合作開(kāi)展計(jì)算機(jī)人才系統(tǒng)能力培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐課件

合作開(kāi)展計(jì)算機(jī)人才系統(tǒng)能力

培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐馮愛(ài)民2013年12月浙江杭州合作開(kāi)展計(jì)算機(jī)人才系統(tǒng)能力

培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐馮愛(ài)民匯報(bào)提綱系統(tǒng)能力培養(yǎng)的背景合作開(kāi)展系統(tǒng)能力培養(yǎng)體會(huì)&思考后續(xù)相關(guān)工作匯報(bào)提綱系統(tǒng)能力培養(yǎng)的背景一、系統(tǒng)能力培養(yǎng)的背景南航計(jì)算機(jī)學(xué)院概況：兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士授予點(diǎn)&博士后流動(dòng)站計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)軟件工程工信部?jī)苫诤现攸c(diǎn)學(xué)科軟件工程一、系統(tǒng)能力培養(yǎng)的背景南航計(jì)算機(jī)學(xué)院概況：南航計(jì)算機(jī)學(xué)院概況江蘇省工信部教育部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)計(jì)算機(jī)省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)省特色專(zhuān)業(yè)江蘇省卓越工程師計(jì)劃信息安全江蘇省特色專(zhuān)業(yè)江蘇省卓越工程師計(jì)劃軟件工程江蘇省卓越工程師計(jì)劃物聯(lián)網(wǎng)工程江蘇省卓越工程師計(jì)劃工信部重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教育部卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)室江蘇省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心工信部實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心南航計(jì)算機(jī)學(xué)院概況江蘇省工信部教育部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)計(jì)算機(jī)省特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)實(shí)施了“創(chuàng)新導(dǎo)向，突出實(shí)戰(zhàn)”實(shí)踐教學(xué)模式改革綜合運(yùn)用“案例牽引、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、以戰(zhàn)為訓(xùn)、以賽帶練”等多種實(shí)踐教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)。特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)實(shí)施了“創(chuàng)新導(dǎo)向，突出實(shí)戰(zhàn)”實(shí)踐教特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)（1）以科創(chuàng)為載體，興趣驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主走上科技創(chuàng)新之路以“挑戰(zhàn)杯”、“中國(guó)軟件杯”和等競(jìng)賽為龍頭以國(guó)家、省、校、學(xué)院四級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目及教師科研項(xiàng)目為載體積極開(kāi)展程序設(shè)計(jì)大賽、坦克大戰(zhàn)、海洋爭(zhēng)霸等各類(lèi)豐富多彩的課外科技創(chuàng)新活動(dòng)多角度、多層面、大范圍資助學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐2013年獲得國(guó)家科創(chuàng)資助項(xiàng)目12項(xiàng)，參與科創(chuàng)的學(xué)生占全院學(xué)生總數(shù)的40%特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)（1）以科創(chuàng)為載體，興趣驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)百余人次獲各類(lèi)省部級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)本科生隊(duì)入圍國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽全球總決賽本科生團(tuán)隊(duì)獲得全國(guó)挑戰(zhàn)杯一等獎(jiǎng)2項(xiàng)中國(guó)軟件杯大賽一等獎(jiǎng)（2012）,特等獎(jiǎng)（2013）本科生組成的團(tuán)隊(duì)獲得微軟軟件設(shè)計(jì)大賽（中國(guó)區(qū)）第五名，歐洲開(kāi)源軟件競(jìng)賽銀獎(jiǎng)……特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)百余人次獲各類(lèi)省部級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)科創(chuàng)氛圍濃，影響大特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)科創(chuàng)氛圍濃，影響大特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)揚(yáng)子晚報(bào)、中國(guó)江蘇網(wǎng)、龍虎網(wǎng)、光明網(wǎng)等多家媒體報(bào)道我院學(xué)子發(fā)明創(chuàng)意軟件“人體識(shí)別”掌控電腦特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)揚(yáng)子晚報(bào)、中國(guó)江蘇網(wǎng)、龍虎網(wǎng)、光明特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)（2）與企業(yè)互動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生視野，了解行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)、新技術(shù)和新動(dòng)態(tài)特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)（2）與企業(yè)互動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生視野，了特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)FLUKE公司工程師來(lái)我校授課微軟公司工程師來(lái)我校授課WIN8應(yīng)用開(kāi)發(fā)學(xué)生開(kāi)發(fā)的WIN8應(yīng)用作品與公司的課程合作特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)FLUKE公司工程師來(lái)我校授課微軟但是……科創(chuàng)氣氛濃、作品涉獵廣、有一定創(chuàng)新大多為基于計(jì)算機(jī)的各類(lèi)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)但是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力的培養(yǎng)？系統(tǒng)觀？但是……科創(chuàng)氣氛濃、作品涉獵廣、有一定創(chuàng)新二、合作開(kāi)展系統(tǒng)能力培養(yǎng)會(huì)議交流開(kāi)始合作科創(chuàng)項(xiàng)目暑期課程二、合作開(kāi)展系統(tǒng)能力培養(yǎng)會(huì)議交流2009年11月南大袁春風(fēng)老師組織了教學(xué)會(huì)議第一次參加教學(xué)會(huì)議，接觸到同行的教學(xué)改革南大、東大的教改印象深刻初步嘗試會(huì)議交流2009年11月南大袁春風(fēng)老師組織了教學(xué)會(huì)議會(huì)議交流會(huì)議交流2012年10月20日蘇州“第五屆全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)論壇”會(huì)議高小鵬老師的報(bào)告“數(shù)字邏輯與計(jì)算機(jī)組成綜合實(shí)驗(yàn)的新思考”三“工”特色：工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工程規(guī)模(50+)、工程方法2012年11月初北航“第一屆高校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)高峰論壇”會(huì)議組建了科創(chuàng)隊(duì)伍將北航模式本地化到南航與高小鵬老師建立了聯(lián)系會(huì)議交流2012年10月20日蘇州“第五屆全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)開(kāi)始合作：科創(chuàng)先行2012年12月8日高老師第一次與科創(chuàng)隊(duì)伍見(jiàn)面講述內(nèi)容：，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)工具鏈等規(guī)劃了階段性目標(biāo)——單周期開(kāi)發(fā)開(kāi)始合作：科創(chuàng)先行2012年12月8日二下南航2013年1月18日檢驗(yàn)前期工作講解多周期中的有限狀態(tài)機(jī)設(shè)計(jì)講解中斷處理布置寒假任務(wù)——完成多周期開(kāi)發(fā)及中斷處理二下南航2013年1月18日資源共享：指令集資源共享：指令集資源共享：郵件資源共享：郵件資源共享：相關(guān)部件實(shí)驗(yàn)資源共享：相關(guān)部件實(shí)驗(yàn)硬件環(huán)境3開(kāi)發(fā)板硬件環(huán)境工具鏈工具鏈資源共享：編譯器及使用資源共享：編譯器及使用科創(chuàng)項(xiàng)目時(shí)間一覽表科創(chuàng)項(xiàng)目時(shí)間一覽表最終成果在3開(kāi)發(fā)板上穩(wěn)定運(yùn)行的多周期支持50+條指令,多級(jí)嵌套中斷,多種異常連接上位機(jī)和外設(shè),利用等完成信息交互支持交叉編譯C程序生成的機(jī)器代碼課題研究報(bào)告和其他文檔最終成果在3開(kāi)發(fā)板上穩(wěn)定運(yùn)行的多周期開(kāi)發(fā)文檔：數(shù)據(jù)通路來(lái)源：鄧明麗來(lái)源：陳明朗來(lái)源：呂文玲來(lái)源：曾宇祥開(kāi)發(fā)文檔：數(shù)據(jù)通路來(lái)源：來(lái)源：來(lái)源：來(lái)源：文檔目錄獲院級(jí)，校級(jí)，國(guó)家級(jí)科創(chuàng)項(xiàng)目多項(xiàng)資助，優(yōu)秀結(jié)題！文檔目錄獲院級(jí)，校級(jí)，國(guó)家級(jí)科創(chuàng)項(xiàng)目多項(xiàng)資助，優(yōu)秀結(jié)題！合作之二：暑期課程2013年5月底參加北京市屬高校專(zhuān)家會(huì)議初步達(dá)成在南航開(kāi)設(shè)暑期課程共識(shí)聽(tīng)課學(xué)生結(jié)構(gòu)：培優(yōu)興趣暑期預(yù)科班：2013年6月10日-7月6日(4次計(jì)16個(gè)小時(shí)）開(kāi)發(fā)工具鏈體系結(jié)構(gòu)匯編合作之二：暑期課程2013年5月底參加北京市屬高校專(zhuān)家會(huì)議南航暑期短訓(xùn)班時(shí)間2013年7月7日-10日內(nèi)容指令系統(tǒng)回顧單周期數(shù)據(jù)通路、控制器多周期數(shù)據(jù)通路、控制器的存儲(chǔ)層次、、中斷/異常、與的對(duì)接等形式全程錄像參加人員14名南航學(xué)生4位助教南航諸位老師南理工、首都師范大學(xué)，北京工業(yè)大學(xué)的六位老師南航暑期短訓(xùn)班時(shí)間2013年7月7日-10日開(kāi)發(fā)一個(gè)具有56條指令的單周期處理器只在中仿真基本要求（指令集1～46內(nèi)）運(yùn)算類(lèi)指令（乘法、除法除外）分支類(lèi)指令、高級(jí)要求全部指令支持中斷/異常短訓(xùn)班的目標(biāo)開(kāi)發(fā)一個(gè)具有56條指令的單周期處理器短訓(xùn)班的目標(biāo)進(jìn)度安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容7晚8下8晚9下9晚10下10晚11上11下11晚12下：?jiǎn)沃芷趩沃芷诓考?含規(guī)范編寫(xiě)、設(shè)計(jì)、仿真)單周期數(shù)據(jù)通路單周期控制器單周期數(shù)據(jù)通路(含部件規(guī)范編寫(xiě)、設(shè)計(jì)、仿真)單周期控制器測(cè)試：、部件設(shè)計(jì)/數(shù)據(jù)通路/控制器：部件設(shè)計(jì)/數(shù)據(jù)通路/控制器進(jìn)度安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容7晚8下8晚9下9晚10下10晚11上11下課程效果7月14日驗(yàn)收學(xué)生收獲對(duì)數(shù)電，組原課程的深入理解顛覆了對(duì)組原的認(rèn)識(shí)部分學(xué)生到了欲罷不能的地步…課程效果7月14日驗(yàn)收暑期課程照片暑期課程照片體會(huì)與思考學(xué)生他們的潛能超過(guò)你想象科創(chuàng)學(xué)生：模式？暑期班學(xué)生能力得到快速提升閱讀大量書(shū)籍，資料問(wèn)題求解，任務(wù)驅(qū)動(dòng)大量時(shí)間投入如醉如癡欲罷不能體會(huì)與思考學(xué)生體會(huì)與思考老師要充分利用各種資源校內(nèi)：學(xué)生、學(xué)院、校方的力量校外：兄弟院校，芯片板供應(yīng)商等親力親為借助于的形式學(xué)院要特別重視，人財(cái)物支持體會(huì)與思考老師2014年春，將在2012級(jí)同學(xué)中開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)組成與設(shè)計(jì)實(shí)踐課程（大二下）32學(xué)時(shí)20個(gè)名額助研輔助新一輪科創(chuàng)組隊(duì)參加比賽后續(xù)相關(guān)工作2014年春，將在2012級(jí)同學(xué)中開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)組成與設(shè)計(jì)實(shí)踐課計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力的培養(yǎng)是可行的！謝謝！計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力的培養(yǎng)是可行的！謝謝！謝謝1月-2310:58:1410:5810:581月-231月-2310:5810:5810:58:141月-231月-2310:58:142023/1/910:58:14謝謝12月-2201:52:3701:5201:5212演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！合作開(kāi)展計(jì)算機(jī)人才系統(tǒng)能力

培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐馮愛(ài)民2013年12月浙江杭州合作開(kāi)展計(jì)算機(jī)人才系統(tǒng)能力

培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐馮愛(ài)民匯報(bào)提綱系統(tǒng)能力培養(yǎng)的背景合作開(kāi)展系統(tǒng)能力培養(yǎng)體會(huì)&思考后續(xù)相關(guān)工作匯報(bào)提綱系統(tǒng)能力培養(yǎng)的背景一、系統(tǒng)能力培養(yǎng)的背景南航計(jì)算機(jī)學(xué)院概況：兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士授予點(diǎn)&博士后流動(dòng)站計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)軟件工程工信部?jī)苫诤现攸c(diǎn)學(xué)科軟件工程一、系統(tǒng)能力培養(yǎng)的背景南航計(jì)算機(jī)學(xué)院概況：南航計(jì)算機(jī)學(xué)院概況江蘇省工信部教育部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)計(jì)算機(jī)省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)省特色專(zhuān)業(yè)江蘇省卓越工程師計(jì)劃信息安全江蘇省特色專(zhuān)業(yè)江蘇省卓越工程師計(jì)劃軟件工程江蘇省卓越工程師計(jì)劃物聯(lián)網(wǎng)工程江蘇省卓越工程師計(jì)劃工信部重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教育部卓越工程師計(jì)劃實(shí)驗(yàn)室江蘇省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心工信部實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心南航計(jì)算機(jī)學(xué)院概況江蘇省工信部教育部計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)計(jì)算機(jī)省特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)實(shí)施了“創(chuàng)新導(dǎo)向，突出實(shí)戰(zhàn)”實(shí)踐教學(xué)模式改革綜合運(yùn)用“案例牽引、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、以戰(zhàn)為訓(xùn)、以賽帶練”等多種實(shí)踐教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)。特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)實(shí)施了“創(chuàng)新導(dǎo)向，突出實(shí)戰(zhàn)”實(shí)踐教特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)（1）以科創(chuàng)為載體，興趣驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主走上科技創(chuàng)新之路以“挑戰(zhàn)杯”、“中國(guó)軟件杯”和等競(jìng)賽為龍頭以國(guó)家、省、校、學(xué)院四級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目及教師科研項(xiàng)目為載體積極開(kāi)展程序設(shè)計(jì)大賽、坦克大戰(zhàn)、海洋爭(zhēng)霸等各類(lèi)豐富多彩的課外科技創(chuàng)新活動(dòng)多角度、多層面、大范圍資助學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐2013年獲得國(guó)家科創(chuàng)資助項(xiàng)目12項(xiàng)，參與科創(chuàng)的學(xué)生占全院學(xué)生總數(shù)的40%特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)（1）以科創(chuàng)為載體，興趣驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)百余人次獲各類(lèi)省部級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)本科生隊(duì)入圍國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽全球總決賽本科生團(tuán)隊(duì)獲得全國(guó)挑戰(zhàn)杯一等獎(jiǎng)2項(xiàng)中國(guó)軟件杯大賽一等獎(jiǎng)（2012）,特等獎(jiǎng)（2013）本科生組成的團(tuán)隊(duì)獲得微軟軟件設(shè)計(jì)大賽（中國(guó)區(qū)）第五名，歐洲開(kāi)源軟件競(jìng)賽銀獎(jiǎng)……特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)百余人次獲各類(lèi)省部級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)科創(chuàng)氛圍濃，影響大特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)科創(chuàng)氛圍濃，影響大特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)揚(yáng)子晚報(bào)、中國(guó)江蘇網(wǎng)、龍虎網(wǎng)、光明網(wǎng)等多家媒體報(bào)道我院學(xué)子發(fā)明創(chuàng)意軟件“人體識(shí)別”掌控電腦特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)揚(yáng)子晚報(bào)、中國(guó)江蘇網(wǎng)、龍虎網(wǎng)、光明特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)（2）與企業(yè)互動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生視野，了解行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)、新技術(shù)和新動(dòng)態(tài)特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)（2）與企業(yè)互動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生視野，了特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)FLUKE公司工程師來(lái)我校授課微軟公司工程師來(lái)我校授課WIN8應(yīng)用開(kāi)發(fā)學(xué)生開(kāi)發(fā)的WIN8應(yīng)用作品與公司的課程合作特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)FLUKE公司工程師來(lái)我校授課微軟但是……科創(chuàng)氣氛濃、作品涉獵廣、有一定創(chuàng)新大多為基于計(jì)算機(jī)的各類(lèi)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)但是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力的培養(yǎng)？系統(tǒng)觀？但是……科創(chuàng)氣氛濃、作品涉獵廣、有一定創(chuàng)新二、合作開(kāi)展系統(tǒng)能力培養(yǎng)會(huì)議交流開(kāi)始合作科創(chuàng)項(xiàng)目暑期課程二、合作開(kāi)展系統(tǒng)能力培養(yǎng)會(huì)議交流2009年11月南大袁春風(fēng)老師組織了教學(xué)會(huì)議第一次參加教學(xué)會(huì)議，接觸到同行的教學(xué)改革南大、東大的教改印象深刻初步嘗試會(huì)議交流2009年11月南大袁春風(fēng)老師組織了教學(xué)會(huì)議會(huì)議交流會(huì)議交流2012年10月20日蘇州“第五屆全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)論壇”會(huì)議高小鵬老師的報(bào)告“數(shù)字邏輯與計(jì)算機(jī)組成綜合實(shí)驗(yàn)的新思考”三“工”特色：工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工程規(guī)模(50+)、工程方法2012年11月初北航“第一屆高校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)高峰論壇”會(huì)議組建了科創(chuàng)隊(duì)伍將北航模式本地化到南航與高小鵬老師建立了聯(lián)系會(huì)議交流2012年10月20日蘇州“第五屆全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)開(kāi)始合作：科創(chuàng)先行2012年12月8日高老師第一次與科創(chuàng)隊(duì)伍見(jiàn)面講述內(nèi)容：，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)工具鏈等規(guī)劃了階段性目標(biāo)——單周期開(kāi)發(fā)開(kāi)始合作：科創(chuàng)先行2012年12月8日二下南航2013年1月18日檢驗(yàn)前期工作講解多周期中的有限狀態(tài)機(jī)設(shè)計(jì)講解中斷處理布置寒假任務(wù)——完成多周期開(kāi)發(fā)及中斷處理二下南航2013年1月18日資源共享：指令集資源共享：指令集資源共享：郵件資源共享：郵件資源共享：相關(guān)部件實(shí)驗(yàn)資源共享：相關(guān)部件實(shí)驗(yàn)硬件環(huán)境3開(kāi)發(fā)板硬件環(huán)境工具鏈工具鏈資源共享：編譯器及使用資源共享：編譯器及使用科創(chuàng)項(xiàng)目時(shí)間一覽表科創(chuàng)項(xiàng)目時(shí)間一覽表最終成果在3開(kāi)發(fā)板上穩(wěn)定運(yùn)行的多周期支持50+條指令,多級(jí)嵌套中斷,多種異常連接上位機(jī)和外設(shè),利用等完成信息交互支持交叉編譯C程序生成的機(jī)器代碼課題研究報(bào)告和其他文檔最終成果在3開(kāi)發(fā)板上穩(wěn)定運(yùn)行的多周期開(kāi)發(fā)文檔：數(shù)據(jù)通路來(lái)源：鄧明麗來(lái)源：陳明朗來(lái)源：呂文玲來(lái)源：曾宇祥開(kāi)發(fā)文檔：數(shù)據(jù)通路來(lái)源：來(lái)源：來(lái)源：來(lái)源：文檔目錄獲院級(jí)，校級(jí)，國(guó)家級(jí)科創(chuàng)項(xiàng)目多項(xiàng)資助，優(yōu)秀結(jié)題！文檔目錄獲院級(jí)，校級(jí)，國(guó)家級(jí)科創(chuàng)項(xiàng)目多項(xiàng)資助，優(yōu)秀結(jié)題！合作之二：暑期課程2013年5月底參加北京市屬高校專(zhuān)家會(huì)議初步達(dá)成在南航開(kāi)設(shè)暑期課程共識(shí)聽(tīng)課學(xué)生結(jié)構(gòu)：培優(yōu)興趣暑期預(yù)科班：2013年6月10日-7月6日(4次計(jì)16個(gè)小時(shí)）開(kāi)發(fā)工具鏈體系結(jié)構(gòu)匯編合作之二：暑期課程2013年5月底參加北京市屬高校專(zhuān)家會(huì)議南航暑期短訓(xùn)班時(shí)間2013年7月7日-10日內(nèi)容指令系統(tǒng)回顧單周期數(shù)據(jù)通路、控制器多周期數(shù)據(jù)通路、控制器的存儲(chǔ)層次、、中斷/異常、與的對(duì)接等形式全程錄像參加人員14名南航學(xué)生4位助教南航諸位老師南理工、首都師范大學(xué)，北京工業(yè)大學(xué)的六位老師南航暑期短訓(xùn)班時(shí)間2013年7月7日-10日開(kāi)發(fā)一個(gè)具有56條指令的單周期處理器只在中仿真基本要求（指令集1～46內(nèi)）運(yùn)算類(lèi)指令（乘法、除法除外）分支類(lèi)指令、高級(jí)要求全部指令支持中斷/異常短訓(xùn)班的目標(biāo)開(kāi)發(fā)一個(gè)具有56條指令的單周期處理器短訓(xùn)班的目標(biāo)進(jìn)度安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容7晚8下8晚9下9晚10下10晚11上11下11晚12下：?jiǎn)沃芷趩沃芷诓考?含規(guī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