中學教師師德師風自查報告

中學教師師德師風自查報告中學教師師德師風自查報告

在經(jīng)濟飛速進展的今日，接觸并使用報告的人越來越多，寫報告的時候要留意內(nèi)容的完整。信任許多朋友都對寫報告感到特別苦惱吧，以下是收集整理的中學教師師德師風自查報告，歡送大家共享。

中學教師師德師風自查報告1

1、貫徹黨的教育方針狀況：

本人在教學中沒有違反教育教學的規(guī)律，沒有違反黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠懇守信的好學生。

2、喜愛學生、敬重學生人格狀況：

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜愛我這個人，然后喜愛我的課，喜愛承受我的教育。

固然，在實際的教學中，由于方方面面的緣由，曾消失過有挖苦、卑視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡潔粗暴的行為。

3、為人師表、廉潔從教狀況：

教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準試驗教科書》和《配套練習》進展授課、講解和練習。在教學中我沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進展電腦輸入后打印下發(fā)給學生無償使用的，更沒有向?qū)W生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；

4、遵守社會公德狀況：

繁忙的教學生活讓我養(yǎng)成了一種學校到家，心得體會范文家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過賭博、酗酒鬧事等違******公德現(xiàn)象；

5、樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)狀況：

平常上網(wǎng)，我只是玩玩嬉戲，查查資料。比方：斗地主、干睜眼，和關系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負責任地濫發(fā)帖子，或語言不文明，掃瞄不安康網(wǎng)站等行為根本不存在。

在上小學、中學、甚至大學的時候，我的教師對于文明用語、衣著等方面的要求就特別嚴格，自己在生活中也時時到處嚴格要求自己，做自己孩子的典范，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。

6、關懷集體、敬重同事狀況：

教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上（15年）較短，工作的閱歷還特別的缺乏，為此我在工作中敬重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優(yōu)秀做法，取長補短，同時老同志在現(xiàn)代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，急躁講解。在工作中也時刻以大局動身，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行、舉止；

7、工作作風、工作紀律狀況：

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，高臺縣教體局、南華學區(qū)、以及學校制定的各項工作制度，效勞熱忱周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。

中學教師師德師風自查報告2

自從事執(zhí)教以來，我能貫徹執(zhí)行國家的教育方針，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民滿足教育活動中，對比自查和反省，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄如下。

一、存在主要問題

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，進展快速。要適應這種變化，只有加強學習，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時俱進。回憶已走過的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、治理方法、科研力量、學習水公平諸多方面還很欠缺，與其他教師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中無視了學問力量的培育再造，對業(yè)務學問把握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的凹凸對工作效率和質(zhì)量起打算性作用。

2、效勞學生，沒能做到一個不少。

班級54名學生，做為班主任的我，應當了解每位學生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們教師要想更好地了解學生，更好地效勞于學生，我們在致力于學校教育的同時，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進學生的家庭，更要走進學生的心靈。

3、對班主任工作缺乏耐性

由于所任教班級學生綜合力量較差，****以來養(yǎng)成一種無心向?qū)W的慣******方式，我沒有熟悉到轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀是需要****付出大量時間和精力的，總想立桿見影。時間久了，熱忱漸漸消退，以至于為學生效勞的意識淡化。

二、改良措施

1、加強自身建立，提高素養(yǎng)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，工作總結范文加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務，在專業(yè)學問、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務力量和效勞水平，做到理論聯(lián)系實際，全面進展。

2、強化責任，提高效率。

對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好規(guī)劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身力量的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀看、勤思索，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

4、走進學生的心里，敬重學生，教育引導，實現(xiàn)親其師，信其道的教學境地。

學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為教師，我應當深入了解孩子的內(nèi)心，找到緣由，然后進展引導，使學生熟悉到自己的行為確實消失了偏差，并明確危害，使學生從內(nèi)心熟悉到，進而自覺訂正。

5、在以后的教學中堅固樹立效勞學生和家長的意識，標準自己的一言一行。

嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿足的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力氣。

中學教師師德師風自查報告3

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。教師的素養(yǎng)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素養(yǎng)的培育。因此，師德,不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的表達！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的典范作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

根據(jù)教育局及學校作風領導小組要求,結合本人在思想.學習.教育教學等方面的工作表現(xiàn),作為一名教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、端詳自己。

一、存在的問題

1、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入討論，導致教學過程中消失許多困惑。

2、課堂教學的方法過于簡潔，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍舊竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現(xiàn)代的`信息是到的素養(yǎng)教育。

3、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，卑視差生。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可局部學生的學習積極性。

4、對學生的評價方式過于單一。備課不能面對全體學生。沒有依據(jù)學生的共性特點來評價學生的行為。

5、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不行分割的集體。要使學

生能有共性地進展成為德、智、體全面進展的優(yōu)秀人才，必需與家長準時親密地聯(lián)系，多溝通，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

6、業(yè)務學問不精。思想?yún)R報范文現(xiàn)代的社會是學問、信息快速進展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務學問就能適應了，這是錯誤的想法。

二、整改措施

1、仔細學習《教師職業(yè)道德標準》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。

3、公平對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學生同等的時機，讓他們有共性的呈現(xiàn)自己。擅長發(fā)覺學生的閃光點，使他們布滿自信，在學習上積極主動。

4、改良課堂教學。針對學生的實際狀況進展備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中歡樂地學習。

5、加強與家長的溝通。了解每個學生的共性特點，促進每一位學生安康歡樂的成長。

6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。

中學教師師德師風自查報告4

通過師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是學問種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會進展與進步的開拓者，最是年輕一代安康成長的引路人和光芒典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理安康的進展水平。我打算從以下幾方面改良我的教育教學行為。

心靈關心的前提：了解學生的心靈

教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而，很多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關心始終以來漠然而無知，由此所引起的心靈損害也就斷然不行避開了。在學生患病的損害中，體罰是外表的，而心罰所受到的損害則是****的，甚至是終身的。

事實上，很多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素養(yǎng)為本，這不僅是教育的動身點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽視或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆擅長學習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的敬重與了解根底之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必需仔細討論和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。

心靈關心的策略：把握教育的方式與藝術

心靈關心在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應留意把握一些詳細的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育損害，避開無意損害，鏟除有意損害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的幫助，教師對學生的幫忙要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和賜予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈活的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿足而傳達，愛同樣也可以通過不滿足而流露；做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面示意。教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘記的，無意損害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根究竟，還是與教師的素養(yǎng)有關。

同事的溝通：把握教育教學的治理藝術

作為教務處主任，應當多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。

通過師德師風的學習，我從中領悟了很多很多?，F(xiàn)將從教17年來的個人師德師風狀況總結.在政治思想方面，本人****堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，仔細學習《教育法》、《教師法》，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德標準》、《未成年人保****》。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想堅固，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷