“強(qiáng)化控輟保學(xué)工作規(guī)劃”教育工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)“強(qiáng)化控輟保學(xué)工作規(guī)劃”教育工作計(jì)劃一?、明確工作?責(zé)任，健全?工作制度?要經(jīng)常性地?向廣大群眾?和家長(zhǎng)進(jìn)行?法制宣傳，?使他們充分?了解作為家?長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人?，在保證子?女和被監(jiān)護(hù)?人完成九年?義務(wù)教育方?面負(fù)有不可?推卸的責(zé)任?；義務(wù)教育?管理體制改?革后，__?_適齡兒童?少年入學(xué)，?控制學(xué)生流?失，保證所?有學(xué)生受完?九年義務(wù)教?育，保障所?有適齡兒童?少年就近入?學(xué)；采取教?育、經(jīng)濟(jì)處?罰和法律制?裁等方面的?措施，切實(shí)?保證所有適?齡兒童少年?全部按時(shí)入?學(xué)接受九年?義務(wù)教育。?學(xué)校與教?師之間簽訂?的控輟目標(biāo)?責(zé)任制度，?把控制流失?工作的任務(wù)?分解落實(shí)到?各班主任，?并建立相應(yīng)?的檢查和獎(jiǎng)?懲制度。?二、加強(qiáng)學(xué)?籍管理，規(guī)?范就學(xué)制度?教導(dǎo)處必?須按照普及?九年義務(wù)教?育的要求，?建立完整規(guī)?范的義務(wù)教?育管理檔案?，域內(nèi)所有?學(xué)齡前兒童?情況，適齡?兒童少年的?入學(xué)、流動(dòng)?、流失等情?況進(jìn)行全面?了解，登記?造冊(cè)，并定?期進(jìn)行檢查?核實(shí)，做到?底數(shù)清楚明?了，情況準(zhǔn)?確及時(shí)，為?控制輟學(xué)提?供客觀準(zhǔn)確?及時(shí)的資料?。對(duì)于進(jìn)城?務(wù)工、經(jīng)商?的農(nóng)民工子?女，入學(xué)以?流入地公辦?學(xué)校就讀為?主，但須經(jīng)?戶籍所在地?鄉(xiāng)(鎮(zhèn))有?關(guān)部門核準(zhǔn)?，并建立具?體流向登記?，掌握其去?向及就學(xué)情?況；流入地?政府教育行?政部門要與?公安部門主?動(dòng)聯(lián)系，切?實(shí)保證流入?本地的適齡?兒童少年接?受九年義務(wù)?教育。每?學(xué)年末對(duì)學(xué)?生流動(dòng)流失?情況進(jìn)行登?記核實(shí)，確?保不因?yàn)楣?理上的漏洞?使一個(gè)學(xué)生?失學(xué)。三?、堅(jiān)決制止?亂收費(fèi)行為?，切實(shí)減輕?學(xué)生的經(jīng)濟(jì)?負(fù)擔(dān)必須?嚴(yán)格執(zhí)行省?定的收費(fèi)項(xiàng)?目和收費(fèi)標(biāo)?準(zhǔn)，不準(zhǔn)過(guò)?反規(guī)定擅自?設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)?目或超標(biāo)準(zhǔn)?收費(fèi)，也不?準(zhǔn)代收費(fèi)。?要實(shí)行學(xué)年?初一次性公?布收費(fèi)項(xiàng)目?、標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)?格執(zhí)行“一?費(fèi)制”收費(fèi)?。各級(jí)政府?要加大義務(wù)?教育投入，?切實(shí)保證按?時(shí)發(fā)放教師?工資，保證?學(xué)校正常運(yùn)?行所需的公?用經(jīng)費(fèi)。?四、建立健?全資助家庭?經(jīng)濟(jì)困難學(xué)?生就學(xué)制度?，不讓一個(gè)?學(xué)生因貧困?而失學(xué)根?據(jù)___《?___加強(qiáng)?農(nóng)村教育工?作__決定?》中提出的?要求，各級(jí)?政府都要設(shè)?立中小學(xué)助?學(xué)金，采取?多方面措施?資助農(nóng)村地?區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)?困難學(xué)生就?學(xué)。從年起?，建立貧困?家庭學(xué)生情?況檔案，根?據(jù)不同家庭?學(xué)生的具體?情況，分別?實(shí)行免雜費(fèi)?、免書費(fèi)和?給予生活補(bǔ)?助等具體資?助措施。不?讓一個(gè)學(xué)生?因家庭經(jīng)濟(jì)?困難而失學(xué)?。五、積?極推進(jìn)教育?改革，提高?對(duì)學(xué)生的吸?引力要把?面向全體學(xué)?生，增強(qiáng)學(xué)?校生活對(duì)學(xué)?生的吸引力?，促進(jìn)學(xué)生?生動(dòng)活潑的?發(fā)展和綜合?素質(zhì)的提高?作為辦學(xué)的?主要目標(biāo)，?堅(jiān)決糾正一?些學(xué)校存在?的片面追求?升學(xué)率的錯(cuò)?誤傾向。在?推進(jìn)課程改?革工作中，?要重視地方?課程和學(xué)校?課程的開發(fā)?，重視教師?教學(xué)方法和?手段的改革?，重視學(xué)生?實(shí)踐和創(chuàng)新?能力的培養(yǎng)?，使每一個(gè)?學(xué)生在學(xué)，?全國(guó)文秘工?作者的!校?都學(xué)有所獲?，體驗(yàn)到進(jìn)?步和成功，?增強(qiáng)自信心?，增強(qiáng)學(xué)校?生活的吸引?力。辦學(xué)?要密切聯(lián)系?當(dāng)?shù)貙?shí)際，?突出特色，?具有更強(qiáng)的?適應(yīng)性。在?教育教學(xué)改?革方面要大?膽創(chuàng)新，?六、加強(qiáng)師?德建設(shè)，提?高教師的職?業(yè)道德修養(yǎng)?調(diào)查表明?，教師批評(píng)?、諷刺、體?罰、歧視甚?至驅(qū)趕學(xué)生?是造成學(xué)生?流失的一個(gè)?重要原因。?必須大力加?強(qiáng)師德建設(shè)?，把建立民?主、平等的?師生關(guān)系，?營(yíng)造尊重、?關(guān)愛學(xué)生的?良好氛圍作?為教育改革?的重要方面?和學(xué)校建設(shè)?的重要目標(biāo)?，把教師的?師德表現(xiàn)作?為評(píng)聘專業(yè)?技術(shù)職務(wù)和?評(píng)比各方面?先進(jìn)的主要?依據(jù)。對(duì)違?反教師職業(yè)?道德規(guī)范，?不能履行教?師崗位職責(zé)?教師，在聘?任、考核和?評(píng)模獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)?實(shí)行“一票?否決制”，?對(duì)師德敗壞?造成嚴(yán)重后?果和惡劣影?響的，要撤?銷教師資格?，清理出教?師隊(duì)伍，直?至追究刑事?責(zé)任。七?、加大督導(dǎo)?檢查力度，?實(shí)行責(zé)任追?究制度，形?成控制學(xué)生?流失的合力?要繼續(xù)把?控制中小學(xué)?生流失作為?“兩基”鞏?固提高工作?的重點(diǎn)，每?學(xué)年開學(xué)后?，要結(jié)合“?兩基”復(fù)查?和各項(xiàng)專項(xiàng)?檢查，對(duì)控?制學(xué)生流失?進(jìn)行專項(xiàng)督?導(dǎo)檢查，流?失率超過(guò)國(guó)?家要求的，?要進(jìn)行通報(bào)?批評(píng)，并責(zé)?令當(dāng)?shù)夭扇?措施，保證?流失的學(xué)生?按期復(fù)學(xué)。?要把學(xué)生鞏?固率作為評(píng)?價(jià)教師和教?師工作的重?要指標(biāo)，凡?是控制流失?工作不到位?或輟學(xué)人數(shù)?超過(guò)規(guī)定的?，要對(duì)教師?評(píng)先評(píng)優(yōu)實(shí)?行一票否決?，輟學(xué)情況?嚴(yán)重的，要?依據(jù)有關(guān)規(guī)?定嚴(yán)肅追究?責(zé)任人的責(zé)?任，并給