初中的作文600字8篇

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寫(xiě)作，儼然已成為了我的習(xí)慣。為了更好地寫(xiě)作，我試著起先閱讀一些課外書(shū)。

剛起先，我是從漫畫(huà)書(shū)入手的，慢慢的對(duì)里面的情節(jié)入了迷。但是對(duì)我的寫(xiě)作毫無(wú)幫助，甚至影響了我的學(xué)習(xí)。后來(lái)我就嘗試著看一些沒(méi)有插圖的小說(shuō)。剛起先我覺(jué)得索然無(wú)味，覺(jué)得還是漫畫(huà)帶來(lái)的視覺(jué)沖擊能更干脆的告知你書(shū)上的內(nèi)容。而單單的文字，就相對(duì)的變得味同嚼蠟了。

但是，當(dāng)我看完《沈從文經(jīng)典作文選》后，才發(fā)覺(jué)我大錯(cuò)特錯(cuò)了。寥寥幾字，只要運(yùn)用恰當(dāng)，也同樣能夠?qū)⒏鞣N事物、人物刻畫(huà)得猶如漫畫(huà)一樣生動(dòng)、傳神。讀者能感覺(jué)作者筆下的人物活靈活現(xiàn)。我讀著這些文章，仿佛文中的人物都活了過(guò)來(lái)，就在眼前，我能非常清晰地望見(jiàn)他的模樣、動(dòng)作，能聽(tīng)得見(jiàn)他說(shuō)的話，甚至能了解他內(nèi)心的想法，好像已經(jīng)走進(jìn)作者內(nèi)心的世界。這要比漫畫(huà)精彩多了!

這讓我受到很大的啟發(fā)。從今我也會(huì)嘗試著看一些文學(xué)名著。

寫(xiě)作是有東西寫(xiě)了，可寫(xiě)出來(lái)東西還是“缺乏養(yǎng)分的”，須要好的“養(yǎng)分品”——書(shū)籍，來(lái)補(bǔ)沖養(yǎng)分。當(dāng)然，選書(shū)很重要，那些看了與沒(méi)看沒(méi)什么區(qū)分的，看了沒(méi)有得益的閑書(shū)，就不必奢侈時(shí)間去看了。

寫(xiě)作，音樂(lè)和靈感當(dāng)然重要，但是你沒(méi)有閱讀過(guò)許多的書(shū)，沒(méi)有打好良好的基礎(chǔ)，聽(tīng)再多的音樂(lè)，想再多的題材，也是沒(méi)有用的，因?yàn)槟銢](méi)法用美麗的語(yǔ)句將你的想法表達(dá)出來(lái)，一切將是徒勞。

讀書(shū)對(duì)于寫(xiě)作不行多得!而寫(xiě)作對(duì)我來(lái)說(shuō)將還有很長(zhǎng)的路要走。我肯定要更努力地學(xué)習(xí)，以后寫(xiě)出更有生命，有靈魂的文章!

初中的作文600字篇2

以前，我是一個(gè)非常內(nèi)向的男孩子，不敢與別人溝通，我的腦子里有很多想法，但我不喜愛(ài)告知?jiǎng)e人，因?yàn)槲遗聞e人會(huì)訕笑我。在我初二的時(shí)候，偶然的一個(gè)靈感，讓我想到了可以把我們現(xiàn)在的漢字換一種形式來(lái)呈現(xiàn)給大家，然后我就努力地想，然后我把我寫(xiě)的甲骨文（請(qǐng)讓我暫且叫它甲骨文）給我的一個(gè)同學(xué)看，沒(méi)想到我得到的卻是我渴望以久的激勵(lì)與支持，后來(lái)，我又舍命地改，因?yàn)槲蚁氚盐业奈淖钟米钇恋臉幼映尸F(xiàn)給我的同學(xué)和摯友。最終，我最終達(dá)到了我的目的.我發(fā)覺(jué)，把自己新奇的想法呈現(xiàn)出去并不是太難！于是，我又起先寫(xiě)書(shū)和論文.我認(rèn)為一個(gè)人有了新的想法并不是一件壞事,只要有人給他信念,那他就會(huì)得到很大的力氣.從今以后,我便摘掉了我的“心墻”,用歡樂(lè)的眼光去看待人生和我的將來(lái)我發(fā)覺(jué),天空原來(lái)是那么漂亮!

初三，我是在廣外度過(guò)的，那里也有我最美妙的時(shí)間。一次上數(shù)學(xué)課，我想到，假如我可以運(yùn)用克隆的方法來(lái)變更生物的本質(zhì)，那不是很好嗎？于是，我把我的想法給我的一個(gè)好摯友說(shuō)了，在我們的共同探討下，我最終有了想法與靈感，于是，我把我的靈感與思路用紙記錄了下來(lái)，以便以后要用。但是,我還是有很多不大明白的地方,我就從網(wǎng)上下載資料來(lái)看,從而來(lái)改進(jìn)我的方法,但我也想干一些不大可能的事情,比如在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)放兩個(gè)細(xì)胞核,我知道這不怎么可能,但我想去嘗試,因?yàn)槲倚湃斡袚从褧?huì)支持我的!

這是我發(fā)覺(jué)，原來(lái)與同學(xué)探討是這般奇妙，因?yàn)槲铱梢詮闹姓业轿业牟蛔悖瑥亩M(jìn)一步提高自己，這是摯友給我的力氣！這般力氣是無(wú)窮的！所以，在這里，我想說(shuō)一聲：感謝！我深深的謝意就化做這兩個(gè)字！

我在以后也會(huì)更加努力去達(dá)到我的目標(biāo)，我也希望有更多的人給我信念！

初中的作文600字篇3

告辭小學(xué)，步入中學(xué)，暮然回首，我們已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間。而這短暫的時(shí)間中，我體驗(yàn)了學(xué)校生活的豐富多彩，也收獲了成長(zhǎng)。

當(dāng)了一回“小老師”

初中的學(xué)習(xí)，與小學(xué)的最大不同，就是增加了學(xué)習(xí)的自主性。讓你不只是被動(dòng)地接受，還要主動(dòng)地學(xué)習(xí)。那一次。老師講完了課，看時(shí)間還早，就出了一道題，然后問(wèn)道：“同學(xué)們，你們誰(shuí)來(lái)講一下這道題的做法？″同學(xué)們一聽(tīng)，都紛紛低下了頭，默不作聲。起先時(shí)我也不敢上前表現(xiàn)，但是經(jīng)過(guò)了一番思索和琢磨，我最終找到了這道題的解法。于是我就走上了講臺(tái)，流暢、精確地講了出來(lái)。話音結(jié)束，同學(xué)們就熱情地鼓起掌來(lái)，這讓我的心里甜滋滋的。這節(jié)課，讓我感受到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

收獲了寶貴的友情

初次走入校內(nèi)，面對(duì)的是一張張生疏的臉，也曾感受過(guò)一絲孤獨(dú)。但很快，我就融入到了這個(gè)大集體中，并感受到了友情的寶貴。一次，在跑步時(shí)，我不當(dāng)心被石頭絆倒了，腿擦破了一點(diǎn)兒皮，鮮血從傷處流了出來(lái)，我感到非常難受。試著走了兩步，卻疼得受不了。這時(shí)，一個(gè)身影從隊(duì)伍中沖了出來(lái)，是一個(gè)叫許可的女孩兒，她快速跑到我身邊，當(dāng)心地扶起了我，又詢問(wèn)我傷得重不重，并陪我去了醫(yī)務(wù)室。友情之花，就在那一刻絢麗地綻放。

感受勝利的喜悅

在這里不僅有驚慌的學(xué)習(xí)，更有豐富的體育活動(dòng)。一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)最終起先了，因?yàn)檫@是進(jìn)入初中的第一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。因此，我特殊興奮。我參與是百米賽跑。當(dāng)發(fā)令員宣布起先后，隨著一聲發(fā)令槍響，我們幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員都沖了出去。向終點(diǎn)奮力的狂奔。歡眾席上歡呼聲，呼喊聲，一浪高過(guò)一浪。我此時(shí)像旋風(fēng)一樣，超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，獲得了百米賽跑的冠軍。站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，聽(tīng)著臺(tái)下的掌聲和歡呼聲，讓我感到非常驕傲。在這里，我感受到了勝利的喜悅。

時(shí)間的齒輪仍在轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)致想來(lái)，在初中生活的兩個(gè)月里，我學(xué)到了學(xué)問(wèn)，收獲了友情，也感受到了成長(zhǎng)的歡樂(lè)。我會(huì)接著努力，向著陽(yáng)光奔跑！

初中的作文600字篇4

在讀完一篇文章《愿為一只蝸?！泛?，感受頗多，一只童話中的蝸牛，在葡萄抽芽的季節(jié)，背負(fù)重重的殼，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，一步步蠕向心中最美的紫葡萄，說(shuō)實(shí)話，我也愿為一只蝸牛，在歷經(jīng)輾轉(zhuǎn)辛苦之后，蠕向自己心中最美的那串紫葡萄，愿為一只蝸牛讀后感——心中的紫葡萄。

其實(shí)每個(gè)人的人生都像這只童話中的蝸牛，在不斷的歷經(jīng)辛苦之后才可獲得享受。很多學(xué)生埋怨學(xué)習(xí)累，生活累，那是因?yàn)樗麄冞€未曾發(fā)覺(jué)，未曾發(fā)覺(jué)累是磨難是基石，在歷經(jīng)多數(shù)磨難后，也就是基石夠穩(wěn)后，便可遙遙直上，找尋到心中最美的那串紫葡萄。累，也如我們教學(xué)園的名字一般，“琢玉園”玉不琢，不行成器，人不琢，不行成才，所以累也是一把銳利的琢玉器，讓玉經(jīng)驗(yàn)多數(shù)琢磨后放出無(wú)限的光彩。人不也如此？

安徒生最享譽(yù)世界的丹麥聞名童話家，他誕生于一個(gè)鞋匠家，童年喪父，生活貧苦。他的事業(yè)也不是一帆風(fēng)順，他的處女作剛問(wèn)世，就受到了很多指責(zé)“錯(cuò)字連篇”“不懂文法”“不知修辭”可他并沒(méi)有氣餒，他承受住了生活中的累，才書(shū)寫(xiě)出那么多的聞名童話，也為他以后的寫(xiě)作生涯墊定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為將來(lái)不累的生活畫(huà)了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

現(xiàn)在的我們無(wú)疑生活在累中，可是現(xiàn)在是為了不累而累，是為了以后安定美滿的生活而累，所謂“吃得苦中苦，方為人上人?！爆F(xiàn)在的累是一塊墊腳石，只有將這塊墊腳石加得越高，放得越穩(wěn)，才能向美妙的地方，更進(jìn)一步，才能向美妙的生活更進(jìn)一步，更所謂“不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！辈灰獞峙吕?，累是為了我們心中各自懷揣的最美的幻想，為了心中的責(zé)任，為了前方道路的平坦，更為了心中那串最美的紫葡萄。

初中的作文600字篇5

說(shuō)起大自然，那是最奇妙的，有很多不行思議的自然景象?！坝辍贝蠹叶己苁熳R(shí)：春天是綿綿細(xì)雨，夏天是滂沱大雨，秋天是涼風(fēng)細(xì)雨，冬天是雪雨如針。每個(gè)季節(jié)的雨都各不相同。在這炎炎夏日，來(lái)一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，不僅能使溫度降下很多，還會(huì)使人感到神清氣爽。

夏日里的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)。早晨，我正在窗邊寫(xiě)作業(yè)，隱隱聽(tīng)見(jiàn)窗外傳來(lái)“滴答”的響聲，這聲音似有似無(wú)，輕的簡(jiǎn)直難以聽(tīng)見(jiàn)。我打開(kāi)了窗戶一陣清風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，在這燥熱的夏天，難得有這樣涼快的天氣，直覺(jué)告知我“下雨了”。頃刻間，剛才的幾絲雨成了豆大的雨珠，并且刮起了陣陣狂風(fēng)，吹得人心里直打顫。天空也慢慢黯沉了下來(lái)，烏云在天空中追逐。雨越下越大，猶如滿天發(fā)亮的珍寶，伴隨著風(fēng)飄飄揚(yáng)揚(yáng)地?fù)]灑著。雨水順著風(fēng)吹進(jìn)了窗戶，打濕了我的衣服，我這才抓緊關(guān)上窗戶。雨水拍打著窗戶，窗戶上掛滿了晶瑩的雨珠，透過(guò)玻璃向外望去，外面的景色一片模糊，只能隱隱隱約地望見(jiàn)幾幢高樓。

不知不覺(jué)，水聲越來(lái)越小，我打開(kāi)窗戶，一股清爽的空氣迎面撲來(lái)，涼快的微風(fēng)中還帶著雨絲，忽然讓我神清氣爽。向外望去，遠(yuǎn)處高樓的房頂像被一層薄霧覆蓋著，樹(shù)葉，花，草……一切都被雨水滋潤(rùn)著，一幅和諧的畫(huà)面油然而生！

雨停了，陽(yáng)光透過(guò)云層，照射著大地，一切又變得朝氣盎然。幾聲?shū)B(niǎo)叫和湛藍(lán)的天空相互襯托，嬌羞的花兒配上幾滴雨珠，變得更加美了，整個(gè)大地因?yàn)橛辛诵?dòng)物的勞碌，又變得喧鬧起來(lái)。

每個(gè)季節(jié)的雨都有著各自的特色，夏日里的蓬勃大雨為夏天增加了一處動(dòng)人的景色，與其他季節(jié)相比，我更寵愛(ài)夏天，寵愛(ài)夏天里的暴雨！

初中的作文600字篇6

雨，宇宙間的精靈，擺脫了云層的羈絆，洋洋灑灑地飄落于大地。我卻曾一度很厭煩雨。

依稀記得以前放學(xué)回家，外面的雨淅淅瀝瀝地下著，烏云把天遮得灰蒙蒙的一片。這時(shí)，我總會(huì)一邊埋怨一邊將手中的包舉到頭頂，一路奔跑著回到家，皺著眉看著自己褲管上的污漬，卻又無(wú)可奈何。不知從何時(shí)起先，我竟對(duì)雨萌生出一種特殊的情愫，并且慢慢喜愛(ài)上了雨天。

此時(shí)，外面照舊在下雨，點(diǎn)點(diǎn)雨滴淘氣地敲打著窗戶，發(fā)出風(fēng)鈴般嘹亮的響聲。我拿起身邊的雨傘走進(jìn)雨簾中，但雨卻仿佛捉迷藏似的變得小了些，些些許許落在傘上，卻只見(jiàn)傘濕，未聞?dòng)曷?。我閑逛在小巷中，里面有些積水，我踩著積水當(dāng)心翼翼地走著，卻依舊聽(tīng)到了步伐沒(méi)入水中，水花迸濺的聲音，嘹亮如提琴者。

過(guò)了一會(huì)兒，我好像聽(tīng)到了雨落在傘上的聲音，急促的悶聲遮天蔽日，我驀地感到一絲涼意，風(fēng)也不合時(shí)宜地吹了過(guò)來(lái)，耳邊的咆哮聲夾雜著雨星襲來(lái)，我急急地走著，將雨傘壓低，卻仍舊擋不住風(fēng)雨的洗禮。雨滴落在池塘，泛起漣漪，如敲玻璃的嘹亮聲傳來(lái)；雨滴落在樹(shù)葉上，悶悶的，我仿佛聽(tīng)到了樹(shù)葉的不滿；雨滴打在我的臉頰，

我分明有一種沉重感……

不多久，淘氣的雨滴好像玩累了，漸漸安靜下來(lái)，復(fù)原了她的淑女姿態(tài)，舒適綿長(zhǎng)，淅淅瀝瀝。我收起雨傘，在細(xì)雨中漸漸走著，聽(tīng)著那平淡卻極富韻味的雨聲，輕輕吟誦“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，呼吸著雨后芳香的空氣，心靈仿佛也沉淀下來(lái)了。突然

想起有人說(shuō)過(guò)雨聲是地球的心聲，自然的呼喊，我本不以為然，如今卻深有同感。在這雨聲中，我仿佛聽(tīng)出了她的優(yōu)美雋永，至真至純，自由飛揚(yáng)……

聽(tīng)，雨來(lái)了。

初中的作文600字篇7

五月十二日，四川汶川了八級(jí)大地震，頃刻間，天塌地陷，家園毀了，親人遇難了，活著的人，心里受到了嚴(yán)峻的`創(chuàng)傷。在那一刻，那場(chǎng)賑災(zāi)義演，那次捐獻(xiàn)活動(dòng)，那輛流淌的獻(xiàn)血車(chē)，那一車(chē)車(chē)的救災(zāi)物資，快速綻開(kāi)了行動(dòng)，在那一刻，無(wú)不撥動(dòng)那根愛(ài)的琴弦，那一幕幕感人的畫(huà)面，至今仍歷歷在目。當(dāng)時(shí)，我多想有一雙隱形的翅膀，飛向那遙遠(yuǎn)的地方，為送去一絲絲的關(guān)愛(ài)。

在地震中，也看到了個(gè)令人感動(dòng)的事，但令我忘不了的，卻是那件事，至今，每當(dāng)我想起時(shí)，我總是熱淚盈眶。那是汶川震災(zāi)時(shí)，袁文婷老師所在民主中心小學(xué)的校舍也遭到嚴(yán)峻的破壞，教室里的孩子都嚇得呆坐著，不知所措，最大極限地孩子們的傷亡，袁文婷老師一次又一次沖進(jìn)教室，柔弱的雙手抱出又的孩子。當(dāng)她最終一次沖進(jìn)去是，三層的教學(xué)樓轟然倒塌……孩子，她將青春定格在了26歲。

像她的老師還有，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，明知的生命會(huì)遭到巨大的威逼，明知的軀體無(wú)法成受千鈞重壓，可是，義無(wú)反顧，在生命的最終一刻綻放和善，閃爍著人性，譜寫(xiě)出壯烈，鑄就了永恒和，當(dāng)時(shí)我多想擁有一雙隱形的翅膀，飛向那遙遠(yuǎn)的地方，用的力氣將受災(zāi)的人們救，綻放出隱形的翅膀純凈與和善。

在地震中，隱形的翅膀可以許很多多的是，將眼前的一切變成美妙的將來(lái)。然而擁有愛(ài)的人們也能像隱形的翅膀那樣為人們，將眼前的一切變成美妙的將來(lái)，擁有愛(ài)的人越來(lái)越多，那么世界將變得美妙，就會(huì)有更大的隱形的翅膀等待人們的，那—愛(ài)的力氣。

初中的作文600字篇8

初中生活，是讓我們所留戀的一段美妙的時(shí)間。我在這段時(shí)間中，收獲了自己的友情。我這個(gè)人，是一個(gè)死腦筋。連老師都說(shuō)我較真，但學(xué)習(xí)還湊合。回想小學(xué)六年，平平淡淡的像白開(kāi)水。直到踏出小學(xué)的校門(mén)的那一刻，也沒(méi)交幾個(gè)摯友。到啦初中，自然就不會(huì)想太多，只要把學(xué)習(xí)搞上去就行了。但是這種想法在幾個(gè)月前就已經(jīng)被扭轉(zhuǎn)了。軍訓(xùn)時(shí)的休息時(shí)間，是我們每名新生最興奮的時(shí)候。那時(shí)，我們把軍訓(xùn)時(shí)的苦痛，汗水，眼淚統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。大家盡情的放縱，追著，喊著，跳著……更重要的是，大家相互溝通小學(xué)生活，學(xué)習(xí)方法。在這時(shí)，我們?nèi)巳褐校幸粋€(gè)男生。不知道為什么，我們一見(jiàn)面，我就像是上輩子他欠了我180萬(wàn)似的，罵起他來(lái)了。只因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)了他的小學(xué)校名。這時(shí)，我的口水和我的罵聲交雜在一起，像是用刀在割他的心一樣。我把他激怒了?！笆堑?，我的學(xué)校再不好，也總比你的好。”“你說(shuō)什么？至少我的學(xué)校的同學(xué)們總比你們的品質(zhì)好?！?/p>

“你再說(shuō)一句！你學(xué)習(xí)好為什么還在這里待著！”“你個(gè)無(wú)才無(wú)德的東西！我們罵起對(duì)方來(lái)了，讓后還差點(diǎn)動(dòng)了手，都虧幾個(gè)幾個(gè)同學(xué)勸架，我們才相互瞟了