幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案（5篇）

幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案《變廢為?寶》活動目標?·對利用廢舊材料?小制作感興趣·能?利用廢舊材料制作?購物袋，并加以簡?單的裝飾·能在?創(chuàng)造過程中感知變?廢為寶活動重點?·重點：能利用?廢舊材料制作購物?袋，對利用廢舊材?料的小制作感興趣?活動準備·經(jīng)?驗準備：對購物袋?有初步的了解·?物質(zhì)準備：各種購?物袋;小超市場景?;多種廣告紙、掛?歷紙、剪刀、膠水?活動過程一、?引出主題，激發(fā)興?趣“今天我們的?娃娃家超市開張了?，我們進去逛逛，?看看有自己需要的?東西嗎?(幼兒逛?超市以后入座)”?1.你在超市買?了東西裝在什么地?方帶回來?2.?你見過什么形狀的?購物袋?它們是用?什么材料做的??3.你們想設(shè)計一?個怎么樣的購物袋??(幼兒自由討論?)二、觀察環(huán)保?購物袋，講解制作?方法出示購物袋?，讓幼兒觀察并討?論制作購物袋的好?方法。1.“我?有一個購物袋，你?們看看，要裝東西?袋子應(yīng)該有一個什?么?”2.其他?三面應(yīng)該怎么樣??3.粘好了要裝?上什么東西才可以?拎?三、幼兒制?作購物袋1.鼓?勵幼兒大膽選擇自?己喜歡的材料指做?各種有趣的環(huán)保購?物袋，并進行簡單?的裝飾。2.幫?助能力較弱的幼兒?完成重點部分。?3.啟發(fā)幼兒制作?與別人不同的拎環(huán)?。四、觀賞展評?1.找找誰的袋?子有趣又好看。?2.提著自己制作?的袋子去“超市”?選購自己喜歡的物?品，裝在袋子里。?活動延伸在美?工角中放置活動剩?余的材料，讓有興?趣的幼兒繼續(xù)制作??；顒釉u析一?、設(shè)計意圖從環(huán)?保教育出發(fā)，從幼?兒的生活經(jīng)驗出發(fā)?，我將幼兒熟悉的?接觸最多的超市購?物袋作為環(huán)境教育?的內(nèi)容。在活動過?程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)?系自己的生活經(jīng)驗?，說說購物袋的用?途、特征，激發(fā)幼?兒的制作興趣，設(shè)?計各種各樣的購物?袋，利用廢舊的廣?告紙和幼兒自己家?里帶來的掛歷紙來?制作，即體現(xiàn)了幼?兒的主體作用有使?幼兒有了廢物利用?的概念。幼兒有能?力制作各種各樣的?購物袋，雖然教師?沒有直接示范如何?粘貼袋子，但幼兒?根據(jù)自己的生活經(jīng)?驗想出了各種粘貼?的方法，并設(shè)計了?與眾不同的拎環(huán)。?充分體現(xiàn)了幼兒的?創(chuàng)造性。最后的環(huán)?節(jié)讓幼兒自己拿著?自己設(shè)計的環(huán)保購?物袋去“超市”購?物，實際上是給幼?兒提供一個展示自?己的機會，是幼兒?在情感上得到成功?的滿足。最后的環(huán)?節(jié)在幼兒體驗成功?的同時，可以在“?購物”的過程中欣?賞同伴的袋子，教?師也可以檢測制作?的完成情況。二?、效果分析在整?個活動中充分體現(xiàn)?了幼兒主體作用，?教師的引導作用。?活動中，幼兒都是?按自己的意愿進活?動的：自由逛超市?，自由討論袋子的?做法，獨立地完成?作品到最后的提自?己的作品去購物。?總之，幼兒對本次?活動表現(xiàn)出很大的?興趣，情緒一直非?常飽滿。幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案（二）活動目?標·了解有關(guān)動?物的習性，對食物?鏈感興趣·嘗試?在色紙上作畫，涂?色用力、均勻·?對使用色紙作畫產(chǎn)?生興趣重點難點?·重點：懂得動?物和動物之間生存?關(guān)系，對食物鏈感?興趣·難點：在?色紙上進行作畫均?勻地涂色活動準?備·經(jīng)驗準備：?簡單了解有關(guān)動物?的習性，會畫貓頭?鷹等夜間活動的動?物·材料準備：?已經(jīng)上好黑色的幼?兒畫過的畫紙，油?畫棒，范畫活動?過程一、出示范?畫，讓幼兒體驗色?紙畫的特征效果，?引起幼兒作畫的愿?望。1.“這幅?畫與我們過去畫過?的畫有什么不一樣??”2.“這樣?的畫看上去有什么?感覺?”3.解?釋色紙的由來，讓?幼兒體驗到廢物利?用的好處，懂得要?節(jié)約紙張。“這?些畫紙都是你們以?前用過的，老師在?上面涂黑色，讓你?們再來畫畫。這樣?，一張紙我們可以?用多次，減少了浪?費。”二、觀察?畫面內(nèi)容，提問：?月光下，黑夜中?，動物們會在干什?么?誰會在活動??誰又在休息?在活?動的動物它們又是?怎么活動的，和誰?一起活動?(讓幼?兒自由討論，充分?發(fā)揮幼兒的想象力?，通過教師參與的?討論讓幼兒了解動?物之間的相互聯(lián)系?。)三、提出作?畫要求大膽地畫?出夜間活動的動物?;色紙作畫時涂色?要用力、均勻。?四、幼兒練習教?師邊巡視邊提醒幼?兒作畫的要求，對?于難以達到滿意效?果的個別幼兒，可?做個別示范。六?、講評讓作者互?相講講所畫的小動?物在于什么?；?動延伸要求幼兒?搜集夜間活動的動?物資料;在美工角?中提供色彩不一的?紙，供幼兒作畫，?使幼兒嘗試不同的?色紙作畫的效果。?活動評析一、?設(shè)計意圖“月光?下”是個范圍很廣?的美術(shù)活動，基本?上是讓幼兒自己進?行想象和創(chuàng)造。幼?兒在作畫之前的自?由討論中，了解了?動物之間所存在的?不可分割的聯(lián)系，?為后面的創(chuàng)作打下?了基礎(chǔ)。幼兒喜歡?親近兔子等小動物?，厭惡大灰狼和老?虎等食肉動物，他?們不了解食物鏈。?本次活動能使幼兒?知道食物鏈，動物?中有肉食動物，有?草食動物也有腐食?動物，他們之間是?相互聯(lián)系的，沒有?好壞之分。另外，?選擇了幼兒用過的?紙覆蓋上顏色來作?為幼兒的作畫材料?，從本次活動題材?考慮選用了黑色—?—黑夜，這樣幼兒?能夠理解，也能夠?接受。當然，目的?不僅為了讓幼兒更?好地表現(xiàn)主題，取?得良好的畫面效果?，而且也為了對幼?兒進行節(jié)約紙張的?教育?？紤]到食物?鏈和環(huán)境有關(guān)，節(jié)?約用紙也和環(huán)境有?關(guān)，兩者的結(jié)合是?很不錯的，可以收?到事半功倍的效果?。二、效果分析?從幼兒所作的_?__張作品中可看?出，他們充分發(fā)揮?了自己的想象力和?創(chuàng)造力，展示了多?種不同的生物之間?的聯(lián)系，表明幼兒?已懂得動物之間有?著某種不可分割的?聯(lián)系，不是人為可?以破壞的，假如其?中的一個環(huán)節(jié)有所?損壞，將對很多動?物產(chǎn)生影響。在講?評作品中通過幼兒?自我介紹，進一步?豐富了有關(guān)食物鏈?的知識。色紙的運?用，也提高了幼兒?的作畫興趣。幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案（三）設(shè)?計意圖：為了讓?幼兒認識自己的家?鄉(xiāng)，這個主題從認?識家鄉(xiāng)的風光、家?鄉(xiāng)的物產(chǎn)和家鄉(xiāng)的?文化三個方面展開?教學，我們以山東?快書的形式，讓幼?兒了解《水滸》名?著中武松這一人物?形象。但中班的孩?子對山東快書見得?不多，所以應(yīng)給孩?子提供合適的音像?資料，通過欣賞并?嘗試模仿其中的語?言，讓幼兒感受快?板說唱藝術(shù)的特點??；顒娱_始，把?孩子帶入一個說快?板、有節(jié)奏的氛圍?;通過欣賞山東快?書并嘗試模仿其中?的語言，讓幼兒感?受山東快板的說唱?藝術(shù)特點;在學習?快板的使用方法時?鼓勵幼兒大膽嘗試?、互相模仿，在不?斷的探索中總結(jié)經(jīng)?驗。作為一節(jié)藝術(shù)?活動，我把活動的?終點落到藝術(shù)表演?上，鼓勵幼兒把學?過的兒歌用說快板?的形式表現(xiàn)出來。?活動目標：1?、了解山東快板說?唱藝術(shù)的特點，對?民間曲藝產(chǎn)生興趣?。2、感受快板?獨特的節(jié)奏韻律，?初步學習竹板簡單?的使用方法?；?動準備：1、快?板用具若干，鼓一?面。2、山東快?板《武松打虎》的?錄象資料，活動前?熟悉《武松打虎》?的故事?；顒恿?程：一、教師打?快板，說節(jié)奏兒歌?組織幼兒進入場地?。兒歌：小朋友?，走走走，挺起胸?，抬起頭;小朋友?，來來來，大大的?眼睛看過來;輕輕?坐到椅子上，我來?和你一起玩。二?、認識快板，知道?快板的作用。1?、老師手里拿的是?什么?用什么做的??有幾片竹板?什?么樣子?2、你?在什么地方見過快?板?用快板來做什?么?(打節(jié)奏、表?演節(jié)目)三、欣?賞山東快書錄象資?料，感知山東快書?的說唱特點?！?武松打虎》的故事?聽過嗎?老師給小?朋友準備了一段不?一樣的《武松打虎?》，我們來看看它?而后老師講的故事?有什么不一樣?“?1、欣賞完錄象?后提問：里面的叔?叔是怎么表演的??(打快板，說山東?話)2、知識滲?透：這種打著快板?、用山東話說唱表?演的節(jié)目，叫山東?快板，也叫山東快?書。3、模仿感?受“我們也來學?著說兩句剛才看到?的山東快板。”教?師帶領(lǐng)孩子學說“?閑言碎語不要講，?表一表好漢武二郎?”，并拍手掌握節(jié)?奏。四、初步學?習快板的使用方法?。1、幼兒自由?嘗試：“老師給小?朋友準備了快板，?試一試怎樣讓快板?發(fā)出清脆好聽的聲?音?”2、個別?幼兒示范表演，教?師及時指出孩子打?板的不足。3、?教師講解打快板的?要領(lǐng)，集體模仿。?練習兒歌：大拇?指，鉆中間，小小?手，夾住板，往上?抬，打起來。4?、教師敲鼓，幼兒?打快板，感受快板?的基本韻律?！?打竹板真好玩，我?想和小朋友一起合?作，不過老師表演?的不是快板，(出?示鼓)是敲鼓?！?提要求：小朋友在?打竹板時和老師敲?鼓的速度、節(jié)奏是?一樣的。教師以?不同的速度和節(jié)奏?敲鼓，幼兒練習有?節(jié)奏地打竹板。?五、嘗試快板表演?1、放下竹板，?幼兒說《武松打虎?》。2、教師打?竹板幼兒有節(jié)奏地?說《武松打虎》。?3、鼓勵幼兒打?著快板有節(jié)奏地說?《武松打虎》。?4、教師示范表演?快板《武松打虎》?，要求幼兒觀察老?師表演時的動作、?手勢和表情等。?5、幼兒嘗試帶動?作和表情表演快板?兒歌。六、結(jié)束?活動：鼓勵幼兒?像小小藝術(shù)家一樣?，加入表情和動作?集體表演快板《武?松打虎》。幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案（四）活動?目標：1.理解?歌詞內(nèi)容，學會用?正確的姿勢、自然?地聲音演唱歌曲。?2.理解、掌握?附點音符的演唱方?法。3.能用歌?聲表達升中班的情?感，體驗成長的快?樂?；顒訙蕚洌?1.經(jīng)驗準備：?事先與幼兒交談，?讓幼兒知道自己從?小班升中班，體驗?成長的快樂。2?.物質(zhì)準備：自制?《我是中班小朋友?》的圖譜。活動?過程：(一)律?動《郊游》入室。?師：小朋友現(xiàn)在?是中班小朋友了，?接下來我們一起去?參觀一下我們中班?的教室吧。(律動?入室)(二)練?聲《大貓小貓》。?師：在小班時小?朋友們都學過了歌?曲《大貓小貓》。?現(xiàn)在請小朋友們跟?著老師的琴一起唱?《大貓小貓》。?(三)播放音樂，?引導幼兒理解歌詞?內(nèi)容。1.教師?完整播放音樂幼兒?欣賞。師：今天?老師帶來了一首好?聽的歌曲《我是中?班小朋友》，現(xiàn)在?我們一起來聽聽歌?里唱了什么。2?.教師出示圖譜。?(1)師：剛才?的歌曲里唱了什么??(個別幼兒回答?)(2)師：哦?，小鳥那小鳥在干?什么?(個別幼兒?回答)(3)師?：對了，小鳥在喳?喳叫。接下來又有?誰?(個別幼兒回?答)(4)師：?說對了，是太陽公?公，太陽公公的表?情怎么樣?(個別?幼兒回答)(5?)師：太陽公公在?咪咪笑。最后還有?誰?表情是怎么樣??(個別幼兒回答?)(6)師：最?后是小朋友，他很?高興，那小朋友要?去干什么?(個別?幼兒回答)(我們?開學了，我們愛學?習，我們有禮貌，?我們是中班的小朋?友)(7)師：?原來呀是開學了，?小朋友很高興的去?幼兒園。小鳥喳喳?叫，太陽公公咪咪?笑，小朋友多高興?，我們開學了，我?們愛學習，我們有?禮貌，我們是中班?的小朋友3.教?師完整念一遍歌詞?。(1)師：現(xiàn)?在老師來念一遍歌?詞，請小朋友們認?真聽歌詞里是不是?和剛才小朋友們說?的一樣。(2)?師：現(xiàn)在請小朋友?們跟著老師一起念?歌詞。(教師帶領(lǐng)?幼兒有節(jié)奏的念歌?詞)(四)教師?完整演唱歌曲，幼?兒欣賞。師：現(xiàn)?在老師來完整演唱?一遍歌曲《我是中?班小朋友》，請小?朋友們認真聽。?(五)幼兒學習歌?曲。1.師：接?下來請小朋友和老?師一起唱歌曲《我?是中班的小朋友》?，但在唱歌前老師?有幾點要求，小朋?友們在唱歌時要用?好聽自然的聲音演?唱，還要正確的坐?姿，要做的漂漂亮?亮的。(教師帶領(lǐng)?幼兒完整演唱歌曲?)___分組演?唱。(1)師：?等一下我們來分組?演唱歌曲，第一組?第二組的小朋友唱?前面一句“小鳥喳?喳”，三、四、五?組的小朋友唱后面?一句“太陽咪咪笑?”。第一組第二組?的小朋友唱一句，?三、四、五組的小?朋友接下去唱后面?一句。(2)幼?兒分組接唱。(?3)師：剛才小朋?友們唱的很好，接?下來三、四、五組?的小朋友唱前面一?句“小鳥喳喳”，?第一組第二組的小?朋友唱后面一句“?太陽咪咪笑”。和?剛才一樣的演唱方?法。(3)幼兒?分組接唱。3.?請個別幼兒演唱。?(1)師：剛才?小朋友都唱的很棒?，現(xiàn)在我請坐的看?的小朋友來唱這首?歌。(個別幼兒演?唱)(2)個別?幼兒演唱。4.?幼兒集體完整演唱?一遍。師：小朋?友都唱的很好聽，?接下來請小朋友跟?著老師的琴聲再一?起唱一遍歌曲《我?是中班小朋友》。?(六)律動出室?《我是中班小朋友?》出教室。師：?小朋友們都會唱《?我是中班小朋友》?，現(xiàn)在我們一起去?唱給給小班的弟弟?妹妹聽。幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案（五）活動目?標：1.利用圖?案畫裝飾花瓶，鞏?固對稱、均等、中?心花、邊花、角花?等概念。2.發(fā)?展樂于設(shè)計樂于創(chuàng)?作，熱愛繪畫的學?習品質(zhì)。3.培?養(yǎng)幼兒的觀察、操?作、表達能