現(xiàn)代文閱讀小說閱讀

現(xiàn)代文閱讀小說閱讀【高考目標定位】閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神。1．分析綜合C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2．鑒賞評價D（1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（3）對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價3．探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神（2）探討作品中蘊涵的民族心理和人文精神（3）對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀【核心要點突破】一、人物形象小說通過人物形象的塑造,來表達作者的觀點,反映社會生活。鑒賞小說,主要是鑒賞人物形象的典型性格。分析小說中的人物形象,注意從直接描寫、間接描寫、細節(jié)描寫三方面入手。分析細節(jié)描寫,首先要注意細節(jié)的真實性;其次看是否具有典型意義,看其是否經(jīng)過精心選擇,巧妙安排。1.小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象小說中的人物，我們稱為典型人物；這個人物是作者根據(jù)現(xiàn)實生活創(chuàng)作出來的，“雜取種種，合成一個”，通過這樣典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代表性。2.小說塑造人物的方法、方式從內(nèi)容上來看，有如下幾種：肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節(jié)描寫。從表達形式上來看，有以下兩種：正面描寫(直接描寫)，側(cè)面描寫(間接描寫)。3.小說的核心任務(wù)小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)，從而表現(xiàn)作品的主題的。所以，要評價小說中的人物形象，就要認真分析作者對人物的描寫，從而評價人物的性格特征，進而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界。4.分析人物形象設(shè)題在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說來，大致可能涉及指出小說對人物進行描寫的具體方法，概括指出人物的性格特征，對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)等。5.常見考查題型(1)結(jié)合全文，簡要分析人物形象。(2)×××是一個怎樣的人物？(3)×××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？(4)分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。二、故事情節(jié)小說情節(jié)即在小說作品所提供的特定藝術(shù)描寫的環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突，而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展、直至解決的整個過程。它通常由一組或若干組具體的生活事件組成，在一條基本情節(jié)線索的統(tǒng)領(lǐng)下包括許許多多的細節(jié)。小說故事中的矛盾沖突是形成情節(jié)的基礎(chǔ)，也是推動情節(jié)發(fā)展的動力，沖突雙方的人物性格，則直接決定了情節(jié)進展的趨向。1．分析情節(jié)的技法分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場面，②尋找線索，③理清小說的結(jié)構(gòu)。分析小說故事情節(jié)時要注意兩點：①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突。②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。(1)情節(jié)的作用①交代人物活動的環(huán)境。②設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。③為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。④照應(yīng)前文。⑤線索或推動情節(jié)發(fā)展。⑥刻畫人物性格。⑦表現(xiàn)主旨或深化主題。(2)情節(jié)的特點情節(jié)安排評價：①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。②就開頭、結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式，如《祝?！?，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念。④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”。(3)情節(jié)安排基本技巧①順敘：按時間(空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法，造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。④補敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。⑤平敘：敘述兩件或多件同時發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應(yīng)得體。2．解題方法(1)常見設(shè)問模式①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)，或文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；或用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。②分析某一情節(jié)的特點和作用。③理解情節(jié)的高潮或結(jié)尾的作用。④分析敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的作用。⑤哪一個情節(jié)最吸引你。⑥情節(jié)的合理性探究等。(2)解題思路①找出情節(jié)線索，理清情節(jié)的來龍去脈。②由事及人，看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。③見微知著，從場面和細節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義。④賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。三、環(huán)境描寫小說是時間的藝術(shù),又是空間的藝術(shù)。所謂空間主要是指環(huán)境。環(huán)境是形成人物性格,驅(qū)使其活動的特定場所。一篇小說,除了要展示五光十色的社會環(huán)境,還要描寫千姿百態(tài)的自然環(huán)境。弄清小說中自然環(huán)境描寫的作用,對準確理解作品的思想內(nèi)容,提高學生的讀寫能力,陶冶學生的情操,有著極其重要的意義。1.環(huán)境描寫概述環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。社會環(huán)境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。恰當?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達，人物的性格通過環(huán)境得以凸顯，環(huán)境是為人物而設(shè)置的，小說中的人物是生活在特定的歷史背景和特定的生活環(huán)境之中的，人物的思想感情總要打上時代的烙印，留下環(huán)境的痕跡。小說追求相對完整的人物形象，這就要著力于人物所處的環(huán)境的描繪、人與人之間所釀成的氣氛和整體意境的形成，這些無不包含著某種真摯的思想情感。對小說環(huán)境描寫的考查，主要是對環(huán)境描寫作用的分析。2.常見考查題型(1)文章××處的環(huán)境描寫有何特點？(2)文章××處的環(huán)境描寫有何作用？3．解題方法(1)常見設(shè)問模式①在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫說出其作用，簡要分析自然(社會)環(huán)境描寫在文中的作用；③找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用；④簡要分析人物命運的社會根源。(2)解題思路①分析環(huán)境時，必須注意以下四個方面。第一，社會環(huán)境往往有復(fù)合的因素，有幾個因素就應(yīng)分析出幾個因素。第二，分析社會環(huán)境應(yīng)透過當事人的言行深入挖掘社會歷史內(nèi)涵。第三，注意人物與環(huán)境的辯證關(guān)系。第四，不斷提高認識能力與分析能力。②明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫的作用，可以按如下思路展開思考：環(huán)境本身(交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛)→情節(jié)(推動，暗示，鋪墊)→人物(烘托，映襯)→主題(表達，寄托，暗示，揭示)。根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達：……具體描寫了……景色，營造(創(chuàng)設(shè))了一種……氣氛；渲染(定下)了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。答題模式環(huán)境＋人物＋情節(jié)＋主題四、主題小說的主題就是小說通過對現(xiàn)實生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。小說的主題是小說的靈魂。而小說的主題寓于小說中的題材和人物形象之中，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。一般來講，可以通過環(huán)境、背景甚至小說的標題來了解小說的主題；也可以通過人物、情節(jié)了解小說的主題。另外要注意，分析要恰如其分，符合實際情況，不能隨意拔高或主觀臆斷。1．概括小說主題的技法(1)主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。(2)對主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作品背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。對主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語：①歌頌、贊揚、張揚什么。②諷刺、批判、揭露、譴責什么。③揭示什么人生道理。④對什么現(xiàn)象的反思。⑤表達了什么情感。2.常見題型(1)找出體現(xiàn)小說主題的句子。(或：用自己的話概括作品的主題。)(2)讀了全文后，文章讓你明白了什么道理？(本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會。)(3)結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓?某一個問題)的理解或看法。3．解題方法(1)常見設(shè)問模式①找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會)；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓?某一個問題)的理解或看法。(2)解題思路①從小說的情節(jié)和人物形象入手。②聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的。③從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。根據(jù)要求組織語言表達：小說通過描繪……故事情節(jié)，暗示了……刻畫了……抒發(fā)了(呼吁)……五、表達技巧優(yōu)秀的小說不僅要有深刻的思想內(nèi)容,還要有獨具特色的藝術(shù)構(gòu)思。小說的藝術(shù)技巧同樣是作者藝術(shù)風格的體現(xiàn),精巧的構(gòu)思、層層的渲染、出人意料的結(jié)尾都對小說塑造人物形象、表現(xiàn)主題有重要作用。常見題型：(1)文中運用了什么表現(xiàn)方法(細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用。(2)文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務(wù)的。(3)在語言運用上有何特點(例如：語言精練、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣)，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。對表達技巧的評價鑒賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什么內(nèi)容，達到了什么藝術(shù)效果等。六、探究題小說探究題往往是要求對文本“進行個性化的閱讀和有創(chuàng)意的解讀”，要求能對文本進行多層次多角度的審美閱讀和探究。而高考卷的探究是立足于文本、對文本的藝術(shù)處理作出探究，以探究賞析型為主。小說主題具有多義性，人物性格具有復(fù)雜性，情節(jié)具有生活的邏輯性,這些都是高考以后的探究命題方向。小說探究題探究內(nèi)容及答題模式1.探究人物①探究小說的主人公是誰a.提出觀點。b.選準探究的角度（情節(jié)、主題等）。c.從探究的角度出發(fā)，結(jié)合文本分析某某為主人公的依據(jù)。②探究人物的身份、性格和心理a.根據(jù)文中相關(guān)的內(nèi)容指出人物的身份。b.結(jié)合文中相關(guān)描寫（環(huán)境描寫、人物描寫）概括人物的性格和心理。2.探究情節(jié)及結(jié)構(gòu)①探究情節(jié)a.表明觀點（可以肯定也可以否定）。b.從人物身份性格、情節(jié)安排及文章的主旨出發(fā)，找出證明自己觀點的依據(jù)。②探究結(jié)構(gòu)a.表明觀點。b.從人物、情節(jié)、主旨等角度，結(jié)合文本進行分析，為自己的觀點找出依據(jù)。3.探究主旨a.表明觀點。b.通過分析人物身份性格、情節(jié)安排及社會背景來分析文章的主旨。4.探究作者的寫作意圖a.審清題意，明確探究的方向。b.認真分析，尋找探究的角度。c.從探究的角度出發(fā)，結(jié)合文本及相關(guān)的背景分析歸納。

【備課資源】一、小說閱讀技巧第一步，縱觀全文，把握主旨1.理清文章的思路文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想，往往行之有效。2.找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨立成段的句子、比喻句、反問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。(1)不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認識。(2)畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、

段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路、結(jié)構(gòu)層次。(3)心中要有文體意識，找出畫龍點睛的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。第二步，認真審題，定向掃描做小說閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準確地審題，抓住了審題這個關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅?，F(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個部分組成，一是作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準了原文中的相關(guān)區(qū)域，認真揣摩上下文的文意，準確抓住關(guān)鍵詞句，準確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。第三步，篩選組合，定向表述文學作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準確、有條理。整合時一定要確保文通句順。牢記：①弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向。遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。②弄清題干語言的構(gòu)成形式，確定答題語言形式。題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時如何組織好語言。③弄清題干中作者的話和命題者的話。題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。④變含蓄為直接，變分說為概括。一些小說語言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動細膩，有的形象具體。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。組織答案的時候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象、概括性的語言，即為所需答案。⑤多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類題在高考中出現(xiàn)最多。二、分析小說中人物形象的方法要深入透徹地分析小說的人物形象，必須從以下幾個方面入手。1.通過環(huán)境描寫了解人物的活動背景小說中的人物總是在一定環(huán)境中活動的人。小說中的環(huán)境是指作品描寫的圍繞人物展開的或人物行動涉及的一切外在條件的總和，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。另外，小說的環(huán)境還包括與人物及其行動有關(guān)的特定氣氛和情調(diào)。環(huán)境對人物的襯托作用有正襯和反襯兩種。正襯，是指環(huán)境與人物和諧一致，即社會風氣、自然風光、氣氛和景物色調(diào)等與人物的性格、命運、言行等組成和諧統(tǒng)一的藝術(shù)畫面。反之，則是反襯。2.通過分析情節(jié)透視人物的思想性格小說的情節(jié)是人物性格發(fā)展的必然結(jié)果，即人物性格是通過情節(jié)發(fā)展具體體現(xiàn)的。例如，《三國演義》中的“空城計”，司馬懿如果不是深知諸葛亮善用伏兵之計，他也就不會退兵了；反之，如果諸葛亮不是深知司馬懿生性多疑，他也就不會冒險用“空城計”了，那樣“空城計”的情節(jié)也就無法產(chǎn)生了。由此可見，“空城計”的情節(jié)發(fā)展是兩個不同性格的人物發(fā)生聯(lián)系后的必然結(jié)果。所以，我們才說把握好故事情節(jié)能透視人物的思想性格。3.分析作者描寫人物的方式通常情況，作者刻畫人物主要通過以下幾種方式：(1)肖像描寫小說描寫人物的肖像主要是用它顯示人物的性格。肖像描寫主要有兩種方式：一種是靜態(tài)肖像描寫，一種是動態(tài)肖像描寫。小說中，動態(tài)肖像描寫運用得比較多。動態(tài)肖像描寫可以從人物一系列的肖像變化中，透出人物的遭遇和思想感情的變化發(fā)展。(2)動作描寫動作是判斷一個人性格的主要標志，包括人的舉手投足和跑跳坐臥等。(3)語言描寫語言描寫能表現(xiàn)人物的年齡、職業(yè)、身份、愛好、思想感情等。小說中每個人都用自己的語言表現(xiàn)著自己的性格特征。(4)心理描寫小說描寫人物心理活動常見的方法有以下幾種：①內(nèi)心獨白。這是一種直接剖析人物思想活動的心理描寫方法。②動作暗示。這是一種以動態(tài)的方式，通過對動作、表情的描寫反映人物心理活動的方法。③通過夢境、幻覺寫人物的思想、愿望。這是一種展現(xiàn)人物精神世界的特殊方式，常用來顯示人物思想感情變化的曲折歷程。④注意作者對人物的介紹和評價。因為此類文字最能表現(xiàn)作者對人物形象的定位。三、解答小說類文本閱讀,須注意以下幾點:1.把握小說的命題原則小說通過塑造人物反映社會現(xiàn)實,所以它和形散而神聚的散文在表現(xiàn)主題的形式上是有所不同的。雖然這樣,但是由于一篇小說就是一個整體,所以小說閱讀的命題,仍然與散文一樣具有整體性。每一個從“部分”中挖出來的題目都涉及到“整體”,涉及到小說人物的塑造和主題的表達,也就是說,在小說中,不論是環(huán)境的描寫、人物形象的塑造、結(jié)構(gòu)的安排,還是語言的運用、情節(jié)的構(gòu)思等,都是為主題服務(wù)的。明確了這一點,也就會在閱讀中,從大處著眼,從小處深究。2.明確小說設(shè)題的類型小說設(shè)題的類型是與小說的文體特點密不可分的,小說命題一般從六個方面著手,即析人物、看環(huán)境、理情節(jié)、賞技巧、品語言、論探究。(1)“析人物”題型:①指出小說對人物進行描寫的具體方法,并說明好處或者作用;②概括人物的性格特征;③對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)。注意點:分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景(典型環(huán)境)下去理解;通過人物的外貌、神情、語言、行動、心理描寫,揭示人物的思想感情和性格特征;結(jié)合人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素分析人物;重視小說中作者對人物的介紹和評價;通過人物間的關(guān)系分析人物性格。(2)“看環(huán)境”題型:①在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子;②就指定的環(huán)境描寫分析其對塑造人物或表達主題的作用。注意點:①交代故事發(fā)生的時間、季節(jié)、地點、氣候及景物,主要作用是烘托行動、心情,渲染氣氛等;②暗示社會環(huán)境,揭示社會本質(zhì)特征;③表現(xiàn)人物的身份、地位,揭示人物心境,表現(xiàn)人物性格;④渲染氣氛;⑤推動情節(jié)的發(fā)展;⑥為刻畫人物作鋪墊。(3)“理情節(jié)”題型:①用簡明的語句概括故事情節(jié);②用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。概括時要注意幾個要點:時間、地點、人物、事件的前因后果。(4)“賞技巧”題型:①文中運用了什么表現(xiàn)方法(細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、伏筆、懸念、巧合、誤會、突轉(zhuǎn)等)以及用它塑造形象時所起的作用;②文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務(wù)的;③在語言運用上有何特點,例如詞語的表現(xiàn)力、語言的風格、句式的特點、人物語言的個性化以及給讀者提供了哪些藝術(shù)審美情趣。(5)“品語言”題型:①人物的語言有什么特色;②小說的敘述語言具有什么特點。(6)“論探究”題型:①小說表現(xiàn)出來的思想內(nèi)容有什么深刻的社會意義;②談?wù)勀銓ψ髌分心骋蝗宋锏乃枷胄袨榈目捶?③論述你對作者某一段落的安排有什么作用的認識;④先