六年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)六年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃六年?級(jí)是小學(xué)階?段最為重要?的一個(gè)時(shí)期?，因?yàn)樗?僅是學(xué)生的?轉(zhuǎn)折點(diǎn)更是?沖刺點(diǎn)，而?這一學(xué)期又?可謂是重中?之重。為了?更好的調(diào)動(dòng)?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)?的熱情，對(duì)?班級(jí)的關(guān)心?。特?cái)M訂如?下工作計(jì)劃?。一、班?級(jí)工作1?、學(xué)生分析?：六年級(jí)學(xué)?生個(gè)大膽也?大，總以老?大哥思想自?居，相對(duì)其?它年級(jí)難以?管理。加上?課業(yè)負(fù)擔(dān)較?重，心理壓?力可想而知?。這樣就更?增加了管理?的難度。?2、努力方?向：營(yíng)造積?極、向上、?和諧的班風(fēng)?;建設(shè)一支?有活力，有?思想，有熱?情，有責(zé)任?，敢想敢做?的班干隊(duì)伍?;搭設(shè)融洽?的家校聯(lián)系?平臺(tái);樹(shù)立?保障學(xué)生無(wú)?事故的安全?意識(shí)。3?、具體措施?：___?月份：布置?教室，美化?環(huán)境;召開(kāi)?班會(huì)，提出?新學(xué)期要求?;培訓(xùn)班干?部;力求家?訪問(wèn)題學(xué)生?，提高學(xué)生?思想;安全?提示，提高?自我保護(hù)能?力;結(jié)合“?三八”節(jié)、?“雷鋒日”?，進(jìn)行愛(ài)的?教育。_?__月份：?結(jié)合“清明?節(jié)”，緬懷?先烈;家訪?問(wèn)題學(xué)生，?提高意識(shí);?開(kāi)展“家長(zhǎng)?學(xué)校一封信?”活動(dòng)，了?解家長(zhǎng)心理?;安全意識(shí)?的強(qiáng)調(diào)。?___月份?：結(jié)合“父?親節(jié)”，學(xué)?會(huì)感恩;學(xué)?生常規(guī)的強(qiáng)?調(diào);強(qiáng)化學(xué)?生安全意識(shí)?;注重家訪?的實(shí)效。?___月份?;“感恩母?校”主題班?會(huì);參加校?藝術(shù)節(jié)(如?有可能);?特別注意學(xué)?生常規(guī)檢查?，安全監(jiān)察?，做到有始?有終。計(jì)?劃一定不夠?全面細(xì)致，?在具體的工?作中再做以?適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?，使學(xué)生在?愉悅、健康?、有序的班?級(jí)工作中得?以成長(zhǎng)。?二、教學(xué)方?面1、新?授知識(shí)(?1)、學(xué)情?分析：我班?學(xué)生基本功?扎實(shí)，對(duì)新?知識(shí)掌握較?快。但不擅?于復(fù)習(xí)整理?知識(shí)，容易?造成知識(shí)體?系的斷層。?(2)、?教學(xué)方向：?a、培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立閱?讀的能力。?現(xiàn)在的孩子?如果僅僅滿?足學(xué)習(xí)書(shū)本?上的知識(shí)，?那樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。我?們應(yīng)當(dāng)提倡?學(xué)生應(yīng)進(jìn)行?大量的閱讀?。使他們擁?有打開(kāi)知識(shí)?大門(mén)的鑰匙?，提高語(yǔ)文?素養(yǎng)。b?、讓語(yǔ)文走?向生活。語(yǔ)?文教材內(nèi)容?相對(duì)的穩(wěn)定?性，但社會(huì)?生活是飛速?發(fā)展的。如?果我們一心?只圣賢書(shū)，?兩耳不聞窗?外事，那么?培養(yǎng)出來(lái)的?學(xué)生就無(wú)法?適應(yīng)未來(lái)社?會(huì)的需要。?為此，我會(huì)?努力把課內(nèi)?知識(shí)拓展到?課外，使學(xué)?生___，?提高語(yǔ)文能?力。c、?注重培養(yǎng)自?學(xué)能力。語(yǔ)?文是各門(mén)學(xué)?科的基礎(chǔ)，?小學(xué)語(yǔ)文的?任務(wù)就是要?有目的、有?意識(shí)的培養(yǎng)?學(xué)生的能力?，發(fā)展學(xué)生?的智力。首?先要指導(dǎo)學(xué)?生細(xì)心觀察?事物，增長(zhǎng)?知識(shí)，培養(yǎng)?觀察力。其?次啟發(fā)學(xué)生?思考問(wèn)題，?加強(qiáng)思維訓(xùn)?練，逐步提?高思維力，?培養(yǎng)學(xué)生思?維能力。在?培養(yǎng)思維能?力的同時(shí)，?還要注意想?象力的培養(yǎng)?。(3)?、具體措施?：a、學(xué)?習(xí)專業(yè)知識(shí)?豐富自我，?反思工作實(shí)?踐提升自我?，積極同伴?互助完善自?我，使自己?的教學(xué)水平?達(dá)到最大極?限的釋放。?b、努力?備好每一節(jié)?課，做到心?中有教材，?有學(xué)生。在?尊重教材的?基礎(chǔ)上超越?教材。c?、注重學(xué)生?對(duì)知識(shí)的大?量積累，對(duì)?閱讀能力的?提升，提高?寫(xiě)作能力。?d、注重?前后知識(shí)的?鏈接，在新?授課的同時(shí)?兼顧舊知識(shí)?的復(fù)習(xí)。?2、總復(fù)習(xí)?我制訂總?復(fù)習(xí)的指導(dǎo)?思想是：以?原教學(xué)大綱?、教材和新?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》為依據(jù)，?充分利用現(xiàn)?有的教材，?面向全體學(xué)?生，切實(shí)抓?好基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?的復(fù)習(xí)，采?取切實(shí)有效?的措施，使?好、中、差?不同的學(xué)生?都得到提高?。在復(fù)習(xí)中?，通過(guò)科學(xué)?的分類、比?較、遷移等?方法，幫助?學(xué)生鞏固知?識(shí)，提高綜?合運(yùn)用知識(shí)?的能力?？?復(fù)習(xí)時(shí)我打?算采用以下?幾種方法：?(1)、?綜合性復(fù)習(xí)?a、按照?課本編排的?順序，逐組?課文地進(jìn)行?復(fù)習(xí)。采用?這樣的方法?進(jìn)行復(fù)習(xí)，?最重要的是?要善于引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行比?較。不僅要?明確編者選?編這一組課?文的意圖，?而且要找出?每篇課文在?表達(dá)上的特?點(diǎn)。b、?讀寫(xiě)結(jié)合復(fù)?習(xí)。就是把?有關(guān)的課文?或課外的文?章進(jìn)行歸類?，讓學(xué)生進(jìn)?行比較性的?閱讀，找出?這類文章在?寫(xiě)法上的特?點(diǎn)。并引導(dǎo)?學(xué)生把閱讀?中學(xué)到的有?關(guān)寫(xiě)作的知?識(shí)遷移到寫(xiě)?作上來(lái)。讀?了有關(guān)的文?章，就讓學(xué)?生寫(xiě)相應(yīng)的?作文。(?2)、分類?性復(fù)習(xí)從?大的方面分?，可以分為?：基礎(chǔ)知識(shí)?、閱讀、寫(xiě)?作等三部分??；A(chǔ)知識(shí)?部分，復(fù)習(xí)?時(shí)注重識(shí)記?。閱讀部分?的分類方法?很多，可以?從文章的內(nèi)?容來(lái)分，也?可以從文章?的表達(dá)方式?上分，復(fù)習(xí)?時(shí)注重靈活?。作文的分?類也很多，?可以從寫(xiě)人?、記事、寫(xiě)?景和應(yīng)用文?來(lái)分，也可?以從命題的?形式來(lái)分，?復(fù)習(xí)時(shí)注重?點(diǎn)評(píng)。復(fù)?習(xí)時(shí)，我會(huì)?特別注意方?法的靈活，?避免題海戰(zhàn)?;其次注意?對(duì)后進(jìn)生的?幫扶，避免?___。?最后，衷心?我的學(xué)生能?在老師、家?長(zhǎng)、自我的?努力下，邁?入理想的學(xué)?校，收獲屬?于自己的微?笑。六年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（二）新的學(xué)?期開(kāi)始，應(yīng)?對(duì)小學(xué)畢業(yè)?班學(xué)生生理?心理狀況，?在學(xué)期初做?好工作計(jì)劃?，以更好的?指導(dǎo)自己的?工作。進(jìn)?入畢業(yè)階段?的六年級(jí)學(xué)?生，他們活?潑好動(dòng)，用?心向上，都?想以嶄新面?貌出此刻將?來(lái)的初中生?活中。他們?自我意識(shí)更?強(qiáng)獨(dú)立潛力?更高，對(duì)于?心理上不能?理解的東西?會(huì)完全排斥?，對(duì)于強(qiáng)加?入身的要求?將會(huì)___?。他們更?易于激動(dòng)，?自我控制力?雖有提高，?但情緒不穩(wěn)?定易暴易惱?，出現(xiàn)打鬧?、謾罵狀況?難免。針對(duì)?孩子們的這?些特點(diǎn)，我?特制定以下?的工作計(jì)劃?。一、抓?常規(guī)、抓小?事不放松。?學(xué)校中的?常規(guī)教育，?就是小事教?育，把常規(guī)?化為各種小?事給予孩子?們?nèi)プ觯?由孩子們自?已來(lái)監(jiān)督自?己的同學(xué)做?得如何，使?每個(gè)學(xué)生在?大家的監(jiān)督?下，逐步養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣與生?活習(xí)慣。這?也是我班中?從中年級(jí)就?開(kāi)始進(jìn)行的?小事教育活?動(dòng)，到此刻?已經(jīng)起到了?必須的教育?養(yǎng)成作用。?二、抓班?干部的培養(yǎng)?，構(gòu)成一支?有潛力的班?級(jí)干部。?班干部是班?主任做好班?級(jí)工作的小?幫手，如果?班干部潛力?強(qiáng)就能夠使?班級(jí)工作上?一個(gè)臺(tái)階，?更由于師生?的合作活動(dòng)?使班級(jí)工作?充滿活力。?(一)由?學(xué)生選出自?己認(rèn)可的班?干部。班干?部務(wù)必由大?家選出，這?才可得到大?家的認(rèn)可，?并在工作中?得到大家的?認(rèn)同。所以?開(kāi)展評(píng)選工?作并由大家?推選班干部?是必要的。?(二)安?排具體任務(wù)?，指導(dǎo)工作?。班主任給?班干部分工?，他們?nèi)ジ?具體的工作?，在這個(gè)過(guò)?程中班主任?給予工作方?法的指導(dǎo)，?在實(shí)際活動(dòng)?中培養(yǎng)孩子?們的工作潛?力。(三?)發(fā)揚(yáng)民主?，班干部獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策，活?躍管理。?讓班干部在?活動(dòng)中主動(dòng)?用心的辦法?就是常聽(tīng)他?們的意見(jiàn)，?常運(yùn)用他們?的方法，讓?班干部看到?自己的思維?成績(jī)，工作?結(jié)果。三?、自我教育?與教育結(jié)合?。進(jìn)入六?年級(jí)下學(xué)期?的學(xué)生，對(duì)?自己內(nèi)心的?反思，對(duì)自?己行為的認(rèn)?知，雖有發(fā)?展但并不深?入，所以培?養(yǎng)孩子們進(jìn)?行自我教育?是必要的也?是務(wù)必的。?(一)利?用晚點(diǎn)時(shí)間?，讓孩子們?發(fā)現(xiàn)自我，?改變自我。?晚點(diǎn)時(shí)間孩?子們對(duì)這天?的狀況進(jìn)行?反映。批評(píng)?與自我批評(píng)?，表?yè)P(yáng)與自?我表?yè)P(yáng)，在?這些活動(dòng)中?發(fā)展孩子們?的自我認(rèn)知?潛力，自我?教育潛力。?(二)寫(xiě)?分析書(shū)。孩?子們?cè)谏?中學(xué)習(xí)中難?免出現(xiàn)錯(cuò)誤?，這時(shí)就利?用寫(xiě)分析書(shū)?的方式，培?養(yǎng)孩子們的?自我教育潛?力，自我認(rèn)?知潛力。?以上為這一?學(xué)期的一點(diǎn)?設(shè)想，在實(shí)?際工作中進(jìn)?一步補(bǔ)充完?整。六年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（三）一、班?級(jí)管理指導(dǎo)?原則：臨?近畢業(yè)的六?年級(jí)二班在?本學(xué)期重點(diǎn)?要在思想品?德、行為習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面加大?力度進(jìn)一步?培養(yǎng)。在自?我管理，自?我教育方面?更上一個(gè)臺(tái)?階。努力學(xué)?習(xí)，提高成?績(jī)、理解中?學(xué)的檢驗(yàn)。?人人爭(zhēng)做合?格的小學(xué)畢?業(yè)生。為小?學(xué)生活畫(huà)一?個(gè)圓滿的句?號(hào)。二、?班級(jí)概況：?六年級(jí)二?班現(xiàn)有學(xué)生?___人。?男生___?人，女生_?__人。班?級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)?用心性較高?，上課能做?到專心聽(tīng)講?，平時(shí)作業(yè)?能認(rèn)真完成?，學(xué)習(xí)成績(jī)?好。能用心?參加學(xué)校各?項(xiàng)活動(dòng)，群?眾榮譽(yù)感強(qiáng)?，有競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。紀(jì)律、?衛(wèi)生、兩操?等方面在六?年的習(xí)慣培?養(yǎng)中已見(jiàn)成?效。自我管?理方面表現(xiàn)?突出，班干?部工作職責(zé)?心強(qiáng)。良好?的班級(jí)風(fēng)氣?已逐漸構(gòu)成?，學(xué)生能配?合各科老師?上好每一節(jié)?課。個(gè)性?是進(jìn)入六年?級(jí)以來(lái)班級(jí)?學(xué)生處在生?理心理的特?殊時(shí)期。這?就需要老師?的工作更加?耐心細(xì)致，?管理得法，?制度嚴(yán)明，?感情教人，?真情育人。?使班級(jí)風(fēng)氣?更正，行為?習(xí)慣更加規(guī)?范，為初中?學(xué)習(xí)生活打?好基礎(chǔ)。為?學(xué)生負(fù)責(zé)，?為了一切的?學(xué)生，為了?學(xué)生的一切?，努力做好?本學(xué)期的班?級(jí)工作。這?是本學(xué)期的?工作重點(diǎn)。?三、班級(jí)?管理目標(biāo)：?1、進(jìn)一?步建立“惜?時(shí)、專心、?苦讀、善思?”的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，“勤奮?、誠(chéng)實(shí)、團(tuán)?結(jié)、守紀(jì)”?的班級(jí)風(fēng)氣?。為母校爭(zhēng)?光。2、?加強(qiáng)思想品?德教育，端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，明確學(xué)習(xí)?目的。提高?學(xué)習(xí)興趣，?使學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)，以優(yōu)?異的畢業(yè)成?績(jī)進(jìn)入初中?。3、鼓?勵(lì)學(xué)生大膽?創(chuàng)新，勇于?探索，在綜?合活動(dòng)中提?高潛力。?4、繼續(xù)爭(zhēng)?做優(yōu)秀、合?格的自我管?理班級(jí)體，?爭(zhēng)保每月“?優(yōu)秀禮貌禮?儀示范班級(jí)?”榮譽(yù)稱號(hào)?。5、做?好每一天的?行為規(guī)范評(píng)?比工作。有?評(píng)有比有總?結(jié)有記錄。?爭(zhēng)做每周的?行為規(guī)范標(biāo)?兵。做合格?的實(shí)驗(yàn)小學(xué)?畢業(yè)生。?四、具體管?理措施：?1、繼續(xù)加?強(qiáng)“六愛(ài)”?教育。培養(yǎng)?職責(zé)感、義?務(wù)感。2?、加強(qiáng)誠(chéng)_?__育，做?誠(chéng)實(shí)守信的?人。培養(yǎng)“?自尊、自愛(ài)?、自律、自?主”的道德?風(fēng)范。3?、遵守學(xué)校?的校規(guī)校紀(jì)?。加強(qiáng)小干?部工作的力?度。職責(zé)到?人。崗位到?人。4、?繼續(xù)開(kāi)展班?級(jí)星級(jí)小組?評(píng)比。爭(zhēng)當(dāng)?優(yōu)秀小隊(duì)。?每周進(jìn)行評(píng)?比總結(jié)。?5、繼續(xù)完?善落實(shí)班級(jí)?日常行為規(guī)?范評(píng)比工作?，按各項(xiàng)要?求嚴(yán)格管理?，評(píng)比要有?實(shí)效，加強(qiáng)?管理力度。?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)?隊(duì)精神，健?全四人小組?管理制度。?日評(píng)、日查?、周總結(jié)工?作切實(shí)到位?。6、兩?操、衛(wèi)生、?紀(jì)律是班級(jí)?工作的常規(guī)?。要持抓不?懈、嚴(yán)抓不?怠。抓好兩?操的質(zhì)量。?7、堅(jiān)持?每周的評(píng)比?班會(huì)。發(fā)揮?家校聯(lián)系本?的作用，堅(jiān)?持每一天的?家校簽字溝?通及評(píng)比表?格的簽閱。?8、嚴(yán)格?按照早讀計(jì)?劃進(jìn)行早讀?，要有專門(mén)?的負(fù)責(zé)干部?。老師作好?監(jiān)督檢查工?作。9、?繼續(xù)強(qiáng)化閱?讀教學(xué)，構(gòu)?成班級(jí)的閱?讀特色。?五、各月活?動(dòng)安排：?___月：?1、做好?新學(xué)期學(xué)生?報(bào)到工作，?配合學(xué)校做?好開(kāi)學(xué)典禮?工作。收費(fèi)?工作盡快到?位。2、?穩(wěn)定班級(jí)秩?序，完善小?干___伍?，制定新學(xué)?期班規(guī)。?3、做好新?學(xué)期值周工?作。4、?班級(jí)展示欄?展示寒假生?活資料。?___月：?1、__?_好年級(jí)學(xué)?生參加“美?麗的___?——我的家?”為主題的?綜合實(shí)踐活?動(dòng)。2、?辦一期班級(jí)?板報(bào)“我們?校園”3?、主題中隊(duì)?會(huì)“尋找雷?鋒的足跡”?4、開(kāi)展?班級(jí)小課題?研究活動(dòng)。?___月?：1、辦?一期班級(jí)板?報(bào)。2、?召開(kāi)主題中?隊(duì)會(huì)