強(qiáng)迫行為矯正案例

主講教師：馬仁海mrh1112@強(qiáng)迫行為矯正手機(jī)簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學(xué)環(huán)節(jié)什么是目標(biāo)行為學(xué)習(xí)微課后的收獲？微課學(xué)習(xí)中遇到的問題？

交流分享手機(jī)簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學(xué)環(huán)節(jié)什么是目標(biāo)行為什么是強(qiáng)迫癥？常見的強(qiáng)迫癥的癥狀有哪些？

案例引入強(qiáng)迫癥是在兒童期以強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動作為主要癥狀，并伴有焦慮情緒和適應(yīng)困難的一種心理障礙。

案例引入強(qiáng)迫觀念是一種持久存在的思想、表象和意向。

強(qiáng)迫癥狀強(qiáng)迫行為則是按固定的某種儀式或刻板程序而重復(fù)做出的某種動作。

強(qiáng)迫癥狀強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)強(qiáng)迫性對立觀念、強(qiáng)迫性窮思竭慮1.強(qiáng)迫觀念：強(qiáng)迫性懷疑、強(qiáng)迫性回憶表現(xiàn)表現(xiàn)強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)但一般不會轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆印?.強(qiáng)迫性意向：體會到一種強(qiáng)烈的內(nèi)在沖動要去做表現(xiàn)表現(xiàn)兒童感覺到有一種內(nèi)在的驅(qū)動力，有馬上要行動起來的沖動感，實際上并不能直接轉(zhuǎn)為行動。

2.強(qiáng)迫性意向什么是目標(biāo)行為強(qiáng)迫性洗手是強(qiáng)迫動作最常見的癥狀。

3.強(qiáng)迫性動作什么是目標(biāo)行為強(qiáng)迫性儀式動作，兒童在原發(fā)性強(qiáng)迫觀念的促使下，可以伴隨有繼發(fā)性強(qiáng)迫性動作，有固定程序，一絲不茍。

3.強(qiáng)迫性動作什么是目標(biāo)行為實際上表現(xiàn)為強(qiáng)迫性恐懼，是對自己的恐懼，兒童怕自己喪失自控能力，怕自己會發(fā)瘋做出錯事等。強(qiáng)迫性情緒手機(jī)簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)迫癥的病因1.精神應(yīng)激因素，突然的精神創(chuàng)傷或長期高度的精神緊張因素以及嚴(yán)重的軀體疾病、環(huán)境的重大變遷等，均能構(gòu)成發(fā)病誘因。2.不良個性，有些兒童先天素質(zhì)不良如膽小、拘謹(jǐn)、呆板、思考過多;對兒童的教育不當(dāng)，如過于苛求、生活作息制度過于刻板化要求等，也可能成為誘發(fā)因素。強(qiáng)迫癥兒童的父母常常有焦慮氣質(zhì)和刻板行為、動作，尤其是過分愛清潔、怕臟、嚴(yán)求等對子女有潛移默化的影響。父母影響兒童強(qiáng)迫癥鑒別診斷及防治1.心理治療，多采用支持性心理治療和行為療法。2.家庭治療，從小注意性格的培養(yǎng)，不要給予過多過于刻板的要求。3.藥物治療，對于焦慮情緒嚴(yán)重者，可以使用抗焦慮劑。但注意藥物副作用，謹(jǐn)遵醫(yī)囑。矯正強(qiáng)迫癥的專家建議

2.兒童強(qiáng)迫癥的三種矯正方法1.強(qiáng)迫癥的主要癥狀是強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為建議建議兒童強(qiáng)迫癥三種矯正方法1.兒童強(qiáng)迫癥是一種心理障礙，心理矯正是最有效的療法。2.系統(tǒng)脫敏法。3.厭惡療法中的思維中止法。課堂內(nèi)容小結(jié)強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)兒童強(qiáng)迫癥鑒別診斷及防治強(qiáng)迫癥矯正的專家建議手機(jī)簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學(xué)環(huán)節(jié)是否現(xiàn)場檢測1.強(qiáng)迫癥的涵義與表現(xiàn)類型2.強(qiáng)迫癥的病因3.強(qiáng)迫癥的矯正建議強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動作兩個癥狀可以單獨(dú)出現(xiàn)，也可以同時出現(xiàn)。是否強(qiáng)迫癥狀主要有強(qiáng)迫觀念、強(qiáng)迫情緒、強(qiáng)迫意向和強(qiáng)迫動作。是否強(qiáng)迫性對立觀念表現(xiàn)為兒童每出現(xiàn)一種觀念，立刻又出現(xiàn)跟它完全對立的另一個觀念。是否手機(jī)簽到課前交互案例引入問題提升總結(jié)測試課外拓展教學(xué)環(huán)節(jié)什么是目標(biāo)行為課后觀察一個患有強(qiáng)迫癥孩子的強(qiáng)迫表現(xiàn)，并做好記