中學(xué)校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目工作總結(jié)

中學(xué)校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目工作總結(jié)

中學(xué)校本培訓(xùn)特色工程工作總結(jié)時(shí)間：2023-04-0315:22:05培訓(xùn)總結(jié)投訴投稿

校本培訓(xùn)工作總結(jié)推舉度：校本培訓(xùn)心得推舉度：校本培訓(xùn)方案推舉度：校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)推舉度：校本培訓(xùn)個(gè)人規(guī)劃推舉度：

中學(xué)校本培訓(xùn)特色工程工作總結(jié)

結(jié)合xxx中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)的實(shí)施及我校教師的實(shí)際，20XX學(xué)年xxx中學(xué)選定的校本培訓(xùn)工程為各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”。在教科室的部署下，這個(gè)工程的討論分三個(gè)階段，20XX學(xué)年為工程培訓(xùn)的第一階段，即七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展。為此，在縣教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)師訓(xùn)員的`指導(dǎo)下，xxx中學(xué)各學(xué)科分別開展了相應(yīng)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，詳細(xì)總結(jié)如下：

1、開學(xué)初派各學(xué)科教研組長(zhǎng)積極參與縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場(chǎng)溝通會(huì)，會(huì)后在本組召開教研組內(nèi)會(huì)議，傳達(dá)會(huì)議精神，明確培訓(xùn)的目的。

2、發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和名優(yōu)教師的帶頭作用，以學(xué)科為單位，針對(duì)不同單元和課時(shí)，進(jìn)展組內(nèi)文本解讀，提高教師對(duì)教材的把握力量。

3、針對(duì)不同課型，包括新課和復(fù)習(xí)課，各學(xué)科分別開呈現(xiàn)場(chǎng)研討課展現(xiàn)活動(dòng)?；顒?dòng)分兩步走，一是集體備課，二是上研討課和評(píng)課。以語文組為例，本學(xué)期集體備課課題為《那樹》，研討會(huì)由縣學(xué)科帶頭人侯小芬主持，先由縣教壇中堅(jiān)朱云燕教師作《散文閱讀教學(xué)例談》講座、市骨干教師黃麗雙教師做學(xué)情分析報(bào)告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀。其間，各組（分三組）結(jié)合自身的理解和感悟，各抒己見，研討會(huì)氣氛熱鬧。在階梯式教學(xué)模版展現(xiàn)上，各小組教師提問切磋，精彩紛呈。小組代表教師用課堂展現(xiàn)的形式展現(xiàn)集體備課成果，研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級(jí)教師肖培東引領(lǐng)課堂展現(xiàn)，啟發(fā)文本解讀。整個(gè)活動(dòng)最終高潮迭起：縣學(xué)科帶頭金雪芬教師精彩地共性解讀《那樹》、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點(diǎn)評(píng)，在校長(zhǎng)黃大錨的熱忱致辭中完畢。

固然，我校校本培訓(xùn)還存在一些缺乏，如個(gè)別組教師參加度不高，還有一些教師存在應(yīng)付心理，對(duì)培訓(xùn)不重視，個(gè)別學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠