剛?cè)氤踔械母惺艿碾S筆

本文格式為Word版，下載可任意編輯——?jiǎng)側(cè)氤踔械母惺艿碾S筆剛剛步入初中生活的我們，往往會(huì)被突如其來(lái)的繁重課程和難懂的學(xué)識(shí)所煩擾，但是我們不能放棄，我們要學(xué)會(huì)抑制。下面是我為你整理的《剛?cè)氤踔械母惺艿碾S筆》，接待大家閱讀和賞識(shí)

剛?cè)氤踔械母惺艿碾S筆：初一學(xué)習(xí)隨筆

似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小摯友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)道別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。我知道，我的腳印已經(jīng)烙在了這片土地上。我回頭看，沒(méi)有任何蹤跡，但是——總有一天，總有一天我會(huì)看到過(guò)去的蹤跡，變成絢爛的彩蝶，迷漫在空氣中。我突然想起了從前的日子，那竟然成為一種感傷。

進(jìn)入初一后，給我最深的感受就是太累了，雖然忙了點(diǎn)，但也使我的生活充實(shí)多了，而這種生活也不再是豐富多采的了，取而代之的就是忙繁忙碌著個(gè)詞了。早上，背上沉重的書(shū)包，迎著第一縷陽(yáng)光來(lái)到學(xué)校。放學(xué)后，與夕陽(yáng)做伴回家，每天如此。星期天，還要做老師布置的大量習(xí)題。進(jìn)入了初中，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越強(qiáng)烈。原來(lái)在小學(xué)里勞績(jī)一向不怎么樣的同學(xué)的潛力也逐漸發(fā)揮出來(lái)，大家都在明爭(zhēng)暗斗。好多人經(jīng)過(guò)努力，都取得了很好的勞績(jī)。我始終不明白，有些人玩得很厲害，為什么仍能考出這么好勞績(jī)？而我努力過(guò)，卻始終沒(méi)有取得什么效果。剛上初一的時(shí)候，我就很膽小，我的勞績(jī)與我的膽小有很大的關(guān)系。上課不敢發(fā)言，有了見(jiàn)解不敢說(shuō)出來(lái)，這讓我的語(yǔ)文勞績(jī)一再下降。

放慢腳步，看身后的人，不停地在超越我，走在我前面，結(jié)果消散成一個(gè)點(diǎn)，遙遠(yuǎn)得看不見(jiàn)。又有多少人在超越我呀！而我呢？風(fēng)仍舊吹，鳥(niǎo)仍舊叫，我也仍舊逐漸前進(jìn)。猛地一激凌，我拉起領(lǐng)子，向前方奔去，望見(jiàn)那些點(diǎn)兒，正在逐步地放大，放大，放大。

剛?cè)氤踔械母惺艿碾S筆：初一感受隨筆

上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是嶄新。校園是那樣明凈感激、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、高興；現(xiàn)代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及測(cè)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無(wú)比嶄新、好玩。

時(shí)間如泉水，一點(diǎn)一滴的茶水已經(jīng)乘滿。我怯懦地揭開(kāi)茶蓋。茶水透出迷人的香氣，讓人心曠神怡。在那綠色的茶水中，我仿佛看到它正向我微笑，向我招手。我鼓足士氣拿起茶杯，眼盯茶水，努力喝下第一口茶。那茶水送入口邊便滑向口中，苦澀的茶水在我口中直打?？?！苦！一向苦到心里！我忙蓋上茶蓋，但我的腦中對(duì)我說(shuō)了聲“不！”我又縮回了哆嗦手。綠色茶水微微泛光，我的心緩緩寧?kù)o。我更畏縮去喝下一口茶。但大腦的指令是“喝，喝，喝！”我面對(duì)那杯水，咽下口水去品評(píng)其次口茶。茶水已在口中，我不想去品嘗，但又不能不品嘗。我緩緩地，緩緩地，茶流入咽喉中。不，又是一種不一樣的品評(píng)，苦澀中貌似包含著什么，馥郁幽香，我感到一股莫名其妙的感受在向靠攏，茶水已喝了一大半，我迫不及待地去品評(píng)第三口，茶水剛?cè)肟谥斜愀械礁侍鸩卦谀强噘?dāng)中，正所謂苦中藏甜??！

上初一了，其次個(gè)感覺(jué)是對(duì)未來(lái)的憧憬與敬仰。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著沖動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的夢(mèng)想做個(gè)音樂(lè)家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)推向世界；有的夢(mèng)想做個(gè)記者，讓全人類都為中國(guó)今天的飛速進(jìn)展而感嘆；有的夢(mèng)想做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì)角落里的弱小聲音……夢(mèng)想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的根基，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

剛?cè)氤踔械母惺艿碾S筆：初一感悟隨筆

上初一了，再有的感覺(jué)便使慌張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)強(qiáng)烈，從而也會(huì)有確定的壓力。稍不留神勞績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們務(wù)必要適應(yīng)這種慌張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得勞績(jī)。

我在本學(xué)期中，收獲了不少學(xué)識(shí)，都是老師用辛勤的勞動(dòng)使我們有所收獲、時(shí)光飛逝…初一生活眼而過(guò)，連忙升入初二，心里蠻沖動(dòng)但又依依不舍、老師是否還會(huì)持續(xù)陪伴我們進(jìn)入初二的新生活呢？我分外期望。還由于我那些略有點(diǎn)心愛(ài)的同學(xué)們有些可能會(huì)學(xué)。在這初一生活中，我不僅僅收獲了學(xué)識(shí)、還收獲了友情，剛來(lái)到初一（2）班，一個(gè)個(gè)目生的面孔面對(duì)著我等著我去挖掘、探索、察覺(jué)，在老師的扶助與本人的努力下已經(jīng)與同學(xué)們打成一片、融為一體。雖然，在這初一生活中犯過(guò)好多的錯(cuò)誤，但在每一個(gè)錯(cuò)誤的背后都有一個(gè)高深、寓味淳厚的道理，需要自己的親身體驗(yàn)才會(huì)明白。譬如我悟出的道理例子1；當(dāng)你每一次的沖動(dòng)，都會(huì)給他（她）人以及自己帶來(lái)傷害。這些傷害是可以制止的在與操縱住自己的心緒。在這里我要先要感謝我們的老師以及同學(xué)，老師就像辛勤的園丁用嶄新的露水滋養(yǎng)我們這些祖國(guó)的花朵。還記得一篇詩(shī)歌《感恩的心》中寫(xiě)道：“我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我們最好的老師”。同學(xué)們，也曾在我最絕望而感到前途迷茫的時(shí)候賦予我激勵(lì)，其實(shí)老師也不例外。

上初一了，既沖動(dòng)又期望還慌張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。

剛?cè)氤踔械母惺艿碾S筆：初一生活隨筆

道別朝夕相處的六年小學(xué)，你們——天之驕子懷著沖動(dòng)和希奇的心情，邁進(jìn)了僑中這座學(xué)識(shí)的殿堂，開(kāi)頭了慌張而又有序的初中三年的學(xué)習(xí)生活。走在人生的第一個(gè)路口，你是什么感覺(jué)？是憧憬，喜悅；還是茫然，失落？

有這樣一那么故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是，我務(wù)必要跑得更快，否那么，我就會(huì)被獅子吃掉。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先浮現(xiàn)在腦海的一個(gè)念頭是，我務(wù)必跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會(huì)被餓死。于是，幾乎是同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)奔去。我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)期中最開(kāi)心的事是；我已經(jīng)被老師認(rèn)可，雖然老師您沒(méi)說(shuō)，但我在心中已經(jīng)感受到了！還有是老師我講禮貌的行為舉行了表?yè)P(yáng)，我分外驚疑！我自己生活中的一個(gè)細(xì)小的行為習(xí)慣會(huì)給我?guī)?lái)驚喜！不是我自己夸自己，我覺(jué)得講禮貌是做為學(xué)生的一個(gè)根本的準(zhǔn)那么。其實(shí)這還不是我最開(kāi)心的事，我最開(kāi)心的事是我自己在自己所體驗(yàn)的事情中的感悟、改正以及進(jìn)步。

生活就是這樣，不管你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。

剛?cè)氤踔械母惺艿碾S筆：初一反思隨筆

一位哲人說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)每天都是新的。是啊，生命的每一天都是嶄新的，也都是更加的。只要精心留意每一天，你將察覺(jué)四處有奇跡。

至此，你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間，五彩的理想不成以掛在明天的風(fēng)箏上，要把握好每一個(gè)今天。

進(jìn)入中學(xué)，你可能會(huì)遇到好多困難，為此，你打定好了嗎？譬如，怎樣與目生的老師、同學(xué)相處，怎樣調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排解來(lái)自老師、家長(zhǎng)乃至自身的學(xué)習(xí)壓力，……諸如此類，都需要現(xiàn)在的你去專心斟酌。笛卡爾說(shuō)過(guò)，我思故我在。我說(shuō)，告成只惠顧有打定會(huì)斟酌的人。

初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)