中考復(fù)習(xí)專題 議論文閱讀復(fù)習(xí)

議論文閱讀指導(dǎo)2007中考閱讀議論文的要求:（1）把握議論文的中心論點(diǎn)；（2）分析論據(jù)及其作用；（3）把握論證方法（包括事實(shí)論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證）及其作用；（4）理解議論文的結(jié)構(gòu)和層次；（5）體會(huì)議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。近幾年中考議論文閱讀考查的重點(diǎn)是：1、把握論點(diǎn)。（這是議論文的必考項(xiàng)目。）2、分析論據(jù)和論點(diǎn)的關(guān)系：答題方式：本文（段）的論點(diǎn)是____，這里所列舉的_______屬（事實(shí)或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個(gè)論點(diǎn)，_______。3、辨識(shí)論證方法，分析其作用：

A、回答這類問(wèn)題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語(yǔ)境，具體內(nèi)容具體分析。

B、答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了______論證方法，論證了_________（論點(diǎn)），顯得____（好處）。4、找出文中關(guān)鍵性的詞語(yǔ)或句子，并理解其含義。議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語(yǔ)言的特色。5、為文中觀點(diǎn)再找一個(gè)論據(jù)，或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)再補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)睦C等。6、聯(lián)系上下文理解文中所舉事例是否合適，如換一個(gè)可不可以？例如上下文中有“古今中外”字樣，下面舉例往往是照應(yīng)這四個(gè)字的，倘把外國(guó)的事例換成中國(guó)的，就不能照應(yīng)了。7、給文章擬一個(gè)醒目恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。要扣住論點(diǎn)來(lái)擬題。議論文三要素論點(diǎn)：作者對(duì)議論問(wèn)題所持的見解或主張。論據(jù)：作者用以證明觀點(diǎn)的根據(jù)。論證：作者用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。論點(diǎn)論點(diǎn)的作用:全文的靈魂,統(tǒng)帥全文。論點(diǎn)要求：鮮明、正確。①鮮明：論點(diǎn)必須表示擁護(hù)什么，反對(duì)什么。②正確：論點(diǎn)必須符合客觀實(shí)際，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。（1）分析論點(diǎn)在文章中的位置來(lái)找論點(diǎn)。有些文章，標(biāo)題就是中心論點(diǎn)；有的文章開頭就提出論點(diǎn)；有些文章的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末；也有些文章對(duì)論點(diǎn)的表述并不是直接表達(dá)的，而是隱含在文章中的。（2）分析文章內(nèi)容，有助于找出論點(diǎn)。（3）分析論據(jù)有助于找到論點(diǎn)。（4）分析題目有助于找到論點(diǎn)。（注意區(qū)別：有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論題。）怎樣找準(zhǔn)文章的論點(diǎn)？分論點(diǎn)對(duì)中心論點(diǎn)起支撐、證明的作用，結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為總分關(guān)系。分論點(diǎn)一般位于段首，或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、然后等

三、論點(diǎn)的類型：

中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)四、論點(diǎn)的表述形式A、形式上是完整的句子B、應(yīng)是作者看法的完整陳述C、應(yīng)具有概括性課堂訓(xùn)練:1、（課時(shí)教學(xué)案139頁(yè)）《華山并非一條路》請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。

課堂訓(xùn)練:2、（課時(shí)教學(xué)案140頁(yè)）《讀書人是幸福人》讀完全文,你認(rèn)為作者在文中提出的觀點(diǎn)是什么?課堂訓(xùn)練:3、（課時(shí)教學(xué)案141頁(yè)）《誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)》請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。

注意：文章開頭事例或故事的作用：a.引出中心論點(diǎn)；b.充當(dāng)論據(jù)；c.引出論題；d.引起讀者的興趣論據(jù)的類型：1、事實(shí)論據(jù)：史實(shí)、事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。（事例必須真實(shí)可靠，有典型意義。）2、道理論據(jù)：用作道理論據(jù)的名言警句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定理，應(yīng)有一定的權(quán)威性。議論文的論據(jù)：道理論據(jù)注意：①有些名言、諺語(yǔ)、公理、典章、法則等被直接用來(lái)充當(dāng)論點(diǎn)，它往往具有自己證明自己的作用，此時(shí)，這個(gè)論點(diǎn)同時(shí)又具有了論據(jù)的作用。②并不是所有的引言都是道理論據(jù)。雖然引用名人名言能夠構(gòu)成道理論據(jù)，但是只有那些對(duì)論點(diǎn)具有理論支撐作用的引言才是道理論據(jù)。

示例：北宋詞人晏殊，聰慧過(guò)人。14歲被推薦給朝廷，正趕上真宗皇帝御試進(jìn)士。真宗皇帝讓他把考題做—遍。他看了看考題，對(duì)真宗說(shuō)：“我10天前就做過(guò)這個(gè)題目，請(qǐng)陛下另外出題吧。”真宗見他這樣誠(chéng)實(shí)，很高興，便賜他“同進(jìn)士出身”。(這是一道開放性試題。事例典型2分，語(yǔ)言通順1分)課堂訓(xùn)練:1、（課時(shí)教學(xué)案141頁(yè)）請(qǐng)你為文章補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分)提示：如何補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)，①列舉所掌握的名人事例；②巧改有聯(lián)系的名人事例（同一事例從不同角度敘述可證明不同的觀點(diǎn)）；2、（課時(shí)教學(xué)案140頁(yè)）文章第三段作者為了闡明“人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格”這一觀點(diǎn)，舉了大量的例子，請(qǐng)你結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷再舉出兩個(gè)這樣的例子。二、常見的四種論證方法的作用舉例論證：列舉名人事例或自己經(jīng)歷的事例證明觀點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，因?yàn)槭聦?shí)勝于雄辯。道理論證

：引用名言警句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定理等具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)，有很強(qiáng)的論證力度。*對(duì)比論證：

用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行鮮明的對(duì)比，是非曲直分明，印象深刻。比喻論證：通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)，可以把道理講得深入淺出，通俗形象，容易被人接受。示例一：道理論證。引用傅雷先生的話，有力地論證了誠(chéng)實(shí)的可貴。

示例二：比喻論證。作者把人生比做舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，只有真誠(chéng)的人才能成為優(yōu)秀的演員。這樣就生動(dòng)形象地論證了誠(chéng)實(shí)的可貴。

示例三：對(duì)比論證。把兩種人的不同做法進(jìn)行對(duì)比，更加突出了誠(chéng)實(shí)的可貴。

(答出論證方法1分，答出作用2分。意思對(duì)即可)1、（課時(shí)教學(xué)案141頁(yè)）文章第⑤段運(yùn)用敢多種說(shuō)明方法,請(qǐng)指出一種并簡(jiǎn)要分析它的作用。2、（課時(shí)教學(xué)案139頁(yè)）本文列舉了哪些例子來(lái)證明中心論點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、邏輯性、生動(dòng)性。議論文是說(shuō)理的，以理服人，因此其語(yǔ)言具有嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)，富有說(shuō)服力等特點(diǎn)。它也會(huì)運(yùn)用一種富有表現(xiàn)力的修辭語(yǔ)句，例如，它用比喻，是為了把抽象的道理說(shuō)得淺顯易懂；它用排比，是為了增強(qiáng)氣勢(shì)，更有說(shuō)服力。有時(shí)，議論文也會(huì)抒情，那是為了使文章富有感召力。有的議論文具有強(qiáng)烈的感情色彩，使人更容易在感情上信服作者的觀點(diǎn)。議論文