中考文言文復習指導

中考文言文復習指導陳婷2008年中考馬上到來，對初三學生來說，文言文是中考必爭之分。歷屆中考，凡是文言文分數(shù)高的考生，此中考語文分數(shù)常常比較高?？v觀近來幾年來中考試題，不難發(fā)現(xiàn)文言文閱讀題擁有以下特色：一、所選語段多以課內(nèi)的基本篇目為閱讀資料；課外閱讀多項選擇簡略易懂的且有簡單故事情節(jié)的文章作為閱讀資料。課內(nèi)外兼?zhèn)洌匾曈^察閱讀遷徙能力。二、觀察的知識比較全面，主要波及以下幾個方面：1、古詩文的聯(lián)句默寫、理解性默寫。2、理解常用的實詞，理解句子的粗心。2、文學知識，主假如資料作者的名字和所處年月。3、關于整篇文章所包含的思想看法和感情的理解，即中心思想。其他，一些展現(xiàn)個性的開放性試題也已出現(xiàn)，我們應予以足夠的重視。近幾年，中考文言文試題固然不是很難，但是要獲得令人滿意的成績，需要有著充分的準備，下邊就依據(jù)中考文言文的要求，談一談在文言文復習和考試中應當注意的問題。一、復習重點指導。文言文的復習要全面，大批記憶的內(nèi)容要嫻熟掌握，不可以夠存有僥幸心理。針對《點擊》中排列的考試范圍的古詩文，要在整個初三階段有計劃的分階段作好復習工作。1、第一階段：初二升初三的暑期，教師能夠依據(jù)歷年中考文言文范圍，梳理出六至九年級中考文言文古詩文復習篇目及復習要求，學生依據(jù)相應篇目及要求，做好第一階段的復習整理工作。2、第二階段：初三上半學期第一次質(zhì)量調(diào)研前，本階段要在達成新授篇目學習的同時，達成《點擊》中觀察篇目的第一輪復習整理工作。3、第三階段：初三下半學期第二次質(zhì)量調(diào)研以前，本階段要在第二階段復習的基礎上，進行新一輪復習，堅固第二階段復習的成就。4、第四階段：第二次質(zhì)量調(diào)研今后，中考以前，本階段復習，要達成中最后指定范圍古詩文的精心復習。復習過程中，依據(jù)中考文言文閱讀題型特色，必然注意將復習內(nèi)容落到實處。1、文言文默寫復習。文言文的默寫包含聯(lián)句默寫和理解性默寫，從近來幾年的考試題型來看，古文言文的默寫觀察篇目，大多為經(jīng)典之作，認真地加以背誦和默寫，可加深對中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)文化的認識，充分文化底蘊，提高文化品位。自然，在復習時，也應有所重點，一般來說，觀察默寫的句子大概為以下四種句子：一是表現(xiàn)詩文要旨或表示作者理想的句子；二是今日仍有生命力的，到現(xiàn)在還常常運用的句子；三是優(yōu)美上口、很有文采的佳句。關于這種句子，不只要能背誦，更要能默寫正確，句子中的重點字、難寫字和易錯字，必然要反回信寫，做到十拿九穩(wěn)，保證拿到默寫部分的滿分15分。2、文言文加點實詞復習。文言文實詞向來是文言文考試內(nèi)容中簡單得分的部分。同學已掌握了大批的實詞，但是還會在正確度上打折扣。究其原由,這是由于他們的學習顯然地帶有任意性和盲目性。針對這種狀況，在文言文復習過程中，要存心識地指引學生作總結性的整理歸納：一是特別實詞的整理，如：通假字、典型的古今異義詞、詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。這些特別實詞在文言文中與現(xiàn)代漢語差異很大，用法比較靈巧，在文言文中出現(xiàn)的頻次也比較高。掌握好這些詞語有助于學生更順利地理解和掌握文言文。將這些詞整理下來，既能夠拓寬學生的思路，提高它們的遷徙能力，又能夠使它們更扎實地掌握知識，提高答題的正確性。二是在現(xiàn)代漢語中仍有生命力、仍在使用的實詞。在復習過程中，要從逐篇整理到全面整理，要正確掌握《點擊》后的實詞也要掌握課下說明中的實詞。復習過程中要防范任意性，以書下說明為準，絕不可以夠含糊其詞。掌握了實詞，加點實詞的解說，課內(nèi)外文言文的翻譯，課內(nèi)外文言文語段的理解與掌握才能真實落實。3、文學知識的復習。文學知識的觀察一般出現(xiàn)在課內(nèi)文語言段的閱讀中，復習中要注意對觀察篇目的文學知識的整理，主要包含觀察篇目的作者、朝代、作者重要的稱呼，文章的出處，關于一些古代文學體裁，如：說、記、表等，要正確記著定義。4、文言文語句翻譯的復習。文言文語句的翻譯課內(nèi)外文言文閱讀中都會出現(xiàn)。考大綱求：“能用現(xiàn)代漢語正確、流利地翻譯文言文中重要的句子?！彼^重要的句子，一是指集中反應文章主題、人物件德、作者感情、寫作企圖等內(nèi)容的句子。這些句子常常是文章的畫龍點睛。理解了這些句子，也就抓住了全文的總綱。二是指表現(xiàn)典型句式特點的句子，如判斷句、省略句、倒裝句等。翻譯的過程中，一般要求字字落實，特別是影響句子意思的重點詞要求正確翻譯。要做到：（1）粗知全文粗心，掌握文意的偏向性。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好留、刪、補、換、調(diào)、變。（“留”，就是保存。凡是古今意義同樣的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、胸懷衡單位等，翻譯時可保存不變。"刪"，就是刪除。刪掉不用譯出的文言虛詞?！把a”，就是補充：變單音詞為雙音詞；補出省略句中的省略成分；加括號補出省略了的語句。“換”，就是取代。用現(xiàn)代詞匯取代古代詞匯?！罢{(diào)”，就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達習慣?！白儭?，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活澤相關文字，注意詞類活用、古今異義、通假、倒裝、一詞多義等特別現(xiàn)象。文語言句的翻譯，向來譯為主，若直譯不通，則企圖譯。5、課內(nèi)文言文語段理解題的復習。課內(nèi)文言文的語段的閱讀理解，學生經(jīng)過幾輪復習，比較熟習，但要做到正確，在復習的過程中，對以下內(nèi)容要正確嫻熟掌握：一是理清文章寫作思路，能歸納段意。關于文中重點段落（能反應文章中心或表現(xiàn)作者心情的段落），能意會他給人們的啟迪和它所包含的深刻真理。二是掌握文章的中心句和重點段落中重點句，能意會這些句子在文中的作用。三是文章的中心，能掌握文章中作者的思想感情，主要人物的性格特色等。6、課外文語言段閱讀的復習。課外文語言段閱讀是課內(nèi)文言文學習的延長，有了學習課內(nèi)文言文的優(yōu)異基礎，學生正確地掌握課外語段也就不是難事了。在課外文語言段閱讀的復習過程中，要累積了必然量的簡單的課外語段訓練，能夠是寓言故事、成語故事等。訓練過程中要掌握重點實詞，重要句子翻譯以及要旨歸納。訓練中要指引學生做到“三步訓練法”。第一步，先讓學生把文章閱讀一遍，將知道的內(nèi)容翻譯出來，舍棄不懂的詞語，一遍下來文章的大概內(nèi)容應當理解得差不多了。第二步，認真閱讀，此次要逐字逐句，認真商酌，讀不懂的地方要注意聯(lián)系上下文，推斷它的粗心，讀完第二遍就能夠做習題了。第三步，發(fā)掘文章的要旨，要找出文章的關鍵語句，意會其在文章中的作用，在此基礎進步行個性化的鑒賞，從而掌握文章的中心。二、考試注意事項。有了充分的復習準備。學生有了應付考試的信心。但是卻常常會出現(xiàn)顯然覺得自己的復習一緊很充分了，可到了考試，仍是出現(xiàn)不盡善盡美的狀況。究其原由，除了復習過程中，掌握的內(nèi)容不夠正確嫻熟的原由以外，重要的還有學生們忽略了考試中應注意的細節(jié)和方法。中考語文網(wǎng)上閱卷、文言文考試題型的特色關于考生的考試提出了特其他要求。主要要注意以下幾點。1、書寫。中考語文網(wǎng)上閱卷，文言文默寫錯字即扣分，這關于學生的書寫提出了更高的要求。很多學生，在平常的書寫中，筆跡潦草，筆劃不清，自認為寫得都對，但在閱卷過程中，卻使得閱卷老師難以鑒別，必然會影響到評分的結果。因此，考試中，書寫要認真工整，特別是文言文默寫，更要一筆一劃，字字清楚，做到絕不由于書寫潦草而冤枉扣分。2、審題?？荚囍袑W會審題是重點。很多學生在看題目時比較粗心，沒有把題目所恩賜的提示和限制的信息都看圓滿就趕快答題，關于題目中的重點字眼未能認真推斷就急促下筆。這常常致使了答非所問的狀況產(chǎn)生，在考試中要特別注意。3、答題?？荚囍嘘P于答題的基本要求是簡短、正確。這就要修業(yè)生在審題后依據(jù)語段內(nèi)容思慮答題的重點。如：加點詞的解說要依據(jù)文章上下文的內(nèi)容做到正確解說。內(nèi)容的理解要學會掌握語段的文本內(nèi)容，在掌握文本信息的基礎上或引用或翻譯或歸納。主題的掌握要學會抓住重點語句做到鑒賞個性化，表述到位?？傊?，周邊中考，學生和教師都必然做好扎實的工作，學生要