國家公務員考試密押題庫申論提出對策題模擬1425

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問題:1.給定資料

2020年9月16日，科技部發(fā)布《關于論文造假等違規(guī)案件查處結果的通報》，披露了9起涉及購買論文、違反論文署名規(guī)范、套取財政科研資金的違規(guī)案件處理結果。相關責任人分別被處以終止承擔的國家項目、追回項目資金、停止研究生招生資格、終止或撤銷相關榮譽稱號、追回科研獎勵資金等處罰。

近年來，我國學術不端事件頻發(fā)。網(wǎng)民在上述事件的曝光和傳播中起到了主要作用。在高等教育的不斷普及下，我國擁有本科及以上學歷的網(wǎng)民呈現(xiàn)逐年增加趨勢，高等教育的要求也日益嚴格，教育公平和學術規(guī)范越來越成為與人們息息相關的問題。在這樣的背景下，有關部門應當疏通民意表達路徑，及時傾聽民眾的訴求，形成暢達而嚴密的“監(jiān)督網(wǎng)”。

某報于2017年12月18日報道了北方民族大學預科教育學院教授、院長劉某某學術論文涉嫌抄襲，經(jīng)查屬實后，校方于26日給出處理結果：第一，認定劉某某論文抄襲行為屬實；第二，《北方民族大學學報》將發(fā)布撤稿聲明；第三，劉某某上交因這篇論文所獲得的所有科研津貼；第四，給予劉某某黨內嚴重警告處分，免除其黨總支副書記、預科教育學院院長職務。

劉某某抄襲從被舉報到被查處，只用了不到十天時間。劉某某不僅論文被撤稿，相關津貼被收回，還被摘了官帽、受到黨紀處分。論文抄襲是嚴重的學術失范與道德失信行為，就當以“零容忍”態(tài)度，從快從嚴查處。

造假觸及學術研究底線，缺乏起碼的學術責任感和職業(yè)精神，無論如何都應該得到相應的懲戒。必須加大打擊和處罰力度，不僅要讓造假者因造假而得的榮譽和利益盡失，還要讓其職位不保，甚至面臨牢獄之災，如此才能真正起到震懾作用。

近年，國家、地方和高校相繼出臺政策，加大對論文抄襲、學歷學位造假等的查處力度。我們一方面看到許多學術不端者因此丟了職、丟了官，但另一方面，打擊學術不端更多是高校自身的事情，自己人查處自己人，難免究于人情網(wǎng)開一面，只進行隔靴搔癢式的訓誡。此外，有的抄襲者位高權重，查處起來困難，要么久拖不解，要么不了了之，有的甚至還公開幫著洗白。例如，廣西某學院院長的九篇論文和一篇專著，經(jīng)知網(wǎng)檢測，重復率有的在30%，有的甚至高達94%，而該校學術委員會卻在鑒定中認定所有論文都“不涉及抄襲”。

學術問題頻發(fā)，除了上游的學術主體、下游的學術評估體制的責任外，作為中間環(huán)節(jié)的學術成果的出版方，也無法獨善其身。

我國實行論文查重工作已經(jīng)很多年，相關的軟件設施也不能說不先進。期刊社每每在學術不端問題被坐實后忙著撤稿時，也當反思，這些論文當時是如何順利通過審查、被編輯出版的?相關責任人是否也該受到相應處罰?

這些年，人情稿、關系稿、明碼標價賣版面等學術出版亂象，雖然備受詬病，卻屢禁不絕，不夠完善的學術編輯出版制度，某些責任心缺失的學術編輯群體，正越來越被學界指認為學術腐敗的“幫閑”與“幫兇”。

學術造假屢禁不止，癥結在于形成了一張利益網(wǎng)絡。大部分學生學術造假都很難瞞過老師，但如果造假被發(fā)現(xiàn)老師不用擔責，而學生造假成功獲得晉升，老師卻能沾光，這樣就很容易導致老師變相縱容學生的學術造假行為。

對于學術造假，曾有專家開出一個“藥方”——引入司法途徑，涉嫌抄襲剽竊的由檢察機關介入進行調查。因為剽竊行為違反了知識產(chǎn)權法，且造假騙取國家大量的科研經(jīng)費，也涉嫌詐騙罪等罪名。還有專家認為，要改變這種現(xiàn)象，迫切需要完善立法，如果學校對學術造假處置不力，則直接追究相關領導的責任。

作答要求

根據(jù)“給定資料”，請針對當下我國學術不端事件頻發(fā)的問題提出對策建議。

要求：緊扣資料，針對性強，建議可行。不超過300字。

答案:第一，發(fā)揮網(wǎng)民監(jiān)督作用。疏通民意表達路徑，及時傾聽民眾的訴求，形成暢達而嚴密的“監(jiān)督網(wǎng)”。第二，加大打擊處罰力度。以“零容忍”態(tài)度從快從嚴查處學術失范與道德失信行為，讓造假者為造假付出經(jīng)濟和名譽上的代價，嚴重者追究刑事責任。第三，完善立法司法途徑。對于學術造假行為，引入司法途徑；完善立法，如果學校對學術造假處置不力，直接追究相關領導的責任。第四，明確出版單位