年月日和小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

第9單元總復(fù)習(xí)第2課時(shí)年、月、日和小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教材第109頁(yè)第1題第〔2〕問(wèn)和第110頁(yè)第3題。【教學(xué)目標(biāo)】1.能按順序排列出學(xué)過(guò)的時(shí)間單位，知道相鄰單位之間的進(jìn)率。2.會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示某一時(shí)刻，會(huì)計(jì)算某事件經(jīng)過(guò)的時(shí)間3.能結(jié)合具體的實(shí)例理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)大小的比擬方法。4.進(jìn)一步掌握簡(jiǎn)單小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，能正確、熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的計(jì)算。【教學(xué)重難點(diǎn)】重、難點(diǎn)：小數(shù)的認(rèn)識(shí)和年、月、日的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、回憶再現(xiàn)生更好地掌握乘、除法計(jì)算。整理知識(shí)1.明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。師：本節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)“年、月、日〞和“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)〞?！舶鍟?shū)課題：年、月、日和小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)〕2.再現(xiàn)知識(shí)。(1)按四人一小組，自主復(fù)習(xí)。出示復(fù)習(xí)提綱：①整體快速閱讀“年、月、日〞這一單元的內(nèi)容，弄清這局部?jī)?nèi)容分幾小節(jié)。②仔細(xì)閱讀各小節(jié)弄清各小節(jié)有幾個(gè)例題。學(xué)生了解要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提綱的要求認(rèn)真閱讀教材，并做好相關(guān)筆記，以備在組內(nèi)交流。對(duì)于個(gè)別有困難的小組，教師要參與其中，適時(shí)引導(dǎo)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。③認(rèn)真思考每個(gè)例題，弄懂每個(gè)例題的主要內(nèi)容和考前須知，并舉例說(shuō)明。(2)組內(nèi)交流復(fù)習(xí)情況，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每個(gè)例題的主要內(nèi)容。3.“年、月、日〞知識(shí)梳理。(1)復(fù)習(xí)時(shí)間單位。師：除了年、月、日，還有哪些時(shí)間單位?請(qǐng)大家把我們所學(xué)過(guò)的時(shí)間單位按一定的順序進(jìn)行排列。(2)復(fù)習(xí)所學(xué)時(shí)間單位之間的進(jìn)率。說(shuō)說(shuō)時(shí)間單位間的進(jìn)率是多少?教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)適時(shí)引導(dǎo)?！?〕復(fù)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。①說(shuō)說(shuō)12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法是如何轉(zhuǎn)換的?②搶答：要求一學(xué)生說(shuō)12時(shí)計(jì)時(shí)法，其他學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法。〔4〕計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。師：怎樣求經(jīng)過(guò)的時(shí)間?通過(guò)對(duì)時(shí)間單位進(jìn)率的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深了對(duì)時(shí)間單位的整體認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間的長(zhǎng)短也有了進(jìn)一步的理解，初步形成時(shí)間觀念。4.復(fù)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)〞。(1)要求學(xué)生參照“年、月、日〞復(fù)習(xí)提綱，對(duì)小數(shù)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好相關(guān)筆記，并在小組內(nèi)交流。(2)集體交流反應(yīng)。組織學(xué)生在班級(jí)內(nèi)交流，教師適時(shí)板書(shū)。小數(shù)的讀、寫(xiě)法：從高位讀、寫(xiě)起。小數(shù)大小的比擬：先比擬整數(shù)局部，再比擬小數(shù)局部。小數(shù)的加、減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從最低位加起或減起。學(xué)生仿照前面的復(fù)習(xí)方法，完成小數(shù)的整理和復(fù)習(xí)。集體交流。二、深化提高獨(dú)立完成，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。2.完成教材“總復(fù)習(xí)〞的第3題，練習(xí)二十三第10～12題。獨(dú)立完成，反應(yīng)時(shí)指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想的。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，集體交流、訂正。溝通知識(shí)之間的聯(lián)系，促使知識(shí)的正向遷移，培養(yǎng)學(xué)生分析、比擬、歸納的能力，使學(xué)生的知識(shí)、能力雙豐收。課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲?你有什么要提醒大家的?你還有什么問(wèn)題?回憶課堂所學(xué)的知識(shí)，并進(jìn)行反應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)已學(xué)知識(shí)讓學(xué)生在小結(jié)中逐步發(fā)現(xiàn)學(xué)法、總結(jié)學(xué)法、善用學(xué)法。四、同步訓(xùn)練教學(xué)至此，敬請(qǐng)選用?新領(lǐng)程?相關(guān)習(xí)題?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】年、月、日和小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)一、年、月、日：大月、小月、每月天數(shù)判斷平年和閏年24時(shí)計(jì)時(shí)法、12時(shí)計(jì)時(shí)法經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)：小