專題講座資料（2021-2022年）關(guān)于舉辦安徽省中職學(xué)校教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)與數(shù)控編程技能競(jìng)賽方案

PAGE13-關(guān)于舉辦2011年安徽省中職學(xué)校教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)與數(shù)控編程應(yīng)用技能競(jìng)賽的通知各市教育局:為全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的方針，進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，積極推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，切實(shí)加強(qiáng)技能型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，展示職業(yè)院校師生積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)采和熟練的職業(yè)技能，努力提高全社會(huì)對(duì)發(fā)展職業(yè)教育重要意義的認(rèn)識(shí)，營造全社會(huì)關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍，按照《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》關(guān)于要“定期開展職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)”的要求，提升安徽省中等職業(yè)學(xué)校教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)與數(shù)控編程應(yīng)用水平，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加快高技能人才培養(yǎng)，緊跟教育部對(duì)技能提升的要求，決定在我省舉辦中職學(xué)校教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)與數(shù)控編程應(yīng)用技能競(jìng)賽，具體方案如下：一、競(jìng)賽內(nèi)容教師組：創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目（含理論、上機(jī)實(shí)操、教案評(píng)比）、數(shù)控編程比賽項(xiàng)目。競(jìng)賽規(guī)程見技術(shù)文件。二、組隊(duì)方式各地、各校要認(rèn)真落實(shí)技能大賽“四覆蓋”、“四促進(jìn)”的要求，形成全員參賽、層層比賽的局面,嚴(yán)禁片面追求技能大賽成績(jī)，努力克服“錦標(biāo)競(jìng)賽”傾向，防止只重視選拔少數(shù)選手參賽而影響正常教學(xué)秩序、影響全員技能教育。各地市經(jīng)過選拔組建代表隊(duì)參賽,國家改革發(fā)展示范學(xué)校要主動(dòng)承擔(dān)各地市選拔賽承辦工作,為當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育更好的發(fā)揮引領(lǐng)、骨干、和輻射作用。各學(xué)校參加地市選拔賽報(bào)名人數(shù)規(guī)定如下：創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目：3人；數(shù)控編程項(xiàng)目：3人。各地市教育局報(bào)名人數(shù)規(guī)定如下：創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目：地市選拔賽排名的前20%(不少于10人)；數(shù)控編程項(xiàng)目：地市選拔賽排名的前20%(不少于10人)。（二）報(bào)名對(duì)象為安徽省中職院校教師。（三）各區(qū)市教育局負(fù)責(zé)參賽選手的選拔及資格審查和匯總工作，并報(bào)送以下材料：大賽報(bào)名表、匯總表（見附件2、附件3）；免冠正面大1寸照片1張（照片背面注明學(xué)校名和選手姓名）；教師證身份證復(fù)印件。三、比賽的時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間：2011年11月19-20日。報(bào)名截止時(shí)間：2011年10月30號(hào)；創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目：2011年11月19日；數(shù)控編程比賽項(xiàng)目：2011年11月20日。比賽地點(diǎn)：安徽材料工程學(xué)校四、獎(jiǎng)勵(lì)方式（1）教師組1、按照參賽總?cè)藬?shù)的10%、20%、30%評(píng)定一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，由大賽組委會(huì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌和榮譽(yù)證書以及紀(jì)念品。2、團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)分別以省轄市和職業(yè)學(xué)校為單位設(shè)置，根據(jù)其選手在省賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的等次和數(shù)量計(jì)算總分，進(jìn)行排序。市團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)取前6名，學(xué)校團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)取前20名。五、其他比賽統(tǒng)一安排食宿，費(fèi)用自理。未盡事宜另行通知。組織工作聯(lián)系人：陳世龍聯(lián)系電話真：技術(shù)工作聯(lián)系人：劉新祥聯(lián)系電話件：1.各項(xiàng)目技術(shù)文件2.2011年安徽省中等職業(yè)學(xué)校教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)與數(shù)控編程技能大賽參賽選手報(bào)名表3.2011年安徽省中等職業(yè)學(xué)校教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)與數(shù)控編程技能大賽參賽選手匯總表4.2011年安徽省中等職業(yè)學(xué)校教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)與數(shù)控編程技能大賽競(jìng)賽回執(zhí)附件1安徽省中等職業(yè)學(xué)校教師組創(chuàng)新設(shè)計(jì)應(yīng)用技能競(jìng)賽規(guī)程一、競(jìng)賽平臺(tái)：CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)V2011CAXA考試系統(tǒng)二、競(jìng)賽形式：本次競(jìng)賽分理論（10%）、上機(jī)操作（60%）、CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)V2011教學(xué)教案（30%）為保證比賽的公平、公開、公證性，競(jìng)賽統(tǒng)一在國賽應(yīng)用的CAXA考試系統(tǒng)完成,可以自動(dòng)控制考試時(shí)間、自動(dòng)評(píng)分、統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)。三、競(jìng)賽時(shí)間：理論知識(shí)：30分鐘上機(jī)操作：120分鐘教學(xué)教案：課外時(shí)間自備（報(bào)名前以電子檔交組委會(huì)）四、競(jìng)賽內(nèi)容及范圍：1）競(jìng)賽統(tǒng)一在國賽應(yīng)用的CAXA考試系統(tǒng)中采用閉卷的無紙化考試的方式主要內(nèi)容為CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)V2011中的一些基本概念、使用技巧、設(shè)計(jì)方式方法以及三維CAD技術(shù)的應(yīng)用情況，發(fā)展方向。以下為競(jìng)賽的主要范圍，但不局限于此范圍。CAD/CAM現(xiàn)代技術(shù)各領(lǐng)域應(yīng)用以及發(fā)展方向；數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，與主流CAD軟件的數(shù)據(jù)交換方式；內(nèi)核級(jí)的轉(zhuǎn)換等。智能圖素，設(shè)計(jì)/繪圖環(huán)境，菜單/工具條，設(shè)計(jì)元素庫，設(shè)計(jì)樹，零件與裝配設(shè)計(jì)環(huán)境，拖放操作，智能捕捉包圍盒、驅(qū)動(dòng)手柄；大小的改變（單向和雙向尺寸的修改）；形狀的修改；基準(zhǔn)面、基準(zhǔn)點(diǎn)的標(biāo)志；定位錨；零件的三個(gè)狀態(tài)，零件狀態(tài)；智能圖素狀態(tài)；點(diǎn)、線、面狀態(tài)；截面繪制命令，三維線如直線、圓、圓弧、橢圓、樣條線的生成與編輯；草圖中的基本概念，垂直、相切、平行、鉛垂、水平、共線、角度、長度、同心約束的添加與鎖定；平移、旋轉(zhuǎn)、縮放、鏡像、等距；輔助線的生成；零件與裝配設(shè)計(jì)，直接拖放；拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描、放樣；抽殼、倒角、布爾運(yùn)算、零件分割、零件剖切、文字生成、干涉檢查、物性計(jì)算、表面生成、工程圖輸出、添加裝配特征、不同零件的特征關(guān)聯(lián)；曲面的設(shè)計(jì)，各種曲面生成的方式，以及生成條件；鈑金設(shè)計(jì)，板料選擇、板料添加、折彎選擇、凸凹型孔生成、半徑角度編輯、鈑金切割、展開等表面修改，過渡、倒角、抽殼、拔模、表面修改、分裂零件三維球中心、內(nèi)、外控制柄的識(shí)別；定位、定向功能；旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)、鏡像、拷貝；圓形、矩形陣列；三維球的應(yīng)用場(chǎng)景等；三種裝配方法，三維球、無約束、約束；動(dòng)畫制作，動(dòng)畫路徑坐標(biāo)系的標(biāo)志；動(dòng)作的制作；動(dòng)畫編輯器的使用；動(dòng)畫屬性的修改；動(dòng)畫的輸出；渲染，顏色、材質(zhì)、光源的添加、背景的選?。毁N圖、凸痕的生成；光明度、透明度、散射度、反射度的調(diào)節(jié)；庫操作，圖素庫的修改與管理、自定義圖素的生成與庫的建立；二維工程圖：投影標(biāo)準(zhǔn)視圖/軸測(cè)圖，投影爆炸視圖（應(yīng)用配置），剖視圖/局部視圖等，工程繪圖和雙向關(guān)聯(lián)的物料清單，工程標(biāo)注（尺寸/公差/形位公差，零件序號(hào)），明細(xì)表/BOM，標(biāo)題欄，技術(shù)要求等，模板設(shè)置，零件的二維編輯狀態(tài)的繪圖方式、編輯工具、約束種類；其他三維的一些基本概念；以上概念應(yīng)用場(chǎng)景，應(yīng)用范圍，使用技巧。2）上機(jī)操作根據(jù)二維工程圖，生成零件造型，并能夠根據(jù)裝配圖完成三維裝配。生成的零件造型尺寸必須嚴(yán)格按照?qǐng)D紙要求。3）教學(xué)教案賽前提交一份CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件課程教學(xué)教案(報(bào)名前以電子檔交組委會(huì))。教案要求：兩節(jié)課共90分鐘以上的課程內(nèi)容；教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：本教案的教學(xué)目標(biāo)明確、合理、可行；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教案應(yīng)突出所講內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)；創(chuàng)新性：教案應(yīng)體現(xiàn)出創(chuàng)新的教學(xué)思想和作品的新穎性，能啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；教學(xué)的方法和手段：闡明本課程講解的方法和手段。安徽省中等職業(yè)學(xué)校教師組數(shù)控編程技能競(jìng)賽規(guī)程一、競(jìng)賽平臺(tái)：CAXA制造工程師V2011CAXA考試系統(tǒng)二、競(jìng)賽形式：本次競(jìng)賽分理論（10%）、上機(jī)操作（60%）、CAXA制造工程師V2011教學(xué)教案（30%）為保證比賽的公平、公開、公證性，競(jìng)賽統(tǒng)一在國賽應(yīng)用的CAXA考試系統(tǒng)完成,可以自動(dòng)控制考試時(shí)間、自動(dòng)評(píng)分、統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)。三、競(jìng)賽時(shí)間：理論考試：30分鐘上機(jī)操作：120分鐘教學(xué)教案：課外時(shí)間自備（報(bào)名前以電子檔交組委會(huì)）四、競(jìng)賽內(nèi)容：1）競(jìng)賽統(tǒng)一在國賽應(yīng)用的CAXA考試系統(tǒng)中采用閉卷的無紙化考試的方式競(jìng)賽的內(nèi)容包括數(shù)控機(jī)床及工作原理（組成、結(jié)構(gòu)、控制原理、伺服系統(tǒng)）；數(shù)控加工工藝（加工工藝規(guī)范、工件裝夾、刀具及切削參數(shù)選擇）；編程技術(shù)（程序格式、常用指令、子程序、固定循環(huán)、變量編程、多軸加工）等，以及新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新材料等相關(guān)知識(shí)。2）上機(jī)操作軟件應(yīng)用競(jìng)賽在計(jì)算機(jī)機(jī)房采用上機(jī)操作方式進(jìn)行。競(jìng)賽內(nèi)容CAXA制造工程師V2011軟件，包括零件幾何造型、加工參數(shù)設(shè)置、刀具路徑與加工軌跡的生成、代碼生成與后置處理等。其中四軸加工只要求能生成軌跡，代碼生成，浮雕加工。四軸后置設(shè)置不作要求；五軸加工不作要求。具體包含：1）造型：熟練掌握線框的生成，直線、圓，多邊型，樣條線，公式曲線等通過拉伸、旋轉(zhuǎn)、導(dǎo)動(dòng)、放樣、倒角、圓角、打孔、筋板、拔模、分模等特征造型掃描、放樣、旋轉(zhuǎn)、導(dǎo)動(dòng)、等距、邊界和網(wǎng)格等形式生成復(fù)雜曲面曲面線裁剪和面裁剪、曲面延伸、按照平均切矢或選定曲面切矢的曲面縫合功能、多張曲面之間的拼接功能,曲面過渡功能曲面裁剪實(shí)體功能、曲面加厚成實(shí)體、閉合曲面填充生成實(shí)體功能2）加工刀庫管理七種粗加工方式：平面區(qū)域粗加工（2D）、區(qū)域粗加工、等高粗加工、掃描線、擺線、插銑、導(dǎo)動(dòng)線十四種精加工方式：平面輪廓、輪廓導(dǎo)動(dòng)、曲面輪廓、曲面區(qū)域、曲面參數(shù)線、輪廓線、投影線、等高線、導(dǎo)動(dòng)、掃描線、限制線、淺平面、三維偏置、深腔側(cè)壁多種精加工功能三種補(bǔ)加工：等高線補(bǔ)加工、筆式清根、區(qū)域補(bǔ)加工等補(bǔ)加工功能槽加工：曲線式銑槽、掃描式銑槽其他加工：倒圓角加工、四軸曲線加工、四軸曲面加工、鉆空加工、定向銑。其中五軸加工不作要求。3）數(shù)據(jù)處理生成代碼軌跡仿真：線框坊真，實(shí)體仿真自動(dòng)生成工藝清單4）設(shè)置機(jī)床設(shè)置后置設(shè)置，其中對(duì)四軸，五軸加工以及宏加工的后置不作要求。3）教學(xué)教案賽前提交一份CAXA制造工程師軟件課程教學(xué)教案(報(bào)名前以電子檔交組委會(huì))。教案要求：兩節(jié)課共90分鐘以上的課程內(nèi)容；教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：本教案的教學(xué)目標(biāo)明確、合理、可行；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教案應(yīng)突出所講內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)；創(chuàng)新性：教案應(yīng)體現(xiàn)出創(chuàng)新的教學(xué)思想和作品的新穎性，能啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；教學(xué)的方法和手段：闡明本課程講解的方法和手段。附件2：2011年安徽省中職學(xué)校教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)與數(shù)控編程大賽參賽選手報(bào)名表代表隊(duì)（教師組）姓名性別年齡照片民族身份證號(hào)所在學(xué)校學(xué)校地址郵編聯(lián)系電話傳真所在專業(yè)職業(yè)資格種類(上崗證)職業(yè)技術(shù)等級(jí)學(xué)校意見（選手所在學(xué)校填寫）蓋章2011年月日推薦意見（市….填寫）蓋章2011年月日大賽組委會(huì)審核意見蓋章2011年月日附件3：2011年安徽省中等職業(yè)學(xué)校教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)與數(shù)控編程大賽參賽選手匯總表代表隊(duì)（蓋章）：填報(bào)日期：年月日參賽身份參賽類別姓名性別身份證號(hào)手機(jī)號(hào)碼E-mail領(lǐng)隊(duì)參賽選手1參賽選手2參賽選手3參賽選手4參賽選手5參賽選手6參賽選手4參賽選手8參賽選手9參賽選手10附件4：2011年安徽省中等職業(yè)學(xué)校教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)與數(shù)控編程大賽競(jìng)賽回執(zhí)（）代表隊(duì)：領(lǐng)隊(duì)姓名職務(wù)性別民族通信地址郵編