幼兒園班主任工作計劃書范文

第5頁共5頁幼兒園班主任工作計劃書范文一?、班級情況?分析經(jīng)過了?一個暑假，?孩子們又重?新回到幼兒?園學習、生?活和游戲。?幼兒從中班?到大班，不?僅個頭長高?了，各方面?的能力也有?了不同水平?的提高。語?言方面幼兒?能主動、積?極地與同伴?交流，大多?數(shù)幼兒語言?比較完整、?流暢，用詞?比較準確；?美術(shù)方面幼?兒能大膽地?利用多種美?工工具和材?料，運用不?同技法表現(xiàn)?自己的感受?，體驗創(chuàng)造?的快樂；音?樂方面幼兒?能比較準確?地按照音樂?的節(jié)奏做各?種較復雜的?基本動作、?模仿動作和?舞蹈動作組?合；社會交?往方面幼兒?能主動地與?同伴進行有?效的交往、?合作和__?_。但也存?在一些不足?之處，如語?言方面部分?幼兒傾聽習?慣欠佳，不?能聽別人發(fā)?言完就插嘴?，尤其是對?同伴的發(fā)言?，沒能認真?傾聽。針對?本年段幼兒?實際情況及?部分幼兒存?在的不足之?處，我們將?繼續(xù)注重幼?兒良好的行?為習慣、生?活習慣、學?習習慣的培?養(yǎng)，現(xiàn)將本?學期年段工?作制定如下?：二、日?常保教工作?為了全面提?高保教質(zhì)量?,我們將繼?續(xù)加強學習?和研究,不?斷更新教育?觀念,合理?地安排幼兒?一日活動,?讓幼兒在快?樂中學習,?在快樂中發(fā)?展,真正的?做到保教并?重。1.?能用較規(guī)范?性的語言完?整、具體、?連貫的表述?為幼兒提供?普通話的語?言環(huán)境,在?日常生活中?提供自由交?流、表述的?機會和條件?。首先在豐?富多彩的活?動,如:談?話活動、聽?說游戲中擴?展幼兒的經(jīng)?驗,在活動?時教師將注?重各個領(lǐng)域?互相滲透的?教育,支持?幼兒在各活?動中擴展語?言經(jīng)驗的傾?向,讓幼兒?在活動中有?機會聽說,?表達自己的?觀點;其次?改進看圖講?述、情境講?述等講述活?動的教學形?式。教學形?式?jīng)Q定幼兒?講述的興趣?程度、講述?水平、語言?潛能的挖掘?程度。從原?來的___?集中,適當?安排小組集?中,幼兒分?組講述能為?幼兒提供更?多講述機會?,從而能讓?幼兒更大膽?放開地說出?自己的見解?;再次如開?設(shè)小小故事?大王,播報?員等活動項?目,讓幼兒?運用已有的?語言經(jīng)驗充?分表達和鍛?煉;最后充?分利用家長?資源,讓家?長了解家庭?是孩子學習?語言的重要?場所,從而?充分利用家?庭教育的有?利因素,不?斷強化家庭?中語言教育?,如:讓家?園配合督促?幼兒完成任?務(wù),如:布?置任務(wù),目?的一是讓幼?兒回家能完?整敘述任務(wù)?的內(nèi)容,目?的二是任務(wù)?的選擇多以?復述兒歌、?故事為主,?讓幼兒進行?表述一定的?內(nèi)容的語言?實踐活動。?2.學習?從不同角度?、不同方面?觀察與思考?問題,能通?過觀察、比?較、類推等?方法解決簡?單的數(shù)學問?題。為幼兒?提供一定的?活動空間,?提供豐富的?,具有適宜?結(jié)構(gòu)的可操?作性的材料?,支持幼兒?的操作活動?。能用完整?、連貫的語?言與同伴、?教師交流自?己的探索過?程和結(jié)果,?并能提出問?題參與討論?,培養(yǎng)幼兒?好奇、好問?、好探索的?態(tài)度。為幼?兒創(chuàng)設(shè)寬松?愉悅的心理?環(huán)境,提供?豐富的科科?學探索類的?玩具和材料?,讓幼幼兒?在玩中體會?科科學現(xiàn)象?。以___?、小組、個?別的探索形?式開展教育?活動,將科?學活動貫穿?于幼兒一日?生活之中,?如科學游戲?活動—風車?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借?助一定的材?料或玩具,?將科學的道?理寓于游戲?之中,通過?參與有一定?規(guī)則的、有?趣的玩耍和?操作活動,?獲到相關(guān)的?科學經(jīng)驗;?如根據(jù)班級?開展種植飼?養(yǎng)活動,通?過幼兒感興?趣的播種、?管理、收獲?等種植活動?和喂養(yǎng)、照?料等飼養(yǎng)活?動,讓幼兒?從中獲取有?關(guān)大自然的?豐富經(jīng)驗。?同時,鼓勵?家長多帶幼?兒走向大自?然,利用外?出散步,參?觀、游覽的?機會讓幼幼?兒在輕松、?愉快的氣氛?中生動的了?解一些科科?學知識。?3.喜歡參?與各種藝術(shù)?活動,大膽?表現(xiàn)自己的?情感和體驗?。為幼兒提?供寬松、自?由與近期教?育內(nèi)容相適?宜的環(huán)境。?以___、?小組、個別?的活動形式?鼓勵幼兒用?自己喜歡的?方式進行藝?術(shù)表現(xiàn)活動?,如指導幼?兒自主選擇?身邊的物品?或廢舊材料?制作玩具、?手工藝品等?;同時尊重?每個幼兒的?想法和創(chuàng)造?,肯定和接?納他們獨特?的審美感受?和表現(xiàn)形式?,放手讓幼?兒去想象和?創(chuàng)造;最后?利用社區(qū)資?源,讓家長?多帶領(lǐng)幼兒?參加有特色?的民間藝術(shù)?活動,讓幼?幼兒在欣賞?中不斷地提?高。4.?進一步培養(yǎng)?幼兒良好的?生活衛(wèi)生習?慣和生活自?理能力,有?初步的安全?保護意識創(chuàng)?設(shè)“自理”?的條件和環(huán)?境,在日常?生活環(huán)節(jié)中?滲透教教育?,例如洗手?問題、入廁?問題、運動?中的安全問?題,我們將?根據(jù)日常生?活環(huán)節(jié)反復?地對幼兒加?以提醒,讓?幼兒進一步?地養(yǎng)成良好?生活衛(wèi)生習?慣和生活自?理能力,同?時,開展各?項游戲,讓?幼兒知道一?些簡單的安?全知識,學?會保護自己?,并通過家?家長有目的?的實際演示?和游戲,幫?助幼幼兒形?成自我保護?的意識。?12P>?5.能主動?地與同伴進?行有效的交?往、合作與?___,能?解決交往和?合作過程中?出現(xiàn)的問題?。創(chuàng)設(shè)寬松?、和諧的交?往環(huán)境,為?幼兒提供人?際間相互交?流和共同活?動的機會和?條件,并加?以指導,培?養(yǎng)幼兒交往?的技能,并?給幼兒提供?自由活動的?機會,支持?幼兒自主地?選擇、計計?劃活動,引?導、鼓勵幼?兒從多方面?和多角度解?決問題,幫?助幼幼兒積?累成功的經(jīng)?驗三、游戲?活動本學期?，晨間活動?以區(qū)角游戲?為主，幼兒?游戲以角色?游戲為主，?本學期將加?強對角色游?戲的指導，?豐富角色游?戲的內(nèi)容，?增強各游戲?區(qū)的聯(lián)系，?創(chuàng)新游戲情?節(jié)，結(jié)合角?色扮演表現(xiàn)?不同的角色?特點。在游?戲活動中培?養(yǎng)幼兒之間?的友愛、謙?讓、協(xié)作精?神，促進社?會交往能力?的不斷提高?，在游戲活?動中教師加?強指導、巡?視和參與，?記錄,在游?戲中能與他?人進行合作?，具有一定?的交往能力?，學會互助?、合作和_?__。四?、綠色學校?創(chuàng)建工作環(huán)?境教育是社?會的一項系?統(tǒng)工程，是?___精神?文明建設(shè)的?一項重要內(nèi)?容。從中小?學環(huán)境教育?人手，開展?綠色教育，?關(guān)系到我國?可持續(xù)發(fā)展?的長遠利益?，也對環(huán)境?保護事業(yè)發(fā)?展起著基礎(chǔ)?先導和推動?作用。因此?，環(huán)境教育?工作納入了?幼兒園教育?的總目標。?幼兒園的環(huán)?保教育主要?是使學生認?識環(huán)境，提?高學生的環(huán)?境意識，提?高學生的綜?合素質(zhì)。在?學校的建設(shè)?中體現(xiàn)可持?續(xù)發(fā)展教育?的理念。提?高教師和學?生的環(huán)境素?質(zhì)，學校的?環(huán)境品位得?到提升。通?過學生帶動?家長，通過?家長帶動社?區(qū)．又通過?社區(qū)帶動社?會公民更廣?泛地參與環(huán)?境保護行動?。五、教?育措施：1?．以“活動?”“整合”?為主要課程?建構(gòu)形式，?開展促進孩?子全面發(fā)展?的主題活動?。2．靈活?運用幼兒園?、家庭、及?社會的本土?資源，體現(xiàn)?“生活既教?育”的教育?觀念，繼續(xù)?開展“主題?生成”，從?多方面考慮?主題活動內(nèi)?容，體現(xiàn)幼?兒活動的主?體性。3?.主題指導?要點：根據(jù)?幼兒的興趣?、幼兒的生?活經(jīng)驗、季?節(jié)的特點來?決定主題活?動。環(huán)境布?置符合主題?內(nèi)容，主要?讓幼兒參與?進來，讓幼?兒成為環(huán)境?布置的主人?，讓環(huán)境與?幼兒對話。?創(chuàng)設(shè)與主題?相適應(yīng)的區(qū)?域，并隨著?主題的深入?增添、更改?區(qū)域內(nèi)容。?充分尊重幼?兒的自主性?，教師只是?支持者、合?作者。與幼?兒共同豐富?墻面，并提?供相關(guān)資料?幫助幼兒進?一步認識，?從而增強對?音樂藝術(shù)的?向往。注重?區(qū)角、創(chuàng)游?環(huán)境材料的?投放，加強?指導觀察，?從中了解需?要，投放更?有利于幼兒?進一步發(fā)展?的材料，發(fā)?揮環(huán)境教育?功能。創(chuàng)設(shè)?主題活動展?示區(qū)即主題?墻，努力采?用多種形式?讓幼兒在展?示區(qū)內(nèi)有機?會表現(xiàn)自己?，體驗成功?的快樂。多?給孩子走出?課堂，走進?大自然，走?進社會及自?己解決處理?問題的機會?。啟發(fā)幼兒?在大量感知?事物的過程?中發(fā)現(xiàn)問題?，并進行探?索，從而使?幼兒思維活?躍，興趣廣?泛。七、?德育工作?1.班級每?天進行晨間?談話，根據(jù)?周計劃、日?計劃，切合?實際地開展?，充分發(fā)揮?晨間談話的?教育作用。?2.有重?點圍繞季節(jié)?、時事展開?活動，豐富?幼兒的知識?，指導幼兒?了解初淺的?德育知識。?3.開展?系列活動，?介紹先進人?物，引導幼?兒學好樣，?做個守紀律?、好行為的?孩子。4?.開展豐富?多彩的教育?常規(guī)活動，?讓幼兒在學?習的同時，?品德、行為?也得到同化?。有效發(fā)揮?德育氛圍的?主渠___?育作用。?八、安全工?作1．嚴格?執(zhí)行接送制?度，防范于?未然2．經(jīng)?常檢查班上?各項設(shè)施，?杜絕不安全?隱患，及時?上報及時處?理，把安全?工作放在第?一位。3．?認真觀察幼?兒的活動情?況，避免不?安全事件，?樹立安全意?識。4．利?用一日活動?中各個環(huán)節(jié)?，隨機進行?安全教育，?每次活動前?提出要求，?比如：吃飯?前要求幼兒?注意不碰撒?熱湯等5．?根據(jù)中班特?點經(jīng)常講一?些有關(guān)安全?的小常識、?小故事。?九、