中學(xué)圖書管理制度

中學(xué)圖書管理制度一、當(dāng)前中學(xué)圖書治理工作的現(xiàn)狀

1.未確立圖書館的獨(dú)立地位。

傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，中學(xué)圖書館就是學(xué)生借閱課外讀物的地方，對(duì)圖書館的職能未能進(jìn)展深刻的探尋。學(xué)生的課外時(shí)間被各種課外補(bǔ)習(xí)班與試題庫(kù)所占據(jù)，不僅鋪張了學(xué)生課外利用圖書館獲得新知的時(shí)機(jī)，也和素養(yǎng)教育的根本理念相背離。

2.圖書資源配置缺乏信息指向性。

在經(jīng)費(fèi)有限的狀況下，圖書資源配置并沒有充分考慮到中學(xué)生的年齡以及心理進(jìn)展方面的特點(diǎn)，引進(jìn)的圖書資源相對(duì)來講比擬落后，缺少信息指導(dǎo)性。特殊是當(dāng)前信息化飛速進(jìn)展的時(shí)期，中學(xué)生的留意力簡(jiǎn)單讓流行文化所占據(jù)，自然就會(huì)對(duì)圖書館內(nèi)的圖書失去閱讀興趣，進(jìn)而導(dǎo)致圖書借閱率下降，圖書館并未表達(dá)真正的價(jià)值。

3.圖書館信息化建立滯后。

當(dāng)前許多中學(xué)的圖書館建立還是人工借閱操作，不僅工作效率低下，導(dǎo)致圖書資源不能進(jìn)展科學(xué)而有效的利用。學(xué)生在借閱圖書的時(shí)候，需要先經(jīng)過班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，然后送到圖書館內(nèi)，再由工作人員一一進(jìn)展翻檢查閱，最終再將書統(tǒng)一送到學(xué)生手中?？梢姡袑W(xué)圖書館信息化建立亟待加強(qiáng)。

二、提升中學(xué)圖書治理工作的策略

1.大力宣傳圖書館的重要性，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用圖書館資源。

為了讓廣闊的教師與學(xué)生，充分熟悉到圖書館對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義，確立圖書館的獨(dú)立地位，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)展大力宣傳：首先，明確圖書館內(nèi)的圖書能夠促進(jìn)學(xué)生智力開發(fā)。中學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之后，需要拓寬其視野，進(jìn)一步豐富相關(guān)的學(xué)問，這就需要學(xué)生通過大量的課外閱讀才能獵取。圖書館內(nèi)的豐富藏書，涉及到的學(xué)問面比擬廣，能夠滿意學(xué)生不同學(xué)問層面的.需求，進(jìn)而培育學(xué)生的各個(gè)方面的力量。其次，圖書館能夠向?qū)W生準(zhǔn)時(shí)傳遞信息。學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問的更新速度很快，但從實(shí)際來看，最新的學(xué)問并不能立即就成為學(xué)生的教材，教材的更新需要經(jīng)受一個(gè)過程，而圖書館則能夠準(zhǔn)時(shí)為學(xué)生補(bǔ)充更新最新的學(xué)問，滿意廣闊學(xué)生的求知欲，在獲得大量的學(xué)問的同時(shí)，也能提升自身的素養(yǎng)。最終，圖書館是開展思想教育的有利場(chǎng)所。中學(xué)圖書館內(nèi)的藏書涉及的領(lǐng)域比擬廣，有政治、歷史、革命人物傳記等，這些都是對(duì)中學(xué)生開展思想政治教育的最正確途徑。學(xué)生通過閱讀這些書籍，受到鼓勵(lì)，奮勉有為，樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。

此外，還應(yīng)當(dāng)積極指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用圖書館資源。作為圖書館的治理人員應(yīng)當(dāng)積極參與到學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極指導(dǎo)學(xué)生采納科學(xué)的態(tài)度與方法來綻開探究性的學(xué)習(xí)，充分利用好圖書館的期刊、圖書等，來幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)課堂學(xué)問實(shí)現(xiàn)遷移，在自學(xué)的過程中，大力培育自己的規(guī)律思維力量，培育終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為今后素養(yǎng)的提升奠定良好的根底。

2.動(dòng)態(tài)更新中學(xué)圖書館的圖書資源。

中學(xué)圖書館是為了有效滿意廣闊師生的學(xué)習(xí)要求，所以，其效勞的對(duì)象是廣闊的教師與學(xué)生，圖書館價(jià)值主要表達(dá)在滿意廣闊讀者的需要。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，中學(xué)圖書館應(yīng)當(dāng)做到動(dòng)態(tài)更新圖書館的圖書資源，準(zhǔn)時(shí)淘汰那些不適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的圖書，大力提升圖書的質(zhì)量，有效避開由于盲目追求數(shù)量而導(dǎo)致圖書館經(jīng)費(fèi)的鋪張。圖書館的治理人員可以采納調(diào)查問卷的形式，了解師生的實(shí)際需求，然后有針對(duì)性的購(gòu)置相關(guān)的圖書資源，讓圖書館能夠?yàn)閷W(xué)生供應(yīng)良好的效勞。

3.加快中學(xué)圖書館信息化建立步伐。

計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，其可以更為精確、快速的為廣闊師生供應(yīng)圖書館當(dāng)前的館藏信息狀況，進(jìn)一步縮短師生圖書編目檢索時(shí)間。中學(xué)圖書館建立計(jì)算機(jī)信息查檢系統(tǒng)能夠快速了解新書信息、館藏書目與借閱信息等。有條件的中學(xué)可以建立多媒體閱讀教室，讓學(xué)生依靠現(xiàn)代化的儀器，來實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書的“閱讀”。

4.提升中學(xué)圖書治理員的素養(yǎng)。

中學(xué)圖書館的治理人員應(yīng)當(dāng)在業(yè)務(wù)技能、工作方式以及個(gè)人修養(yǎng)方面都要做到與時(shí)俱進(jìn)，尤其是在當(dāng)前圖書館正在加緊信息化的建立狀況下，圖書館的工作方式、工作內(nèi)容等與原來已經(jīng)有了很大的不同，這就需要這些圖書治理人員準(zhǔn)時(shí)提升自身的工作技能與業(yè)務(wù)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)治理系統(tǒng)的詳細(xì)操作方式，確保圖書館工作能順當(dāng)開展。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提升效勞的質(zhì)量，樹立好的效勞意識(shí)，真正做到全心全意為中學(xué)師生效勞。

總之，在中學(xué)圖書治理中，還存在未確立圖書館的獨(dú)立地位、圖書資源配置缺乏信息指向性、圖書館信息化建立滯后等方面的問題，對(duì)此提升中學(xué)圖書治理工作的策略應(yīng)當(dāng)從大力宣傳圖書館的重要性，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使