《制臺見洋人》河大版語文八年級下冊

制臺見洋人

---李寶嘉

李寶嘉(1867—1906)，晚清小說家。又名寶凱，字伯元，別號南亭亭長，筆名游戲主人。祖籍江蘇武進(jìn)(今屬江蘇常州市)，咸豐年間，遷居山東。他創(chuàng)作小說的目的在于揭露時(shí)弊，洗刷污濁，促使社會進(jìn)步。李寶嘉的作品有《官場現(xiàn)形記》《文明小史》《活地獄》以及《庚子國變彈詞》等?！豆賵霈F(xiàn)形記》是李寶嘉的代表作，為晚清四大譴責(zé)小說之一。作者簡介預(yù)習(xí)檢測四大譴責(zé)小說：《官場現(xiàn)形記》李寶嘉《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》吳沃堯《孽海花》曾樸《老殘游記》劉鶚

這篇小說所表現(xiàn)出的思想性是極其深刻文題“制臺見洋人”，提示了文章的主要內(nèi)容，文章通過對制臺對內(nèi)對外的“雙面人”形象的刻畫，折射出當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)，一方面表明近代中國官場的黑暗、吏制的腐敗；另一方面也反映了帝國主義勢力的入侵給清政府和中國社會造成的巨大創(chuàng)傷，這種創(chuàng)傷，致使國家積弱積貧，在半殖民地、半封建的深潭中越陷越深，也使國民、特別是上層官僚的精神受到極大奴役。文題闡釋

鴉片戰(zhàn)爭以后，舊中國開始淪為半殖民地半封建社會，面對帝國主義列強(qiáng)妄圖瓜分中國的形勢，腐敗無能的滿清政府一味退讓，期望以割地賠款來求得一時(shí)茍安。對內(nèi)則變本加厲，加劇對勞動人民的鎮(zhèn)壓和剝削，甚至以鎮(zhèn)壓人民的反帝斗爭來換取帝國主義列強(qiáng)的歡心。課文中的制臺就是這樣的一個(gè)滿清統(tǒng)治階級的典型代表。創(chuàng)作背景課前預(yù)習(xí)1.易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字

撫恤()

脾氣()藩臺()巡捕()戈什()交涉()行棧()廊檐()驀()霎時(shí)()暫時(shí)()違背()pífānbǔgēshèzhànyánmòshàzànwéifǔxù2.多音多義字

課前預(yù)習(xí)蒙古起哄哄哄動哄騙蒙蒙受帖妥帖請?zhí)痔鹠éng(

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)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識制臺崇洋媚外的丑惡嘴臉及人物產(chǎn)生的時(shí)代背景。2、學(xué)習(xí)采用對比增強(qiáng)諷刺效果的寫作手法。3、掌握小說中通過人物的語言、神態(tài)和動作刻畫人物的方法。課文結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容全文共有14段，可以分成3部分第一部分（1）總寫文制臺處理公務(wù)的原則。

這一段沒有具體事件，但讀者已經(jīng)對制臺的為人為官有了總體印象。

在這一部分里，制臺并未見洋人，但兩次聽到與洋人有關(guān)的事情。從他一聽到有關(guān)洋人的事情就“大驚失色”“氣焰矮了半截”的表現(xiàn)，已經(jīng)可以看出這個(gè)人置自己國家主權(quán)于不顧，是非顛倒地為帝國主義分子開脫，反責(zé)中國老百姓與地方官不好的“懼洋護(hù)外”的投降賣國嘴臉。第二部分（2－8）

這一部分是對上一部分內(nèi)容的具體印證，也是全文內(nèi)容的展開。寫藩臺、淮安知府、巡捕見文制臺的情景。第三部分（9－14）寫制臺見洋人，學(xué)生斗洋人。

作者歌頌了中國老百姓對洋人的反抗，并以反抗的勝利無情地鞭撻了文制臺這些跪倒在洋人面前的民族敗類。1、制臺見洋人之前都見了哪些人？制臺對他們態(tài)度怎么樣？藩臺、淮安知府、巡捕態(tài)度粗暴、非打即罵內(nèi)容分析2、50頁最后一行“無奈這位客人既非過路官員，亦非本省屬員，”作者為什么不交代洋人來訪？

不交代來訪者的身份。既暗示了來訪者的來頭大，尤為下文制臺自相矛盾的表現(xiàn)做鋪墊。3、制臺兩次打巡撫耳刮子，原因有何不同？一、破壞了吃飯不會客的規(guī)矩。二、后者是因?yàn)閬碓L者是洋人，巡撫沒有及時(shí)通報(bào)。4、寫制臺對手下巡撫的大罵與“制臺見洋人”這一主要情節(jié)有何關(guān)系？這與后文制臺在洋人面前的奴顏媚骨形成鮮明對比，突出他媚外旗下的本質(zhì)。5、53頁對洋人的稱謂反映了制臺怎樣的心態(tài)？充分說明了制臺懼怕洋人的特點(diǎn)，并且因懼怕而產(chǎn)生的敬畏已經(jīng)融入他的血液。在小說中，有兩處文字寫制臺稱自己在外交上是“老手”，一是他用花言巧語將外國領(lǐng)事哄騙走之后，用假設(shè)的語氣敘述剛剛發(fā)生的事，說“若不是我這老手”……；二是他驚訝于外國人“既肯陪話，又肯化錢”，說“我辦交涉也辦老了，從沒有辦到這個(gè)樣子”。前者是自信，后者是狐疑，其本質(zhì)是一樣的，就是要對外國人小心服侍，不能出錯(cuò)，他認(rèn)為自己做到了這一點(diǎn)，所以自稱“老手”。在他看來，外交勝利的標(biāo)準(zhǔn)就是不能得罪外國人，不要給自己惹麻煩。重難點(diǎn)探究1.為什么制臺稱自己在外交上是“老手”?在他看來，外交勝利的標(biāo)準(zhǔn)是什么?聽說兩個(gè)留洋的學(xué)生制服了洋人，制臺先是認(rèn)為這兩個(gè)留洋學(xué)生的做法不妥，認(rèn)為是“聚眾滋事”；后來雖認(rèn)為學(xué)生的辯駁“有理”，但又擔(dān)心得罪了洋人；再后來對洋人服軟認(rèn)錯(cuò)、賠錢賠禮不可思議；最后“倒反害怕起來”，指示要“彈壓百姓”，護(hù)送洋人出境，以免惹惱洋人，再生是非，這表明制臺對群眾力量的猜疑，對洋人的惶恐不安，表現(xiàn)了他對內(nèi)不信任，對外奴性十足的卑劣人格。2.聽說兩個(gè)留洋的學(xué)生制服了洋人，制臺有什么反應(yīng)?表現(xiàn)了他怎樣的人格?重難點(diǎn)探究洋奴制臺見洋人見同僚：見下屬：見洋人：是非不分崇洋媚外喪權(quán)辱國苛刻，傲慢無理蠻橫、大發(fā)淫威敬畏、卑躬屈膝討論總結(jié)：作者都用了哪些方法塑造文制臺的形象？對比人物的語言、動作、神態(tài)這段故事的語言通俗流暢，接近口語。人物語言也具有性格化的特點(diǎn)。文制臺的語言或粗俗蠻橫、或柔媚無骨，都符合其身份和性格特征?；窗哺恼Z言不卑不亢、軟中帶硬，符合其翰林出身、放過一任學(xué)臺的身份。巡捕的語言或機(jī)靈流利、或膽小猶豫、或牢騷滿腹，更符合當(dāng)差的身份。鑒賞與寫作1.語言風(fēng)格作者善于運(yùn)用對比的方法刻畫人物形象。運(yùn)用對比的方法描寫生活，塑造形象，幾乎是各種藝術(shù)作品普遍使用的方法，這種藝術(shù)方法在我國古典小說中也得到廣泛的應(yīng)用。這段故事中所運(yùn)用的對比，主要是兩個(gè)方面:一是通過文制臺對下屬、當(dāng)差和洋人不同態(tài)度的對比，突現(xiàn)人物性格。如為了揭露文制臺對洋人卑躬屈膝的丑態(tài)，作者先寫其對下屬和當(dāng)差的作威作福、蠻橫無理，然后再寫其在洋人面前的奴相和媚態(tài)，這樣兩相對照，使人物性格更加鮮明、突出。二是善于抓住某些關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，把譴責(zé)對象自相矛盾的兩個(gè)方面放在一起，加以對照，通過人物自身言行的矛盾揭示其丑惡嘴臉。鑒賞與寫作2.借鑒應(yīng)用主題思想：

小說通過制臺對內(nèi)對外的“雙面人”嘴臉，折射出當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)。這一方面表明近代中國官場的黑暗，吏治的腐敗，另一方面也反映了帝國主義勢力的入侵，給清朝政府和中國社會造成的巨大創(chuàng)傷。這種創(chuàng)傷，既使國家積弱積貧，在半封建半殖民地的深潭中越陷越深，也使國民、特別是上層官僚階層的精神受到極大奴役。小說生動地描畫了“官怕洋人，洋人怕百姓”這一社會怪圈，寄寓了社會改良的強(qiáng)烈愿望。

總結(jié)全文：通過本文的學(xué)習(xí)，我們了解了晚清腐敗黑暗、懼洋媚外的社會現(xiàn)實(shí)。從中可以體會到落后就要挨打的道理，我們要樹立“為中華之崛起而讀書”的堅(jiān)定信念，要為民族的獨(dú)立和國家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。鞭策崇洋媚外，暢所欲言中國很多牌子的數(shù)碼產(chǎn)品或是汽車之類的質(zhì)量都不錯(cuò)，但那些崇洋媚外的人根本都不會考慮國產(chǎn)品牌還有喜歡吃麥當(dāng)勞肯德基，其實(shí)說穿了有什么好吃。。