幼兒園中班設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案（5篇）

幼兒園中班設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)?目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)?從箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)?的方式，找出不同?的物體，并能圈出?來(lái)。2、學(xué)習(xí)確?定物體的排列次序?，理解序數(shù)的含義?。3、培養(yǎng)幼兒?的觀察能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：教具：?1、箭頭方向牌?2、黃色球__?_個(gè)，紅色球__?_個(gè)3、數(shù)字卡?1-5大小個(gè)一個(gè)?4、三角形__?_個(gè)，圓形___?個(gè)5紅蘋(píng)果___?個(gè)，綠蘋(píng)果___?個(gè)6情景動(dòng)物圖片?___個(gè)學(xué)具：?1、(三角形圖片?___個(gè)，圓形圖?片___個(gè))幼兒?每人一套2、水彩?筆每人一支3、幼?兒用書(shū)每人一本活?動(dòng)過(guò)程：一、出?示球，學(xué)習(xí)找不同?的物體1、師：?小朋友，今天老師?帶來(lái)了你們最喜歡?的球，看，喜歡嗎??(請(qǐng)幾個(gè)小朋友?玩拍球后放好)?2、請(qǐng)幼兒觀察球?有什么顏色?二?、出示蘋(píng)果圖片，?學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)?過(guò)來(lái)的方式，找不?同物體1、師：?小朋友真棒，我還?想考考小朋友?？?，這是什么?有什?么顏色?它們都是?一樣的嗎?2、?誰(shuí)知道不同顏色的?蘋(píng)果排在第幾?(?幼兒討論)3、?師：我剛才發(fā)現(xiàn)有?些小朋友數(shù)得時(shí)候?有的從左邊數(shù)過(guò)來(lái)?，有的從右邊數(shù)過(guò)?來(lái)，這樣就不大規(guī)?范了，老師想到了?一個(gè)好方法(出示?箭頭方向牌，告訴?幼兒數(shù)物體時(shí)從箭?頭指示的方向數(shù)過(guò)?來(lái))這樣既方便又?正確。4、師根?據(jù)幼兒說(shuō)的數(shù)序，?按箭頭的方向數(shù)過(guò)?來(lái)送上數(shù)字卡，并?請(qǐng)幼兒不同的蘋(píng)果?排第幾的數(shù)字圈起?來(lái)。5、表?yè)P(yáng)幼?兒的聰明。三、?出示三角形圖片，?學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)?過(guò)的方法，確認(rèn)物?體的排列數(shù)序1?、圖上有什么圖形??都是一樣嗎??2、不同的是什么??從箭頭方向數(shù)過(guò)?來(lái)，它排在第幾??3、請(qǐng)幼兒討論?并回答。4、請(qǐng)?幼兒取出操作卡片?，按要求嘗試練習(xí)?。5、檢查評(píng)析?，表?yè)P(yáng)幼兒。四?、游戲：排排隊(duì)?1、師叫五個(gè)小朋?友出來(lái)，其中一位?是男孩或女孩。?2、請(qǐng)幼兒觀察，?有幾個(gè)小朋友(按?箭頭的方向數(shù)過(guò)來(lái)?)。3、請(qǐng)幼兒?按箭頭方向排隊(duì)的?幼兒送數(shù)字卡。?4請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)?出不同的小朋友(?男孩或女孩)排第?幾?5請(qǐng)全體的?幼兒讀一次誰(shuí)排第?幾(按箭頭方向讀?)6小結(jié)并表?yè)P(yáng)幼?兒。幼兒園中班設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目?標(biāo)：1.使幼兒?目測(cè)數(shù)群，能不受?物體排列形式的影?響，正確感知7以?內(nèi)的數(shù)量。2.?讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹?配實(shí)物。3.啟?發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述?操作過(guò)程?；顒?dòng)?重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)?習(xí)不受物體排列形?式的影響，正確感?知7以內(nèi)的數(shù)量。?活動(dòng)難點(diǎn)：引?導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相?等的不同物體可不?可以放在一起??活動(dòng)準(zhǔn)備：教具?：實(shí)物卡___張?(有動(dòng)物卡、植物?卡)，紅、綠貼絨?籃子各一個(gè)，貼絨?數(shù)字6、7，數(shù)字?卡4、5、6、7?，空白卡___張?。學(xué)具：4、5?、6、7的數(shù)字杯?、實(shí)物卡若干。5?、6、7的實(shí)物卡?、圓點(diǎn)卡、短線卡?、數(shù)字卡若干。5?、6、7的實(shí)物卡?、數(shù)字卡若干。每?人一張數(shù)字卡和實(shí)?物卡。錄音帶。?活動(dòng)過(guò)程：一、?集體活動(dòng)1.復(fù)?習(xí)3、4、5、6?、7的數(shù)字：玩認(rèn)?讀數(shù)字的游戲。?2.目測(cè)數(shù)群出示?實(shí)物卡。提問(wèn)：黑?板上有什么?它們?各有幾個(gè)?我們?cè)?為這些實(shí)物卡送數(shù)?字朋友。3.按?數(shù)擺放卡片出示紅?、綠色的籃子，請(qǐng)?小朋友把數(shù)量一樣?多的卡片放在同一?個(gè)籃子里。(邊操?作邊講)提問(wèn)：放?得對(duì)不對(duì)?為什么??數(shù)量一樣多的不?同實(shí)物可不可以放?在一起?為什么??誰(shuí)來(lái)給它們送數(shù)字?朋友?4.集體?游戲：找朋友(配?音樂(lè))第一遍，幼?兒手持實(shí)物卡找數(shù)?字朋友;第二遍，?幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找?實(shí)物。二、小組?活動(dòng)第一組，給實(shí)?物卡送短線卡、圓?點(diǎn)卡和數(shù)字卡。?第二組，給數(shù)字杯?子送禮物。第三?組，給實(shí)物卡送數(shù)?字卡。三、活動(dòng)?評(píng)價(jià)1.請(qǐng)幾個(gè)?小朋友出來(lái)講自己?的操作過(guò)程。2?.教師小結(jié)3.復(fù)?習(xí)游戲：找飛機(jī)場(chǎng)?(鞏固對(duì)數(shù)字4、?5、6、7的認(rèn)識(shí)?)幼兒園中班設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案（三）活動(dòng)目標(biāo)?：1、運(yùn)用視聽(tīng)?觸覺(jué)各種感管引導(dǎo)?幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物?的排列規(guī)律，并根?據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行?排序。2、培養(yǎng)?幼兒細(xì)致的觀察、?分析、比較能力。?3、讓幼兒在自?由的探索活動(dòng)中，?體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)?趣。4、培養(yǎng)幼?兒比較和判斷的能?力。5、發(fā)展幼?兒邏輯思維能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：大?小不同雪花片若干?、顏色不同的槍管?玩具、大小長(zhǎng)短不?同的吸管、排序卡?活動(dòng)過(guò)程：1?、織幼兒玩拍鈴鼓?游戲，引出活動(dòng)主?題。小朋友們，?請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)老師是?按什么方法拍鈴鼓?的?2、引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的?秘密，并運(yùn)用圖示?記錄其中的規(guī)律。?老師這有一些雪?花片，請(qǐng)你想想怎?樣用雪花片表示我?們剛才拍鼓的規(guī)律??(1)大聲—?—小聲——大聲—?—小聲(2)大?聲——小聲——小?聲——大聲——小?聲——小聲3、?教師出示排序圖，?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中?的規(guī)律并請(qǐng)幼兒用?拍手的方式表示出?來(lái)。(1)、小?朋友看看這些雪花?片是按什么規(guī)律排?序的?(2)、?你們能按這個(gè)規(guī)律?拍拍手嗎?小結(jié)?：這種按照一定規(guī)?律把物體排排隊(duì)的?方法就叫做排序。?剛才我們都是根據(jù)?物體大小不同按一?定的規(guī)律進(jìn)行排序?。其實(shí)我們還可以?根據(jù)物體的長(zhǎng)短、?顏色、粗細(xì)、高矮?等不同進(jìn)行排序呢?。4、補(bǔ)充排序?卡。出示已排好?的排序卡，請(qǐng)幼兒?來(lái)找找看什么地方?排錯(cuò)了。5、導(dǎo)?發(fā)現(xiàn)物體的差異，?進(jìn)行創(chuàng)編排序。?(1)、請(qǐng)幼兒根?據(jù)顏色的不同排序?拼插槍管玩具。?(2)、請(qǐng)幼兒根?據(jù)吸管的大小或長(zhǎng)?短的不同進(jìn)行排序?(3)、請(qǐng)幼兒?根據(jù)幼兒性別的不?同進(jìn)行排序。6?、排隊(duì)游戲幼兒?分男女站成兩豎排?，按教師要求進(jìn)行?排隊(duì)游戲。如高人?、矮人、高人、矮?人或拍頭、拍肩、?叉腰的排列規(guī)律進(jìn)?行排序游戲。7?、延伸活動(dòng)：我?們的生活中有許多?事物都是按一定規(guī)?律排序的，如美麗?的項(xiàng)鏈，好看的花?邊，圍墻的欄桿…?…，請(qǐng)幼兒將生活?中有趣的排序現(xiàn)象?選擇自己喜歡的方?式記錄在排序卡上?。幼兒園中班設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案（四）活動(dòng)目標(biāo)?1、發(fā)現(xiàn)生活中?的數(shù)字，初步了解?它們的不同用途。?2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)?字解決生活中的一?些實(shí)際問(wèn)題，從中?體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。?3、激發(fā)對(duì)數(shù)字?的興趣，培養(yǎng)幼兒?積極關(guān)注身邊事物?的情感態(tài)度。4?、了解數(shù)字在日常?生活中的應(yīng)用，初?步理解數(shù)字與人們?生活的關(guān)系。5?、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的?興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備?1、收集生活中?常見(jiàn)的有數(shù)字的物?品進(jìn)行展覽。2?、教具：0~9數(shù)?字卡若干套，與幼?兒人數(shù)相等的“我?的名片”、汽車(chē)、?包裝袋等，水彩筆?等。3、拍攝生?活中有數(shù)字的場(chǎng)景?錄像資料：如汽車(chē)?牌照、公共汽車(chē)站?牌、居民住宅樓、?鐘樓、紅綠燈、郵?編……活動(dòng)過(guò)程?一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)?字，出示數(shù)字說(shuō)：?“數(shù)字寶寶來(lái)我們?班做客，看誰(shuí)來(lái)了?。”二、找一找?：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)?字1、數(shù)字寶寶?來(lái)和我們捉迷藏，?請(qǐng)小朋友到后面柜?子上的物品上尋找?它們藏在哪里?通?過(guò)參觀展覽的形式?讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品?上的數(shù)字。2、?相互交流：(1?)你在哪里發(fā)現(xiàn)數(shù)?字?你發(fā)現(xiàn)了哪些?數(shù)字?(出示0-?9數(shù)字)(2)?這些物品上的數(shù)字?有什么用呢?(幼?兒結(jié)合具體的物品?，憑借自身生活經(jīng)?驗(yàn)，互相交流、猜?測(cè)這些物品上數(shù)字?的用途)師小結(jié)?：原來(lái)，數(shù)字就在?我們身邊，我們的?周?chē)教幎加袛?shù)字?，小朋友還在哪些?地方看到過(guò)數(shù)字呢??2、幼兒回憶?、講述生活中見(jiàn)過(guò)?的數(shù)字。3、觀?看錄像，了解生活?中更多的數(shù)字。?師：你們還看到過(guò)?這些地方的數(shù)字嗎??這些數(shù)字又表示?什么意思呢?①?幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋?找并思考：數(shù)字的?用途。②交流：?鼓勵(lì)幼兒積極提問(wèn)?，老師和幼兒一起?解答疑問(wèn)并出示相?關(guān)的圖片。4、?小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字?的用處還真多呢!?它們有的用來(lái)編號(hào)?，有的用來(lái)表示時(shí)?間、地址，有的用?于表示商品的價(jià)格?，有的說(shuō)明物品的?生產(chǎn)日期、保質(zhì)期?、重量等等，給我?們的生活帶來(lái)了許?多方便。數(shù)字的用?處還有好多呢，我?們以后再去找一找?，好嗎?三、玩?一玩：數(shù)字組合游?戲，體驗(yàn)數(shù)字與自?身的關(guān)系。1、?數(shù)字組合法：數(shù)字?寶寶要和我們玩游?戲，看它們變變變?“1、1、0”可?以組合成“110?”表示特殊的電話?號(hào)碼?！?、1、?2、5、8……”?可以組合成電話號(hào)?碼?！?、4、6?、8”可以組合成?數(shù)字1468，表?示數(shù)的多少，也可?以表示家庭電話號(hào)?碼，還可以表示你?的生日呢!如__?_年___月__?_日2、幼兒分?組來(lái)數(shù)字組合游戲?，體驗(yàn)數(shù)字與自身?的關(guān)系。(1)?組合汽車(chē)車(chē)牌號(hào)?(2)給房子編號(hào)?(3)制作名片?(填寫(xiě)電話號(hào)碼)?(4)填寫(xiě)包裝?袋(重量、生產(chǎn)日?期、)3、交流?小結(jié)自己制作的組?合表示什么意思。?幼兒園中班設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：?1、能按5以內(nèi)?指定數(shù)目取出相等?的物體。2、幼?兒能用目測(cè)的方法?觀察、比較出等量?物體。3、能初?步與同伴協(xié)商，分?享材料?；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、將活動(dòng)?室布置成超市。笑?臉信封1-5，1?-5的實(shí)物卡一套?。2、幼兒人手?一個(gè)小籃子，內(nèi)有?點(diǎn)子卡。3、按?數(shù)取物的笑臉信封?，實(shí)物卡?；顒?dòng)?過(guò)程：一、活動(dòng)?導(dǎo)入。1、幼兒?每人拎一個(gè)小籃子?，籃子里有點(diǎn)子卡?。教師：“小朋?友們，一會(huì)兒我們?要到大班哥哥姐姐?的娃娃家去做客，?我們先去超市買(mǎi)?點(diǎn)禮物好不好?每?人可以買(mǎi)三種禮物?，每種禮物買(mǎi)幾個(gè)?呢?看看你們籃子?里的點(diǎn)子卡是幾?，就買(mǎi)幾個(gè)?！?2、幼兒到超市購(gòu)?物。按照點(diǎn)子卡取?出相等數(shù)量的物體?。3、教師：“?哥哥姐姐打來(lái)電話?，說(shuō)讓你們給他們?的笑臉信封帶一點(diǎn)?小卡片。我們先?看看信封上的笑臉?娃娃有幾個(gè)。然