語(yǔ)文教師如何有效上課的心得體會(huì)

語(yǔ)文教師如何有效上課的心得體會(huì)語(yǔ)文老師如何有效上課的心得體會(huì)?？谑械谑鶎W(xué)校歐云敏隨著社會(huì)的進(jìn)展，科技的進(jìn)步，對(duì)學(xué)校的要求就更高了，所謂“質(zhì)量求生存，質(zhì)量求進(jìn)展二而學(xué)校質(zhì)量提高的關(guān)鍵是如何構(gòu)建有效課堂。以往我們總感到：語(yǔ)文教學(xué)花得時(shí)間較多，但卻收效較低，遠(yuǎn)比不上數(shù)學(xué)成果，那么老師應(yīng)如何發(fā)揮能動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得樂(lè)觀，使學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)效率明顯提高呢，下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。文字是有靈性的，你讀懂了它，它會(huì)帶給你愉悅的心情，讓你不知不覺(jué)的沉迷上它，它的氣息纏纏綿綿圍繞在你身邊，你的人生也會(huì)由于有了它的纏繞和陪伴而變得光榮漂亮。首先我們學(xué)習(xí)的是李海林老師的《我的讀書歲月》他把如何有效上課分為以下幾種：一、有很好的語(yǔ)文功底。上課，不憑其他，就憑你良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，就把你良好的語(yǔ)文素養(yǎng)呈現(xiàn)在同學(xué)面前，也能讓同學(xué)喜愛(ài)你的課，也有很好的效果。有效上課是對(duì)語(yǔ)文課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的深刻理解，科學(xué)的設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂實(shí)施。一個(gè)老師的語(yǔ)文素養(yǎng)如何，打算了一節(jié)語(yǔ)文課的成敗。那么我們?nèi)绾斡行У奶岣吣?？蔡秋朗老師給我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)：1、應(yīng)加強(qiáng)一般話訓(xùn)練，運(yùn)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言，提高口頭表達(dá)力量。2、應(yīng)加強(qiáng)文學(xué)作品的閱讀，提高自身的文學(xué)修養(yǎng)3、應(yīng)加強(qiáng)作文訓(xùn)練，提高寫作水平。4、應(yīng)加強(qiáng)漢字書寫力量的訓(xùn)練。5、應(yīng)加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高信息處理力量。二、語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施吳伯蕭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：老師們講得太多，把課文都講“腫”了。崔巒也說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文教學(xué)肯定要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，要返樸歸真，簡(jiǎn)潔有用，提倡簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單教語(yǔ)文，本本分分為同學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)求進(jìn)展。所以如何能“簡(jiǎn)約”“高效”好像成了語(yǔ)文界尤其是學(xué)校語(yǔ)文界的流行詞。何謂“簡(jiǎn)約”？“簡(jiǎn)約”是相對(duì)于“簡(jiǎn)單”而言的。語(yǔ)文教學(xué)的簡(jiǎn)約化說(shuō)究竟是要在語(yǔ)文教學(xué)中盡量排解一些形式化的、不必要的東西，最大限度地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)“高效”。1、教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明扼要2、教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)要精練3、教學(xué)環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)約自然4、教學(xué)方法要簡(jiǎn)便易行5、語(yǔ)文作業(yè)要簡(jiǎn)化明白三、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好愛(ài)好是最好的老師，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好就好比是點(diǎn)燃火藥的導(dǎo)火索。為此，老師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)課題的引入方式，一開(kāi)頭上課就把同學(xué)的愛(ài)好給調(diào)動(dòng)起來(lái)。如：“設(shè)疑引趣”、“懸念引趣”、“謎語(yǔ)引趣”、“故事引趣”、“創(chuàng)設(shè)情境引趣”、“小品引趣”等很好的開(kāi)端引趣方法。在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)參加競(jìng)爭(zhēng)也是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的方法。如：比一比誰(shuí)認(rèn)得快、記得牢，誰(shuí)組的詞多，誰(shuí)讀得有感情，誰(shuí)發(fā)言最樂(lè)觀等來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。此外,還可以采納分組爭(zhēng)論、說(shuō)笑話、分角色表演、做嬉戲等活動(dòng)等來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。四、教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)在教學(xué)中，要多留意學(xué)困生的表現(xiàn)，老師要專心去關(guān)心和感動(dòng)他們，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)其優(yōu)點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。上課回答問(wèn)題時(shí)，不能只局限于好的同學(xué)，要使人人都有回答和練習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)困生回答問(wèn)題時(shí)，只要比原來(lái)有所進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，讓他們隨時(shí)感受到老師的關(guān)懷和愛(ài)惜，使他們重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。五、合理利用多媒體語(yǔ)文是以培育同學(xué)閱讀、寫作、聽(tīng)話、說(shuō)話力量為主要內(nèi)容的文化基礎(chǔ)課。有的內(nèi)容比較抽象，難以理解，這僅憑老師的嘴來(lái)講和從字面上是難以讓同學(xué)理解和感受到的。這時(shí)我們就可以利用圖片、音樂(lè)、視頻等多媒體教學(xué)來(lái)最大程度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的感官，使同學(xué)綻開(kāi)豐富的想象。尤其是一些寫景的文章，老師在那大講特講有多美多美，甚至讀了一遍又一遍，可同學(xué)還是難以感受到，這時(shí)采納視頻教學(xué)，同學(xué)就可以一目了然，直觀的感知教學(xué)內(nèi)容，關(guān)心其理解課文內(nèi)容，從而提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。六、營(yíng)造和諧課堂氛圍在課堂教學(xué)中，老師要留意營(yíng)造和諧、民主的課堂氛圍，只有在這樣的氛圍中，師生的交往互動(dòng)才能充分綻開(kāi)，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用，同學(xué)自主創(chuàng)新的潛能才會(huì)得以開(kāi)發(fā)。也才能提高課堂教學(xué)效率?？傊?，構(gòu)建學(xué)校語(yǔ)文有效課堂的方法還有許多，我們只有在課堂教學(xué)中不斷地去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思，去創(chuàng)新，才能真正提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，我在這次學(xué)習(xí)中收獲了很多是平常書本上沒(méi)有學(xué)到的學(xué)問(wèn)，讓我熟悉到一名老師假如想要把自己的學(xué)問(wèn)傳給孩子們不是單單自己說(shuō)了他們的就會(huì)聽(tīng)而是應(yīng)當(dāng)怎么的運(yùn)用當(dāng)