剛接帶小班隨筆

本文格式為Word版，下載可任意編輯——剛接帶小班隨筆剛接帶小班隨筆：剛接帶小班隨筆

說話聲音大和說話聲音小都是一種習慣的形成。在幼兒園中，小摯友說話聲音太輕別人聽不清，聲音太響又會影響別人。最近，班里的個別孩子說話的聲音就更加得大，而且是在別人寧靜的處境下突然發(fā)出一個很響的聲音。如：教師在活動中或孩子們吃飯時，突然某某叫起來：“老師，某某在講話?！薄袄蠋熌衬嘲盐遗戳?。”這種處境時有發(fā)生，影響了班級的課堂秩序。我曾好幾次對有這種行為的孩子舉行了教導。由于假設不舉行正確的教導，孩子就會形成不良的習慣。

其實，我也經常在想，為什么我們的孩子會有大聲喧嘩的習慣呢？我想還是讓孩子們自己報告我們吧。于是，我利用晨間談話的時間讓小摯友一起回復我的問題，同時讓孩子們一起想手段處理他們突然冒出的聲音。我讓孩子們也來當老師，當你展現(xiàn)類似的處境時，你會怎么辦？我將問題拋給了他們。經過議論和分析以及換位的斟酌，最終產生的答案是輕輕地走到老師面前報告老師，不影響他們，同時也是崇敬了老師和其他的小摯友。于是，我們商定用這樣的方法來試一試。

幾天后，在活動中又有小摯友展現(xiàn)之前類似的處境。我用眼神提示了他，于是他輕輕地走到我面前報告了我處境。我扶助他解決了問題。他感覺到這樣的方法能得到認同并能解決問題，下次就會記住了。一段時間下來，類似的事情少了。無意也還會有小摯友會忘卻，又會發(fā)出很響的聲音，大老遠叫老師。我就采用不理不睬的方法來指點他。結果他就會記住，要走到老師面前輕輕地報告老師，苦求才能得到解決。

良好的習慣是在不斷的指點中逐步養(yǎng)成的，教師要教會他們養(yǎng)成好習慣的方法，讓他們學著去做。無意忘卻，大人的指點也可以扶助強化。當反復的指點已經不再需要時，孩子的良好習慣就會形成。

剛接帶小班隨筆：剛接帶小班隨筆

剛入園幼兒生活自理才能差的主要理由應歸結于家庭。一方面，孩子年齡小才能差，剛開頭學習自打理感到力不從心，因此畏縮抑制困難，不容許自己的事自己做，家長見孩子哭鬧就“心軟了”“妥協(xié)了”不再堅持。另一方面，家長在對幼兒自理的熟悉上存在一些問題。一是怕孩子吃苦。大量應由孩子自己做的事，家長由于過度的溺愛，舍不得孩子吃苦，養(yǎng)成了包辦代替的習慣。二是認為孩子小做不了。大量家長覺得孩子太小，等他長大了學也不晚。三是怕麻煩。孩子自己吃飯、穿衣往往動作慢，家長覺得不如自己代他做了爽快，更加是早晨起床、洗溯，好多家長由于時間緊，嫌孩子拖拖拉拉太麻煩，讓孩子失去了一次次磨練的機遇。

才能培養(yǎng)建議：

1、為孩子供給盡可能多的磨練機遇。

幼兒學習自理的機遇時時都有，關鍵是家長能否放開手腳讓孩子自己去做。我們應本著“自己的事自己做，不會的事學著做”的原那么，切實轉變觀念，放手讓孩子去嘗試體驗他自己要做能做的事。在日常生活中吃飯、穿衣、睡覺等各個環(huán)節(jié)都應讓孩子去試一試，抓住一切可利用的機遇，讓孩子得到磨練。

2、采取多種形式，讓幼兒學習自理的技能。

（1）在幼兒園可以通過說兒歌、講故事的形式激發(fā)幼兒的學習愿望，如“洗手歌”，幼兒一邊說一邊洗手，制止了在龍頭下沖以下的現(xiàn)象。運用嬉戲也能激發(fā)孩子學習的興趣。如運用“我?guī)屯尥薮┮路薄拔椅雇尥蕹燥垺钡孺覒騺斫毯⒆涌奂~扣、拿勺子等根本技能，這些技能遷移到實際生活中，有助于提高孩子的自理才能，這種方法也符合幼兒的心理特點，收效明顯。

（2）在家庭中，可以讓孩子當老師，教爸爸媽媽洗手、收玩具等，穩(wěn)定所學的技能。也可以通過和爸爸媽媽比賽，讓孩子得到訓練。家長可有意放慢速度，讓孩子有告成感，以后再逐步提高要求。

3、對孩子要有細心，不能操之過急。

孩子剛開頭學做事時，往往做得很慢，甚至會“闖禍”，不能因此而不讓孩子動手，對孩子的學習過程我們應有一個客觀的熟悉，不能操之過急。在大人們的眼里很簡樸的事對3歲小孩來說卻往往意味著極大的困難。所以，面對孩子的失敗，千萬不能以簡樸粗暴的方式對待，而應教給孩子正確的方法，細心的教他們怎樣去做，激勵孩子堅持，這樣就不會挫傷孩子學習的積極性。

4、建立賞賜機制。

幼兒剛學做事，假設取得告成，應實時賦予賞賜，年齡越小的孩子，物質的賞賜越能調動他們的積極性，這樣也有利于強化其良好的行為習慣。隨著時間的推移，物質的賞賜逐步向精神的賞賜轉化，這樣制止讓孩子形告成利主義思想，又有利于其體驗告成的喜悅。

5、家園一致，持之以恒。

由于有些父母、爺爺奶奶的溺愛，不少孩子在幼兒園能自己穿脫衣服、自己吃飯，可回到家里卻什么也不干。所以，無論是家庭還是幼兒園對孩子的要求要保持一致，統(tǒng)一思想，這樣才能取得好的效果。有了一致性還要堅持一貫性，良好的習慣需要長期培養(yǎng)，不能由于工作忙，時間緊，就包辦代替，對孩子的要求一旦提出確定要堅持不懈，持之以恒。

剛接帶小班隨筆：剛接帶小班隨筆

今天是開學的第一天，我們班迎來了40位新生。早晨家長落葉不絕把孩子送進教室，大多數(shù)家長對比明智，放下孩子交代一下連忙就跑。等家長都走了以后，這下可害苦了我們兩位教師和阿姨，尖叫聲、哭喊聲、乞求聲混成了一片，那種噪音簡直讓人揪心，我感覺到我的精神快要崩潰了。有的孩子像瘋了似地奔向教室門口，那情景讓人痛心，更讓人產生一種憐愛之情。當時，我們的心情是一樣的，如何讓孩子盡快地寧靜下來，如何讓孩子盡快地適應新的環(huán)境。這個問題一向在我的腦海里打轉。

我們追上了狂奔的孩子，把他們抱在懷里，撫慰他。可是，有的孩子竟然用嘴咬老師，還有的孩子用小手掐老師、擰老師、抓老師，但不管怎樣，我們依舊緊抱著孩子不放。細心地轉移他的留神力，細心地對他們舉行說教。好不輕易寧靜下來，孩子們也能開心的玩起玩具。到午睡起床的時候孩子們的哭聲又是一片，孩子們嘴里一向說著一句話：老師，媽媽什么時候來接我？奶奶什么時候來接我？說實話，看到孩子的這些處境，我們當老師的真是從心里感到憂傷，我們老師的撫慰有時真的沒有效果。我們只能轉移孩子的留神力，讓他們看一會動畫片，帶著他們玩各種玩具。一全日我們都穿梭在孩子們中間，處理孩子的哭鬧、爭搶玩具、喝水、上廁所、擦眼淚、擦鼻涕等一系列的事情，好不輕易盼著離園時間到了，我們逐一把孩子交到家長手里。這時，我們三位老師異口同聲說：“好累呀！趕快坐下來休息了一會兒。

總的來說孩子們今天表現(xiàn)已經很棒了，不過還是夢想明天會比今天更好！

剛接帶小班隨筆：剛接帶小班隨筆

不管是在教導活動中，還是在嬉戲中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的關愛，而那些熱愛淘氣、愛搗亂孩子往往得到的是批評教導，但往往又事與愿違。細想起來，其實這些熱愛淘氣搗亂的孩子，更需要得到老師的關愛。

龐豪是我們學前班更加活潑心愛的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人熱愛?？伤质堑湫偷奶詺獯笸酰瑩v亂鬼。在與小摯友的嬉戲時更加輕易發(fā)生沖突，小摯友們都不熱愛跟他交往。在我的查看中，龐豪其實更加熱愛與小摯友交往，也情愿與他們一起嬉戲。每次在區(qū)域活動中，他都積極的加入，表現(xiàn)自己，總夢想得到老師和小摯友的關注。

但他與人交往的方法不是很正確，所以經常導致一些不高興的事情發(fā)生，經常讓小摯友給打小報告。在幼兒園一日生活中，龐豪免不了要被小摯友告狀：看書的時候，他總是不斷的下座位，和別的小摯友搶圖書，而在搶圖書的時候不提防又碰見了旁邊的小摯友，所以，我聽到的就是：“老師，龐豪搶我的圖書了”“老師，他碰見我了”。針對這種處境，我就有意識的去接近他，多關注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談在與小摯友玩時，遇到處境怎么辦，激勵他與小伙伴要搞好團結，彼此謙讓，有玩具大家玩，學會與小摯友共享喜悅。龐豪小摯友的繪畫對比有創(chuàng)意，在活動時，我有意拿著他的作品向小摯友舉行表示，舉行表揚，引導孩子們向他學習。逐漸的，龐豪小摯友的笑聲多了，小摯友們都愛跟他玩了。

“人之初，性本善”，每個孩子的內心世界都是純凈的、良善的，熱愛淘氣的孩子也不例外。”一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教導宗旨，愛是我們的教導手段，讓我們多一點愛心，多一些賞識，多關愛一下淘氣的孩子吧！你斷定會有意想不到的收獲。

剛接帶小班隨筆：剛接帶小班隨筆

每年帶小班，新生入園時，都會發(fā)生一些令人難忘的事情和刻骨銘心的回憶。

今年，我又帶小班了，開學第一天，我們班就迎來了15位新生。由于開學前一天我們召開了家長會，家長們也對比明智，放下孩子交代一下連忙就跑。這下可害苦了我們小班的兩位教師。尖叫聲、哭喊聲、乞求聲混成了一片，那種噪音簡直讓人揪心，我感覺到我的精神快要崩潰了。有的孩子像瘋了似地奔向教室門口，那情景讓人痛心，更讓人產生一種憐愛之情。當時，我們的心情是一樣的，如何讓孩子盡快地寧靜下來，如何讓孩子盡快地適應新的環(huán)境。這個問題一向在我的腦海里打轉。

我們追上了狂奔的孩子，把他們抱在懷里，撫慰他?？墒?，有的孩子竟然下口咬老師，還有的孩子用小手掐老師、擰老師、抓老師，但不管怎樣，我們依舊緊抱著孩子不放。細心地轉移他的留神力，細心地對他們舉行說教。班中還有個別孩子在這一全日中，他的嘴都沒有停過，嘴里一向說著一句話：媽媽什么時候來接我？說實話，看到孩子的這些處境，我們當老師的真是從心里感到憂傷，我們老師的撫慰有時真的沒有效果。我們只能轉移孩子的留神力，帶著他們玩各種玩具。有的孩子什么都不玩，就是一個勁兒地哭鬧。一全日我們都穿梭在孩子們中間，處理新生之間的哭鬧、爭搶玩具、喝水、上廁所、擦眼淚、擦鼻涕等一系列的事情，好不輕易盼著離園時間到了，我們逐一把孩子交到家長手里。這時，我突然感覺頭暈得痛苦，趕快坐下來休息了一會兒，才騎著車子回到了家。剛上班三天的時間，我的嗓子就啞了，而且嗓子疼得更加厲害。

就這樣又連續(xù)了五天的時間，好不輕易盼到了周末，今天下班回到家以后，兒子突然問我：“媽媽，你的脖子怎么了？是誰給你挖的