副班主任工作總結(jié)4篇

副班主任工作總結(jié)4篇總結(jié)階段性工作做出的成績，未完成的工作，獲取的成長，自己的不足。下面是橙子整理的副班主任工作總結(jié)，希望對大家有幫助！副班主任工作總結(jié)1本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)了四二班的副班主任，剛開始學(xué)生的行為規(guī)范、一平常規(guī)、文明禮儀等都不太理想，回首過去，有辛苦、有勞累、有煩雜，離合悲歡，五味俱全，但看到同學(xué)們一每天的進(jìn)步，我收獲更多的是充分、欣慰和快樂。扎實(shí)抓好學(xué)生老例俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓。”學(xué)生到了一個(gè)學(xué)校，就得遵守學(xué)校的規(guī)章制度。按學(xué)校要求，我和班主任一起，安排好學(xué)生做操、吃飯、放學(xué)的路隊(duì)，并提出明確要求：快、齊、靜。要修業(yè)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要準(zhǔn)時(shí)整理、整理；教育學(xué)生要講文明懂禮貌、要遵守紀(jì)律、珍愛公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)。抓住小學(xué)生好勝心強(qiáng)，愛聽夸耀，也更希望自己的班經(jīng)常碰到夸耀的特點(diǎn)，我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學(xué)生，感染學(xué)生，引導(dǎo)班集體形成優(yōu)秀班風(fēng)和正確輿論。班集體睜開活動時(shí)，如升旗儀式、課間操、校園大舞臺和國旗下顯現(xiàn)、家長會及各種活動等，都主動到班組織學(xué)生，管好班級安全和紀(jì)律。在和班主任的共同努力下，班級多次獲取模范班級，明星班級，和書香班級。的確關(guān)注學(xué)生身心健康——文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照~1~四年級的學(xué)生身心都處于發(fā)育階段，他們對一些事有自己的看法，有時(shí)反叛性格較強(qiáng)，因此班級管理的難度可想而知，每發(fā)現(xiàn)班上有什么不好的現(xiàn)象和苗頭，我積極配合班主任找學(xué)生談心，解析原因，搜尋對策，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。對每個(gè)學(xué)生都視同一律，既看到潛能生的缺點(diǎn)，更會看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)，積極因素。在平常的生活，學(xué)習(xí)中，我主動親近他們，敬愛他們，關(guān)心他們，恩賜更多的理解，相信和寬容，學(xué)生有不愉快的馬上通知家長并帶著學(xué)生去看病，時(shí)刻關(guān)心著孩子的身心情況。用一顆愛心去點(diǎn)燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心，進(jìn)步心，我認(rèn)真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法，動之以情，曉之以理。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績本學(xué)期擔(dān)當(dāng)四（2）英語授課工作，在接受任務(wù)的那一刻就感覺到肩上膽子的深重，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣下手，在配合班主任抓好學(xué)生行規(guī)的同時(shí)，我經(jīng)常找學(xué)生談心，認(rèn)識他們以前的學(xué)習(xí)成績和在家的學(xué)習(xí)情況，針對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度恩賜必然或提出建議，并教給他們好的學(xué)習(xí)方法：英語方面除了認(rèn)真聽講和完成作業(yè)外，還要養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣并學(xué)會做筆錄等。長此過去，班級的學(xué)風(fēng)變濃了，大多數(shù)學(xué)生的態(tài)度正直了，學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了，學(xué)習(xí)方法改進(jìn)了別的，針對本班學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，我還側(cè)重補(bǔ)差分類、作業(yè)分層、認(rèn)真批閱、耐心指導(dǎo)，在師生的共同努力下，我班的成績大多數(shù)學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上獲取了不相同程度的提高和發(fā)展。自然我的工作中還有很多不足的地方，比方對個(gè)別學(xué)生關(guān)注不到——文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照~2~位，沒有及時(shí)與家長溝通等等。那么在下學(xué)期的工作中間我會揚(yáng)長避短，爭取有更大的進(jìn)步。經(jīng)過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、平常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育授課工作打好了基礎(chǔ)?？傊?，副班主任工作誠然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬緒，但是要想帶好一個(gè)班級副班主任的工作也是不可以缺少的，需要我們?nèi)パ芯?，去多想方法，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使。副班主任工作總結(jié)2本學(xué)期自己擔(dān)當(dāng)五（5）班的副班主任，當(dāng)過班主任的我深知班級工作的深重，因此我全力配合班主任做好各項(xiàng)班級管理工作，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，特別是學(xué)平生常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減少班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地睜開，現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作情況作以下總結(jié)。平常，我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德質(zhì)量教育，經(jīng)常利用時(shí)間找學(xué)生談心，積極主動協(xié)助班主任參加學(xué)校組織的活動和睜開各項(xiàng)班級活動。學(xué)期初，幫助班主任做好班級學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位，以及其他的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中，趕忙認(rèn)識班級，熟悉學(xué)生，主動和班主任一起對學(xué)生進(jìn)專家訪，不斷與學(xué)生家長聯(lián)系，及時(shí)認(rèn)識學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報(bào)工作，認(rèn)真督促完成班級的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，并經(jīng)常和學(xué)生一起溝通出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想，并合時(shí)提出相關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn)，得——文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照~3~到老師的關(guān)注。因此，我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物；告訴他們天氣冷，要多穿衣服，防范感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)告訴他們這幾天進(jìn)步了！也會在這種輕松的聊天氛圍下，掌握好機(jī)會，對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里，及時(shí)認(rèn)識學(xué)生的心情，并為他們排難解憂，收到了不錯(cuò)的見效。別的，誠然我不是班主任，但是身為語文教師，自己都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任。我經(jīng)常將德育儲蓄在語文授課中，將學(xué)生知識的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起，這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真實(shí)地領(lǐng)悟人生真諦。比方在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后，便能懂得勤能補(bǔ)拙的道理。若是出現(xiàn)與學(xué)生自己無法順利交涉的情況，我便會及時(shí)與家長聯(lián)系，以便家校結(jié)合，全面認(rèn)識學(xué)生的情況，打開學(xué)生的心結(jié)。一個(gè)學(xué)期過去了，過得很快，憂如可是片刻間。回想整個(gè)學(xué)期，我和班主任王老師能很好地配合，共同為做好班級的管理工作而努力！副班主任工作總結(jié)3時(shí)間總是趕忙而過，方才還陶醉在緊張的復(fù)習(xí)中，片刻又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷探究前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)當(dāng)本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，經(jīng)過六個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已獲取必然的見效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是加強(qiáng)班級管理意識，牢固幾個(gè)學(xué)期的管理成就，將班級管理再上一個(gè)新臺階?！恼卤驹淳W(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照~4~一、成立正確的學(xué)習(xí)看法，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。、抓好課堂紀(jì)律，第一作好學(xué)生的思想工作，要修業(yè)生以相同的眼光對待每一門課。其次，采用相應(yīng)的促使及獎懲。要修業(yè)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要修業(yè)生學(xué)會傾聽，及時(shí)掌控課堂序次。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆錄，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，認(rèn)識學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)認(rèn)識反響。對于違紀(jì)的同學(xué)恩賜必然的處分，并必然學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，認(rèn)識學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)體擬定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常部署限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平常對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師指導(dǎo)學(xué)生睜開復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。、在班級中成立學(xué)習(xí)的模范，讓學(xué)生們向班里道德及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對手，成立近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，加強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能表現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的議論如何?！恼卤驹淳W(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照~5~、成立如期議論制度：對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)如期議論。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何地址，從而加強(qiáng)警惕性和進(jìn)步心。、成立互幫組：以互幫小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互幫方式促使差生獲取更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。三、認(rèn)識學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的各種原因造成了其獨(dú)到的性格。性格特別內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反響，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生矛盾，老師辦理時(shí)，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，特別敵意。有一次，真把我嚇壞了。我沒心去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是精神病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)眼前解析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感覺，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她眼前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛剛發(fā)生了什么事，見她沒了剛剛那生氣勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，今后生氣慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把很多事——文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照~6~情告訴我的，別老憋著，無論是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛剛那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。誠然要改變一個(gè)人不是那么簡單的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。做了三年的班主任，我感覺自己還不是那么的隆重，有些時(shí)候還是簡單急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，誠然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的！副班主任工作總結(jié)4這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七（2）班的副班主任的第二個(gè)學(xué)期，若是說上個(gè)學(xué)期是我和學(xué)生們“認(rèn)識”，那么這個(gè)學(xué)期就是和他們“相知”了。我對每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況、性格等有了更多的認(rèn)識，看到了他們很多的變化，他們與我的心里距離也拉近了很多。在這學(xué)期的工作中，我認(rèn)真做到了學(xué)校規(guī)定的副班主任職責(zé)，在郁老師出差、事假時(shí)，可以履行班主任職責(zé)。堅(jiān)持參加每周一升旗儀式的班級管理，配合班主任組織學(xué)生隊(duì)伍迅速到指定地址會集，保護(hù)班級紀(jì)律。關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不如期與學(xué)生發(fā)言，及時(shí)掌握學(xué)生思想動態(tài)等等。除了副班主任的基本職責(zé)，我還在以下方面做出了努力：培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。智力需要開發(fā)，優(yōu)秀的人格也需要培養(yǎng)?，F(xiàn)在的報(bào)紙上經(jīng)常出現(xiàn)一些青少年、少兒的道德問題的文章，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)。我素來把培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀思想道德、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任，經(jīng)常重申學(xué)生們要做一個(gè)正直的人，要有一顆公正之心，能——文章本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照~7~明辨是非，能包括別人的過失，激勵同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠信的人，說到做到，并經(jīng)常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這種道理。平常授課或班級管理工作中，若是發(fā)生一些特別事件也許學(xué)生的心理出現(xiàn)一些顛簸，我都會及時(shí)與他們溝通，認(rèn)識情況并作出開導(dǎo)和引導(dǎo)。比方一次在我的地理課上，一位小男生故意用腳踢桌子發(fā)出響聲，還故意在我提問時(shí)講錯(cuò)誤的答案，我課堂專門上提示他遵守課堂紀(jì)律注意自己的言行。下課后，我解析了他的心理，第一