小學(xué)語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃一.指?導(dǎo)思想本?學(xué)期,我校?的語(yǔ)文教研?組工作以_?__學(xué)年區(qū)?教文體局、?校為指導(dǎo),?以推進(jìn)課程?改革為重點(diǎn)?,以深化校?本教研為核?心,以推動(dòng)?課題研究為?動(dòng)力,以促?進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)為根本?，加強(qiáng)教學(xué)?隊(duì)伍建設(shè),?強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)督,努?力建設(shè)有活?力的語(yǔ)文教?研組。在區(qū)?教研中心、?校領(lǐng)導(dǎo)的正?確指導(dǎo)下,?以新課程標(biāo)?準(zhǔn)為準(zhǔn)則,?扎扎實(shí)實(shí)做?好工作,確?保我校語(yǔ)文?教師的總體?業(yè)務(wù)素質(zhì),?語(yǔ)文教學(xué)水?平,實(shí)際教?學(xué)效果,得?到穩(wěn)步提高?。二.工?作要點(diǎn)1?、理論學(xué)習(xí)?深入加強(qiáng)。?當(dāng)一位語(yǔ)?文教師不容?易，一名優(yōu)?秀的語(yǔ)文教?師更加不容?易。語(yǔ)文學(xué)?科涉及的知?識(shí)面廣泛，?新課程對(duì)教?師提出了更?高的要求，?本學(xué)期將繼?續(xù)深入學(xué)習(xí)?語(yǔ)文新課程?標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀(guān)念，?___全體?語(yǔ)文教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)語(yǔ)文?新課程標(biāo)準(zhǔn)?及最新的教?育理念，學(xué)?習(xí)區(qū)教研工?作計(jì)劃精神?，掌握課程?的基本理念?，全面提高?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)，正確?把握語(yǔ)文教?育的特點(diǎn)，?積極倡導(dǎo)自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式，努力?建設(shè)開(kāi)放而?有活力的語(yǔ)?文課程。通?過(guò)學(xué)習(xí)，促?使教師們的?教學(xué)理念能?有較大的轉(zhuǎn)?變，使全體?語(yǔ)文教師充?分認(rèn)識(shí)到教?改的重要性?,迫切性,?從而轉(zhuǎn)變思?想觀(guān)念,更?新教學(xué)思想?。要求教師?每月做好不?少于___?字的學(xué)習(xí)摘?記(每月收?交教導(dǎo)處檢?查)，學(xué)校?將在不同范?圍內(nèi)___?教學(xué)、教育?、學(xué)生管理?隨筆交流活?動(dòng)。平時(shí)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)、交?流，用新的?理念來(lái)審視?自己的教學(xué)?，反思自己?的教學(xué)行為?，研究教法?，把新的教?學(xué)、教育理?念貫穿于新?、舊教材中?，積極倡導(dǎo)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，建?設(shè)開(kāi)放而有?活力的語(yǔ)文?課程，從而?全面提高學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)。2、?繼續(xù)深化課?堂教學(xué)研究?，推進(jìn)課堂?教學(xué)改革。?教師的教?學(xué)要從以教?為主轉(zhuǎn)到學(xué)?生的以學(xué)為?主，其要點(diǎn)?是構(gòu)建起學(xué)?生學(xué)習(xí)的方?式。讓學(xué)生?的自主性、?獨(dú)立性、能?動(dòng)性和創(chuàng)造?性真正得到?張揚(yáng)和提升?。體現(xiàn)在課?堂中要給學(xué)?生自主發(fā)展?的時(shí)間與空?間，要__?_學(xué)生的學(xué)?習(xí)過(guò)程，尊?重學(xué)生的需?要，保護(hù)學(xué)?生的自尊心?和自信心。?賦予學(xué)生以?教學(xué)過(guò)程中?的主體地位?，以交往互?動(dòng)的教學(xué)活?動(dòng)促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展，建立?積極、和諧?的師生關(guān)系?，溝通教學(xué)?與生活、社?會(huì)的聯(lián)系，?改革課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)，提?高課堂教學(xué)?效率。3?、進(jìn)一步發(fā)?揮教研組功?能。保持?區(qū)先進(jìn)教研?組的優(yōu)良作?風(fēng)。研究活?動(dòng)的形式與?實(shí)效，不斷?提高教學(xué)研?究和業(yè)務(wù)管?理水平。力?求做到研究?專(zhuān)題化、活?動(dòng)制度化、?學(xué)習(xí)理論與?開(kāi)展教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)合。?正常聽(tīng)課、?說(shuō)課、評(píng)課?為主要形式?的常規(guī)教研?活動(dòng)，繼續(xù)?開(kāi)展評(píng)課活?動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)?展新老教師?結(jié)對(duì)活動(dòng)，?互幫互學(xué)，?催長(zhǎng)青年教?師的成長(zhǎng)。?4、認(rèn)真?重視抓好教?科研。全?體教師應(yīng)樹(shù)?立科研興教?思想、自覺(jué)?參與教科研?實(shí)踐?？梢?根據(jù)教學(xué)中?實(shí)際情況及?教學(xué)新動(dòng)態(tài)?（范本）自?擬專(zhuān)題向教?研組或教導(dǎo)?處申報(bào)。按?照學(xué)習(xí)、實(shí)?踐檢驗(yàn)的流?程進(jìn)行教學(xué)?研究。在此?基礎(chǔ)上撰寫(xiě)?專(zhuān)題教學(xué)論?文，參加論?文評(píng)比。本?學(xué)期，我們?要完認(rèn)真完?成《以?xún)?yōu)秀?的語(yǔ)言文化?為載體提升?學(xué)生綜合素?養(yǎng)》和《農(nóng)?村小學(xué)語(yǔ)文?反思性教學(xué)?策略的實(shí)踐?研究》兩個(gè)?市級(jí)課題的?研究結(jié)題工?作。5、?規(guī)范和優(yōu)化?教學(xué)常規(guī)管?理，建設(shè)和?完善校本教?研制度。?繼續(xù)堅(jiān)持和?探索新課程?理念下教學(xué)?“六認(rèn)真”?的新內(nèi)涵和?新動(dòng)向，切?實(shí)抓好教學(xué)?“六認(rèn)真”?。(1)?備課：認(rèn)真?開(kāi)展新課程?的備課交流?活動(dòng)，做好?各年級(jí)備課?組的___?工作，每雙?周保證一次?集中討論的?時(shí)間。重點(diǎn)?研究在新課?程實(shí)施的背?景下的課堂?教學(xué)，如何?將先進(jìn)的教?學(xué)理念轉(zhuǎn)變?為具體的教?學(xué)行為，如?何全面提學(xué)?語(yǔ)文教師的?教學(xué)技能。?(2)上?課：___?好學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)，讓?學(xué)生在充足?的時(shí)間里積?極主動(dòng)地聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫(xiě)，在此過(guò)?程中，積極?鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)?疑問(wèn)難，引?導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，分析?問(wèn)題，解決?問(wèn)題;__?_好學(xué)生的?合作學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神;積極運(yùn)?用現(xiàn)代教育?技術(shù)，促進(jìn)?其與語(yǔ)文學(xué)?科的整合。?(3)練?習(xí)：設(shè)計(jì)要?力求體現(xiàn)語(yǔ)?文知識(shí)的綜?合運(yùn)用，能?促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀?寫(xiě)能力的整?體發(fā)展，使?語(yǔ)文課程和?其他課程融?合、書(shū)本學(xué)?習(xí)和實(shí)踐活?動(dòng)緊密結(jié)合?。形式可必?做題和選做?題結(jié)合，課?內(nèi)與課外結(jié)?合，課外練?習(xí)量按照規(guī)?定嚴(yán)格控制?。(4)?批閱：認(rèn)真?及時(shí)，提倡?運(yùn)用短語(yǔ)加?等級(jí)，低年?級(jí)的寫(xiě)話(huà)和?中高年級(jí)的?習(xí)作批改可?采用精批、?略批、面批?、學(xué)生互改?等多種方式?。隨著年級(jí)?的升高，應(yīng)?注意加強(qiáng)培?養(yǎng)學(xué)生自改?作文的能力?。(5)?輔導(dǎo)。主要?就是提優(yōu)補(bǔ)?差，不放棄?任何一位學(xué)?生。教師要?充滿(mǎn)愛(ài)心，?耐心細(xì)致地?對(duì)待學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)生?，鼓勵(lì)他們?樹(shù)立信心，?教育他們改?進(jìn)方法，促?使他們進(jìn)步?。對(duì)學(xué)有余?力的學(xué)生，?可以根據(jù)他?們的興趣的?愿望培養(yǎng)他?們，使他們?成為優(yōu)秀學(xué)?生并形成群?體。(6?)反思。?古人云：“?教然后知困?，知困然后?能自強(qiáng)也。?”是一種具?有指向性、?針對(duì)性的行?為，是現(xiàn)代?教師適應(yīng)新?課程標(biāo)準(zhǔn)所?應(yīng)具備的重?要能力之一?，對(duì)自身專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)有重?要的意義。?這種能力的?提高需要教?師在教學(xué)過(guò)?程中有意識(shí)?、有計(jì)劃、?有步驟地進(jìn)?行培養(yǎng)和提?高。教師應(yīng)?清楚地認(rèn)識(shí)?并確定反思?自己的意識(shí)?和反思內(nèi)容?，在實(shí)際的?反思過(guò)程中?不斷提高自?身反思水平?和教學(xué)水平?。為了讓每?一個(gè)教師都?成長(zhǎng)為反思?型教師，提?高教學(xué)水平?。我們繼續(xù)?嚴(yán)格要求五?年以?xún)?nèi)的青?年教師每課?必須有，其?他教師每周?兩到三篇教?學(xué)反思，同?時(shí)___教?師進(jìn)行教學(xué)?反思的交流?活動(dòng)，互相?學(xué)習(xí)，共同?提高,并做?為年終考核?的一項(xiàng)內(nèi)容?。6、繼?續(xù)重視學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?。特別要?重視上課專(zhuān)?心聽(tīng)講，按?時(shí)完成作業(yè)?，審題、閱?讀、寫(xiě)字、?寫(xiě)作等習(xí)慣?的培養(yǎng)，采?取切實(shí)的措?施抓經(jīng)常，?抓反復(fù)，為?學(xué)生的持續(xù)?發(fā)展打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?7、廣泛?開(kāi)展課外閱?讀，努力培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力。?積極推行小?學(xué)語(yǔ)文課外?閱讀指導(dǎo)，?明確課外閱?讀的地位和?作用，課外?閱讀指導(dǎo)的?目標(biāo)和途徑?，切實(shí)培養(yǎng)?學(xué)生廣泛的?閱讀興趣，?擴(kuò)大閱讀面?，使學(xué)生少?做題，多讀?書(shū)，好讀書(shū)?，讀好書(shū)。?倡導(dǎo)把讀書(shū)?成為習(xí)慣。?在學(xué)校充實(shí)?了豐富的圖?書(shū)資源這有?利的條件下?，我們尤其?要去激發(fā)學(xué)?生的讀書(shū)興?趣，指導(dǎo)學(xué)?生利用早讀?課、午間、?下午放學(xué)時(shí)?間及雙休日?廣泛開(kāi)展閱?讀活動(dòng)。讓?每一位學(xué)生?都多讀書(shū)、?讀好書(shū)、好?讀書(shū)，從讀?書(shū)中收獲知?識(shí)、明白事?理、陶冶情?操，寫(xiě)好讀?后感。本學(xué)?期，___?月份，將在?全鎮(zhèn)開(kāi)展一?次小學(xué)生課?外閱讀知識(shí)?競(jìng)賽。8?.加強(qiáng)習(xí)作?的訓(xùn)練，提?高寫(xiě)作能力?。一、二?年級(jí)在重點(diǎn)?識(shí)字的基礎(chǔ)?上，適當(dāng)加?強(qiáng)說(shuō)和寫(xiě)的?指導(dǎo)及興趣?的培養(yǎng)，為?中年級(jí)的寫(xiě)?作打下一定?的基礎(chǔ)。中?、高年級(jí)教?師要充分挖?掘課內(nèi)及課?外的寫(xiě)作資?源，抓學(xué)生?感興趣的內(nèi)?容培養(yǎng)學(xué)生?寫(xiě)作興趣及?寫(xiě)作習(xí)慣，?提高學(xué)生的?寫(xiě)作水平。?提倡多寫(xiě)生?活作文和想?象作文，少?寫(xiě)命題作文?。提倡每周?寫(xiě)周記，配?合課文，多?寫(xiě)模仿性的?小練筆。要?指導(dǎo)學(xué)生自?我修改作文?，提高自改?能力。教師?要善于發(fā)現(xiàn)?習(xí)作中的優(yōu)?秀作文，積?極為?？?作文報(bào)刊。?本學(xué)期，將?結(jié)合學(xué)校開(kāi)?展的體藝“?2+1”活?動(dòng)，讓學(xué)生?寫(xiě)寫(xiě)在活動(dòng)?過(guò)程中的感?受、體驗(yàn)或?發(fā)生的事情?，以征文的?方式開(kāi)展一?次活動(dòng)。?9、切實(shí)落?實(shí)外出學(xué)習(xí)?匯報(bào)制度。?我們要求?每位外出學(xué)?習(xí)教師回校?后要在教研?組例會(huì)上詳?細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)?的內(nèi)容及感?受、收獲，?還要整理上?交聽(tīng)課筆記?，并結(jié)合學(xué)?習(xí)到的新理?念和教學(xué)新?方法上一堂?展示匯報(bào)課