第15課《誡子書(shū)》 教案 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文教案授課時(shí)間課題:《誡子書(shū)》課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1、誦讀課文，掌握關(guān)鍵詞句，理解文章內(nèi)容。

2、精讀課文，體會(huì)作者情感，把握文章主旨。

3、研讀課文，賞析精彩妙點(diǎn)，積累名言警句。

4、熟讀成誦，聆聽(tīng)先哲教導(dǎo)，汲取精神養(yǎng)料。過(guò)程與方法：朗誦；自主-合作-探究情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解作者關(guān)于成長(zhǎng)所提出的幾個(gè)條件，懂得“靜以修身”“儉以養(yǎng)德”的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、2、3【教學(xué)難點(diǎn)】2、3【課前預(yù)習(xí)】一、查資料，了解諸葛亮；二、反復(fù)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。三、讀課文注釋。四、解題：

誡，告誡、勸勉?！墩]子書(shū)》，告誡兒子的一封家書(shū)?！绢A(yù)習(xí)交流檢查反饋】1、小組學(xué)科組長(zhǎng)檢查導(dǎo)學(xué)稿完成情況。2、展示課前預(yù)習(xí)內(nèi)容?！久鞔_目標(biāo)自主學(xué)習(xí)】一、導(dǎo)入新課：

諸葛亮是忠誠(chéng)和智慧的化身。他一生立志“興復(fù)漢室，還于舊都”，為此鞠躬盡瘁，死而后已；他更以淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)言傳身教，惠及子女。今天讓我們一起走進(jìn)他的《誡子書(shū)》，聆聽(tīng)他對(duì)子女、后人的諄諄教誨。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、參與、指導(dǎo)預(yù)習(xí)交流。四、朗讀課文：注意字音和詞句停頓。

五、自主學(xué)習(xí)：

朗讀課文，疏通文意：1、再讀注釋；2、學(xué)生借助注釋、工具書(shū)自主譯讀課文，了解文章內(nèi)容，圈畫(huà)疑難問(wèn)題。

師巡回指導(dǎo)?！拘〗M交流合作探究】一、小組合作，解決個(gè)人疑難問(wèn)題，互譯討論。小組內(nèi)不能解決的詞句，小組代表上臺(tái)板書(shū)。

師參與討論。

二、全班交流：小組代表譯文，師點(diǎn)評(píng)。

三、難點(diǎn)預(yù)見(jiàn)，老師強(qiáng)調(diào)：1、詞語(yǔ)：

夫、靜、修身、淡泊、明志、致遠(yuǎn)、廣才、淫慢、勵(lì)精、險(xiǎn)躁、治性、枯落、接世。朗讀。

2、句子：

①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。②非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。③年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!

朗讀句子及其譯文。四、研讀課文，賞析文章

1、合作探究：

（1）諸葛亮寫(xiě)這封家信的用意是什么？（學(xué)生舉手發(fā)言）

――告誡兒子要注意修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德，表達(dá)了他希望后代志存高遠(yuǎn)，為社會(huì)多作貢獻(xiàn)的厚望。

（2）文本作者抓住一個(gè)“靜”字，圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成材必須具備哪幾個(gè)條件？――淡泊、立志、惜時(shí)。A、淡泊：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

B、立志：非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)

C、惜時(shí)：年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（3）給文章分層，并找出觀點(diǎn)句，治學(xué)、修身、惜時(shí)句，再次品讀。（按照板書(shū)提示分組討論完成，后總結(jié)）

A、觀點(diǎn)句：靜以修身，儉以養(yǎng)德；

B、治學(xué)（靜）：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)（正）。

C、修身：（躁）：淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性（反）。

D、惜時(shí)：（見(jiàn)上，略）

3、本文句式整齊，讀來(lái)朗朗上口。試找出一些例子來(lái)，讀一讀，注意讀出節(jié)奏感。五、按照板書(shū)提示思路，引導(dǎo)學(xué)生背誦原文。

自背?；ケ场｝R背。

【總結(jié)拓展測(cè)試檢驗(yàn)】1、問(wèn)題引申：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，品析“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的重要意義。

2、學(xué)生再次朗讀課文，圈畫(huà)自己喜歡的句子，思考完成下列任務(wù)：

（1）你最喜歡文章哪個(gè)警句？談?wù)勀愕睦斫夂褪艿降膯l(fā)，由此你聯(lián)想到了那些名人名言？推薦給大家，并結(jié)合自己的體驗(yàn)送給大家一句你最喜歡的話。

警句推薦：

A、淡泊：茍利國(guó)家，不求富貴（《禮記》）；不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤（陶淵明）；心閑天地本來(lái)寬。（陸游）

B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有堅(jiān)忍不拔之志（蘇軾）;長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（李白）；安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志（王勃）；志當(dāng)存高遠(yuǎn)（諸葛亮）

C、惜時(shí)：志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)（傅玄）；浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)（盧梭）；時(shí)間有三種步伐，未來(lái)的時(shí)間踟躕接近，現(xiàn)在的時(shí)間似矢飛去，過(guò)去的時(shí)間永遠(yuǎn)靜止。（席勒）

（2）積累文章或與之相關(guān)的名言警句于讀書(shū)筆記上。

3、總結(jié)《誡子書(shū)》的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立