語文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件部編版語文園地八（課件）

小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)（部編版）語文園地第1課時(shí)交流平臺(tái)說一說本單元三篇課文中內(nèi)容有意思，語言風(fēng)趣的地方。

本單元的課文很有特點(diǎn)，不僅內(nèi)容有意思，而且語言風(fēng)趣幽默?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！薄稐钍现印?/p>

楊氏之子和孔君平的對(duì)話，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，你來我往，真是巧妙。大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。他們也有被重用的時(shí)候。在絲竹管弦上，他們的能力不讓于別人。——《手指》《手指》一文，作者用風(fēng)趣的語言，展現(xiàn)了五個(gè)各具特色的手指形象，讓我們聯(lián)想到生活中類似的人。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。——《童年的發(fā)現(xiàn)》

費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語言來安慰自己，令人忍俊不禁。

孔融幼時(shí)到李膺家做客，上官大夫陳韙揶揄說：“小時(shí)了了，大未必佳?！笨兹诨氐溃骸跋刖r(shí)，必當(dāng)了了?！?/p>

孔融機(jī)敏、幽默的對(duì)答，使陳韙尷尬不已，大丟面子。

歌德有一天在魏瑪公園散步，在一條小徑上，碰見了一個(gè)曾經(jīng)把他所有的作品都貶得一文不值的所謂批評(píng)家。兩人對(duì)面站著，那位批評(píng)家傲慢地說：“對(duì)一個(gè)傻子，我絕不讓路?！薄拔艺孟喾?。”歌德微笑著，站到了一邊。歌德順著對(duì)方的語意，把輕侮的詞匯回?cái)S到對(duì)方的身上，使他再無還手之力。歌德以守為攻的幽默回答，表現(xiàn)了驚人的機(jī)智詞句段運(yùn)用體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一種情景說一說。

他個(gè)子最高，無名指、食指貼身左右，像

關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻

不離。

這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，

就像猴子在樹林中攀緣、穿行。

他個(gè)子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。把事物比作人中指

關(guān)公無名指關(guān)平食指

周倉(cāng)

先點(diǎn)明中指、食指、和無名指的特點(diǎn)，再聯(lián)想到與它們神似的人物，把三根手指的樣子和緊密的關(guān)系寫得生動(dòng)、鮮活。

這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。把人比作事物動(dòng)作靈巧◎形象◎生動(dòng)◎有趣兩個(gè)句子的表達(dá)特點(diǎn)點(diǎn)出要描述的事物或人的樣子和特點(diǎn)用另一種相似的人或事物進(jìn)行形象化的描述游子回到家鄉(xiāng)

游子在外漂泊，如今回到朝思暮想的家鄉(xiāng)，就像離群的大雁回歸了隊(duì)伍，從此飛行有了方向。游子漂泊寫話訓(xùn)練大雁離群雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上雨點(diǎn)兒真調(diào)皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精靈在跳舞。雨點(diǎn)兒小精靈落在窗玻璃上跳舞云朵在天空飄蕩云朵在天空中悠閑地飄蕩著，就像在輕松地逛街。人逛街云朵飄蕩

但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁頂?。灰x書了，叫他翻書頁(yè)；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫一段話。

作者圍繞關(guān)鍵句，采用排比的修辭手法，從多方面列舉具體的事例來展現(xiàn)大拇指能吃苦耐勞的特點(diǎn)?！蛳雀爬ā蚝笈e例列舉了六個(gè)關(guān)于大拇指肯吃苦的實(shí)例先說明大拇指最肯吃苦仿寫示例：

哥哥真勤勞。在家里，他每天早早起床，疊被拖地?zé)?，樣樣都干；在學(xué)校，他幫老師擦黑板、收作業(yè)、打掃衛(wèi)生、清洗抹布，一點(diǎn)兒不叫累；在社區(qū)，他還幫退休的爺爺奶奶買米買菜，收拾草坪花園，一刻也閑不下來。第2課時(shí)書寫提示

書法雖不像音樂那樣余音繞梁，不像繪畫那樣讓人身臨其境，不像雕刻那樣栩栩如生，但是書法也有著自己獨(dú)特的魅力，好的書法可以陶冶情操、修身養(yǎng)性。顏真卿《勤禮碑》（局部）顏真卿簡(jiǎn)介

顏真卿（709—784）

字清臣，別號(hào)應(yīng)方，京兆萬年（今陜西西安）人。唐朝名臣、書法家。顏真卿的書法精妙，擅長(zhǎng)行、楷。與趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽詢并稱為“楷書四大家”。又與柳公權(quán)并稱“顏柳”，被稱為“顏筋柳骨”。了解《顏勤禮碑》

《顏勤禮碑》

顏真卿71歲時(shí)所撰。顏勤禮，顏真卿的曾祖父。《顏勤禮碑》是顏真卿書法最為成熟時(shí)期的佳作之一。總的特點(diǎn)字形筆畫◎筋肉豐滿◎渾厚有力◎以方為主◎端莊豁達(dá)◎豎重橫輕◎?qū)Ρ让黠@◎縱向取勢(shì)◎外松內(nèi)緊整體君子喻于義，小人喻于利。

——《論語》君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

——《論語》惻隱之心，仁之端也。

——《孟子》多行不義，必自斃。

——《左傳》人有恥，則能有所不為。

——《朱子語類》chánɡxínɡwéi日積月累這些都是有關(guān)個(gè)人修養(yǎng)的名言警句理解名言，感受個(gè)人修養(yǎng)的意義君子喻于義，小人喻于利?？鬃訌牧x和利的角度區(qū)分了君子與小人釋義：君子懂得的是道義，小人只懂得

私利?？鬃訌男牡嘏c氣貌兩個(gè)方面談?wù)摿司优c小人君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。釋義：君子心胸坦蕩寬廣，小人經(jīng)常憂愁埋怨。惻隱之心，仁之端也。釋義：有同情之心，是仁的萌芽。孟子所提倡的“仁”，是儒家崇尚的倫理道德多行不義，必自斃。釋義：不義之事做多了，一定會(huì)自受其害。人有恥，則能有所不為。釋義：人如果有了羞恥之心,有的事情就不會(huì)去做。告誡我們要有所為，有所不為從側(cè)面突出了“義”的重要性運(yùn)用——根據(jù)情景填入合適的句子1.孔子一生重道義輕財(cái)利，所謂“_____________，___________”，這就是圣人的義

利觀的精準(zhǔn)體現(xiàn)。2.這伙犯罪分子偷盜、搶劫，無惡不作，要

知道，“_________，_______”，他們終

究是不會(huì)有好下場(chǎng)的。小人喻于利君子喻于義多行不義必自斃積累有關(guān)人生修養(yǎng)的名言警句君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠。