班主任培訓的心得體會

班主任培訓的心得體會班主任培訓的心得體會.（通用14篇）

班主任培訓的心得體會.篇1

8月1日至8月5日學校進行了為期5天的暑假班主任培訓，臺上的領(lǐng)導和做報告的老師是語重心長、口干舌燥，臺下的聽者會心領(lǐng)悟著。與往年一樣，此次的師德培訓依舊為5天。所不同的是，今年的培訓在原則上、資料上、方式上有了很大的轉(zhuǎn)變，也正由于轉(zhuǎn)變而得到了全體老師的全都好評。

一、務實原則。

務實原則主要體此刻培訓的時間支配和資料支配上。學校領(lǐng)導從實際狀況動身、抓住老師的學習心理，聽報告為班主任們指引了工作的方向。

二、資料豐富。

“愛好是最好的老師”此話不僅僅適用于同學，同樣也適用于老師，本著務實原則，培訓的資料貼近老師們的實際，從老師們的需要動身，很大程度上提高了學習的效果和質(zhì)量。趙華軍校長的報告讓老師們明白了，老師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)覺去體會?！翱ǘ鞫伞弊尷蠋焸兠靼琢恕懊總€安全事故后面都有征兆，每個征兆后面都有苗頭”，任何安全事故的發(fā)生都不是間或的，都有若干小的事故和苗頭，也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi)，做到安全程序化。讓我受益匪淺，從他們的報告中感受著幸福，感受著歡樂。

三、形式多樣。

個性是老師的五年職業(yè)進展規(guī)劃引起了老師們的廣泛愛好，信任這次的學習會使我們老師的禮儀水平有著大幅度的提高。老師的職責光榮而宏大，學高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，老師的職業(yè)道德修養(yǎng)對同學道德素養(yǎng)的培育有深遠的影響，對于保證訓練任務的順當完成具有非常重要的好處。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)老師實施素養(yǎng)訓練，教好每一個同學的內(nèi)在動力。老師肩負著培育新世紀高素養(yǎng)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下面我來談談在學習師德方面的幾點體會。

1、愛是訓練的核心。

師德的最根本體現(xiàn)是愛同學，這是對訓練對象的關(guān)愛，對所教學科的摯愛，對訓練事業(yè)的喜愛。老師的愛寫在臉上，寫在老師的形體上，對同學有著摯感情感的老師，語言不會粗俗，不會說有辱同學人格的話，否則，同學只能看到訓練者師德之缺，師品之低。愛同學絕非一句空洞的話，這愛是對同學的體驗、感受、追求的珍惜和敬重。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓舞，由于這些“病葉子”才更需要我們老師的關(guān)愛。我們訓練者有職責用自己的愛為同學的主動進展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種專心進取的良好成長氛圍。老師務必關(guān)愛同學，敬重同學人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到進展，我們應多與同學進行情感方面的溝通，做同學的知心伴侶，這需要我們對同學傾注相當?shù)臒岢?，對其各方面賜予關(guān)注?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面對全體同學?！敖瘌P凰”當然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進”的緣由，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關(guān)懷他們。老師對同學不要體罰，不要訓斥，不要高高在上。同學也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對同學的批判，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種損害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分同學不喜愛老師批判時挖苦、損傷同學，損害同學的自尊心。因此在日常生活的訓練工作中，我們應把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言動聽”。記得一位教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！”老師對同學的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師教書育人的感情基礎(chǔ)，同學一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達真正訓練的目的。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些同學不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛布滿警惕和不屑。通過培訓我真正的熟悉到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平常的一點一滴，一言一行，信任同學必需會領(lǐng)悟到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對同學的愛，最終得到同學由衷的敬重，這些是訓練的真諦，是我努力的方向。高尚的師德務必對同學布滿愛。喜愛同學就是喜愛訓練事業(yè)。然而喜愛同學并不是一件簡單做到的事，讓同學體會到老師的愛就更加困難。

一個老師只有真正樹立起終生學習意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學識、超群的訓練教學水平和堪稱楷模的師德風范，才能使自己真正成為學問智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時代步伐，能適應高速進展.需要的老師，才能真正擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得同學、家長、.如詩如歌地贊美。俄羅斯訓練家烏申斯基說過：在一切訓練工作中，一切都應當以老師的人格為依據(jù)。除了做到為人師表、誨人不倦之外，還需具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一種思想境界、是一種超越，也是一種突破，只有敢于超越自我，才能在訓練的可持續(xù)進展中不斷提高自我。完善自我。假如說最初由于不了解而選取老師這一職業(yè)，此刻我由于了解更喜愛訓練事業(yè)。不明白有哪種工作能調(diào)動一個人的工作熱忱，更大發(fā)揮一個人各方面的才能和制造潛能?？茖W技術(shù)日新月異的這天，只要你動腦筋、想方法，能夠把同學帶進一個繽紛世界，讓同學在老師制造的虛擬環(huán)境中感知所學的學問。作為老師務必對某一學科具有的豐富的學問、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不行或缺的組成部分。

老師在教學過程中，具備堅實的基礎(chǔ)學問、精深的專業(yè)學問和較高的學術(shù)水平，能使同學產(chǎn)生一種信任感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力氣，去激勵、鞭策同學。我們學校有許多的優(yōu)秀的骨干老師，他們的課得到了同學的歡迎和寵愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年老師，必需要想這些骨干老師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。我深刻體會到老師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。馬校長的話語發(fā)人深?。鹤鳛樯褶r(nóng)架試驗學校的老師要做好工作很累的預備，今后要在辛苦中查找歡樂。是的，要在辛苦中查找歡樂！這是作為老師的一種態(tài)度，一種職責，更是一種道德，一種職業(yè)道德。老師要愛崗敬業(yè)，無私奉獻。老師就是一只渡船，同學就是乘客，渡船將一批又一批的乘客渡過大河，乘客們勝利地到達了彼岸，然而，那只渡船卻在歲月的消磨下慢慢地變得破舊不堪。我情愿做這樣一只渡船！

2、個人文化構(gòu)成教學獨特魅力。

老師的人格魅力就應展現(xiàn)時代的主題，體現(xiàn)現(xiàn)代氣息，傳播時代精神，將傳統(tǒng)優(yōu)秀的人格精神和時代融為一體。老師的外在形象是同學感覺的第一對象，“你往講臺上一站，就應讓同學的眼睛發(fā)亮！”在平常的工作中，不論我的心情是好是壞，我都面帶笑容的進入教室，努力把最精力充足的一面留給同學，讓同學從我這兒看到只有“精神”的一面。讓同學在我的體態(tài)語言中領(lǐng)悟：微笑應對每一天，每一天都是歡樂的。我興奮的看到：當我面帶笑容的走向講臺時，迎接我的是一張張稚氣的笑臉。

一位優(yōu)秀班主任說的一句名言讓人看后不禁贊美：道德能夠彌補才智的缺陷，才智難以彌補道德的空白。多么才智的名言??！老師缺了學問照樣能夠成為一名優(yōu)秀的老師，只要他有良好的道德品質(zhì)！身為人師，德為先！此外，他還講了作為班主任所要有的道德修養(yǎng)，那就是：愛，勤，細，嚴，法，心真可謂字字如珠璣！其實，何止班主任，每一位老師都就應以這些標準嚴格要求自己，這就是一種師德的表現(xiàn)。我們就應轉(zhuǎn)變對訓練的傳統(tǒng)落后的觀念，訓練就應是一種服務，就像上面那個比方里所形容的，老師是艘渡船。而訓練的核心除了愛心，還要有對這一職業(yè)的悟心和對這份工作的.。愛是一種美德，老師就應是這一美德的模范代表和宣揚者。在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭?？稍谟械睦蠋熑丝磥?，教書不僅僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄予。自然也會去敬重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。應對坎坷，走出圍城來看一看，也但是是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂也只是一種感覺而已?；厥资嗄甑睦蠋熒模曳浅c幸我能夠持續(xù)著良好的心態(tài)去從事我的教學工作，它讓我歡樂、充實地生活著、工作著。

自悄悄從事教學以來，我一向以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟同學的才智之門，訓練同學作一個品德端正的人。通過師德培訓，引發(fā)了我的深思。訓練的核心是學會做人。古今中外的訓練史證明，任何家庭訓練、學校訓練和.訓練的首要任務，都不是僅僅傳授學問，而是培育健康人格，即讓孩子從學校會做人。這不是訓練技巧，而是重要的訓練原則。正如大訓練家陶行知所學：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人?！边@才是訓練的真諦！作為老師只有自己具有健康完善的師德，才能正確引導同學構(gòu)成健康的人格。

總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的熟悉和體會，這樣的熟悉和體會必需會使我在今后的訓練教學中有更大的提高。

班主任培訓的心得體會.篇2

昨天、今日兩天的培訓，有兩個人的講座讓我思想震撼，讓我對班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當然也讓我們看到了盼望，由于班主任工作已經(jīng)引起了黨.高層領(lǐng)導的重視與關(guān)注，并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴的工作，更風光的工作!

第一位是北師大教授王家祥老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對班主任工作熟悉深刻到位、對班主任工作深深地寵愛、以及他老人家工作的.，連講3小時沒有坐下，他講到許多的觀點與我平常班主任工作引起共鳴!最終他對.上流傳的一些觀點予以否定，如沒有教不好的同學，只有不會教的老師，我也特別同意這些觀點，說這些話的人，一點都不負責任，一點都不懂得訓練規(guī)律，但是現(xiàn)實生活中的確有這樣冒進思想的人!

今日上午特別榮幸地聽了任小艾老師的講座，那叫深刻、淵博、深化淺出!以往只是從書上看到!她給我有這幾種的感受：

第一、她的學問特別地淵博，醫(yī)學、保健討論比較深，對宗教也有討論!

其次、對班主任工作理解比我們深刻，觀點對我們有很多指導作用!

第三、對生活的熱忱，對生活的態(tài)度特陽光!心態(tài)打算生活的強度、質(zhì)量、長度!

第四、她的成長歷程讓我敬佩，讓我覺得機會永久屬于有預備的人，不管在什么時候!去浮華，扎實學習、扎實積累!

第五、對我印象最深的一句話就是當有人嫉妒你只說明你不夠強大，你只比她他好一點點，當你強大到對方對你仰視時，你就會坦然了!

從二位專家身上學到很多東西，不僅僅在關(guān)于班主任工作方面的學問、藝術(shù)，更多的是關(guān)于對生活的看法、態(tài)度，做人的一些藝術(shù)!這個比學任何學問都重要!

下午到首師附中觀摩主題班會課，與我期盼的一樣，充分體現(xiàn)同學的自主性，這些主題班會我們班級搞得已經(jīng)很成熟，有點不虛心的說，我們班級任何一節(jié)主題班會課都可以對全部人開放!這個我對我們校長、老師、家長表過態(tài)!說明我們的同學并不比首都的同學差，只要我們班主任專心工作!

班主任培訓的心得體會.篇3

時間的消逝總是在那不經(jīng)意之間，短短的7天培訓已經(jīng)結(jié)束，但心仿佛還留在廣州，留在漂亮的華師大校內(nèi)，留在那細心布置的課室。那爽朗的歡聲笑語、那激烈的爭論、那盡情的唱歌，仍舊在我耳邊回響;那一張張熟識的笑臉、那一幕幕溫馨的場面，仍舊在眼前跳動。時間雖短，但我收獲頗豐。

一、我收獲了學問

熊少嚴老師主講的《班級、群體、班集體經(jīng)營》理論性很強，但熊老師結(jié)合實際的案例講解分析，生動易懂，其中讓我記憶深刻的是：老師是未成年同學的“重要他人”，是班集體風格的打算性因素，是師生溝通的定調(diào)人，是最重要的訓練資源。

徐向陽老師主講的《訓練敘事：“草根”討論的樂土》和《對訓練論文撰寫的幾點看法》，不僅告知我們德育論文寫什么、怎么寫，還介紹了他們雜志社對論文的接受與編輯的流程，解決了我始終以來的一個困惑：怎么寫教學訓練論文?

高廣方老師主講的《成為一個幸福的老師——訓練：從轉(zhuǎn)變自己開頭》，雖然在整個過程中許多學員提出了質(zhì)疑，但她提到的一個名詞“糾錯訓練”對我觸動很大，在我們現(xiàn)在的訓練教學過程中，許多老師(包括我)都是在查找同學的錯誤和不足，然后訓練他們必需改正，而人性最深刻的原則就是盼望得到別人的賞識，這一點恰恰是我們最簡單忽視的一點。

韓裕娜老師組織的團陪活動，其中的嬉戲?qū)ξ覀冞@些成年人來說，可以說都是一些比較“稚嫩”的嬉戲，但就是這些“稚嫩”的嬉戲我們大家卻失敗了，在總結(jié)失敗的緣由的時候大家都從中悟出許多道理。

二、我收獲的訓練教學的方法

河南省其次試驗中學的馬潔老師主講的《開啟心靈之門的鑰匙》，給我啟發(fā)很大，她所講的兩個案例“山不過來，我就過去”與“心有多大，舞臺就有多大”中的一些例子，在我們平常訓練同學的過程也會常常遇到，但她那睿智聰慧的做法，讓我特別佩服;同時，她們學校“班級組”的訓練教學模式，也讓我特別的憧憬。

熊少嚴老師要求大家慎用相對評價，由于人是具有差異性的，我們不能以一個人的短處跟別人的特長來對比，特殊是我們的同學，由于特別多的緣由造成他們的參差不齊，我們應當多發(fā)覺他們優(yōu)點和特長，用賞識的方法來訓練他們。

在廣東華僑中學參觀的時候，該校的黃育英副校長的兩句話對我感受很大，第一句“做同學生命中的貴人”，我們每個人都盼望在我們的人生道路上有貴人相助，這樣可以使我們走得更順暢，同學也是一樣;其次句“成就同學，成就自己”，作為一名一般的老師，你的工作收獲和成果都是通過同學來體現(xiàn)的，所以在成就同學的同時也就成就了自己。

漂亮的玉巖中學，讓人流連忘返。該校一位優(yōu)秀的初二班級的班主任給我們介紹了他的閱歷，他用了4個詞“陪伴、引導、關(guān)注、等待”，其實學校的每個班主任都是這樣做，能不能勝利，就看你有沒有足夠的耐心、你是不是足夠的細心、你能不能日復一日的堅持。另外一個高一的班主任從“知、思、言、行”四個方面介紹了他做班主任的閱歷，也讓我受益匪淺。

在他山之石——美澳班主任一席談的活動中，兩位外國的班主任Jenny和Carmel分別介紹了美國和澳大利亞的班主任工作，我作為中方代表介紹了我們的班主任工作，其中有許多方面是相同的，比如：關(guān)心同學學習、關(guān)心同學升學、關(guān)心同學處理人際關(guān)系、代表學校與家長溝通等;但也有許多不同的地方，比如：在美國每個班主任都是經(jīng)過班主任專業(yè)培訓，而我們中國沒有這樣的專業(yè)，班主任專業(yè)技能都是在工作之后獲得的、在美國每15個同學設(shè)置一名顧問，顧問每天都跟同學溝通、借助社區(qū)訓練和關(guān)心同學等。不同國度之間班主任工作之間的差異并不是人為的，而是由于文化之間的差異，但訓練的本質(zhì)的一樣的，都是盼望孩子們能夠幸福。

三、我收獲了友情

雖然只有7天的培訓，我結(jié)交了許多伴侶。大家雖都來自惠州，但分布在不同的區(qū)縣不同的學校，來到華師后，大家大膽地介紹和呈現(xiàn)自我，把自己的閱歷、做法及想法都毫無保留的介紹給大家，和學員們一起爭論和共同共享。大家就像生活在一個大家庭中，一起學習、一起參觀考察、一起爭論工作中出現(xiàn)的各種各樣的問題、一起組織和策劃各種活動，似乎大家又回到了高校時代。離別的時候，是那么的留戀與不舍，大家都抓住最終的機會拍照，盼望把在華師大7天的美妙記憶的點點滴滴都用照片登記來。

培訓雖然只有短暫的7天，但讓我收獲了許多許多，這些收獲都將有益于我以后班主任工作，成為我自身進展的珍貴財寶。

班主任培訓的心得體會.篇4

我有幸參與了班主任培訓會議，感想頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強個人修養(yǎng)，樹良好老師形象。

新形式要求老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表是首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給同學留下深遠的影響。應從以下幾方面做起：

1、用“愛”滋潤每一個同學。只有愛同學的老師才會收獲同學的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子間或的小缺點，要寬容，寬容方顯老師胸襟，才能贏得同學的信任。

2、老師要布滿活力。老師的言談舉止要讓同學感到是可愛的，親切的，熱忱的。比如，可以注意熬煉身體，時時保持旺盛的精力，給同學一個樂觀的引導。

3、老師要擅長讀書。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好學問書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，.熱點的書，同學愛讀的書等等。老師要用自己孜孜的追求去感染同學。

二、注意班級管理，營造“家”一樣氛圍。

優(yōu)秀的班級應當是有個性的，獨特的，富有魅力的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成果的凹凸，名利的多少。優(yōu)秀班級則應當是能讓同學歡樂成長的園地，在這個班級中，老師，同學都應當感到幸福、歡樂。作為班主任，擔當著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。把握一個有優(yōu)秀班主任的基本要素，就能把握好優(yōu)秀班級營造的訣竅。優(yōu)秀班級應當時刻布滿歌聲，掌聲和笑聲。應當關(guān)注每一個同學，尤其是潛能生，鼓舞其舉手，擅長觀看，用其所長補其所短。再者，告知同學要廣交伴侶，培育其團隊合作精神。一個優(yōu)秀班級的文化建設(shè)是重中之重。教會同學設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級仆人翁意識。集集體的力氣，共同開創(chuàng)獨特的優(yōu)秀班級。

班主任培訓的心得體會.篇5

有幸來到萍鄉(xiāng)參與班主任工作培訓，在短短的培訓時間里，我受益匪淺。班主任是班級的管理者，在班級里發(fā)揮著重要的作用，做好一名班主任至關(guān)重要。下面我就培訓獲得的心得共享給正在一線奮戰(zhàn)的班主任們：

首先，是由巫正鴻老師給我們講授得班級建設(shè)與管理，主見我們把班級還給同學。在課堂上老師提了四個問題。

第一問：一個班主任怎樣第一次面對同學和家長？

其次問：怎樣選拔班干部，組建一個班集體？

第三問：我的班級我做主，建立起來一個怎樣的班級文化？

第四問：怎樣編排座次表？

從這當中我們體會到了孩子在班級中的重要性，同時家長也發(fā)揮著重要的作用，就像巫老師所言，要辦好兩個班。一個是同學班，一個是訓練班。

接下來是由吳迪老師給我們的基于導師制小組的班級管理。由一個導師帶幾個同學進行集體指導或者個別指導做到每一位同學都有可傾訴的老師，每一位老師都有要牽掛的同學。

然后是由肖盛懷老師給我們講授的班級有效管理與秘籍。主要圍繞班級管理的前提、班級文化、班級管理的原則、班級的常規(guī)管理進行授課。班級管理的前提是師生關(guān)系，我們的老師要公正公正的對待每一個同學，這樣才會有良好的師生關(guān)系。同時要學會區(qū)分職業(yè)的愛和私人的愛。記住老師的責任培育身心健康的孩子，多與我們的孩子談心，談心的時候要留意制度化、無功利化、日常化，盡量不跟孩子談學習，自己少說，讓孩子多說。

在班級管理的原則上要有科學的精神，學會前反思，中反思，后反思。面對孩子的突發(fā)狀況不要慌，學會把事故變成故事，用進展的理念去看待問題，與孩子們共讀共寫共同生活，必要的時候跟他們共情，打造一間幸福的老師給孩子們！

每個人都渴望幸福，想得到幸福。最終由郭玉良老師給我們講授的守護心靈，做幸福老師。郭老師主要圍繞三個方面進行講授。第一做幸福的老師需要老師良好的心態(tài)，一個良好的心態(tài)比一百種才智更有力氣！青少年的心理問題六大來源：親源性、師源性、友源性、學源性、網(wǎng)源性、社源性。當遇到孩子們的各種狀況時我們要有一顆良好的心態(tài)，從問題動身，在進展中前行，帶著收獲回歸！其次做幸福的老師，需要呵護同學的心靈。我們要時不時地關(guān)愛我們得孩子。當孩子犯錯了，在處理事情的時候要常用到這五句話：可不行以接受，可不行以理解，可不行以原諒，可不行以回避，可不行以轉(zhuǎn)變，去訓練我們的孩子。第三做幸福老師，讓同學追求幸福的訓練。我們在訓練孩子的時候多使用正強化，讓我們的孩子變得樂觀樂觀，盡量不使用負強化。讓孩子們在教學中感到幸福！

在這四位優(yōu)秀老師精彩的授課中，自己學到了許多許多。在以后管理班級的時候，可以結(jié)合我們的詳細狀況，適當?shù)募右赃\用。在班主任這條旅途上，自己還有許多不足之處，還要不斷地探究、不斷的學習！

班主任培訓的心得體會.篇6

周末我參與了全國名班主任閱歷溝通會，有幸傾聽了聞名訓練家李鎮(zhèn)西、丁榕、萬平三位老師的精彩講座，我學到了許多許多，在學習中我對新時期的班主任工作有了更進一步的熟悉,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。這次培訓學習結(jié)束后，我的感想很深，學校供應的這樣的機會很難得，也很珍貴。

以前就知道班主任應當是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過班主任工作室學習和參與培訓,我深深的意識到班主任應當做到：

班主任要深化班級，了解每個同學，信任每個同學都有才，擅長挖掘同學的潛能，把愛播灑到全體同學身上，不要只喜愛那些學習成果好的優(yōu)等生，而應當通過訓練和培育，使每個同學都能成才、勝利。

傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不公平的，老師是肯定權(quán)威的，同學對老師必需聽從的，這種專制培育出來的同學當然守紀、服從，但缺乏主動性、制造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代召喚民主公平的師生關(guān)系，班主任要確立班級的主體是同學、師生共同管理班級的理念，要敬重同學的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等方面都應當多聽聽同學的看法，進行廣泛的民主選舉。

班主任要擅長從同學實際動身，著眼于進展，擅長拓展同學的潛能，對同學要寬容，不要把同學的失誤看得太重，不要怕同學犯錯，要放手讓同學去做，只有在實踐中熬煉，同學才會成長。

班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的訓練實踐中進行修養(yǎng)與熬煉形成的。在這些案例尤其是丁榕老師的班級管理案例的學習中，我都能感覺那些案例的真實性，由于在我的工作中就有著許多和案例中相同的狀況，比如處理罵人、打架現(xiàn)象、問題同學、班規(guī)的制定、競賽或考試失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關(guān)理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應當不斷提高自身素養(yǎng)的重要性。

在學習中，我意識到要常常對自己工作實際中的來自同學的各種案例進行深思，不行以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決方法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。在這一方面，劉建宇校長就做得特別好，常常寫班級隨筆，擅長總結(jié)班級管理工作，還著書立說，值得我們學習。

在課改的新時期，班主任不但要用常規(guī)的訓練方法處理好在班級管理過程中遇到和各種沖突和各種復雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代同學的特點和遇到的新問題，采納講究的藝術(shù)性訓練方法才能更好的達到育人效果。

(一)要學會奇妙的使用表揚和批判，我們都知道現(xiàn)代訓練提倡對同學多表揚少批判，但并不是說不批判，而是說要會批判，才能使同學更快的成進步步。班主任在使用批判時，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好。有人說"當孩子意識到你是在訓練他的時候，你全部的訓練是徒勞的。'因此在對同學進行思想訓練時，切忌道理一堆又一堆，你講得口干舌燥，同學卻左耳進右耳出了，根本就起不到訓練的效果。正像學習案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學地表揚，也要藝術(shù)地批判。而對比自己平常的工作，表揚真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚同學的習慣，多用大拇指，不用小指，留意選準表揚對象、找準表揚內(nèi)容、選擇恰當?shù)谋頁P方法。在批判中要把握批判的基本原則：老師批判同學不是為了出氣，而是為了解決問題;同學最怕的不是批判，而是不公正的批判;批判的目的不是讓同學認錯，而是讓同學改錯;訓練目的不是把同學制服，而是讓同學成長。批判中也要選擇適合的批判方法，還要選擇批判的時機和場合，努力讓表揚與批判的藝術(shù)性更講究。

(二)嚴慈相濟，愛是法寶。俗話說："嚴師出高徒'，作為班主任既要在思想、學習、行為上規(guī)范嚴格要求同學，又要對同學付出真誠的愛心和真情的關(guān)懷，在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來。在學習過程中，我看到案例中勝利的閱歷中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴字當頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊，這也就難怪我的同學為什么表面上對老師是尊敬的，而實際卻沒能達到自己所做工作的預想效果的緣由，因此在今后的工作中我應當嘗試去做到嚴之有理，愛之有情;嚴而有方，愛而有法。

實踐出真知!信任本次培訓對自己今后訓練教學工作中會有所關(guān)心。我將連續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，職位雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血;班主任的工作是一門學問，是一門藝術(shù)。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并歡樂著----我喜愛班主任工作!

班主任培訓的心得體會.篇7

開學前為期一天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我熟悉到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、作為班主任要有愛心，樹立正確的同學觀。

這愛是無私的，是公平的，是面對每一個同學的。只有做到了公平的愛每一個同學，才會去敬重同學，信任同學。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。同學只有感受到老師的愛，才會情愿接受老師的訓練，正所謂"親其師，信其道。'我們的訓練才會取得預期的效果

作為老師要樹立正確的同學觀，也就是要敬重同學的人權(quán)，同學的獨立性，同學的差異性，不要用成人的是非觀念推斷同學，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己公平，具有令人向往的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣來敬重同學，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多賜予孩子們需要的敬重、信任、理解、寬容與等待。

二、作為班主任要有劇烈的責任心，樹立起為同學服務的思想。

通過學習使我熟悉到班主任的職責就是培育健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名同學打交道，操勞費勁，但是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的責任心，對班級負責，對同學負責，更是對自己良心負責。任小艾說過"老師的職業(yè)是一項只能勝利不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個老師來講，你的同學可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!'所以，我們必需要責任心，仔細工作，為每一個同學負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以同學為中心，牢牢樹立為同學服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。

三、作為班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢利導。

無力的。訓練要真正起到作用，老師的才智，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的訓練不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)大事，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個同學都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學的自尊。

通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，使我熟悉到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)大事上，有時缺乏訓練機靈。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到抱負的訓練效果。大愛無邊，師愛無痕，或許只有無痕的訓練，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的訓練機靈，工作方法從何而來呢?通過學習，使我熟悉到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、準時反思、擅長總結(jié)中得來。

四、作為班主任要不斷學習，在工作中積累閱歷。

我們都是一般老師，學識不夠高，方法也不夠敏捷，要多向優(yōu)秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并依據(jù)自身的條件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說：老師把同學造成什么人，自己就應當是這種人。要想自己的同學好學，老師必需先好學，只有學而不厭的老師才會教出學而不厭的同學。讀書是進步的階梯。

從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜愛積累，在工作中勤于反思，準時總結(jié)。任小艾老師向我們推舉了幾本好書有法國聞名訓練家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》、e阿米契斯寫的《愛的訓練》、美國的聞名訓練家詹姆斯多伯森寫的《施愛與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《訓練詩》等等。任老師還說"不學習永久不行能在反思和總結(jié)中熟悉自我!'我們學校提倡做書香老師，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學習的好習慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書，記錄了具體的讀書筆記，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好方法運用到訓練教學中去。雖然我也讀過一些書，但這遠遠不夠，我準備連續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學習，努力提高自己的訓練技巧。

訓練是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培育出適應.需要的高素養(yǎng)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注意訓練方法的討論，不斷學習，討論同學、家長、.的新狀況，詳細問題詳細分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學習先進閱歷，不斷改進，不斷提高，樂觀探究，擅長總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。

班主任培訓的心得體會.篇8

我當過三年的班主任，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導的支配讓我參與訓練部舉辦的中學校新任班主任培訓班的學習，難得的機會，專家的講座、我們學員間的溝通，有幸讓我親見了那么多訓練名流，使我對班主任工作有了更深刻的熟悉，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一系列先進的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、把握未成年人思想道德訓練的方法、懂得如何指導開展同學的心理健康、學會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓四天，傾聽了葉玉明老師給我們傳授的班級組織建設(shè)，鎮(zhèn)海區(qū)中心學校徐英老師給我們傳授的如何創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級文化、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學潘鳴輝老師傳授給我們的"班級學習指導'、鎮(zhèn)海精英學校童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素養(yǎng)提升等，我受益匪淺，感受頗深。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、熟悉到班主任工作的重要性

記得培訓的第一天董老師給我們說過這樣一句話："一個同學對老師來說是2%，而對家長來說是100%的盼望，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個2%。'聽到這句話，我頓感班主任的重任。通過培訓，我更加明確班主任在學校訓練中的重要地位班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學成長的引路人和激勵者，是同學學習效仿的榜樣。

同時中學校班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟.的深刻變化、訓練改革的不斷深化、學校生成長的新狀況、新特點，對學校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，實行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時間和精力了解同學、分析同學學習生活成長狀況，以真摯的愛心和科學的方法訓練、引導、關(guān)心同學成進步步。

因此，我特別珍惜這個難得的提升機會，準時獲得最先進的訓練理念，捕獲到最新的訓練動態(tài)，呼吸訓練前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到"與時俱進'!

二、聚點成圓，讓我思想得到磨礪與升華

培訓的很多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)受過，有種"似曾相識'的感覺，我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練，由于我真的思索了!

當我們反思自己時，是需要士氣的。用學到的理念反觀自己的訓練行為，不能不承認，初為人師的我由于閱歷不足，自己許多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著很多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)受的一些小事，安靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

敬重同學這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢?初為人師，由于閱歷不足，有的只是一腹的抱負與滿腔的熱忱，可在工作中，卻經(jīng)常由于同學犯錯誤，不守紀律而為這大動肝為，高八度的嗓門訓斥，而后看到他們一副很委屈的樣子，立刻又心軟了，想想他們也不想這樣，不想每天得到班主任老師的斥責，他們也想爭先進，當優(yōu)秀......經(jīng)常這樣自我前后沖突中擔當著這份班主任工作。

班主任培訓的心得體會.篇9

今年4月20日，我非常榮幸的參與了縣訓練局統(tǒng)一組織的學校班主任全員培訓，這次培訓的人數(shù)達到了219人。通過這次培訓我收獲許多。從這兩場專題講座中，我更加感到老師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的訓練思想，班主任工作要仔細執(zhí)著，對每件事情都要仔細進行反思、總結(jié)，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細對待?，F(xiàn)將自己參與這次培訓以后的一些個人的想法如何做好學校班主任工作總結(jié)一下：

一、自高自身素養(yǎng)努力充實自己

想在當代.做一個合格的學校班主任，必需努力去學習，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)力量。

向書本去學，學習新的訓練思想、現(xiàn)代訓練理論、科學的管理方法和手段；

向同行學習，要常常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們相互切磋、相互溝通、取長補短；

做中學、學中做，人們常說老師要給同學一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結(jié)閱歷教訓的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛同學

愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛，博大的愛。對于每一個同學都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化同學，觸動他們的心靈。在同學間或犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們盼望，不僅老師如此，還要訓練其他同學如此，要學會觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)懷愛惜自己的同學，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。"親其師，信其道'，這樣，訓練管理起同學來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關(guān)系

作為班主任，最重要的一點，那就是對全班全部同學都要一視同仁，公正對待，不能卑視任何一個同學。對于有生理或心理殘疾的同學應賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思索替同學著想。在訓練同學的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與同學同齡時的行為與想法；正確把握同學行為的性質(zhì)，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于同學的健康進展動身，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡潔粗暴，不去損害同學。在課余時間，走到同學中，到同學休息的課間中去，到宿舍中去，到同學食堂去與同學公平溝通，營造一種公平氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

四、用人格去影響同學

不管什么老師，你的言行舉止對同學總有潛移默化的影響。班主任是班集體的訓練者、組織者和指導者，是班級工作的主要操，在班集體建設(shè)中起著主導、打算作用。假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學，令同學敬佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向勝利邁進了一大步。比如：同學退步了，送上一句鼓舞的話；同學學習遇到困難，就賜予耐心的關(guān)心與輔導；對缺少家庭暖和的同學，給他送去愛護的關(guān)懷這些看來都是小事，但我認為老師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五、組建和培育好班干部隊

要做一個輕松的班主任，必需培育一批管理力量強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培育起來花肯定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就簡單多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔當各種班干所具備的力量、責任、義務以及所給予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師依據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理支配班干部的職責與權(quán)力。這樣選出的班干部有肯定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培育成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，更離不開家長。要訓練管理好同學，做好自己的班主任工作，除了做好同學的訓練、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把同學教好。因此，在班級管理中，班主任要常常和同學家進步行溝通，共同關(guān)懷和訓練兒童。如可定期進行家長會，開展一些親子活動，依據(jù)需要不定期地進行家訪等。

總而言之，這次全縣的班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對詳細細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己樂觀仔細負責的態(tài)度做好班主任工作?？傊鲆幻嘀魅?，就要做到"教同學一天，想同學一生'這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓的心得體會.篇10

“稍息、立正、向右轉(zhuǎn)………”,這熟識的口令仿佛把我們帶入到了同學時代，原本以為無法堅持下來的一些訓練，漸漸變的適應和憧憬，盡管有點累，但是精神狀態(tài)越來越好，耐力和意志力的不斷提升。學習研討中，來自不同學院、不同專業(yè)、不同閱歷的老師，圍繞命題暢所欲言、思想火花不斷碰撞，大家收益匪淺。特殊感謝學校支配的這次班主任培訓任務，我會以飽滿的熱忱、端正的態(tài)度、勤勉的作風投入到培訓和后續(xù)工作中，從培訓中吸取養(yǎng)分，為更好的訓練教學和管理工作蓄積能量。

班主任培訓的心得體會.篇11

6月2日我來到了漂亮的杭州，有幸參與了為期四天的，由浙江訓練學院主辦的浙江省學校骨干班主任培訓，接受了一次專業(yè)化培訓。這次培訓一共聽取了七位訓練專家的講座，講座中既有專家們睿智的訓練思想，前沿的訓練理念，又有專家們親身而歷的典型案例，還有來自同行們精彩而珍貴的閱歷溝通，一個個鮮活的例子，讓我不但把握了心理學學問和心育技能、班級管理技能，更給我以思索和啟迪，讓我重新端詳了自己，發(fā)覺了自己訓練工作上的盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到訓練的奇妙，領(lǐng)悟到訓練的真諦。

這次骨干班主任培訓對我個人來說，不僅是理論的學習，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要仔細負責的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性。

杭州市育才訓練集團校長胡愛玉以一則企業(yè)中的小故事開頭了她的講座讓班集體煥發(fā)誕生命的活力，在展現(xiàn)他們學校班級文化建設(shè)的實例中，讓我們懂得煥發(fā)班集體的生命活力，全方位整合構(gòu)建創(chuàng)新思路，全面推動建設(shè)個性化班集體，讓班集體成為師生共同的精神家園，成為師生學習的共同體，成為展現(xiàn)生命價值的平臺是多么的重要。浙江訓練學院老師訓練與訓練管理學院副院長、教授高亞兵高院長為我們解讀了一個訓練教學中全新的概念師源性心理障礙：即老師由于對同學實行了不當?shù)挠柧毿袨?，從而導致同學產(chǎn)生的心理問題和心理疾病。這使我清楚地熟悉到加強自身心理素養(yǎng)，學習心理疏通的學問技巧，全面了解同學的身心特征的迫切需要。南京行知學校校長楊瑞清給我們帶來了講座走在行知路上，制造精彩人生。

在講座中楊校長用樸實凝練、幽默風趣的語言，豐富感人的事跡把我們帶進了他睿智而精彩的訓練世界中，傾聽他那動人的訓練故事，體會他對訓練那份真摯的感情，觸摸著他從事訓練工作的酸甜苦辣我的內(nèi)心被深深地被感動著。在20xx年的從教生涯中，他對訓練事業(yè)的一種堅持，對陶行知訓練教學理念的不斷討論，讓他從一名最不起眼的鄉(xiāng)村老師成長為全國知名的校長、訓練專家，讓我們在坐的全部班主任無不佩服，他的學會聯(lián)合、學會賞識、學會自信的訓練理念更是給我們?nèi)康陌嘀魅卫蠋煻忌狭撕芎玫囊徽n。

短暫的四天，豐富的四天，歡樂的四天，難忘的四天。領(lǐng)導的熱忱關(guān)懷、專家的悉心輔導，使我學有所獲，學有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高無上的，班主任的話對孩子們是最具號召力的，在新的訓練背景下班主任要和他們做好溝通工作，要具備這三個重要的前提：理解、敬重、真誠。

班主任應當公平地對待班里的每個孩子，敬重他們，珍視他們的價值潛能，要深信我們訓練的每個孩子都有轉(zhuǎn)變自己的美妙愿望，要從樂觀的方面來看待這些孩子，熟悉到他們的獨特性和差異性。要叩開孩子的心扉，站在孩子的立場上，設(shè)身處地地考慮問題，用孩子的眼睛來觀看，用孩子的心靈來感受，以一顆全無偏見的心來包涵孩子，這樣才能真正走進孩子們的內(nèi)心世界，讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的鮮活的老師，是一個可以信任的真心伴侶。

通過這次培訓，讓我深刻地體會到班主任的工作是容不得半點偏見的，我們的每個孩子都有樂觀向上的愿望與動力，我們應當放下架子，奇妙地孩子溝通溝通，了解他們的愛好愛好，并且多渠道地完善自己的學問體系，加強對孩子精神世界的理解力量。

假如我們跟不上時代的步伐，走不進他們感愛好的領(lǐng)域，那將永久無法理解孩子們的閱歷與感受。一個強有力的班級，本身就有巨大的訓練功能。班主任要利用集體的合力，教會孩子們學會正確處理個人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而達到自主管理。讓他們在班集體里學會學習、學會做人、學會交往、學會合作。孩子的心，好比是一團火，又好像一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力氣來細心點燃這團火，來耐心引導這灣水，讓它順當流向?qū)怼?/p>

這次培訓，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都盼望勝利，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和暖和每一個同學的心靈，我想在今后的班主任工作中我肯定會不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的力量，做一名讓學校滿足、同學滿足、家長滿足的優(yōu)秀班主任。

班主任培訓的心得體會.篇12

一、班主任要做班級建設(shè)的主導者

班主任除了自己的教學工作外，最重要的是對同學進行思想訓練，一個班集體假如長期缺乏思想訓練就會如一盤散沙，沒有凝聚力，同學沒有集體榮譽感，沒有進取心，部分同學的壞習慣還會影響四周同學，導致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營造一個良好的學習氛圍，究竟學習是同學到學校的主要目的，班主任應當不時嘉獎學習好的同學，鼓舞有上進心的同學，關(guān)心后進生，使班上的全部同學都把學習放在首要位置，激發(fā)同學學習樂觀性，鼓舞同學多讀課外書，拓展學問面。同時要對同學進行必要的思想品德訓練，使同學學會敬重，學會感恩，學會珍惜，避開出現(xiàn)一些學習好、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到應有的進展，成為合格的人材，班主任的這些工作必需有的逐步實施，采納一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到同學出現(xiàn)問題了再去訓練、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想訓練的主動權(quán)放在自己手中。

二、班主任要會愛每一個同學

沒有愛就沒有訓練，列夫托爾斯泰認為：“假如老師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好老師，假如老師對同學具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過很多書但不喜愛訓練事業(yè)又不喜愛兒童的老師好。老師把對事業(yè)的愛和對同學的愛融為一體，他就是一個完善的老師?！睈弁瑢W是老師的職責，又是我們從事訓練工作的前提。班主任是老師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。只有真心地去愛每個同學，才會換來同學對老師的愛的回報。這個回報不僅是同學愛老師，而且是喚起同學對學習的、對生活的愛，以及使同學學會如何愛他人。在與同學的相處過程中，既要把他們當同學，更要把他們當伴侶。

我訓練同學的宗旨是：首先要學會做人，學習再好假如品質(zhì)不好，稱不上是好同學;學習好品德好才是好同學。那些基礎(chǔ)差的同學，假如學習盡力了，即使學習不怎么好，只要品德好，也是好同學。

眾所周知，愛優(yōu)等生是很簡單做到的事情，而真正去愛后進生卻并不是每個人都能做好的。作為班主任，在班級管理中，我們應努力將自己的愛心傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我們要細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的張亞楠吧，由于基礎(chǔ)差，再加上父母的文化素養(yǎng)不高，無法輔導他，父親又長年在外打工，長期不在家，所以他常常無人管教。他很貪玩，常常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團。于是我趁機當著他的面對同學們說：“沒想到張亞楠這么會講笑話，這么愛笑，假如我們大家多去督促他，指導他完成作業(yè)，信任他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話?！边@令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱忱地關(guān)心他，我也時時提示他，他的狀況也有所好轉(zhuǎn)了。

我信任，只要我們能真正地愛那些后進生，我們就能去愛全部的同學，我們的訓練就會出現(xiàn)“隨風潛入夜，潤物細無聲”的美妙境界。

三、班主任對班級管理要專心

作為老師對待同學，首先要有愛心，許多老師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好同學成果優(yōu)異，需要提高，差生學習力量差，需要關(guān)心，而中等生一般成果平平，在班集體里不惹眼，不簡單引起老師的留意，但不行否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對班上的孩子應當同等對待，讓每一位同學都得到關(guān)注，不忽視任何一個同學。

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用。古今中外的訓練家無不強調(diào)身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體同學。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學造成什么人，自己就應當是這種人?！蹦闩瓮愕耐瑢W成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要求。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“假如沒有要求，那就不行能有訓練?！崩蠋熞龅綈鄱卸龋瑖蓝懈?。

通過培訓讓我對班主任工作有了深刻的熟悉和理解,也使我更清晰地熟悉到新時期要當好一個合格的班主任是一件很不簡單的事。我深知在21世紀的今日，隨著.對培育人才要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。新課改，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表才學識，作為班主任，德、情感人格、言行舉止等都會給同學留下深遠的影響。

做為班主任要有將愛進行究竟的精神，只有愛同學的老師才會收獲同學的愛，愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子間或的小缺點，需要寬容處肯定要寬容。其次，我們班主任除了衣著裝扮要能給同學正確的時尚信息，言談舉止要讓同學感到老師是可愛的，親切的，熱忱的。例如，可以有意識了解同學中流行的話題，感愛好的內(nèi)容等等?？傊?，一個班主任，首先是一個人，我們都盼望自己能是一個有魅力的人，人不肯定要長的漂亮，但是肯定要有魅力。

這次培訓還讓我知道，做為老師，要能把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對同學的訓練，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長訓練意識的提高，我們應當利用家長這個群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育訓練同學。讓家長，老師，同學明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是我們應教會同學學會在.中生存?！俺砷L比勝利更重要，成長比成果更重要，付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作要做好一天兩天也不難，難的是日復一日，年復一年，送走了一批又迎來一批需要訓練需要呵護的同學。它就象一年四季，冬去春來，不斷的更新，不斷的換屆。需要有耐心，有毅力做好自己的班主任工作。

班主任培訓的心得體會.篇13

在這次班主任培訓中，全國十佳學校班主任于偉利老師以三心三化訓練觀為主旨，用自己平實又不失生動幽默的語言，為在座的各位老師帶來了一場精彩的講座。講座中，于偉利老師強調(diào)：班級管理要專心，班級管理要有愛心，班級管理要細心等等。我知道，班主任工作是塑造同學靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高同學素養(yǎng)，陶冶同學情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。實行素養(yǎng)訓練，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育同學完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。通過我這幾年做班主任的觀看、實踐，閱歷的積累，再結(jié)合于老師的講座，我覺得班主任需要"五心'，包括：愛心，細心，操勞，耐心，以及熱心。我認為每一個班主任都應當從這"五心'做起。

第一，班主任需要"愛心'。

要有愛心，做好班主任工作，首先要突出一個"愛'字。即喜愛訓練事業(yè)，喜愛老師職業(yè)，喜愛教書工作，喜愛自己從教的學校，喜愛班主任這個崗位，喜愛自己所教的每一個同學，只要有一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。

沒有愛，就沒有訓練，沒有愛，班主任就不能管理好一個班級。同學們的心靈需要愛心去守望。班主任的管理要有肯定特色，不一味嚴板;班主任需要隨時了解同學的困難，并想方設(shè)法為他們排憂解難，這樣同學才會打從心里認可。班主任要關(guān)懷、愛惜、關(guān)心同學;要把心理學用于實踐，用愛心打動同學;要正確引導同學，使其體會到別人的愛，更學會去愛父母、愛家人、愛同學、愛老師等等。

其次,班主任需要"細心'。

要細心，做好班主任工作不但要了解每一個同學的學習、家庭、身體狀況，更要求班主任留意每一個同學的微小變化和點滴進步，與他們心心相印、肝膽相照，在感情領(lǐng)域