初一我的老師優(yōu)秀寫人記敘文600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初一我的老師優(yōu)秀寫人記敘文600字老師，您像山峰為我遮風(fēng)擋雨，您像大海對我寬容有愛，您像扁擔(dān)給我挑起重任。您悄悄無聞地奉獻(xiàn)對我的愛。祝您身體健康，歲歲不老!這里給大家共享一些關(guān)于我的老師的作文，便當(dāng)大家學(xué)習(xí)，快來看看吧!

初一我的老師優(yōu)秀寫人記敘文600字作文1

老師是什么?老師就是那悄悄無聞的大地，呵護(hù)著它們的每一寸生命，為他們遮風(fēng)擋雨;老師就是夜里的星光，為迷失的學(xué)者開發(fā)了大道，老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評語震耳發(fā)饋。

在人生成長的道路中，除了父母，我們還會有大量多的老師陪伴，在這些，喜悅的時光中，我，遇到了一位良師——教我兩年的英語老師——白老師。

新的一年要開學(xué)了，我進(jìn)入了中學(xué)時期，在這個重要的時期，我遇到了我的英語老師。她有著金黃色的頭發(fā)，圓圓的眼睛，一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥，從哪黑邊眼鏡中透出的目光總是那么炯炯有神，她的語言總是那么含意深刻，那么巧妙，引人發(fā)笑。

記得有一次，她讓我們背英語短語，過了一段時間，我分外有氣士氣的去找她背，但正值我開口背第一句，卻張不開嘴了，約莫是由于當(dāng)時過于慌張。但她并沒有生氣，而是很細(xì)心的和藹的對我說，別慌張。我再次向她背，這時，時間過得很快，我竟背了下來，之后，她便對我說有兩個單詞讀錯了，并用紅筆畫上紅線以示標(biāo)記，并領(lǐng)著我讀這兩個錯了的單詞。

還記得那是一個晚自習(xí)，她給我們講題，我就在班級前排，由于前面燈光太亮，反光后面同學(xué)看不領(lǐng)會，大便讓同學(xué)們先把燈關(guān)下，便問我們會不會看領(lǐng)會，之后我便讓課本上記題。她接著說妙果看人清待會抄，我便說：“老師，會看領(lǐng)會?！比缓笥殖掷m(xù)抄題。她不緊對學(xué)生和藹，并且和其他老師和氣相處。

老師像春天的微風(fēng)，把情意與蓬勃推給我們;老師像夏季的暖風(fēng)，把學(xué)識與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)，掃視我們的錯誤與缺點;老師像冬季的寒風(fēng)，無情的吹走我們的雜蓬與污點。

初一我的老師優(yōu)秀寫人記敘文600字作文2

我就有這樣一位老師。

她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，濃濃的眉毛，挺挺的鼻子上架著一副圓形的眼鏡，微胖的身子。她就是我們班的數(shù)學(xué)老師——張老師。

記得有一次我剛轉(zhuǎn)到張老師的班級來。上課時，張老師請我起來回復(fù)問題。那時候我很膽小，怯怯地站了起來，聲音小的跟蚊子似的。張老師不緊不慢走過來激勵我說，：“不要畏縮，大聲地說出你的答案，要對自己有信仰哦，加油!”老師的話貌似給了我很大的士氣，我慢條斯理的說出了答案，老師還夸我很棒，我喜滋滋地坐下來。從那以后，我就愛上了數(shù)學(xué)。

張老師有時候也特別嚴(yán)肅。有一次，我們班有個同學(xué)總是作業(yè)沒寫。這可不，他今天作業(yè)又沒寫，張老師怒氣沖冠的走到他面前，把眼睛瞪得滾圓，眼里貌似正燃燒著團(tuán)火焰，一字一頓道：“你作業(yè)怎么又沒寫，我都跟你說多少遍了，作業(yè)沒寫，怎么能進(jìn)步呢?”從那以后，那位同學(xué)再也沒有不交作業(yè)，學(xué)習(xí)也進(jìn)步不少。

張老師雖然嚴(yán)肅，但特別關(guān)愛同學(xué)。那天，張老師去其他地方聽課，在外的張老師分外掛念同學(xué)，為了補(bǔ)償我們，特地買了杭州的小蜜橘。過了幾天，張老師回來了，我們都把張老師團(tuán)團(tuán)圍，喊道：“張老師回來啦!”張老師微笑的說道：“看看我給你們帶來了什么?”我們都很奇怪心，張老師在我們眼前晃了晃一袋小蜜橘。我們都伸手喊著要吃小蜜橘。張老師卻說：“你們都把手放下來，我親自喂你們?！碑?dāng)我看到老師親自喂我吃小蜜橘的時候，我感覺到了今天吃到的小蜜橘比任何的東西都甜，由于里面包含了張老師對我們濃濃的愛。

這就是我們的張老師。她猶如一絲春雨，潤物細(xì)無聲。又想一米陽光，和暖著我們的心，她就是我心里最好的老師。

初一我的老師優(yōu)秀寫人記敘文600字作文3

老師長著高高個子，有一頭金黃金黃的卷發(fā)，像瀑布一樣。皮膚特別白皙，眼睛大大的，炯炯有神，仿佛正在向我們傳達(dá)聰慧的信息。眉毛彎彎的，像一對小小的月芽兒，那張小嘴能說會道，可以回復(fù)同學(xué)們提出的各類問題，小巧玲瓏的耳朵總是在傾聽同學(xué)們的聲音。

我們的班主任不但美麗，而且她還很有細(xì)心，極少批評我們。

有一次，我們班的一個同學(xué)，因課堂上有一個問題沒有聽明白，下了課就去請教鄧?yán)蠋?，老師便不厭其煩地給他講解了一遍又一遍，直到這位同學(xué)聽懂了為止。還記有一次，我們在課堂上遇到了一個全班同學(xué)都解答不出來了問題，老師先是給我們一些小小的提示，然后再循循著誘，結(jié)果讓我們自己說出答案，題目告成解答出來以后，同學(xué)們都很有驕傲感。對她的教學(xué)方法同學(xué)們都贊不絕口。

班主任既是老師，又像“媽媽”一樣關(guān)切我們。

有一回，我感冒了，有點不安逸，她一進(jìn)課堂就察覺我的奇怪，便走到我身旁，特別溫柔的詢問我的病因，并差遣我要多留神休息，還端來開水給我喝，接過水時，我感動的眼淚都要流出來了。可是我還是想堅持上完今天的課程。

鄧?yán)蠋煟悄妹赖年柟馄照?，用美的雨露滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟繁忙著，悄悄地垂著葉的綠蔭，啊!老師，您的精神，我永記在心!

初一我的老師優(yōu)秀寫人記敘文600字作文4

老師，就像辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這許大量多的“小樹苗”;老師，就像長明的燈，點亮了自己，照亮了別人。

——題記

她，有一張圓圓的臉，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴里總言語著鼓舞我們的話語。她那一頭烏黑且小卷的披肩長發(fā)顯得分外美麗。她那不高的個子卻暗藏了極大的能量。她，就是我們的班主任趙老師。

趙老師講課風(fēng)格獨特，總是想著法的鼓舞我們，讓我們更有信仰。

記得那一次是趙老師從太原學(xué)習(xí)回來的第一節(jié)課，她并沒有讓我們“狠狠”補(bǔ)一把，而是笑瞇瞇的對我們說：“上課之前我們先來玩?zhèn)€嬉戲怎么樣?”一聽到嬉戲，全班馬上熱血沸騰，就連那些平日上課昏昏欲睡的同學(xué)都瞪大了眼睛。老師細(xì)致介紹了嬉戲規(guī)矩，細(xì)心的一步步講解明白以后，嬉戲開頭了!

“這是一個風(fēng)雨交加的一天。”趙老師話語剛落地，同學(xué)們都跺腳表示響應(yīng)?！昂芎?，沒有出錯。接下來，大雨轉(zhuǎn)小雨!”話音未落，同學(xué)們都拍拍肩膀，“回響很快嘛!我要加大難度了哦!”……于是，趙老師像按了快進(jìn)般，一個接著一個“預(yù)報天氣”，同學(xué)們也都全神貫注的凝聽并做出相應(yīng)的動作。教室里一片歡聲笑語，我們忘掉了學(xué)習(xí)的慌張，全部沉浸在快樂之中。老師那眉宇之間也有了欣慰與開心，嘴角上揚(yáng)，笑成了一座倒放的彩虹。這節(jié)課，我們更活躍了，更積極了，更精心了，更開心了!

這就是我們的班主任趙老師，一個教學(xué)有方，擅長激勵，積極向上，善解人意的好老師。

初一我的老師優(yōu)秀寫人記敘文600字作文5

這世界上都有著一種人，像園丁一樣，毫無怨言的哺育著一代又一代祖國的花朵;像蠟燭一樣，照亮了別人，卻燃燒了自己。他們就是我們的愛戴的老師!

我的老師，她沒有光鮮靚麗的外表，但有一顆讓我們敬仰的心。我的老師年近四十，一頭濃密的短發(fā)，慈祥的臉龐上架著一副眼鏡，眼鏡后是一雙能洞穿人心的眼睛。

我的老師上課方式與其他老師們沒什么不同，不過在課堂上她總能讓同學(xué)們積極發(fā)言，讓我們聽得聚精會神。因此，我們班的語文勞績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲急促的響起，老師走進(jìn)教室，即刻教室里變得鴉雀無聲，她站到講臺前，有力了說了聲：“上課!”。班長叫聲：“起立!”我們立刻站起來，整齊地說：“老師好?！崩蠋熣f：“請坐?！蓖瑢W(xué)們立刻乖乖坐好。老師便開頭上課了。

有一次，我在做眼保健操的時候，做的不專心。同學(xué)察覺了，便去報告老師，而我，也理所當(dāng)然的要去老師辦公室“喝茶”。我來到辦公室門口，提防翼翼地叫了聲：“報告!”老師揮揮手，示意我到她的辦公桌邊。我剛走到桌邊，老師就直接了當(dāng)?shù)貑栁遥骸澳銓Ｐ淖鲅郾＝×藛?”我回復(fù)道：“嗯!”“真的嗎?”“我………我……真的?！蔽腋杏X心跳加快，雙手在哆嗦。我抬頭看了看老師，老師那質(zhì)疑的目光射過來，看得我心里直發(fā)慌，我不敢在看著目光，慌亂的低下了頭?！澳悴灰衮_我了，有同學(xué)報告我了?！蔽衣牭竭@番話，特別恐慌。結(jié)果，我實在忍不住了，支支吾吾地