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第二單元位置第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小強(qiáng)第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小強(qiáng)

小強(qiáng)站在第3列第2行的位置，可以用（3，2）表示，像這樣用一對(duì)數(shù)來(lái)表示位置的方法稱為數(shù)對(duì)。數(shù)對(duì)含義第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小強(qiáng)小青小亮

我的位置在第()列,第()行,用數(shù)對(duì)表示().我的同位是(),他的位置在第()列,第()行,用數(shù)對(duì)表示().(1,4)表示第()列,第()行.他的名字叫()合作探索請(qǐng)你指出下列數(shù)對(duì)所表示的同學(xué)：（1，1）、（2，2）、（3，3）、（4，4）、（5，5）、（6，6）。似乎難不到同學(xué)們，下面再來(lái)考考大家！寫(xiě)出你的好朋友的位置！看誰(shuí)找的又快又準(zhǔn)！找朋友

合作探索數(shù)對(duì)中第一個(gè)數(shù)是2的同學(xué)請(qǐng)起立。數(shù)對(duì)中第二個(gè)數(shù)是3的同學(xué)請(qǐng)起立。想想（3，2）和（2，3）表示的位置相同嗎？為什么？數(shù)對(duì)中，

如果第一個(gè)數(shù)相同，說(shuō)明在同一列。如果第二個(gè)數(shù)相同，說(shuō)明在同一行。列數(shù)不同，行數(shù)不同，表示的位置也不相同。一組數(shù)對(duì)只能表示一個(gè)位置。

想想（4，3）和（3，4）表示的位置一樣嗎？為什么不是一個(gè)人？123456123450小強(qiáng)小軍小麗第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行（3,2）（1,1）（5,4）

請(qǐng)用數(shù)對(duì)表示下面拼圖中每個(gè)小動(dòng)物圖片的位置(2,2)(3,3)(4,2)(3,2)五年級(jí)同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列表演，每列人數(shù)相等，小明站在最后一列最后一個(gè)，用數(shù)對(duì)表示（8，6）。請(qǐng)問(wèn)他們班有多少人參加了隊(duì)列表演？豎排叫做列，確定第幾列,一般從左向右數(shù);確定第幾行,一般從前往后數(shù)。一

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