幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案（5篇）

幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案《變廢為?寶》活動(dòng)目標(biāo)?·對(duì)利用廢舊材料?小制作感興趣·能?利用廢舊材料制作?購(gòu)物袋，并加以簡(jiǎn)?單的裝飾·能在?創(chuàng)造過(guò)程中感知變?廢為寶活動(dòng)重點(diǎn)?·重點(diǎn)：能利用?廢舊材料制作購(gòu)物?袋，對(duì)利用廢舊材?料的小制作感興趣?活動(dòng)準(zhǔn)備·經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)購(gòu)物袋?有初步的了解·?物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購(gòu)?物袋;小超市場(chǎng)景?;多種廣告紙、掛?歷紙、剪刀、膠水?活動(dòng)過(guò)程一、?引出主題，激發(fā)興?趣“今天我們的?娃娃家超市開(kāi)張了?，我們進(jìn)去逛逛，?看看有自己需要的?東西嗎?(幼兒逛?超市以后入座)”?1.你在超市買(mǎi)?了東西裝在什么地?方帶回來(lái)?2.?你見(jiàn)過(guò)什么形狀的?購(gòu)物袋?它們是用?什么材料做的??3.你們想設(shè)計(jì)一?個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋??(幼兒自由討論?)二、觀察環(huán)保?購(gòu)物袋，講解制作?方法出示購(gòu)物袋?，讓幼兒觀察并討?論制作購(gòu)物袋的好?方法。1.“我?有一個(gè)購(gòu)物袋，你?們看看，要裝東西?袋子應(yīng)該有一個(gè)什?么?”2.其他?三面應(yīng)該怎么樣??3.粘好了要裝?上什么東西才可以?拎?三、幼兒制?作購(gòu)物袋1.鼓?勵(lì)幼兒大膽選擇自?己喜歡的材料指做?各種有趣的環(huán)保購(gòu)?物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單?的裝飾。2.幫?助能力較弱的幼兒?完成重點(diǎn)部分。?3.啟發(fā)幼兒制作?與別人不同的拎環(huán)?。四、觀賞展評(píng)?1.找找誰(shuí)的袋?子有趣又好看。?2.提著自己制作?的袋子去“超市”?選購(gòu)自己喜歡的物?品，裝在袋子里。?活動(dòng)延伸在美?工角中放置活動(dòng)剩?余的材料，讓有興?趣的幼兒繼續(xù)制作??；顒?dòng)評(píng)析一?、設(shè)計(jì)意圖從環(huán)?保教育出發(fā)，從幼?兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)?，我將幼兒熟悉的?接觸最多的超市購(gòu)?物袋作為環(huán)境教育?的內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)?程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)?系自己的生活經(jīng)驗(yàn)?，說(shuō)說(shuō)購(gòu)物袋的用?途、特征，激發(fā)幼?兒的制作興趣，設(shè)?計(jì)各種各樣的購(gòu)物?袋，利用廢舊的廣?告紙和幼兒自己家?里帶來(lái)的掛歷紙來(lái)?制作，即體現(xiàn)了幼?兒的主體作用有使?幼兒有了廢物利用?的概念。幼兒有能?力制作各種各樣的?購(gòu)物袋，雖然教師?沒(méi)有直接示范如何?粘貼袋子，但幼兒?根據(jù)自己的生活經(jīng)?驗(yàn)想出了各種粘貼?的方法，并設(shè)計(jì)了?與眾不同的拎環(huán)。?充分體現(xiàn)了幼兒的?創(chuàng)造性。最后的環(huán)?節(jié)讓幼兒自己拿著?自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購(gòu)?物袋去“超市”購(gòu)?物，實(shí)際上是給幼?兒提供一個(gè)展示自?己的機(jī)會(huì)，是幼兒?在情感上得到成功?的滿(mǎn)足。最后的環(huán)?節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功?的同時(shí)，可以在“?購(gòu)物”的過(guò)程中欣?賞同伴的袋子，教?師也可以檢測(cè)制作?的完成情況。二?、效果分析在整?個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)?了幼兒主體作用，?教師的引導(dǎo)作用。?活動(dòng)中，幼兒都是?按自己的意愿進(jìn)活?動(dòng)的：自由逛超市?，自由討論袋子的?做法，獨(dú)立地完成?作品到最后的提自?己的作品去購(gòu)物。?總之，幼兒對(duì)本次?活動(dòng)表現(xiàn)出很大的?興趣，情緒一直非?常飽滿(mǎn)。幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目?標(biāo)·了解有關(guān)動(dòng)?物的習(xí)性，對(duì)食物?鏈感興趣·嘗試?在色紙上作畫(huà)，涂?色用力、均勻·?對(duì)使用色紙作畫(huà)產(chǎn)?生興趣重點(diǎn)難點(diǎn)?·重點(diǎn)：懂得動(dòng)?物和動(dòng)物之間生存?關(guān)系，對(duì)食物鏈感?興趣·難點(diǎn)：在?色紙上進(jìn)行作畫(huà)均?勻地涂色活動(dòng)準(zhǔn)?備·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?簡(jiǎn)單了解有關(guān)動(dòng)物?的習(xí)性，會(huì)畫(huà)貓頭?鷹等夜間活動(dòng)的動(dòng)?物·材料準(zhǔn)備：?已經(jīng)上好黑色的幼?兒畫(huà)過(guò)的畫(huà)紙，油?畫(huà)棒，范畫(huà)活動(dòng)?過(guò)程一、出示范?畫(huà)，讓幼兒體驗(yàn)色?紙畫(huà)的特征效果，?引起幼兒作畫(huà)的愿?望。1.“這幅?畫(huà)與我們過(guò)去畫(huà)過(guò)?的畫(huà)有什么不一樣??”2.“這樣?的畫(huà)看上去有什么?感覺(jué)?”3.解?釋色紙的由來(lái)，讓?幼兒體驗(yàn)到廢物利?用的好處，懂得要?節(jié)約紙張。“這?些畫(huà)紙都是你們以?前用過(guò)的，老師在?上面涂黑色，讓你?們?cè)賮?lái)畫(huà)畫(huà)。這樣?，一張紙我們可以?用多次，減少了浪?費(fèi)。”二、觀察?畫(huà)面內(nèi)容，提問(wèn)：?月光下，黑夜中?，動(dòng)物們會(huì)在干什?么?誰(shuí)會(huì)在活動(dòng)??誰(shuí)又在休息?在活?動(dòng)的動(dòng)物它們又是?怎么活動(dòng)的，和誰(shuí)?一起活動(dòng)?(讓幼?兒自由討論，充分?發(fā)揮幼兒的想象力?，通過(guò)教師參與的?討論讓幼兒了解動(dòng)?物之間的相互聯(lián)系?。)三、提出作?畫(huà)要求大膽地畫(huà)?出夜間活動(dòng)的動(dòng)物?;色紙作畫(huà)時(shí)涂色?要用力、均勻。?四、幼兒練習(xí)教?師邊巡視邊提醒幼?兒作畫(huà)的要求，對(duì)?于難以達(dá)到滿(mǎn)意效?果的個(gè)別幼兒，可?做個(gè)別示范。六?、講評(píng)讓作者互?相講講所畫(huà)的小動(dòng)?物在于什么?；?動(dòng)延伸要求幼兒?搜集夜間活動(dòng)的動(dòng)?物資料;在美工角?中提供色彩不一的?紙，供幼兒作畫(huà)，?使幼兒嘗試不同的?色紙作畫(huà)的效果。?活動(dòng)評(píng)析一、?設(shè)計(jì)意圖“月光?下”是個(gè)范圍很廣?的美術(shù)活動(dòng)，基本?上是讓幼兒自己進(jìn)?行想象和創(chuàng)造。幼?兒在作畫(huà)之前的自?由討論中，了解了?動(dòng)物之間所存在的?不可分割的聯(lián)系，?為后面的創(chuàng)作打下?了基礎(chǔ)。幼兒喜歡?親近兔子等小動(dòng)物?，厭惡大灰狼和老?虎等食肉動(dòng)物，他?們不了解食物鏈。?本次活動(dòng)能使幼兒?知道食物鏈，動(dòng)物?中有肉食動(dòng)物，有?草食動(dòng)物也有腐食?動(dòng)物，他們之間是?相互聯(lián)系的，沒(méi)有?好壞之分。另外，?選擇了幼兒用過(guò)的?紙覆蓋上顏色來(lái)作?為幼兒的作畫(huà)材料?，從本次活動(dòng)題材?考慮選用了黑色—?—黑夜，這樣幼兒?能夠理解，也能夠?接受。當(dāng)然，目的?不僅為了讓幼兒更?好地表現(xiàn)主題，取?得良好的畫(huà)面效果?，而且也為了對(duì)幼?兒進(jìn)行節(jié)約紙張的?教育?？紤]到食物?鏈和環(huán)境有關(guān)，節(jié)?約用紙也和環(huán)境有?關(guān)，兩者的結(jié)合是?很不錯(cuò)的，可以收?到事半功倍的效果?。二、效果分析?從幼兒所作的_?__張作品中可看?出，他們充分發(fā)揮?了自己的想象力和?創(chuàng)造力，展示了多?種不同的生物之間?的聯(lián)系，表明幼兒?已懂得動(dòng)物之間有?著某種不可分割的?聯(lián)系，不是人為可?以破壞的，假如其?中的一個(gè)環(huán)節(jié)有所?損壞，將對(duì)很多動(dòng)?物產(chǎn)生影響。在講?評(píng)作品中通過(guò)幼兒?自我介紹，進(jìn)一步?豐富了有關(guān)食物鏈?的知識(shí)。色紙的運(yùn)?用，也提高了幼兒?的作畫(huà)興趣。幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案（三）設(shè)?計(jì)意圖：為了讓?幼兒認(rèn)識(shí)自己的家?鄉(xiāng)，這個(gè)主題從認(rèn)?識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)光、家?鄉(xiāng)的物產(chǎn)和家鄉(xiāng)的?文化三個(gè)方面展開(kāi)?教學(xué)，我們以山東?快書(shū)的形式，讓幼?兒了解《水滸》名?著中武松這一人物?形象。但中班的孩?子對(duì)山東快書(shū)見(jiàn)得?不多，所以應(yīng)給孩?子提供合適的音像?資料，通過(guò)欣賞并?嘗試模仿其中的語(yǔ)?言，讓幼兒感受快?板說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)?。活動(dòng)開(kāi)始，把?孩子帶入一個(gè)說(shuō)快?板、有節(jié)奏的氛圍?;通過(guò)欣賞山東快?書(shū)并嘗試模仿其中?的語(yǔ)言，讓幼兒感?受山東快板的說(shuō)唱?藝術(shù)特點(diǎn);在學(xué)習(xí)?快板的使用方法時(shí)?鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?、互相模仿，在不?斷的探索中總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。作為一節(jié)藝術(shù)?活動(dòng)，我把活動(dòng)的?終點(diǎn)落到藝術(shù)表演?上，鼓勵(lì)幼兒把學(xué)?過(guò)的兒歌用說(shuō)快板?的形式表現(xiàn)出來(lái)。?活動(dòng)目標(biāo)：1?、了解山東快板說(shuō)?唱藝術(shù)的特點(diǎn)，對(duì)?民間曲藝產(chǎn)生興趣?。2、感受快板?獨(dú)特的節(jié)奏韻律，?初步學(xué)習(xí)竹板簡(jiǎn)單?的使用方法?；?動(dòng)準(zhǔn)備：1、快?板用具若干，鼓一?面。2、山東快?板《武松打虎》的?錄象資料，活動(dòng)前?熟悉《武松打虎》?的故事?；顒?dòng)流?程：一、教師打?快板，說(shuō)節(jié)奏兒歌?組織幼兒進(jìn)入場(chǎng)地?。兒歌：小朋友?，走走走，挺起胸?，抬起頭;小朋友?，來(lái)來(lái)來(lái)，大大的?眼睛看過(guò)來(lái);輕輕?坐到椅子上，我來(lái)?和你一起玩。二?、認(rèn)識(shí)快板，知道?快板的作用。1?、老師手里拿的是?什么?用什么做的??有幾片竹板?什?么樣子?2、你?在什么地方見(jiàn)過(guò)快?板?用快板來(lái)做什?么?(打節(jié)奏、表?演節(jié)目)三、欣?賞山東快書(shū)錄象資?料，感知山東快書(shū)?的說(shuō)唱特點(diǎn)。《?武松打虎》的故事?聽(tīng)過(guò)嗎?老師給小?朋友準(zhǔn)備了一段不?一樣的《武松打虎?》，我們來(lái)看看它?而后老師講的故事?有什么不一樣?“?1、欣賞完錄象?后提問(wèn)：里面的叔?叔是怎么表演的??(打快板，說(shuō)山東?話(huà))2、知識(shí)滲?透：這種打著快板?、用山東話(huà)說(shuō)唱表?演的節(jié)目，叫山東?快板，也叫山東快?書(shū)。3、模仿感?受“我們也來(lái)學(xué)?著說(shuō)兩句剛才看到?的山東快板?！苯?師帶領(lǐng)孩子學(xué)說(shuō)“?閑言碎語(yǔ)不要講，?表一表好漢武二郎?”，并拍手掌握節(jié)?奏。四、初步學(xué)?習(xí)快板的使用方法?。1、幼兒自由?嘗試：“老師給小?朋友準(zhǔn)備了快板，?試一試怎樣讓快板?發(fā)出清脆好聽(tīng)的聲?音?”2、個(gè)別?幼兒示范表演，教?師及時(shí)指出孩子打?板的不足。3、?教師講解打快板的?要領(lǐng)，集體模仿。?練習(xí)兒歌：大拇?指，鉆中間，小小?手，夾住板，往上?抬，打起來(lái)。4?、教師敲鼓，幼兒?打快板，感受快板?的基本韻律。“?打竹板真好玩，我?想和小朋友一起合?作，不過(guò)老師表演?的不是快板，(出?示鼓)是敲鼓?！?提要求：小朋友在?打竹板時(shí)和老師敲?鼓的速度、節(jié)奏是?一樣的。教師以?不同的速度和節(jié)奏?敲鼓，幼兒練習(xí)有?節(jié)奏地打竹板。?五、嘗試快板表演?1、放下竹板，?幼兒說(shuō)《武松打虎?》。2、教師打?竹板幼兒有節(jié)奏地?說(shuō)《武松打虎》。?3、鼓勵(lì)幼兒打?著快板有節(jié)奏地說(shuō)?《武松打虎》。?4、教師示范表演?快板《武松打虎》?，要求幼兒觀察老?師表演時(shí)的動(dòng)作、?手勢(shì)和表情等。?5、幼兒嘗試帶動(dòng)?作和表情表演快板?兒歌。六、結(jié)束?活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒?像小小藝術(shù)家一樣?，加入表情和動(dòng)作?集體表演快板《武?松打虎》。幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案（四）活動(dòng)?目標(biāo)：1.理解?歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)用?正確的姿勢(shì)、自然?地聲音演唱歌曲。?2.理解、掌握?附點(diǎn)音符的演唱方?法。3.能用歌?聲表達(dá)升中班的情?感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快?樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?事先與幼兒交談，?讓幼兒知道自己從?小班升中班，體驗(yàn)?成長(zhǎng)的快樂(lè)。2?.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制?《我是中班小朋友?》的圖譜。活動(dòng)?過(guò)程：(一)律?動(dòng)《郊游》入室。?師：小朋友現(xiàn)在?是中班小朋友了，?接下來(lái)我們一起去?參觀一下我們中班?的教室吧。(律動(dòng)?入室)(二)練?聲《大貓小貓》。?師：在小班時(shí)小?朋友們都學(xué)過(guò)了歌?曲《大貓小貓》。?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟?著老師的琴一起唱?《大貓小貓》。?(三)播放音樂(lè)，?引導(dǎo)幼兒理解歌詞?內(nèi)容。1.教師?完整播放音樂(lè)幼兒?欣賞。師：今天?老師帶來(lái)了一首好?聽(tīng)的歌曲《我是中?班小朋友》，現(xiàn)在?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌?里唱了什么。2?.教師出示圖譜。?(1)師：剛才?的歌曲里唱了什么??(個(gè)別幼兒回答?)(2)師：哦?，小鳥(niǎo)那小鳥(niǎo)在干?什么?(個(gè)別幼兒?回答)(3)師?：對(duì)了，小鳥(niǎo)在喳?喳叫。接下來(lái)又有?誰(shuí)?(個(gè)別幼兒回?答)(4)師：?說(shuō)對(duì)了，是太陽(yáng)公?公，太陽(yáng)公公的表?情怎么樣?(個(gè)別?幼兒回答)(5?)師：太陽(yáng)公公在?咪咪笑。最后還有?誰(shuí)?表情是怎么樣??(個(gè)別幼兒回答?)(6)師：最?后是小朋友，他很?高興，那小朋友要?去干什么?(個(gè)別?幼兒回答)(我們?開(kāi)學(xué)了，我們愛(ài)學(xué)?習(xí)，我們有禮貌，?我們是中班的小朋?友)(7)師：?原來(lái)呀是開(kāi)學(xué)了，?小朋友很高興的去?幼兒園。小鳥(niǎo)喳喳?叫，太陽(yáng)公公咪咪?笑，小朋友多高興?，我們開(kāi)學(xué)了，我?們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們有?禮貌，我們是中班?的小朋友3.教?師完整念一遍歌詞?。(1)師：現(xiàn)?在老師來(lái)念一遍歌?詞，請(qǐng)小朋友們認(rèn)?真聽(tīng)歌詞里是不是?和剛才小朋友們說(shuō)?的一樣。(2)?師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友?們跟著老師一起念?歌詞。(教師帶領(lǐng)?幼兒有節(jié)奏的念歌?詞)(四)教師?完整演唱歌曲，幼?兒欣賞。師：現(xiàn)?在老師來(lái)完整演唱?一遍歌曲《我是中?班小朋友》，請(qǐng)小?朋友們認(rèn)真聽(tīng)。?(五)幼兒學(xué)習(xí)歌?曲。1.師：接?下來(lái)請(qǐng)小朋友和老?師一起唱歌曲《我?是中班的小朋友》?，但在唱歌前老師?有幾點(diǎn)要求，小朋?友們?cè)诔钑r(shí)要用?好聽(tīng)自然的聲音演?唱，還要正確的坐?姿，要做的漂漂亮?亮的。(教師帶領(lǐng)?幼兒完整演唱歌曲?)___分組演?唱。(1)師：?等一下我們來(lái)分組?演唱歌曲，第一組?第二組的小朋友唱?前面一句“小鳥(niǎo)喳?喳”，三、四、五?組的小朋友唱后面?一句“太陽(yáng)咪咪笑?”。第一組第二組?的小朋友唱一句，?三、四、五組的小?朋友接下去唱后面?一句。(2)幼?兒分組接唱。(?3)師：剛才小朋?友們唱的很好，接?下來(lái)三、四、五組?的小朋友唱前面一?句“小鳥(niǎo)喳喳”，?第一組第二組的小?朋友唱后面一句“?太陽(yáng)咪咪笑”。和?剛才一樣的演唱方?法。(3)幼兒?分組接唱。3.?請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。?(1)師：剛才?小朋友都唱的很棒?，現(xiàn)在我請(qǐng)坐的看?的小朋友來(lái)唱這首?歌。(個(gè)別幼兒演?唱)(2)個(gè)別?幼兒演唱。4.?幼兒集體完整演唱?一遍。師：小朋?友都唱的很好聽(tīng)，?接下來(lái)請(qǐng)小朋友跟?著老師的琴聲再一?起唱一遍歌曲《我?是中班小朋友》。?(六)律動(dòng)出室?《我是中班小朋友?》出教室。師：?小朋友們都會(huì)唱《?我是中班小朋友》?，現(xiàn)在我們一起去?唱給給小班的弟弟?妹妹聽(tīng)。幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案（五）活動(dòng)目?標(biāo)：1.利用圖?案畫(huà)裝飾花瓶，鞏?固對(duì)稱(chēng)、均等、中?心花、邊花、角花?等概念。2.發(fā)?展樂(lè)于設(shè)計(jì)樂(lè)于創(chuàng)?作，熱愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)?習(xí)品質(zhì)。3.培?養(yǎng)幼兒的觀察、操?作、表達(dá)能