學(xué)前班保育員工作計(jì)劃（3篇）

第9頁共9頁學(xué)前班保育員工作計(jì)劃一、班級(jí)?情況分析?本班孩子的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較?差，學(xué)習(xí)能?力有待加強(qiáng)?，孩子在自?控能力及大?擔(dān)、完整地?表達(dá)方面還?有所欠缺。?本學(xué)期將針?對(duì)以上情況?，我們老師?將團(tuán)結(jié)協(xié)作?、因材施教?，促進(jìn)幼兒?全面發(fā)展。?二、工作?重點(diǎn)1、?保育工作?每天做好清?潔、消毒、?通風(fēng)工作;?預(yù)防傳染病?的發(fā)生;嚴(yán)?格執(zhí)行幼兒?的一日活動(dòng)?作息制度，?合理地安排?好幼兒的一?日生活;整?理好室內(nèi)外?的環(huán)境布置?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)清潔?舒適、健康?安全的生活?學(xué)習(xí)環(huán)境。?細(xì)心呵護(hù)?幼兒成長(zhǎng)。?在日常生活?中精心關(guān)_?__兒，特?別是能力稍?弱的孩子。?對(duì)于體質(zhì)較?弱易感冒的?幼兒和大小?便次數(shù)較多?的幼兒給予?更多的關(guān)愛?。培養(yǎng)幼兒?一個(gè)良好的?進(jìn)餐常規(guī)，?教育幼兒不?挑食。在日??；顒?dòng)中細(xì)?心___孩?子的精神面?貌，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)處理?。注意幼兒?良好睡姿的?培養(yǎng)，對(duì)幼?兒的睡眠情?況做好記錄?。2、教?育教學(xué)：尊?重幼兒在學(xué)?習(xí)活動(dòng)中的?主體地位，?根據(jù)幼兒的?興趣和發(fā)展?目標(biāo)結(jié)合五?大領(lǐng)域的教?學(xué)內(nèi)容，制?定好每月、?每周、每日?教學(xué)計(jì)劃，?有計(jì)劃有目?的地___?實(shí)施，開展?豐富多彩的?教育教學(xué)活?動(dòng)，合理利?用、整合各?方資源。充?分發(fā)揮幼兒?的主動(dòng)性。?在活動(dòng)中注?重對(duì)幼兒進(jìn)?行語方智能?、數(shù)學(xué)邏輯?智能、自我?認(rèn)識(shí)智能、?空間智能、?人際關(guān)系智?能、音樂智?能、身體運(yùn)?動(dòng)智能、自?然觀察智能?等的發(fā)展。?進(jìn)行賞識(shí)教?育，留心每?個(gè)幼兒身上?的閃光點(diǎn)，?對(duì)他們進(jìn)行?適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)?，對(duì)于那些?較內(nèi)向、安?靜的幼兒多?為他們創(chuàng)造?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?，對(duì)他們的?進(jìn)步更應(yīng)及?時(shí)表揚(yáng)，增?強(qiáng)他們的自?信心和榮譽(yù)?感。

繼續(xù)?加強(qiáng)幼兒的?常規(guī)培養(yǎng)。?常規(guī)的好壞?直接影響教?學(xué)秩序，從?而影響孩子?的發(fā)展。通?過晨間談話?、隨機(jī)談話?等，向幼兒?講清常規(guī)、?要求，并采?用多種形式?對(duì)幼兒進(jìn)行?訓(xùn)練，嚴(yán)格?檢查常規(guī)執(zhí)?行情況，逐?步培養(yǎng)幼兒?能自覺遵守?各項(xiàng)規(guī)則。?

在區(qū)域活?動(dòng)中培養(yǎng)幼?兒之間的友?愛、謙讓、?協(xié)作精神。?在活動(dòng)中認(rèn)?真觀察幼兒?，了解幼兒?的需要，引?導(dǎo)幼兒自主?解決在活動(dòng)?遇到的問題?。合理安排?幼兒一日生?活，將教育?滲透于日常?生活中，做?到就地取材?、因地制宜?，充分利用?周圍環(huán)境資?源生成教育?活動(dòng)。在了?解、分析幼?兒特點(diǎn)的基?礎(chǔ)上，挖掘?幼兒的潛能?，使每一個(gè)?幼兒都獲得?最大限度的?發(fā)展。

作?好幼小銜接?工作，在幼?兒閱讀、認(rèn)?字、書寫、?運(yùn)算等方面?加強(qiáng)練習(xí)，?培養(yǎng)幼兒的?任務(wù)意識(shí)、?獨(dú)立生活、?獨(dú)立思考問?題的能力和?主動(dòng)為他人?服務(wù)的意識(shí)?。與家長(zhǎng)共?同配合，提?醒幼兒養(yǎng)成?早睡早起的?良好作息時(shí)?間，做事有?計(jì)劃、有條?理、不拖拉?。教師繼續(xù)?學(xué)習(xí)教改的?理念，樹立?正確的兒童?觀、教育觀?，在實(shí)踐中?進(jìn)行反思，?提高自己的?理論水平，?用理論去分?析實(shí)踐存在?的問題。在?工作中，做?到老師之間?真正成為一?體，積極創(chuàng)?造團(tuán)結(jié)向上?、讓幼兒向?往、讓家長(zhǎng)?滿意的、溫?馨的班級(jí)氛?圍。3、?品德教育?在一日活動(dòng)?中滲透幼兒?品德教育，?創(chuàng)建寬容、?理解、鼓勵(lì)?、支持的班?級(jí)環(huán)境，與?家長(zhǎng)、幼兒?建立和諧、?融洽的學(xué)習(xí)?氛圍。采取?多鼓勵(lì)、多?樹立榜樣的?方法使幼兒?自覺、自律?遵守各項(xiàng)常?規(guī)要求，培?養(yǎng)幼兒的責(zé)?任感，激勵(lì)?幼兒向他人?學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取?進(jìn)步的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。關(guān)愛?每個(gè)幼兒，?特別是對(duì)不?良行為習(xí)慣?的幼兒要做?到不舍棄，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?配合，不斷?的加以矯正?、強(qiáng)化，逐?步使他們?形成良好的?行為習(xí)慣。?平常加強(qiáng)對(duì)?幼兒進(jìn)行安?全防范教育?，時(shí)刻提醒?幼兒意外就?在身邊，結(jié)?合幼兒自身?生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行有目的教?育，提高和?強(qiáng)化幼兒的?自我保護(hù)意?識(shí)能力。?4、安全工?作加強(qiáng)日??；顒?dòng)中的?安全管理。?重視幼兒一?日活動(dòng)中各?個(gè)環(huán)節(jié)的安?全管理工作?，如晨間安?全檢查、餐?前餐后、午?睡前后及午?睡間的巡視?，戶外活動(dòng)?，保證幼兒?一日活動(dòng)不?脫離老師的?視線。在日??；顒?dòng)中穿?插安全教育?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)?、幫助幼兒?掌握一些自?我保護(hù)技能?。提高自己?的責(zé)任心，?細(xì)心排除一?切不安全因?素。我們要?讓幼兒在安?全的環(huán)境下?健康成長(zhǎng)。?5、家長(zhǎng)?工作：做好?家長(zhǎng)工作，?提高家園共?育的效果。?平時(shí)根據(jù)情?況隨時(shí)進(jìn)行?家訪、電訪?。通過班級(jí)?博客向家長(zhǎng)?反饋幼兒在?園的情況及?班級(jí)動(dòng)態(tài)（?范本），并?及時(shí)回復(fù)家?長(zhǎng)的留言。?每月及時(shí)了?解本月工作?重點(diǎn)，并向?家長(zhǎng)介紹育?兒經(jīng)驗(yàn)。?三、安全工?作：班級(jí)?保教人員在?思想上樹立?安全第一意?識(shí)，做到工?作到位，時(shí)?刻注意孩子?活動(dòng)情況，?不離開幼兒?，并采取一?系列措施，?做好安全防?范工作。?(一)。

?培養(yǎng)幼兒良?好的個(gè)人衛(wèi)?生習(xí)慣讓?幼兒了解安?全保健知識(shí)?，培養(yǎng)良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?要求幼兒自?己的事情自?己做，學(xué)會(huì)?洗手，洗臉?，不隨地吐?痰，講究個(gè)?人衛(wèi)生，預(yù)?防流感，養(yǎng)?成良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。有?一定的獨(dú)立?生活能力，?教育幼兒關(guān)?心他人，幫?助他人。在?日常生活中?教幼兒遵循?一定的行為?規(guī)范。（范?本）遵守社?會(huì)公德，愛?護(hù)公物，做?一個(gè)健康、?快樂的幼兒?。(二)?。

培養(yǎng)幼?兒的交通安?全意識(shí)。?1。

教育?幼兒認(rèn)識(shí)交?通安全標(biāo)志?，乘車時(shí)不?要把手和頭?伸出窗外，?坐時(shí)要坐穩(wěn)?，坐好。不?坐三無車輛?。2。

?教育幼兒不?要在公路亂?跑、打鬧。?不要在鐵路?和公路旁玩?耍。不要隨?便坐別人的?車輛。不跟?陌生的人走?。(三)?。

培養(yǎng)幼?兒防火、防?電、防地震?等安全意識(shí)?。1。

?防火安全。?教育幼兒不?玩火，不燃?放煙花爆竹?，學(xué)會(huì)打火?警電話(1?19)。掌?握火災(zāi)發(fā)生?時(shí)正確的自?救方法。?2。

用電?安全，教育?幼兒不要亂?動(dòng)電器設(shè)備?，不到變壓?器下玩。不?在電線上涼?衣服，如果?電器冒煙不?要亂動(dòng)，趕?快請(qǐng)大人來?切斷電源。?打雷時(shí)不在?電線下和大?樹下玩。?3。

防地?震安全。教?育幼兒學(xué)會(huì)?看地震前的?預(yù)兆，發(fā)生?地震時(shí)，不?要慌，不要?急，找最安?全的地方躲?藏。(四?)。

其它?安全方面。?1、教育?幼兒上下樓?梯時(shí)，要輕?輕走路，不?要大聲喧嘩?，不要追逐?打鬧。防止?幼兒從樓梯?上摔傷，踏?傷。此外，?教育幼兒不?私自開保溫?桶，不要亂?動(dòng)暖氣，不?私自進(jìn)入伙?房操作間，?鍋爐等不安?全的地方。?以免燙傷。?教育幼兒玩?大型玩具時(shí)?要排隊(duì)，有?制序，不擁?擠，一個(gè)挨?一個(gè)玩。?2、教師應(yīng)?加強(qiáng)課間巡?視，加強(qiáng)對(duì)?幼兒進(jìn)行安?全教育，使?幼兒形成較?強(qiáng)的自我防?護(hù)意識(shí)。，?讓幼兒做到?課間不追趕?、不爬高、?不作危險(xiǎn)動(dòng)?作、不玩危?險(xiǎn)物品，不?亂吃東西，?不將異物塞?入耳、鼻、?口內(nèi)。其次?，教育有團(tuán)?結(jié)友愛，不?打人，互相?幫助，遇到?不安全的情?況及時(shí)向老?師匯報(bào)。?3、離園接?送時(shí)，工作?人員都在場(chǎng)?，接送教師?一定要把孩?子親手交給?家長(zhǎng)，一個(gè)?老師管好其?他小朋友。?與家長(zhǎng)交流?時(shí)，一個(gè)老?師在看小朋?友，不能兩?個(gè)工作人員?同時(shí)與家長(zhǎng)?交流。如有?陌生人來接?，要問清是?幼兒的什么?人?防止陌?生人接走幼?兒。、幼?兒離園后，?教師要再次?檢查活動(dòng)室?、寢室、盥?洗室，要拔?掉電器插頭?，關(guān)掉電源?，關(guān)閉鎖好?門窗后才能?離開。5?、向家長(zhǎng)宣?傳安全教育?的重要性，?以及幼兒園?的安全教育?活動(dòng)，請(qǐng)家?長(zhǎng)積極配合?幼兒園做好?安全教育工?作，及家居?生活安全與?家居活動(dòng)環(huán)?境安全(如?：燒傷、燙?傷、觸電、?中毒、摔傷?等預(yù)防教育?工作)，積?極做好安全?防范工作。?負(fù)責(zé)正確實(shí)?施家庭中的?安全教育。?6、讓家?長(zhǎng)配合班級(jí)?安全教育活?動(dòng)的開展，?告訴幼兒一?些安全知識(shí)?以及一些防?范措施。如?熟記自家住?址、___?號(hào)碼、父母?姓名等，訓(xùn)?練引導(dǎo)幼兒?識(shí)別方向，?告誡幼兒不?要輕信陌生?人，若一人?在家，不可?隨意開門等?。7、結(jié)?合主題保護(hù)?自己進(jìn)行安?全教育周活?動(dòng)。根據(jù)幼?兒的實(shí)際情?況選擇貼近?幼兒生活的?內(nèi)容對(duì)幼兒?進(jìn)行教育。?如當(dāng)心機(jī)電?傷害、吃藥?的安全、著?火了怎么辦?、廚房里的?安全問題、?不招惹動(dòng)物?、不在建筑?工地玩耍、?不讀獨(dú)自去?河邊等方面?安全。只?要對(duì)幼兒進(jìn)?行嚴(yán)格的安?全教育，認(rèn)?真做好每一?項(xiàng)安全工作?，使幼兒養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣，事事想?的周全些就?不會(huì)或減少?數(shù)出現(xiàn)損傷?現(xiàn)象，總之?做好幼兒的?安全工作，?不是一朝一?夕就可以見?效的，需要?我們常抓不?懈，從根本?上杜絕事故?的發(fā)生，讓?每個(gè)孩子都?安然無恙地?渡過童年的?美好旱光，?平安、健康?、快樂的成?長(zhǎng)。學(xué)前班保育員工作計(jì)劃（二）?新學(xué)期開始?了，我繼續(xù)?擔(dān)任學(xué)前班?保育工作。?在過去的一?個(gè)學(xué)期里，?雖然在工作?中取得的一?些成績(jī)，但?在幼兒安全?護(hù)理方面還?存在著不足?。新學(xué)期我?將把好的一?面繼續(xù)發(fā)展?下去，將不?足的方面努?力做好。根?據(jù)新學(xué)期的?目標(biāo)，制定?計(jì)劃如下：?一、做好?班內(nèi)衛(wèi)生消?毒工作，護(hù)?理好班中幼?兒。隨著?冬春的季節(jié)?交替，也是?幼兒傳染病?高發(fā)季節(jié)。?作為保育員?要嚴(yán)格遵守?保健醫(yī)制定?的衛(wèi)生消毒?制度，對(duì)幼?兒接觸的物?品及時(shí)消毒?。天氣轉(zhuǎn)暖?，增加通風(fēng)?次數(shù)及時(shí)間?，加強(qiáng)戶外?陽光消毒。?加大對(duì)工作?的責(zé)任心，?特別是如有?幼兒帶藥，?要認(rèn)真檢查?帶藥記錄，?在喂藥前要?反復(fù)看清說?明再喂。?二、鞏固幼?兒的一日生?活常規(guī)，做?好新生的常?規(guī)培養(yǎng)。?通過上學(xué)期?的培養(yǎng)，班?中大部分幼?兒的一日生?活常規(guī)較好?，個(gè)別年齡?較小，能力?較弱的需要?教師提醒，?在今后的工?作中，要不?斷鞏固幼兒?的生活常規(guī)?，使幼兒養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣。三、?加強(qiáng)戶外活?動(dòng)護(hù)理，確?保幼兒安全?。隨著天?氣的轉(zhuǎn)暖，?戶外活動(dòng)時(shí)?間相對(duì)延長(zhǎng)?，幼兒的衣?服也逐漸減?少，所以在?戶外活動(dòng)過?程中，一要?細(xì)心的護(hù)理?好幼兒，做?到出汗及時(shí)?擦;二要杜?絕意外事故?發(fā)生，在戶?外活動(dòng)前認(rèn)?真仔細(xì)檢查?場(chǎng)地，幼兒?的衣著，杜?絕一切安全?隱患。四?、配合班中?教師搞好各?項(xiàng)活動(dòng)。?幼兒自我服?務(wù)能力弱，?在平時(shí)工作?中，我除了?完成好衛(wèi)生?工作外，在?教育工作中?，盡可能的?參與，讓教?育活動(dòng)更加?深入，把教?育活動(dòng)延伸?到保育環(huán)節(jié)?中，全面貫?徹落實(shí)保育?結(jié)合，統(tǒng)一?的教育原則?。五、以?高度的責(zé)任?心迎接工作?。在工作?中，我要認(rèn)?真對(duì)待每一?項(xiàng)工作，嚴(yán)?格遵守保健?醫(yī)制定的園?衛(wèi)生消毒制?度，杜絕衛(wèi)?生死角，保?證班中環(huán)境?的整潔，在?復(fù)驗(yàn)的過程?中，不為幼?兒園抹黑，?使幼兒園能?夠順利地通?過復(fù)驗(yàn)。?在本學(xué)期的?工作中，我?要不斷地超?越自我，向?著更高的目?標(biāo)前進(jìn)。以?一顆積極、?進(jìn)取、求知?的心在工作?的道路上展?示自我。學(xué)前班保育員工作計(jì)劃（三）一、班?級(jí)情況分析?本學(xué)期主?要我來負(fù)責(zé)?學(xué)前班的工?作，本班孩?子的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較差，學(xué)?習(xí)能力有待?加強(qiáng)，孩子?在自控能力?及大擔(dān)、完?整地表達(dá)方?面還有所欠?缺。本學(xué)期?將針對(duì)以上?情況，我們?老師將團(tuán)結(jié)?協(xié)作、因材?施教，促進(jìn)?幼兒全面發(fā)?展。二、?工作重點(diǎn)?1、保育工?作每天做?好清潔、消?毒、通風(fēng)工?作;預(yù)防傳?染病的發(fā)生?;嚴(yán)格執(zhí)行?幼兒的一日?活動(dòng)作息制?度，合理地?安排好幼兒?的一日生活?;整理好室?內(nèi)外的環(huán)境?布置，為幼?兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)?清潔舒適、?健康安全的?生活學(xué)習(xí)環(huán)?境。細(xì)心?呵護(hù)幼兒成?長(zhǎng)。在日常?生活中精心?關(guān)___兒?，特別是能?力稍弱的孩?子。對(duì)于體?質(zhì)較弱易感?冒的幼兒和?大小便次數(shù)?較多的幼兒?給予更多的?關(guān)愛。培養(yǎng)?幼兒一個(gè)良?好的進(jìn)餐常?規(guī)，教育幼?兒不挑食。?在日常活動(dòng)?中細(xì)心__?_孩子的精?神面貌，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?處理。注意?幼兒良好睡?姿的培養(yǎng)，?對(duì)幼兒的睡?眠情況做好?記錄。2?、教育教學(xué)?：尊重幼兒?在學(xué)習(xí)活動(dòng)?中的主體地?位，根據(jù)幼?兒的興趣和?發(fā)展目標(biāo)結(jié)?合五大領(lǐng)域?的教學(xué)內(nèi)容?，制定好每?月、每周、?每日教學(xué)計(jì)?劃，有計(jì)劃?有目的地_?__實(shí)施，?開展豐富多?彩的教育教?學(xué)活動(dòng)，合?理利用、整?合各方資源?。充分發(fā)揮?幼兒的主動(dòng)?性。在活動(dòng)?中注重對(duì)幼?兒進(jìn)行語方?智能、數(shù)學(xué)?邏輯智能、?自我認(rèn)識(shí)智?能、空間智?能、人際關(guān)?系智能、音?樂智能、身?體運(yùn)動(dòng)智能?、自然觀察?智能等的發(fā)?展。進(jìn)行賞?識(shí)教育，留?心每個(gè)幼兒?身上的閃光?點(diǎn)，對(duì)他們?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?表揚(yáng)，對(duì)于?那些較內(nèi)向?、安靜的幼?兒多為他們?創(chuàng)造表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，對(duì)他?們的進(jìn)步更?應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)?，增強(qiáng)他們?的自信心和?榮譽(yù)感。繼?續(xù)加強(qiáng)幼兒?的常規(guī)培養(yǎng)?。常規(guī)的好?壞直接影響?教學(xué)秩序，?從而影響孩?子的發(fā)展。?通過晨間談?話、隨機(jī)談?話等，向幼?兒講清常規(guī)?、要求，并?采用多種形?式對(duì)幼兒進(jìn)?行訓(xùn)練，嚴(yán)?格檢查常規(guī)?執(zhí)行情況，?逐步培養(yǎng)幼?兒能自覺遵?守各項(xiàng)規(guī)則?。在區(qū)域活?動(dòng)中培養(yǎng)幼?兒之間的友?愛、謙讓、?協(xié)作精神。?在活動(dòng)中認(rèn)?真觀察幼兒?，了解幼兒?的需要，引?導(dǎo)幼兒自主?解決在活動(dòng)?遇到的問題?。合理安排?幼兒一日生?活，將教育?滲透于日常?生活中，做?到“就地取?材、因地制?宜”，充分?利用周圍環(huán)?境資源生成?教育活動(dòng)。?在了解、分?析幼兒特點(diǎn)?的基礎(chǔ)上，?挖掘幼兒的?潛能，使每?一個(gè)幼兒都?獲得最大限?度的發(fā)展。?作好幼小銜?接工作，在?幼兒閱讀、?認(rèn)字、書寫?、運(yùn)算等方?面加強(qiáng)練習(xí)?，培養(yǎng)幼兒?的任務(wù)意識(shí)?、獨(dú)立生活?、獨(dú)立思考?問題的能力?和主動(dòng)為他?人服務(wù)的意?識(shí)。與家長(zhǎng)?共同配合，?提醒幼兒養(yǎng)?成早睡早起?的良好作息?時(shí)間，做事?有計(jì)劃、有?條理、不拖?拉。教師繼?續(xù)學(xué)習(xí)教改?的理念，樹?立正確的兒?童觀、教育?觀，在實(shí)踐?中進(jìn)行反思?，提高自己?的理論水平?，用理論去?分析實(shí)踐存?在的問題。?在工作中，?做到老師之?間真正成為?一體，積極?創(chuàng)造團(tuán)結(jié)向?上、讓