學(xué)齡前幼兒應(yīng)該學(xué)些什么（精編版）

PAGEPAGE3學(xué)齡前幼兒應(yīng)該學(xué)些什么1、學(xué)語(yǔ)言：早期語(yǔ)言技能越好，后期學(xué)術(shù)能力越高大量研究表明，孩子入學(xué)準(zhǔn)備水平對(duì)后期學(xué)業(yè)成就和學(xué)校適應(yīng)具有研究發(fā)現(xiàn)，孩子早期的語(yǔ)言技能（如字母識(shí)別能力和語(yǔ)音敏感性）0-62、學(xué)習(xí)慣：培養(yǎng)行為習(xí)慣，孩子沒(méi)有朋友比成績(jī)差更糟糕良好的習(xí)慣對(duì)幼兒身心的健康、知識(shí)的獲得、能力的培養(yǎng)、品德高。特別是孩子從以玩為主的幼兒園生活過(guò)渡到以學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)生活，其中的學(xué)習(xí)目的不同，教育方式和要求不同，生活方式不同。因此，孩子需要具有良好的行為習(xí)慣，具備一定的獨(dú)立意識(shí)和任務(wù)意識(shí)（聽(tīng)得懂任務(wù)要求、能自始至終完成一項(xiàng)任務(wù)），會(huì)遵守規(guī)則等。這些素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)將會(huì)為孩子后續(xù)的發(fā)展提供充足的后勁。有研究發(fā)現(xiàn)，入學(xué)后，沒(méi)有朋友比成績(jī)差更糟糕，被拒絕的孩子學(xué)準(zhǔn)備很重要，需要引起家長(zhǎng)的關(guān)注與重視。3、學(xué)好奇心：激發(fā)孩子的好奇心與想象力好奇心是人們積極觀察世界、進(jìn)行創(chuàng)造性思維的內(nèi)部動(dòng)因，是兒索。面對(duì)孩子提出的各種各樣的問(wèn)題，父母應(yīng)合理對(duì)待，采用合適的方式實(shí)事求是地回答。父母要善待孩子的如把玩具拆開等破壞行為，滿足孩子主動(dòng)探索的心理，鼓勵(lì)孩子對(duì)新異事物和未知事物的好奇與關(guān)注。4、學(xué)獨(dú)立性：3-4歲是兒童行為獨(dú)立性快速發(fā)展階段幼兒期的兒童自主意識(shí)開始發(fā)展，表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，開始自3-44-53-5開始憑借事物的具體形象進(jìn)行思考，有了自己的見(jiàn)解和主張。所以，家長(zhǎng)可以依據(jù)孩子的獨(dú)立性發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)立寬松的環(huán)境氛圍，讓其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，獨(dú)立思考解決問(wèn)題。5、學(xué)運(yùn)動(dòng)能力：在玩耍與游樂(lè)中培養(yǎng)孩子的綜合能力父母可以在日常生活和游戲中讓孩子認(rèn)讀漢字和感受數(shù)學(xué)、使用同時(shí)，可以在玩耍與游樂(lè)中培養(yǎng)孩子的繪畫、音樂(lè)與體育運(yùn)動(dòng)能原因以及后果的認(rèn)識(shí)，提升孩子的安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。另外，良好的同伴關(guān)系有助于兒童獲得成功的社交技巧，能使