2021-2022學年山東省臨沂市重山中學高三語文期末試卷含解析

2021-2022學年山東省臨沂市重山中學高三語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。兵車行唐棟六月的喀嘲昆侖山依然賊冷。風裹起細碎的砂粒，拍打得車體啪啪作響?！巴?，請開快一點。”司機慢慢地扭頭看了我一眼：“這車，不能開快?！薄罢嬉姽砝?”“你!”司機的臉冷峻得像塊冰巖，但很快又恢復了常態(tài)，“你不知道，這車……只能跑這么快?！薄暗⒄`了病員怎么辦？”司機神情堅毅沉穩(wěn)，催促是沒用了。我把頭往后一靠，想像看病中的上官星。不知這次領(lǐng)導怎的開了恩，竟派車專程送我。一輛軍車靜靜等候在衛(wèi)生隊院子里，車廂用帆篷嚴嚴實實地罩著，夜色下猶如一塊巨大的巖石。這不是上官星的卡車嗎？車子顛了，司機竟如臨大難，繞車察看了一圈，發(fā)現(xiàn)一切完好無損才不安地駕起車緩緩前進?！白约喊嚅L的病一點也不急，車上的東西倒這么經(jīng)心!”我嘀咕著，心想，這車要是上官星開，早就飛起來了…那是我第一次接到去5700哨卡處理病員的命令，司機就是上官星。車子呼地竄了出去，羅盤上的指針一下就指到了八十?！伴_這么快干什么!”“不是去救護戰(zhàn)友嗎？哪能慢慢騰騰!”一團旋風旋起高高的尖柱，在山谷間游動。我感到頭有點疼痛?！安淮蠛檬馨桑窟@兒是死人溝，海拔四千米以上?！薄澳闵倩Ｈ?誰不知道前面是個兵站”。他哈哈大笑起來，“那不是燈火，是鬼火，一代代的商隊和朝圣者留下的，我們哨卡就守衛(wèi)在這條絲綢之路上，多有意思!”車燈下，路兩旁盡是片片白骨。我胸口直跳，只想快點走出這死人溝……司機突然停車，看看路線，才慢慢開過河。磨磨蹭蹲，上官星的病……我想起過河的情形。他會不會是自那以后病倒的呢？那天水勢真嚇人!只記得上官星撓著腦袋思索片刻，一咬牙：要闖了。他像尊鐵塔穩(wěn)操著車艱難推進。突然，車熄火了；頃刻，冰抉撞擊著車體，水從門縫縫直往駕駛室灌!忽地，我聞到股濃濃的酒味﹣﹣上官星舉著酒瓶咕咕嘟地猛喝!這深的水，冷的冰，怎么可以……他光身站在齊腰深的水中，用手搖柄狠勁地搖著發(fā)動機，搖柄猛擊著水面，整個車都在晃動。我仿佛覺得站在水中的不是他，而是我自己；那冰冷的水似無數(shù)把錐子，直往骨頭縫里鉆……車發(fā)動了!他磕碰著牙踏進駕駛室，我只管為他擦身上的冰水，忽然，他咳嗽了，先是一聲兩聲，很快成了一串…………車子開始登山了。曲曲彎彎的盤山公路緊貼著懸崖，一頭鉆進了天，難怪叫它天神達坂。惱人的司機走一陣就停下來檢查，稍微有點灌風的地方都要嚴密堵好。我連催他的氣力都沒了。“頂住，這次一定要闖過達坂，上官星在等……”那天天氣可不像這么平靜。剛挨上達坂，擋風玻璃上頃刻就落滿一層雪。上官星打開車門，將身子探到外面辨路，不一會兒就成了個雪人，臉色發(fā)紫，眼睛又紅又腫。正行間，不料車子被一溜暗冰滑了一下，半個后輪已經(jīng)掉到了路外，那霧騰騰的深谷像只張大了嘴巴的餓狼!“冰雪太厚，車挖不出來了。趁天還早，我步行去哨卡上搬兵?！薄拔腋阋黄鹱?”“開玩笑，雪這么深，海拔又高，你怎么行？這是打火機，冷了就點燃汽油。祝你……保重了?！薄澳阋脖Ｖ?”淚水情不自禁地打濕了我的睫毛。他對我留下意味深長的一瞥。雪地上一串深深的腳印，仿佛是一條永遠不斷的線，牽動著我的心……像誰把一盆鮮血潑給了夕陽，天際間一片艷紅；滿山滿谷的冰雪靜靜地注視著天空。風照舊在刮，雪地上卷起層層白浪。繞過一段之字形的山路，整個哨卡豁地展現(xiàn)在眼前。幾十名戰(zhàn)士，分列兩行，肅立在大門旁…仿佛無數(shù)朵白花在眼前旋轉(zhuǎn)起來。戰(zhàn)士們從車上抬下一副蓋著白布的擔架，掃架上躺著的就是上官星!原來他就跟我在一輛車上……我撲過去，呆呆地注視著他堅毅安祥的神情，感到整個世界都凝固了……連長告訴我，上官星留下話：把他送回“家”，埋在積雪的山崗；希望秦月能到哨卡為他送行，因為在所有熟識的戰(zhàn)友中，只有我這個唯一的女性。秦月同志。”連長拿來一封信，信里是一首詩：我是星星，你是月亮，我們同在永恒的天上；美麗的夜晚，我們閃耀著理想!（有刪改）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項是

A.小說以“兵車行”為題既是對小說情節(jié)內(nèi)容的高度概括，又暗示了社會背景，賦予作品豐厚的歷史文化底蘊。B.上官星已經(jīng)犧牲，他就靜靜地躺在送秦月去哨卡的軍車的車廂里。這個最后才解開的懸念并不讓人意外，因為在情節(jié)敘述中已留下了多處伏筆。C.“仿佛無數(shù)朵白花在眼前旋轉(zhuǎn)起來?！毙睦砜坍嫼唵味羁掏ㄟ^人物心理感知的變形，表現(xiàn)出上官星的犧牲給秦月帶來的巨大心理震動。D.死人溝、天神達坂等處都是小說情節(jié)的關(guān)鍵連接點，對它們的描述不僅是簡單的環(huán)境描寫，更是美與力的象征，充滿著詩性意味。5.小說以秦月的視角，在現(xiàn)實與回憶的兩次“兵車行”中交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。6.小說結(jié)尾處上官星留給秦月的小詩，堪稱全篇表現(xiàn)主人公的點晴之筆請作簡要分析。參考答案：4.A

5.①情節(jié)安排上，秦月的“急”與司機的“慢”形成了對比，不斷制造懸念，吸引讀者興趣；②人物刻畫上，有利于通過秦月的回憶集中描寫上官星為救戰(zhàn)友而奮不顧身的行為，刻畫其的英雄形象。③表現(xiàn)手法上，有利于更好地運用側(cè)面描寫，通過秦月、司機和哨卡戰(zhàn)士們的表現(xiàn)，來體現(xiàn)上官星精神的感人力量。

6.①詩句體現(xiàn)了小說主人公為祖國守衛(wèi)邊疆、英勇獻身的崇高愛國主義理想；②詩句體現(xiàn)了主人公在極度惡劣的生存環(huán)境中，奮力實現(xiàn)生命超越的頑強精神。③詩句體現(xiàn)了主人公追求人與人之間真誠、溫暖情感（包括異性戰(zhàn)友之間的相互吸引與依戀）的浪漫情懷。【4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。本題中，A項，“小說以‘兵車行’為題……又暗示了社會背景”錯誤，從文中來看，標題“兵車行”與小說的故事背景無關(guān)，文章由兩次兩次兵車行事件組成，標題主要是對小說情節(jié)內(nèi)容的高度概括。故選A項?！?題詳解】本題考查學生分析作品結(jié)構(gòu)，分析作品主要表現(xiàn)手法的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說以秦月的視角，在現(xiàn)實與回憶的兩次‘兵車行’中交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析”，然后應(yīng)該到文中找到所寫的兩次“兵車行”的過程，分析這兩次“兵車行”中人物的表現(xiàn)，從人物形象、情節(jié)安排以及技巧特色方面分析效果。從文中來看，小說主要寫了兩次“兵車行”，一是回憶中上官星送“我”救助戰(zhàn)友，主要寫上官星把車開得飛快、冰水中搖發(fā)動機、雪中看路、步行搬救兵等，在這一系列的表現(xiàn)中突出描寫上官星為了救戰(zhàn)友而奮不顧身的精神，突出其英雄的形象；二是現(xiàn)實中司機運送上官星的遺體去哨所，在這一路上主要突出司機的“慢”和“我”的“急”，兩者形成鮮明的對比，引發(fā)讀者的興趣，同時借助司機駕車的小心翼翼、哨所戰(zhàn)士的肅立側(cè)面烘托主人公上官星的形象，表現(xiàn)出其精神感人至深。考生圍繞這些方面分析作答即可。【6題詳解】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說結(jié)尾處上官星留給秦月的小詩，堪稱全篇表現(xiàn)主人公的點晴之筆請作簡要分析”，然后找到結(jié)尾這首小詩，理解其內(nèi)涵，結(jié)合小說的主旨分析其展示出的人物精神境界?？忌梢园凑沼杀砑袄锏捻樞蜻M行分析。“我是星星，你是月亮，我們同在永恒的天上；美麗的夜晚，我們閃耀著理想”，這首詩歌是上官星寫給秦月的，那么“星星”可以理解為“上官星”，“月亮”可以理解為“秦月”，而“同在天上”“閃爍理想”流露出主人公對美好情感的追求依戀，結(jié)合上文來看，這“月亮”也可以理解為所有的“戰(zhàn)友”，結(jié)合上文上官星送“我”救戰(zhàn)友時的表現(xiàn)來看，這首小詩表現(xiàn)出主人公對戰(zhàn)友的關(guān)懷；這“月亮”還可以理解為“祖國”，主人公身在邊疆哨所，守衛(wèi)著祖國大地，詩歌表現(xiàn)出主人公守衛(wèi)邊疆獻身祖國的愛國主義理想；從上文來看，此處海拔很高、氣候惡劣，但在主人公的眼中，卻是“美麗的”，表現(xiàn)出主人公在極度惡劣的生存環(huán)境中，奮力實現(xiàn)生命超越的頑強精神。考生圍繞這些方面分析作答即可。2.閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題(25分)燕子李三馮驥才

光緒末年，天津衛(wèi)出了一位奇人，叫燕子李三。人叫李三，燕子是他的綽號。他是個天下少見的飛賊，專偷富豪大戶，每偷走一物，必在就近畫下一只燕子做記號，表示東西是他大名鼎鼎的燕子李三偷的。偷的都是富貴人家，官府必然下力緝拿，但始終無果。因為李三的功夫奇高，穿房越脊，如走平地。遇到河面還能用腳尖點著水波而行，從這岸到那岸，這一手叫做

“蜻蜓點水”，輕功不到絕頂，絕對學不會這一手。

燕子李三的事鬧了半年，在城里城外十多個富人家竊取的寶貝旁，留下了那個燕子的記號，府縣的捕快使了不少計謀逮他，卻連李三的影兒也沒見過。有的說模樣像時遷，一身緊身皂衣，長筒軟靴，深夜出來行盜，人混在夜色里，絕對看不出來。有的說他長相和楊香武一樣，嘴唇上留一撮兒兩頭向上翹的小黑胡，便是“燕子”的來歷。于是一時間，留小胡子的人走在街上總會招人多看兩眼。后來又有人說，什么時遷楊香武，都是戲迷瞎謅的。此人肯定長相平平，不惹眼，白天睡覺，半夜出行，像蝙蝠。

這李三怎么突然冒出來的？為什么以前從沒人說過？肯定是新近打外地竄來的。天津衛(wèi)有錢的人多，有錢的人寶貝多，就把李三這種人招來了。傳說這個李三是河北人，燕趙之地的人身上都有功夫，還有說得更有鼻子有眼——．是吳橋人。吳橋人善雜技，爬桿走繩，如履平地。說法雖然多，誰也沒見過。愈見不著愈瞎猜，愈猜愈玄愈神愈哏，甚至有人說這李三就是幾個月，前剛打外地調(diào)任天津的縣太爺?？h太爺是河北人，人瘦如猴，能文善武，還愛財。甭管是不是他，反正說來挺好玩，愈說愈有樂子。天津人就好過嘴癮，往里是吃，往外是說：說美了和吃美了一樣痛快。

不過這飛賊李三在人們嘴里口碑不壞。反正他不偷窮人的。不但偷富，還濟貧。東門內(nèi)一家窮人欠著房租還不上，被房主逼得無奈，晚上在屋里哭哭啼啼，忽然打后窗扔進一包東西，打開一瞧，竟是不少銀子。令這家人更驚奇的是，包袱一角畫著一只小燕。這家人急忙出去謝恩人，跑到門外一看，早沒了人影。聽說最有機會看到李三長相的是蹲在城門口討飯的裴十一。李三把一紙包錢親手撂在他手心里，可裴十一是個瞎子，只捏到李三的手，這手不大卻挺硬；雖然臉對臉，什么也瞧不見。

這一來，李三在人們口里就更神奇了。

一天，燕子李三在天津衛(wèi)把偷竊一事做到了頭——他偷到天津最大的官直隸總督榮祿老爺?shù)募摇?/p>

這天，榮祿的老婆早晨起來梳妝，發(fā)現(xiàn)梳妝匣子里的一串珍珠不見了。這是她頂喜歡的一件寶貝，珠子大小跟葡萄差不多，亮得照眼，這么大的珍珠在海蚌里得五百年才能養(yǎng)成，當年榮祿想拿它孝敬老佛爺，她都死活不肯。丟了這東西跟她丟條命差不多。最氣人的是在放珍。珠那塊襯綢上面畫了一只燕子，這純粹是和榮祿老爺叫板！氣得榮祿一狠勁咬碎一顆后槽牙。

榮祿也不是凡輩，他使個法兒：在大堂中間放一張八仙桌，桌面中央擺了總督的官印，上邊罩一個玻璃罩子，然后放出話去，說當夜他要關(guān)上大堂門；堂內(nèi)不設(shè)兵弁護衛(wèi)，只他一人坐在堂上守候著官印。他要從天黑守到天亮，燕子李三有膽量有本事就來把官印取走！

這話一出，算和李三較上勁了，而且總督大人保準能贏。想想看，雖然大堂內(nèi)沒有一兵一率，可是堂外必然布滿兵力。大堂的門關(guān)著，官印在玻璃罩子里邊扣著，總督又坐在堂上瞪圓眼守著，李三能耐再大，怎么取法？再說，門窗全都緊緊關(guān)著，怎么進去？鉆老鼠洞？

當夜總督大人就這么干了。桌子擺在大堂上，官印放在桌面中央，罩了玻璃罩子，然后叫衙役退出大堂，所有門窗關(guān)得嚴嚴實實?？偠酱笕俗约鹤诠盖?，燃燭讀書，靜候飛賊。

從天黑到天亮，總督大人只在近五更時，困倦難熬時略打一個盹兒，但眨眼間就醒了。整整一夜沒聽到一點兒動靜。天亮后，打開門窗，陽光射入，仆役們也都進來了，只見那官印還好好擺在那里，紋絲沒動?？偠酱笕诵α?，說道：

“燕子李三只是徒有虛名罷了?！比缓螅e起雙手伸個懶腰，喝口茶漱漱嘴，噴在地上，準備回房休息。

這時，收拾官印的仆人掀開玻璃罩子時，忽然發(fā)現(xiàn)官印朝南一面趴一個蟲子似的東西，再仔細一看，竟然是一只用毛筆畫的又小又黑的小燕子！燕子李三畫的！

總督大人登時目瞪口呆，猜想是不是自己五更時那個小盹兒，給了超人燕子李三可乘之機。但門窗是閉著的，他怎么進來怎么出去的？衙門里上上下下沒人能猜得出來。

真人能人全在民間，很快民間就有了說法。說李三是在大堂還沒有關(guān)門窗時飛身進來，躲在了大堂正中那塊“清正光明”大匾的后邊，待到總督大人困極打盹兒時，下來把：事干了，然后重回匾后藏身，天亮門窗一開，趁人不備，飄然而去。這說法合情合理。可是總督大人納悶，李三當時為什么不拿走官印，只在上邊畫個小燕？

人們笑道：官?。坷钊隣斈苣脜s不拿，就是告訴你，那破東西只有你當寶貝，誰要那個！

（選自《小小說選刊>2015年第21期）

(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A.燕子李三專偷富豪大戶，偷東西時，還留下自己的姓名，他這樣做的目的一是炫耀自己偷技高明、功夫了得，二是在向官府叫板，對官府表示蔑視和仇恨。

B.因為天津衛(wèi)有錢的人多，有錢的人寶貝多，所以燕子李三便從河北的吳橋來到天津衛(wèi)，以偷盜為生，而且只偷富貴人家，偷來的東西用不完，’便拿來接濟窮人。

C．小說以燕子李三不拿官印，只留下小燕子的記號作為結(jié)局，既在讀者意料之外，又在情理之中，這樣寫既豐富了人物形象，又巧妙地諷刺了總督大人，增強了藝術(shù)感染力。

D.小說注重細節(jié)描寫，如寫燕子李三接濟交不上房租的窮人這件事就很細致，這些描寫既表現(xiàn)李三有同情心，又說明他細心，了解周圍窮人的生活狀況。

E．燕子李三的故事具有傳奇色彩，讀這篇小說會讓讀者覺得很有趣味，這不僅因為主人公李三的功夫和精神，還因為李三這一形象寄寓著作者的價值取向。

(2)小說詳細描寫李三偷榮祿老爺家的事，這樣寫有什么作用？請簡要分析。

（6分）

(3)小說在刻畫燕子李三這個人物時，突出了他的哪些形象特點？請簡要分析。（6分）

(4)小說主要是運用什么藝術(shù)手法來刻畫李三這一形象的？這樣寫有什么表達效果？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。

（8分）參考答案：（1）（5分）選E3分，選C2分，選D1分，選A、B不得分。（A項“留下自己的姓名”“炫耀自己”“仇恨”等說法錯，B項的因果關(guān)系、把傳言當事實，以及“偷來的東西用不完……”都錯，D項的“了解周圍窮人的生活狀況”不當。）

（2）（6分）①突出、豐富主人公李三的形象特點：功夫高超，不畏權(quán)勢。②增強了小說的傳奇色彩和可讀性。③深化了作品主旨。（每點2分，意合即可。）

（3）（6分）①功夫奇高。他像個飛人，能穿房越脊，腳點水波行走，官府奈何不了他。②盜亦有道，有惻隱之心和俠義精神。專偷富人，不偷窮人，還以富濟貧。③不畏權(quán)勢，蔑視官府。每偷必留記號，不怕官府追查，敢與榮祿叫板，不拿官印。（每點2分，意合即可。）

（4）（8分）藝術(shù)手法（4分）：①運用烘云托月的側(cè)面描寫手法。李三作為主人公，始終沒有正面出現(xiàn)。小說通過人們的傳說、猜測、榮祿夫妻等來表現(xiàn)李三。②運用了夸張的寫法。寫李三功夫高，“穿房越脊，如走平地”“腳點水波，蜻蜓點水”等處都屬于夸張，與榮祿較量也有夸張色彩。（每點2分，意合即可。）

表達效果（4分）：①突出主人公李三功夫高超的形象特點。②使李三形象更加神秘，使作品更加含蓄蘊藉，增強了作品的藝術(shù)魅力。（每點2分，意合即可。）3.實用類文本閱讀（25分）.閱讀下面的文字，完成第（1）~（4）題。直道而行

余世存梁漱溟的父親梁濟曾做過清朝內(nèi)閣中書、民主部主事。官職不大，口碑卻隆。據(jù)說有趕驢車的看到他，居然叫出他的名字，請他上來。梁濟的兒子梁漱溟認為，梁濟任俠、認真、不超脫等特點和精神個性也影響了孩子。梁漱溟追憶兒時趣事時說，他積蓄的一小串銅錢不見了，吵鬧不休。父親在庭前桃樹枝上發(fā)現(xiàn)，讓他去看。梁漱溟看時，見樹上有父親寫的小紙條：“一小兒在桃樹下玩耍，偶將一小串錢掛于樹枝而忘之，到處向人尋問，吵鬧不休。次日，其父親打掃庭院，見錢懸樹上，乃指示之。小兒始自知其糊涂。”梁漱溟跟毛澤東同年，他的一生也跟毛澤東結(jié)緣。馮友蘭在他去世后寫的挽聯(lián)中說：“鉤玄決疑，百年盡瘁，以發(fā)揚儒學為己任；廷爭面折，一代直聲，為同情農(nóng)夫而執(zhí)言?！鄙下?lián)即述其德業(yè)，下聯(lián)則涉及他跟毛澤東的緣分。1918年，兩人在北大教授楊昌濟先生的家里初識。二十年后，梁漱溟到延安跟毛澤東談中國的出路，半個月內(nèi)毛澤東與他長談八次，有兩次通宵達旦，梁漱溟回憶說：“彼此交談都很有興趣?！泵珴蓶|后來則稱：“我同梁漱溟比較熟。”新中國成立后，在毛澤東的邀請下，梁漱溟從重慶來到北京。毛澤東多次請他到自己家里做客，還專門派車接他，招待吃飯。毛澤東邀請梁漱溟到政府里擔任職位，梁拒絕后，毛仍照顧他的工作和生活。1953年9月，在全國政協(xié)常委會議的小組討論會上，梁漱溟說：“我們的建國運動如果忽略或遺漏了中國人民的大多數(shù)——農(nóng)民，那是不相宜的。”這一被稱為“工人生活在九天之上，農(nóng)民生活在九地之下”、要求行“仁政”的發(fā)言，引起了毛澤東的不滿。毛在會場上對梁極盡挖苦、嘲笑，梁不服，要求發(fā)言，但會場上幾乎一邊倒，有人大喊：“梁漱溟滾下臺來！”這場驚心動魄的爭吵才匆匆結(jié)束。自此梁漱溟深居簡出?！拔母铩敝校艿?jīng)_擊，被抄家，被打耳光，但他承受下來了。他就事論事，“文革”尚未結(jié)束，梁漱溟就在政協(xié)會議上說：“‘文革’搞糟了，‘文革’的禍因是治國不靠法治而靠人治?！敝鞒秩嗽儐柫簩Υ蠹遗兴母邢耄好摽诙觯骸叭娍梢詩Z帥也，匹夫不可奪志也?！绷菏橐簧己苌兕櫦白约?，而是為國為民。他教育自己的孩子也是“不要貪”，“不僅貪圖的事不應(yīng)做，貪圖的念頭也不要起”。他把“不謀衣食，不顧家室，不因家事而拖累奔赴的大事”當做家訓。梁漱溟對自己兩個兒子的教育可圈可點。他給兩個兒子取名培寬、培恕，因為“寬恕是我一生的自勉”。像父親一樣，梁漱溟也很注意培養(yǎng)兒子們的個性。他與長子培寬有“多年父子如兄弟”之誼。他說：“我的原則是：一個人要認清自己的興趣，確定自己的興趣。你們兄弟二人要明白我這個意思，喜歡干什么事，我都不阻攔你們的?！绷菏槁犎魏⒆觽冏杂蛇x擇，他對他們唯一的要求是不要做“自了漢”，就是不要成為只顧自己的人，標準是“在人生道路上不趨于低俗，在識見上不流于淺薄”。梁漱溟的寬放教育貫穿始終，他的教育顯然是成功的。他的家教使兒子在多災(zāi)難的世紀得以平安度過，梁培寬、梁培恕一生不喜出頭露面，為人低調(diào)。大概正因為如此，兩人在歷次運動中都沒有遭到太多的磨難。因為梁漱溟的歷史地位，他生前死后都有國家因素介入，因而梁家后人在事關(guān)評價等問題上也同樣顯露出梁家獨有的直道。梁漱溟去世后，要召開例行的追悼會。涉及1953年梁漱溟“受到不實事求是的批判”的評價，因修改稿被改為“受到批評”，他們據(jù)理力爭，不肯讓步。后來，新華社播發(fā)梁漱溟的生平，文章標題即是“三軍可以奪帥，匹夫不可奪志——梁漱溟走完百年人生旅程”。更年輕的一代則更是直抒胸臆。1988年，梁漱溟的遺體告別儀式在北京醫(yī)院告別大廳舉行。靈堂入口大門上懸掛的挽聯(lián)是：百年滄桑，救國救民；千秋功罪，后人評說。橫批是：中國的脊梁。挽聯(lián)是梁培寬次子梁欽寧擬就的。在梁欽寧張貼時，工作人員阻止，但他執(zhí)意堅持。在君子之澤及身而沒的中國，在家族分崩離析的現(xiàn)當代，梁家人很了不起，他們直道而行很了不起。

（選自《讀者》，標題、正文均有刪改）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A.文章起筆引“趕驢車的看到他，居然叫出他的名字，請他上車”一事目的在于表現(xiàn)梁濟的“口碑卻隆”。B.梁漱溟回憶兒時趣事，用筆大方，過程細致，其目的在于表現(xiàn)父子之間的深厚情感，為后文做鋪墊。C.梁漱溟與毛澤東一生結(jié)緣，文章借馮友蘭的挽聯(lián)，表現(xiàn)了兩個偉人之間的終生情誼，凸顯梁漱溟高潔的人格。D.文章描述了1953年政協(xié)會議上毛澤東和梁漱溟的爭端，凸顯梁漱溟個性的同時，也表現(xiàn)出梁漱溟先生知錯就改的胸襟。E.本文擷取梁漱溟先生生平中的幾個鏡頭，以崇敬的筆調(diào)描寫他正道直行的文人品性，表現(xiàn)其高尚人品對家庭后人的影響。（2）聯(lián)系全文，簡要回答梁漱溟“直道而行”的具體表現(xiàn)有哪些。（6分）（3）文章從梁濟寫起，以梁漱溟孫子梁欽寧終，簡要回答這樣寫的好處。（6分）（4）文章用很大篇幅寫梁漱溟對后代的教育，這樣寫，是否脫離傳記主題？請談?wù)剬Υ藛栴}的看法。（8分）參考答案：（1）（5分）答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分；答C、D不給分解析：B項“目的在于表現(xiàn)父子之間的深厚感情，為后文做鋪墊”錯，是為變現(xiàn)梁濟：認真、不超脫”的個性精神；C項“表現(xiàn)了兩個偉人之間的終生情誼”錯，應(yīng)為表現(xiàn)梁漱溟和毛澤東的“緣分”；D項“表現(xiàn)出梁漱溟先生知錯就改”錯，應(yīng)為體現(xiàn)梁漱溟“直道而行”的風骨。

①文章從梁濟寫起，表現(xiàn)其“認真、不超脫”的個性對梁漱溟的影響，為下文寫梁漱溟“直道而行”做了鋪墊；②寫梁欽寧則是為了表現(xiàn)梁漱溟“直道而行”的風骨對家族后代的影響，表明“直道而行”已經(jīng)成為家族精神。（每點3分，共6分）（4）（8分）不脫離主題。（1分）文章前半部分敘述梁漱溟先生“直道而行”的事跡，后半部分寫梁漱溟先生對后代的教育，是為凸顯其精神風骨的傳承和影響，深化了傳記主題。（4分）同時，尊重個性、寬恕教育與“直道而行”的原則相映成趣，使得人物性格更加豐滿真實。（3分）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.選出對下列文言句式判斷錯誤的一項是（

）A．蚓無爪牙之利（定語后置）

以為凡是州之山水有異態(tài)者（定語后置）B．是造物者之無盡藏也（狀語后置）洎牧以讒誅（被動句）C．居是州（省略句）

其勢弱于秦（介賓短語后置）D．句讀之不知（賓語前置）

郡之賢士大夫請于當?shù)溃ń橘e短語后置）參考答案：B．“是造物者之無盡藏也”是判斷句。5.閱讀下面的文言文，完成小題。韋湊字彥宗，京兆萬年人。永淳初，解褐婺州參軍事。徙資州司兵，觀察使房昶才之，表于朝，遷楊州法曹。州人孟神爽罷仁壽令，豪縱，數(shù)犯法，交通貴戚，吏莫敢繩，湊按治，杖殺之，遠近稱伏。入為相王府屬，時姚崇兼府長史，嘗曰：“韋子識遠文詳，吾恨晚得之?！绷w司農(nóng)少卿。忤宗楚客，出為貝州刺史。睿宗立，徙太府，兼通事舍人。景云初，作金仙等觀，湊諫，以為：“方農(nóng)月興功，雖貲出公主，然高直售庸，則農(nóng)人舍耕取顧，趨末棄本，恐天下有受其饑者?！辈宦牎悎?zhí)爭，以“萬物生育，草木昆蚑qí傷伐甚多，非仁圣本意”。帝詔外詳議。中書令崔湜shí、侍中岑羲曰：“公敢是耶?”湊曰：“食厚祿，死不敢顧，況圣世必無死乎?”朝廷為減費萬計。出為陜、汝、岐三州刺史。開元初，欲建碑靖陵，湊以古園陵不立碑，又方旱不可興工，諫而止。遷將作大匠。詔復孝敬皇帝廟號義宗，湊諫曰：“傳云：‘必也正名?！Y：祖有功，宗有德，其廟百世不毀。歷代稱宗者，皆方制海內(nèi)，德澤可尊，列于昭穆，是謂不毀。孝敬皇帝未嘗南面，且別立寢廟，無稱宗之義?！彼炝T。遷右衛(wèi)大將軍，玄宗謂曰：“故事，諸衛(wèi)大將軍與尚書更為之，近時職輕，故用卿以重此官，其毋辭!”尋徙河南尹，封彭城郡公。會洛陽主簿王鈞以賕抵死，詔曰：“兩臺御史、河南尹縱吏侵漁，《春秋》重責帥，其出湊曹州刺史，侍御史張洽通州司馬。”久之，遷太原尹，兼北都軍器監(jiān)，邊備修舉，詔賜時服勞勉之。及病，遣上醫(yī)臨治。卒，年六十五。(節(jié)選自《新唐書?韋湊傳》)10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）A.罷仁壽令，豪縱，數(shù)犯法

數(shù)：屢次。B.交通貴戚，吏莫敢繩

繩：制裁C.湊按治，杖殺之，遠近稱伏

伏：認罪。D.忤宗楚客，出為貝州刺史

忤：觸犯11.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.“解褐”指脫去平民穿著的粗布衣服，換上官員服飾，比喻開始進入仕途。B.“南面”指擔任大臣，因為古代坐北朝南為尊位，大臣朝見天子時立于南面。C.“故事”有多種含義，也指一種文學體裁，文中用以表示舊日的典章制度。D.《春秋》是儒家的經(jīng)典，敘事簡要，深寓褒貶，是我國現(xiàn)存最早的編年體史書。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.韋湊富有膽識，深受長官好評。任揚州法曹時，孟神爽觸犯法令，勾結(jié)權(quán)要，韋湊果斷處置，依法杖殺；入為相王府屬吏，上司遺憾與他相見太晚。B.韋湊參議朝政，敢于據(jù)理力爭。景云初年，朝廷議建金仙觀，他認為農(nóng)事季節(jié)，建觀必使農(nóng)民拋棄耕作;皇上不聽從，他又會同其他官員一同諫諍。C.韋湊學識淵博，善于以古證今。開元初年，朝廷議在靖陵建碑，他上奏說明古代園陵不立碑;議論孝敬皇帝廟號時，他又引經(jīng)據(jù)典說不可稱“宗”。D.韋湊因受株連，遭到皇上責罰。在河南尹任上，部屬洛陽主簿王鈞犯事，皇上認為韋湊放縱屬吏侵吞牟利，理應(yīng)負責，于是將韋湊降職為曹州刺史。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)食厚祿，死不敢顧，況圣世必無死乎?(2)近時職輕，故用卿以重此官，其毋辭！參考答案：10.C

11.B

12.B

13.(1)譯文：吃著豐厚的俸祿，連死都不敢顧惜，更何況圣明時代肯定不會死人呢？(2)譯文：近期職權(quán)較輕，所以任用你以加重這一官位，還是不要推辭吧！10.試題分析：C項中“遠近稱伏”的“伏”如按“認罪”之意代入，句意明顯有誤?！斑h近稱伏”意為“遠近佩服”?！胺睉?yīng)為“佩服，信服”之意?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。11.試題分析：B項中的“南面”語出“孝敬皇帝未嘗南面，且別立寢廟，無稱宗之義”一句，前文又有“詔復孝敬皇帝廟號義宗”之言，結(jié)合語境，可以看出“南面”在此處為賓語前置句，意為“面南”，即稱帝之意。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。12.試題分析：解答此題必須回到原文尋求答案，B項中“他又會同其他官員一同諫諍”一句在原文中沒有依據(jù)。原文中寫的是在韋湊的一再堅持下，皇帝下詔在外朝詳議，并最終“朝廷為減費萬計”?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。13.試題分析：文言翻譯應(yīng)當直譯為主，意譯為輔，還要字字落實，尤其要抓住一些關(guān)鍵字。關(guān)鍵字（1）譯出大意給2分；“厚祿”“顧”“必”三處，每譯對一處給1分。（2）譯出大意給3分；“重”“毋”兩處，每譯對一處給1分。考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。6.閱讀下面一則文言短文，用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。曾子衣敝衣以耕，魯君使人往致邑焉，曰：“請以此修衣?！痹硬皇堋?1)反復往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人。(2)縱君有賜，不我驕，我能勿畏乎？”終不受。(1)反復往，又不受。________________________________________________________________________(2)縱君有賜，不我驕，我能勿畏乎？________________________________________________________________________參考答案：(1)使者回去以后，(又前往)曾子仍不接受。(2)即使國君有賞賜，對我也不驕橫(或：不用驕橫的態(tài)度對待我)，我能不害怕嗎？三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是A．《朗讀者》采用“明星結(jié)合素人”的嘉賓陣容，知名人士或普通百姓的人生故事與文學佳作相結(jié)合，用最平實的情感讀出文字背后的價值。B．雄安新區(qū)作為北京非首都功能的集中承載地，將在優(yōu)化以首都為核心的世界級城市群的布局和京津冀空間結(jié)構(gòu)中起到關(guān)鍵作用。C．水下滑翔機這種新型的水下機器人可以對特定海域進行高精度大范圍的水體觀測，能夠有效擴大海洋環(huán)境的空間和時間測量密度。D．除了要在食品安全方面繼續(xù)細化監(jiān)管，對于如何保證網(wǎng)上訂餐平臺所掌握的大量用戶信息，也是加強網(wǎng)絡(luò)餐飲監(jiān)管所應(yīng)該關(guān)注的問題。參考答案：B試題分析：A項中途易轍，應(yīng)改為“將知名人士或普通百姓的人生故事與文學佳作相結(jié)合”。C項搭配不當，應(yīng)改為“能夠有效增加海洋環(huán)境的空間和時間測量密度”。D項成分殘缺，應(yīng)改為“保證網(wǎng)上訂餐平臺所掌握的大量用戶信息的安全”。8.中國人歷來有送賀聯(lián)的習慣，下面為賀新店開張所送賀聯(lián)，不得體的一副是A.翁所樂者山水也；客所知者夫風月乎。（賀酒館開業(yè)）B.遇木賊，入生地，安能獨活；待半夏，進天門，定摘玉柱。（賀中藥鋪開業(yè)）C.松濤烹雪醒詩夢，竹院浮煙蕩俗坐。（賀茶室開業(yè)）D.順理成章堆云卷霧皆如意；得心應(yīng)手截斷留長皆合時（賀裁縫店開業(yè)）參考答案：D試題分析：題干要求選出“中國人歷來有送賀聯(lián)的習慣，下面為賀新店開張所送賀聯(lián)，不得體的一副”，這是考查語言表達的得體性?？忌鷳?yīng)關(guān)注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系。D項，“順理成章堆云卷霧皆如意；得心應(yīng)手截斷留長皆合時”應(yīng)為賀理發(fā)店開業(yè)，句中“堆云卷霧”“截斷留長”都是指理發(fā)。A項，“翁所樂者山水也；客所知者夫風月乎”，其中暗用歐陽修《醉翁亭記》文章，“翁”指的是“醉翁”，即歐陽修。與“酒館”相合。B項，“遇木賊，入生地，安能獨活；待半夏，進天門，定摘玉柱”，“木賊”“生地”“半夏”“天門”都是中藥名，與“中藥鋪”相合。C項，“松濤烹雪醒詩夢，竹院浮煙蕩俗坐”，“松濤”“烹雪”“竹院”等都與茶意境相合，與“茶室”相關(guān)。9.巴金先生他用他的筆，他的文字，他的思想，他的情操，引領(lǐng)時代風流，滋養(yǎng)了一代又一代人。巴金的逝世無疑是文壇的巨大損失。有人在巴金去世后寫了一則挽聯(lián)，表達對巴老的無限悼念之情。請根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。(4分)上聯(lián)：《家》《春》《秋》寫盡人間情愫；下聯(lián)：

參考答案：答案示例：《霧》《雨》《電》展現(xiàn)社會風流。10.下面是學校廣播站的一份廣播稿初稿，其中有六處不合語體要求，請找出并作修改。同學們：大家好！歡迎聆聽校園廣播。今日的主題是“禮行天下”。中華文明已逾五千年，中國素享“禮儀之邦”美譽。作為新一代青年，我們要學禮、知禮、守禮，切勿做出違背禮儀的事情。參考答案：①“聆聽”改為“收聽”②“今日”改為“今天”③“逾”改為“超過”④“素享”改為“素有”⑤“美譽”改為“的稱號”⑥“切勿”改為“不要”“請勿”【詳解】本題考查的是語言表達的得體能力。語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運用的的當?shù)?。本題主要是語境、謙敬、口語與書面語的得體運用。例如本題中“聆聽”一般聽的是教誨，所以此處不符合廣播稿的語境?！敖袢铡边^于書面化?！坝狻闭Z言過于生澀?！八叵怼庇迷~不當?！懊雷u”是別人贈給的，此處是中國本身就擁有的。六、寫作（60分，共1題）11.根據(jù)以下材料，自選角度，自擬標題，自選文體（詩歌，戲劇除外）寫一篇不少于800字的文章。一天，詩人艾青帶著一幅畫來請求已88歲高齡的齊白石鑒別真?zhèn)危屑毧戳丝?，齊白石不禁嘆了一口氣：“我年輕時畫畫多認真呀，現(xiàn)在退步了?！痹瓉?，這幅畫正是齊白石數(shù)十年前的作品。艾青走后，齊白石一直愁眉不展。一天深夜，兒子發(fā)現(xiàn)父親正坐在書桌前，一筆一畫地描紅。兒子不解：“您早就盛名于世怎么想起描紅這般初級的東西？”齊白石答道：“現(xiàn)在我的聲望高，很多人覺得我隨便抹一筆都是好的，我也被這些贊譽弄得飄飄然了，無形中放松了對自己的要求．直到前幾天，我看見年輕時畫的一幅畫，才猛然驚醒——我不能再被外界的那些不實之詞蒙蔽了，所以還要認真練習，自己管住自己啊。”此后，即便年齡越來越大，齊白石還是堅持每天畫畫。參考答案：【參考例文】自省的價值我們可以看到，凡是力求上進的人都是重視自省的。因為他們知道，自省是認識自己、改正錯誤、提高自己的有效途徑，自省使人格不斷趨于完善，讓人走向成熟。只有善于發(fā)現(xiàn)并且敢于承認自己的過失，才可以進一步糾正過失。人往往看不到自己的短處，很多缺點都是通過旁人的指出才得以知道。這就要求我們有一顆平常心來對待別人善意的規(guī)勸和指責，反省自己的過失。俗話說”忠言逆耳利于行”，那些逆耳忠言常常能照亮我們不易察覺的另一面。唐太宗李世民就有一面鏡子——宰相魏征，得益于這位忠臣的當面進諫，唐太宗改正了自己的許多缺點，明白了治國之道，迎來了國家的空前繁榮。這個輝煌業(yè)績的取得，不僅得益于魏征的敢于直言，更應(yīng)歸功于李世民的寬廣胸懷。如果他是一個聽不進意見的昏君，魏征可能早就人頭落地了。正是由于他在聽了魏征的諫言之后