新蘇教版三年級美術(shù)下冊教案第18課 重復(fù)的形

新蘇教版三年級美術(shù)下冊教案第18課重

復(fù)的形教材分析：重復(fù)就是相同的形象反復(fù)排列。在人們的視覺中，它能產(chǎn)生一種秩序美，加以集中和夸張，便更加突出其美的效能。本節(jié)課是一節(jié)平面構(gòu)成設(shè)計(jì)課，也是下一節(jié)課《漸變的形》的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。在本課學(xué)習(xí)中，同學(xué)將初步接觸平面構(gòu)成，學(xué)習(xí)簡潔的圖案設(shè)計(jì),觀賞中外古代建筑及現(xiàn)代化生活中多樣的作品，從而體驗(yàn)重復(fù)的形產(chǎn)生的秩序感和節(jié)奏感。并嘗試用不同的基本形進(jìn)行創(chuàng)作，來表現(xiàn)這些重復(fù)的美，體驗(yàn)制造的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)了解重復(fù)的形的特征和排列方法。2、操作目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)通過學(xué)習(xí)，使用多種形式表現(xiàn)重復(fù)，并能設(shè)計(jì)繪制出重復(fù)的圖案。3、情感目標(biāo)：在生活中，查找重復(fù)現(xiàn)象，使同學(xué)對其產(chǎn)生愛好，感受重復(fù)的形產(chǎn)生的整齊美、秩序美和節(jié)奏美。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解重復(fù)的形的特點(diǎn)和重復(fù)的形的排列方法，教學(xué)難點(diǎn)：用不同的表現(xiàn)方法嘗試表現(xiàn)重復(fù)的形，能設(shè)計(jì)繪制新奇的重復(fù)圖案，并能在日常生活、設(shè)計(jì)中敏捷運(yùn)用重復(fù)的形。教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備：卡紙、剪刀、雙面膠等同學(xué)預(yù)備：彩紙、剪刀、水彩筆、油畫棒教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入1、同學(xué)一起唱國歌，國歌最終一句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？同學(xué)回答重復(fù)。2、引入課題：重復(fù)的形二、觀賞發(fā)覺1、重復(fù)在我們現(xiàn)實(shí)生活中常常見到，給我們留下了深刻的印象，早在我們祖先的時候就消失了，他們用自己靈活的雙手將他描繪到了彩陶上，觀賞課本《中國新時器時代彩陶》，我們先來看看里面描繪了什么？同學(xué)回答，有許多人在跳舞。思索：他們是怎樣一步步描繪出來的？先畫出一個跳舞的人的樣子，再沿著陶碗的邊，照著第一個人的樣子畫出其次個，第三個，直到一圈都被圍住。師總結(jié)：第一個人形我們稱它為基本形，像這樣把基本形根據(jù)肯定的規(guī)律重復(fù)的排列就形成了重復(fù)的形。2、師：在重復(fù)的過程中，有什么要求或特點(diǎn)？生：外形、大小不變。3、觀賞書中的作品圖a橋欄一一石獅子圖b樓房一一窗戶、陽臺圖c花布一一花朵、葉子圖d家居一一格子窗、壁紙等欄桿上的雕刻反復(fù)不斷，高樓的窗戶一個個排列，這些重復(fù)的形又是如何排列的呢?（基本形反復(fù)排列……）4、師生共同觀賞書中作品，還有那些排列方法呢？圖a包書紙——冰激凌基本形單元重復(fù)排列；圖b靠墊一一菱形重復(fù)基本形的錯位排列；圖c平面構(gòu)成圖案一一花基本形局部群化排列……5、拓展：還有重復(fù)基本形單元間空格反復(fù)排列、重復(fù)基本形在方向上進(jìn)行橫豎或上下變換位置、基本形交叉排列等形式，每種形式和相應(yīng)的圖配對展現(xiàn)三、觀賞實(shí)踐1、重復(fù)的形就像一位美容師，把我們的世界裝扮的整齊大方。老師也迫不及待地想嘗試一下重復(fù)的形帶來樂趣。我們第一步該干什么呢？確定基本形。你可以把自己喜愛的生活物品、動物、植物等作為基本形。老師喜愛水里自由拘束的魚兒，瞧，這么多一模一樣的魚兒是怎么得到的？老師先示范一種排列方式你還能上來擺放出和老師不同的排列方式么？先請同學(xué)們拿出預(yù)備好的魚形卡紙片自己擺一擺，再請擺的方式新奇同學(xué)上臺排列出自己的排列方式。四、觀賞學(xué)習(xí)1、課件出示多幅作品師：同學(xué)們可以從這樣幾方面來觀賞它們：你覺得這幅作品設(shè)計(jì)的圖案怎么樣？是怎樣重復(fù)的？顏色搭配還要留意些什么？生1:我覺得圖案簡潔大方，很美觀。生2：顏色還可以再艷麗些五、設(shè)計(jì)創(chuàng)作1、師：看了這么多精彩的作業(yè)，老師信任我們班的同學(xué)能發(fā)揮自己的想像設(shè)計(jì)出更精彩的重復(fù)的形。老師要請大家?guī)蛡€忙，我在超市里買了許多生活物品，（窗簾、靠墊、床單、小包）但是它們都太過單調(diào)了，請大家產(chǎn)一回圖案設(shè)計(jì)師，為它們設(shè)計(jì)一身美麗的“外衣”好嗎？生：齊聲，好。師：讓我們在動手前先來看看設(shè)計(jì)要求：a為窗簾、靠墊、床單、小包等設(shè)計(jì)一個重復(fù)的形的圖案，b設(shè)計(jì)的圖案簡潔獨(dú)特；c排列整齊有序；d顏色鮮亮恰當(dāng)。e可以彩紙剪貼也可以用繪畫的形式或兩者結(jié)合及其他方式。2、同學(xué)嘗試表現(xiàn)老師巡回輔導(dǎo)。六、展現(xiàn)作品，師生評價1、完成的同學(xué)可以把作業(yè)貼到展現(xiàn)區(qū)。2、同學(xué)評價：可以從完成方法、設(shè)計(jì)的圖案是否有共性、顏色搭協(xié)作理與否等方面進(jìn)行評價。3、