影響力的班干____伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作才能，要求他們以身作那么，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作那么，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。三注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合八年級(jí)學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開場(chǎng)松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課，打牌，打游戲機(jī)等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，假如不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的詳細(xì)做法是：1、結(jié)合學(xué)校的德育工作，加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守那么》，《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的力度。我借助主題班會(huì)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不留長(zhǎng)發(fā)，每天自行檢查，催促標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成的效果。2、注意樹立典范。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！钡浞兜牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作那么，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的承受心理由觀察才能，感知才能，認(rèn)識(shí)程度，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不合適人的承受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好合適學(xué)生的心理特點(diǎn)，能進(jìn)步班級(jí)管理的可承受性。為此，我先后開過(guò)屢次主題班會(huì)，中《標(biāo)準(zhǔn)一道德》，《如何做一個(gè)受歡送的人》，《如何對(duì)待挫折》，還開過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，效果較好。二、嚴(yán)格的要求和最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在理論工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的尊重”。確實(shí)，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！卑四昙?jí)二班有幾個(gè)非常淘氣的學(xué)生，年級(jí)很有名，比方：張登興，李建云，李澤，李成，楊鵬，郭發(fā)平等，他們惡習(xí)較多，常違背紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)歷，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生外表上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地承受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，做到嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。三、“三位一體”的互促法教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校，社會(huì)，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，到達(dá)互相促進(jìn)的目的。我定期聯(lián)絡(luò)，及時(shí)反響學(xué)生情況，獲得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。本次期中考試中，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級(jí)獲得較好成績(jī)：全班38人，語(yǔ)文平均成績(jī)73.6，及格率18%，數(shù)學(xué)平均成績(jī)86.74，及格率55%，優(yōu)良率21%，物理平均成績(jī)57.17，及格率53%，優(yōu)良率16%，英語(yǔ)平均成績(jī)44.54，及格率13%，較上一次考試成績(jī)都有明顯的進(jìn)步。四、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域。對(duì)于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、個(gè)人。每一個(gè)值日組清掃一天衛(wèi)生。并且要派專門衛(wèi)生委員檢查，上報(bào)情況。針對(duì)幾個(gè)衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào)。個(gè)人衛(wèi)生，尤其是有幾個(gè)自理才能較差的學(xué)生，一直是我頭疼的問(wèn)題。對(duì)此，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于孩子們的比擬心理，必然會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。加之嚴(yán)厲的懲罰制度，學(xué)生根本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛(wèi)生。五、今后的整改措施：作為一個(gè)新班主任，在班級(jí)管理工作上，由于缺乏經(jīng)歷，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種不太合適班級(jí)管理的一些方法和原那么，因此我的班級(jí)管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性需要進(jìn)一步改良。2、管理工作和教學(xué)工作要及時(shí)跟蹤和反響。3、班級(jí)管理的精細(xì)化程度有待加強(qiáng)。4、學(xué)生的心理輔導(dǎo)要持之以恒。5、及時(shí)溝通和各課任老師的聯(lián)絡(luò)。6、要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。這些都是在班級(jí)管理工作中的破綻和缺乏?？傊?，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時(shí)間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)才能層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的局部心理，還不能更好的把握，關(guān)心、保護(hù)學(xué)生還不可以全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。八年級(jí)班主任工作總結(jié)篇一：八年級(jí)班主任工作總結(jié)范文本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任，自開學(xué)以來(lái)，我一直在考慮如何做好班主任工作，代號(hào)班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作情況與經(jīng)歷體會(huì)1、用心育人愛就是教育。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完好群體。特別是時(shí)代飛躍開展的今天，老師不能總以成人的思維方式和行為標(biāo)準(zhǔn)去約束學(xué)生，老師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，好心的對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的開展充滿信心。這其中最重要的就是愛和鼓勵(lì)，需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)歷報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去鎮(zhèn)住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知老師的關(guān)心和藹良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好方法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生回絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、安康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知鼓勵(lì)的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；程度一般的老師解釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí)；偉大的老師鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。3、班主任應(yīng)該與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班老師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課老師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作那么對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課老師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課老師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反響學(xué)生對(duì)課任老師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。二、問(wèn)題及教訓(xùn)本學(xué)期，班級(jí)局部同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步進(jìn)步；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不斷向優(yōu)秀老師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法2、深化學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)總之，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為一名普通老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定可以獲得理想成績(jī)篇二：五月份開場(chǎng)，由于指導(dǎo)老師休假，我很榮幸擔(dān)任了我們初二八班的班主任，一個(gè)月以來(lái)的班主任工作，讓我感受頗多，收獲頗豐。我將自己的班主任工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。剛接手這個(gè)班級(jí)，我就發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣差異很大，因此標(biāo)準(zhǔn)他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作?！?〕抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從我接手這個(gè)班起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂，要爭(zhēng)取打好根底，為創(chuàng)立將來(lái)的美妙人生作好預(yù)備?！?〕抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)生守那么》，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，平時(shí)多觀察，多提醒，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。2、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開展討論，嚴(yán)厲批評(píng)，讓學(xué)生熟悉到哪是恥作甚榮，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。3、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的詳細(xì)行動(dòng)，然后再往教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班往共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織才能、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部，并對(duì)他們給予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。工作總結(jié)4、勤與家長(zhǎng)溝通，交流信息，把握學(xué)生的情況，及時(shí)加以指導(dǎo)，并及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)邀請(qǐng)到校，打，寫信的方式，與家長(zhǎng)溝通，互相交流，及時(shí)解決問(wèn)題，收效較大。5、從生活的點(diǎn)滴關(guān)愛學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)生的信任。我一直讓學(xué)生堅(jiān)持寫周記。通過(guò)周記，我可以更深進(jìn)地往理解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)那些他們平時(shí)不敢向老師直言的心里話，這不僅可以從學(xué)生反響的信息中更好地總結(jié)經(jīng)歷，改良教育方法，也可以及時(shí)理解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想教育工作。一個(gè)月的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，獲得成果，你只有本著言傳身教尊重、同等的原那么，專心往對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。做到這些，在這個(gè)班級(jí)的治理上你已成功了一半。總的來(lái)說(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)半年來(lái)，我在教書育人的理論中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己專業(yè)程度和教學(xué)經(jīng)歷，在理論中學(xué)習(xí)。篇三：本學(xué)期,我擔(dān)任八〔1〕班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在我班各任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我擔(dān)任八〔1〕班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下:一、德育工作我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的:1、學(xué)生如何做人;(學(xué)會(huì)做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、老實(shí)守信、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)2、學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活才能。)3、學(xué)生如何學(xué)習(xí)。(培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的才能,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。)二、班級(jí)管理無(wú)為勝有為加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深化理解學(xué)生。一、通過(guò)各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如:人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。三、我針對(duì)本班的詳細(xì)情況,制訂了合適于各組的小組組規(guī)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在學(xué)校教誨處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)五里界中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理細(xì)那么等校紀(jì)校規(guī)，并做出明確的規(guī)定。如:儀容儀表、課堂紀(jì)律、晨讀、午自習(xí)到校時(shí)間、小組學(xué)習(xí)、學(xué)科拓展等等。采用量化分制,每周評(píng)選出優(yōu)秀組,得分最高的小組推薦到學(xué)校予以表彰。由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)選。班級(jí)設(shè)立意見本，可隨時(shí)留名或匿名對(duì)班級(jí)管理提意見或要求。四、培養(yǎng)得力的助手：如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等人。三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深化調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,擅長(zhǎng)激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)。五、積極開展好各項(xiàng)體育活動(dòng),做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率六、積極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)絡(luò),協(xié)調(diào)學(xué)校個(gè)方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,雖然獲得了一定的成績(jī),但仍存在缺乏之處。今后,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到最好!篇四：有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第一個(gè)年頭，可謂是在艱辛中探究，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多珍貴的經(jīng)歷，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)歷教訓(xùn)：一、一學(xué)年來(lái)的工作情況：1、重視和搞好班干部的開掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上理解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要改良的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們進(jìn)步工作才能。2、深化理解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時(shí)理解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性的教育。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我經(jīng)常與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間理解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時(shí)〔如學(xué)生未到校上課〕我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取的聯(lián)絡(luò)，弄清楚情況。有時(shí)路過(guò)順便到學(xué)生家中理解情況。與家長(zhǎng)獲得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。二、心得體會(huì)：1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建立班風(fēng)，是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和開展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)氣協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：〔1〕培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活潑的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，所以我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我在接任八〔1〕班班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級(jí)誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是八〔1〕班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。漸漸的，一個(gè)班就組合起來(lái)了?！?〕重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的時(shí)機(jī)讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在籃球比賽時(shí)，運(yùn)發(fā)動(dòng)與非運(yùn)發(fā)動(dòng)彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)發(fā)動(dòng)打氣，我真為他們而感動(dòng)。2.學(xué)生根底的提升對(duì)于這個(gè)班級(jí)我是一位半路班主任，初一時(shí)由于管理不力，讓很多學(xué)生逐漸染上不良陋習(xí)，學(xué)習(xí)也變得松散，對(duì)自己要求不嚴(yán)，一個(gè)本來(lái)還不錯(cuò)的班級(jí)到初一學(xué)年完畢時(shí)，在同年級(jí)的班級(jí)中無(wú)論是行為養(yǎng)成教育還是學(xué)習(xí)成績(jī)本身都已經(jīng)滑至中偏下等，可以說(shuō)我來(lái)接手時(shí)幾乎是要從頭再來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生也要重新承受我，有一段適應(yīng)時(shí)間。我也對(duì)班級(jí)情況和學(xué)生本身的情況不理解，我教的是英語(yǔ)，這個(gè)科目相對(duì)要特殊一點(diǎn)，通過(guò)近兩個(gè)周的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的根底較差，導(dǎo)致成績(jī)提不起來(lái)，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的根底，然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快理解學(xué)生的情況，包括個(gè)人情況和家庭情況，并及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)一年來(lái)的努力，終于看到了進(jìn)步，學(xué)生成績(jī)總體有了進(jìn)步，成績(jī)好的從開場(chǎng)的六七非常漲到了九十多分，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的根底上的，上一個(gè)學(xué)期幾乎整個(gè)學(xué)期都用來(lái)抓紀(jì)律了，班上出了很多費(fèi)事事，但就是這些事才能讓你學(xué)到很多經(jīng)歷，逐漸變的更成熟，老練。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到進(jìn)步。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。篇五：本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任八年級(jí)95班的班主任工作。通過(guò)學(xué)年的工作理論，使我深化體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任確實(shí)不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)展一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、平安教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律作為根本內(nèi)容來(lái)開展班主任工作。一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說(shuō)是比擬瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每獲得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大撫慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過(guò)多種方式，深化理解每一位學(xué)生的根本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提早非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨闃?biāo)準(zhǔn)方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面理解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)把好日常行為標(biāo)準(zhǔn)的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了效勞意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開場(chǎng)我就非常重視，做到提早到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)歷的班主任請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)歷的老師討教經(jīng)歷和方法。我從一開場(chǎng)就非常注意理解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開場(chǎng)就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。此外，我利用父親節(jié)和母親節(jié)的時(shí)機(jī)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展感恩孝敬的教育，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一句感謝的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報(bào)，讓學(xué)生承受愛的教育；認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)展社會(huì)榮辱觀的學(xué)習(xí)，號(hào)召學(xué)生踐行八榮八恥，從身邊小事做起，要求學(xué)生根據(jù)自身，進(jìn)展細(xì)致的自我檢查，作出深化的自我檢討，編出個(gè)人的八榮八恥，張貼在桌面上，時(shí)刻提醒自己該怎么做；每人編輯一份手抄報(bào)，并也在班里出一期墻報(bào)，把八榮八恥的教育落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。三、重視班干____伍的建立和管理，培養(yǎng)他們的綜合才能，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作那么，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。針對(duì)班上突出的幾個(gè)淘氣學(xué)生，我從一開場(chǎng)就親密注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還非常注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，獲得了一定成效。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的進(jìn)步和管理才能的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我非常注意自己素質(zhì)的進(jìn)步，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教。總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，才能也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)歷缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的開展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。八年級(jí)班主任總結(jié)這一年是嶄新的一年，當(dāng)融入到建文這個(gè)大家庭的那一刻起，我深深的知道這一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的征程。本學(xué)期擔(dān)任803班的班主任，可以說(shuō)，工作是千絲萬(wàn)縷的，但是忙而有序，忙而不亂。當(dāng)我在此伏案回首時(shí)，我很自信的對(duì)自己說(shuō)，這學(xué)期，我的班主任工作是成功的，讓曾經(jīng)不可一世的“丑小鴨”，變成了即將飛向藍(lán)天的“白天鵝”。古人說(shuō)：“治人如治病，得其方，藥到病除；不得其方，適得其反?！逼鋵?shí)班主任就是醫(yī)生，對(duì)待學(xué)生，首先要“望聞聽切”，你得找到“病根”在哪里。其實(shí)每個(gè)班總有那么幾個(gè)“調(diào)節(jié)氣氛”的學(xué)生，不要總是看著他們的缺點(diǎn)，多看看他們的優(yōu)點(diǎn)?！皣?yán)”字當(dāng)頭，從他們的課外交際開場(chǎng)，從他們的課堂行為開場(chǎng)，從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣開場(chǎng)，塑造一個(gè)合格的中學(xué)生。一、嚴(yán)而有理從教育心理學(xué)的角度上看，初中生漸漸步入了“心理斷乳期”，此時(shí)的他們，一方面有獨(dú)立的要求，一方面又有依賴的心理；一方面試圖擺脫父母老師，一方面又不可以完全自立。這種半幼稚、半成熟、半獨(dú)立、半依賴的心理狀態(tài)，導(dǎo)致他們考慮問(wèn)題、處理事情往往有很大的片面性，沖動(dòng)不計(jì)后果，容易犯錯(cuò)誤。但是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求決不是個(gè)人專斷，“以權(quán)壓人”，而應(yīng)該是教育原那么之下的言之有理，行而有據(jù)。班主任工作的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，就是讓班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，從而使他感受到班主任所言在理，自己確實(shí)與集體與別人親密相關(guān)，從而自覺(jué)約束、標(biāo)準(zhǔn)好自己的言行，到達(dá)良好的教育目的，建立起“我與班級(jí)共榮辱”的正確觀念。開學(xué)我們班就制定了“班級(jí)公約”，第一條就是：為了班級(jí)的榮譽(yù)，首先請(qǐng)做好你自己。怎樣才能做好自己？人人為803班代言，走在課外，你就是803班的名片，行為舉止大方，說(shuō)話彬彬有禮。二、嚴(yán)而有情班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育的時(shí)候，不僅要曉之以理，還應(yīng)動(dòng)之以情，喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認(rèn)同，從而使我們的學(xué)生“親其師而信其道”。記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“老師不能是一個(gè)冷漠無(wú)情的人。”比方我們?cè)趯?duì)學(xué)困生的教育，既不可簡(jiǎn)單地采取管、壓等手段，也不可一味把責(zé)任推給家長(zhǎng)。要知道，解決問(wèn)題的方法不僅僅只有強(qiáng)迫和對(duì)抗，還有談話和交流。有時(shí)候采取這種簡(jiǎn)單的方法，一點(diǎn)也不能解決實(shí)際問(wèn)題，相反，只會(huì)讓學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，或者表現(xiàn)出外表服從，心里有抵觸或逆反的情緒以致于和你“對(duì)著干”，有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致他們的過(guò)激行為，甚至釀成一些無(wú)法彌補(bǔ)的悲劇。在我們班其實(shí)有很多的例子，比方李某某同學(xué)，剛開學(xué)他幾乎每天都遲到，而且上課講話，不聽講，玩手機(jī)，對(duì)抗老師，他是一個(gè)典型的“學(xué)困生”。科任老師都是很頭疼，因?yàn)檎n堂無(wú)法管理他，屢次向我抱怨。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，可是我卻發(fā)現(xiàn)他手腳勤快，愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生。于是我經(jīng)常利用課間的時(shí)間，找他談話，我說(shuō)，按照規(guī)章制度，你已經(jīng)可以做勸退處理了，但是老師看你的優(yōu)點(diǎn)比看把你的缺點(diǎn)多，我覺(jué)得可以再給你一次時(shí)機(jī)。于是安排他臨時(shí)代理勞動(dòng)委員。為了讓他既能把工作做好，又能將成績(jī)提上去，幫助他的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自信心，經(jīng)常與他做一些朋友式的交流，中段測(cè)試時(shí)，他的語(yǔ)文考了70分，他自己也覺(jué)得不可思議。從此信心大增，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，并成就了一個(gè)優(yōu)秀的班干部。如今，所有的老師都說(shuō)，“哇！李某某同學(xué)上課態(tài)度轉(zhuǎn)變好大呀！”“看！他如今盡然主動(dòng)的管起了班級(jí)紀(jì)律，張老師，他是你們班的紀(jì)律委員？”“其實(shí)，他就是班級(jí)的一份子，他已經(jīng)走過(guò)了從自律走向他律的過(guò)程！”我在想假如當(dāng)初換一種工作方法，冷眼面對(duì)，按規(guī)矩辦事，可能我們失去的不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的班干部，更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人。得到的結(jié)果完全是不一樣的。這就是驚喜，不是每天都有，但是有這樣的一次，總夠讓你有成就感！三、嚴(yán)而有序一個(gè)良好的班級(jí)，其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的。假如班主任的管理混亂無(wú)序的，即使嚴(yán)格，也會(huì)產(chǎn)生少數(shù)的小團(tuán)體和個(gè)別特立獨(dú)行的學(xué)生，整個(gè)班級(jí)就可能變成一盤散沙，缺乏班級(jí)凝聚力。為了防止出現(xiàn)這種不利的場(chǎng)面，班主任就應(yīng)該在嚴(yán)格管理的根底上，及時(shí)調(diào)整和改良自己的工作方法，及時(shí)糾正存在的問(wèn)題，充分發(fā)揮民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，尋求相應(yīng)的對(duì)策。開學(xué)初，我們班就成立了“班級(jí)自管組織”，施行“小組合作學(xué)習(xí)”的形式。我們的宗旨是“人人有事做，事事有人做”“人人有奔頭，個(gè)個(gè)有進(jìn)步”！經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，以班長(zhǎng)為首的班級(jí)自管組織，將它的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了極致。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的！學(xué)生在規(guī)章制度下，有條不紊的開展學(xué)習(xí)，生活，逐漸讓制度成為習(xí)慣，成為準(zhǔn)那么。約束著每個(gè)人的行為。我看如今的他們，已經(jīng)根本上從一種他律走向自律，這就是制度約束的潛意識(shí)，是好的行為習(xí)慣帶動(dòng)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的開場(chǎng)！這樣的班級(jí)，哪怕就是平行班，都是有希望的！每個(gè)人都有自己工作的方式和方法。特別是作為一個(gè)初中的班主任，工作方法可能是仁者見仁智者見智，但我總結(jié)了一點(diǎn)，這一切都得以嚴(yán)格的規(guī)章制度作為前提和保證，只有這樣，恩威并重、軟硬兼施、網(wǎng)開一面、促膝長(zhǎng)談才會(huì)有他存在的價(jià)值。所以說(shuō)，塑造一個(gè)合格中學(xué)生，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有序”。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個(gè)好的的行為和習(xí)慣，才能塑造一個(gè)合格的人。2023八年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任八年級(jí)〔3〕班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目的為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建立成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，我班本學(xué)期來(lái)以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)鼓勵(lì)學(xué)生。2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立典范。3、開了主題班會(huì)“在同一起跑線上”，警策學(xué)生。二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級(jí)的精神相貌。學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開場(chǎng)在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開展。一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料；二是借開學(xué)初的觀察、考驗(yàn)。深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。四、用心去愛每個(gè)學(xué)生。德育是學(xué)校施行素質(zhì)教育的重要組成局部，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生那么相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的那么為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反響，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。老師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和開展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過(guò)，“我們對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)，哪里還有比教誨青年和教育青年更好，更偉大的呢？”翻開中國(guó)數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)仁慈的人們，歷來(lái)把“老師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒(méi)有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、光滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！边@要求每一位老師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識(shí)，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。五、尚有不少工作不盡人意。由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)仍然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有局部厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)問(wèn)題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)歷的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)奮上進(jìn)；面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們安康成長(zhǎng)。！初中八年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任八年級(jí)(3)班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目的為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建立成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，我班本學(xué)期來(lái)以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)鼓勵(lì)學(xué)生。2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立典范。3、開了主題班會(huì)在同一起跑線上，警策學(xué)生。二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級(jí)的精神相貌。學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開場(chǎng)在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開展。一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;二是借開學(xué)初的觀察、考驗(yàn)。深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。四、用心去愛每個(gè)學(xué)生。德育是學(xué)校施行素質(zhì)教育的重要組成局部，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生那么相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的那么為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反響，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。老師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和開展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過(guò)，我們對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)，哪里還有比教誨青年和教育青年更好，更偉大的呢?翻開中國(guó)數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)仁慈的人們，歷來(lái)把老師與天地君親供奉在一起，視為崇高而神圣的。教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒(méi)有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、光滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了