高三語文培優(yōu)計劃（2篇）

第7頁共7頁高三語文培優(yōu)計劃一?、培優(yōu)設(shè)想?:隨著時?間的推移，?高考已經(jīng)撲?面而來，為?了尖子生的?成績有所突?破，我們應(yīng)?該做好優(yōu)生?培優(yōu)的幫扶?工作。這屆?的優(yōu)生培優(yōu)?工作的初步?設(shè)想如下:?1、精選?學(xué)生?；A(chǔ)?和智力、潛?力要非常突?出。年段已?經(jīng)選出培優(yōu)?對象理科_?__人，文?科班___?人。2、?設(shè)置目標。?大學(xué)目標:?十大名校乃?至清華北大?;沖擊省市?縣高分。每?人設(shè)置高考?目標、總分?及各科目標?分數(shù)。3?、學(xué)習(xí)診斷?。要求每人?根據(jù)自己的?學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，?對自己學(xué)習(xí)?方法、學(xué)習(xí)?內(nèi)容、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?心理、考試?心理與技巧?等方面做自?我陳述，并?提出特別自?己的學(xué)習(xí)菜?單。老師根?據(jù)學(xué)生陳述?和了解，結(jié)?合期中期末?考、月考試?卷分析結(jié)果?，對每人進?行學(xué)習(xí)診斷?并提出個性?化的學(xué)習(xí)方?案。4、?學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。?允許個性化?的學(xué)習(xí)。晚?自習(xí)根據(jù)自?己掌握情況?可自行安排?。單獨安排?學(xué)習(xí)地點:?A班教室。?老師提供額?外的復(fù)習(xí)資?料，每周起?碼做一套各?科試卷，加?大語文和英?語的投入訓(xùn)?練力度，大?幅度提高薄?弱學(xué)科，大?力減少常規(guī)?性失分。晚?自修第一二?節(jié)學(xué)生自主?掌握時間，?課任教師可?在晚自習(xí)第?三四節(jié)對優(yōu)?生進行面對?面指導(dǎo)。每?次大考后認?真分析試卷?，找出問題?，做好記錄?。5、學(xué)?習(xí)心理指導(dǎo)?。經(jīng)常了解?學(xué)生學(xué)習(xí)心?態(tài)，根據(jù)各?階段要預(yù)防?性的進行心?理指導(dǎo)。?二、培優(yōu)原?則:1、?持久性原則?:培優(yōu)工作?貴在堅持，?不受外界因?素影響和干?擾，而且要?早謀劃早啟?動。2、?自主性原則?:引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)、?自主探究，?任課老師為?學(xué)生選編資?料或選擇資?料供學(xué)生學(xué)?習(xí)，一周檢?查一次，對?共同性的問?題進行必要?講解。3?、合作性原?則:學(xué)生在?自主探究的?基礎(chǔ)上必須?進行合作探?究，以開闊?思路。根據(jù)?學(xué)生特點和?學(xué)業(yè)水平_?__人分成?一組，便于?合作探究。?4、反饋?性原則:引?導(dǎo)學(xué)生及時?總結(jié)、及時?反饋、及時?調(diào)整學(xué)習(xí)方?法和策略。?三、培優(yōu)?方法:按?照培優(yōu)原則?，認真做好?以下工作:?1、做學(xué)?生的導(dǎo)師。?班主任、科?任教師都要?做學(xué)生的導(dǎo)?師，指導(dǎo)學(xué)?生確定人生?理想、掌握?合適的學(xué)生?方法、保持?心理健康，?不斷挖掘?qū)W?生潛力。?2、確定培?訓(xùn)目標。根?據(jù)學(xué)科特點?，結(jié)合自主?招生要求，?在知識的深?度和廣度上?加強訓(xùn)練和?延伸。3?、選合適的?資料?？迫?教師負責為?培優(yōu)班學(xué)生?選編或選擇?合適的資料?供學(xué)生自主?學(xué)習(xí)。高三?第二學(xué)期必?須是教師選?編的最新資?料。4、?檢查學(xué)生作?業(yè)。培優(yōu)班?學(xué)生的自主?作業(yè)必須檢?查督促，發(fā)?現(xiàn)其中的主?要問題，做?到個人問題?面批指導(dǎo)。?5、精講?重點內(nèi)容。?對學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、合作?探究之后還?存在的問題?，任課教師?每周在安排?的時間作重?點講解，要?舉一反三、?總結(jié)提升，?讓學(xué)生解決?好同一類型?的問題。?6、開展拓?展訓(xùn)練。安?排時間對培?優(yōu)班學(xué)生開?展拓展訓(xùn)練?活動，如開?展專家講座?、能力競賽?等。四、?具體措施:?沖擊十大?名校乃至清?華北大是我?們年段今年?一切工作中?的重點,是?我們完成_?__高考目?標關(guān)鍵中的?關(guān)鍵,因此?為了加強優(yōu)?生培養(yǎng)的教?育教學(xué)工作?,順利完成?學(xué)校的宏偉?計劃,下面?對優(yōu)生培養(yǎng)?工作進行具?體安排,請?各位任課老?師仔細體會?并加以落實?。1.要?進一步鎖定?優(yōu)生培養(yǎng)的?學(xué)生___?并發(fā)揮師生?互助小組的?作用。按成?績結(jié)合實際?情況分成若?干師生承包?互助小組,?組內(nèi)師生相?互借腦,共?同提高,發(fā)?揮各自優(yōu)勢?,提高學(xué)生?的弱勢學(xué)科?,消化老師?額外的學(xué)習(xí)?任務(wù)。對優(yōu)?生可以增發(fā)?一些資料,?最好每周每?科都有一份?精編精選的?資料。科任?老師都要積?極采取一對?一的結(jié)對幫?助,確保優(yōu)?生真正尖起?來。尤其是?班主任老師?要在方法、?思維、心理?、應(yīng)試能力?的輔導(dǎo)上要?有新突破。?2.要注?意優(yōu)生群體?成績的“穩(wěn)?定”工作。?在學(xué)習(xí)的過?程中，優(yōu)生?的壓力可能?會大一點,?思想波動也?會大一些,?這就要求班?主任和科任?老師要密切?注意優(yōu)生的?思想、情緒?的微妙變化?可能帶來的?不良后果。?3.優(yōu)生?的各類作業(yè)?、周練、試?卷等批改均?要做到細致?認真,面批?面改、詳批?詳改、快批?快改。優(yōu)生?的作業(yè)也要?檢查,老師?們要把學(xué)生?存在的問題?,哪怕是一?個標點、一?個不合理的?步驟、不合?理的書寫做?到積極糾正?,不留死角?,不留后患?。老師們要?講究作業(yè)、?試卷評后思?想態(tài)度、思?維習(xí)慣、知?識和方法的?查漏工作,?要做到考后?有收獲,考?后一百分。?年段要加強?考試的力度?與次數(shù),要?___學(xué)生?一分一分地?爭,尋找新?的分數(shù)增長?點,要注意?積極幫助尖?子生設(shè)計錯?題本,保存?試卷、補充?試題,積累?錯題,便于?日常反思與?總結(jié)。4?.老師們要?把對學(xué)生的?高期望積極?地或明或暗?地轉(zhuǎn)達給學(xué)?生,讓學(xué)生?按自己期望?的方向發(fā)展?。老師們要?積極結(jié)合學(xué)?生實際多談?心交流溝通?,多挖掘尖?子生內(nèi)部的?潛力,調(diào)動?學(xué)生的積極?性,讓優(yōu)生?們據(jù)有強烈?的向往十大?名校乃至北?大清華的愿?望。老師們?要通過高期?望給學(xué)生有?效的動力,?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情,?幫助學(xué)生學(xué)?會自律,不?斷鞭策學(xué)生?自己努力學(xué)?習(xí)。在教育?教學(xué)中各位?任課教師要?幫助學(xué)生們?正確認識自?己，激勵優(yōu)?生超越自我?;訓(xùn)練優(yōu)生?的耐挫心理?，培養(yǎng)優(yōu)生?的創(chuàng)造能力?，幫助優(yōu)生?夯實基礎(chǔ),?開拓視野;?有針對性地?加強學(xué)法指?導(dǎo),克服不?足,提高學(xué)?習(xí)目標。?5.班主任?老師要對班?級優(yōu)生的成?長建立成績?跟蹤檔案,?做到每次考?試均要有成?績分析。年?級要積極督?促使學(xué)生學(xué)?習(xí)情況的分?析做到經(jīng)常?化。每次的?考試后均要?有每科和總?體的情況分?析,通過分?析要求提出?合理的整改?措施,開專?題的成績分?析督導(dǎo)會,?便于班主任?和科任教師?掌握真實情?況落實工作?。每一位老?師都要給每?一位優(yōu)生建?立一個思想?、學(xué)習(xí)、錯?題的檔案,?幫助學(xué)生更?快進步。?6.培養(yǎng)優(yōu)?生要強調(diào)重?細節(jié)、重過?程、重積累?的意識。一?般學(xué)生要想?在較短時期?大幅提高成?績一般是不?太可能的,?但是只要各?科都能從多?提高___?分入手,總?成績就會有?較大的進步?,所以要積?極要求學(xué)生?解決如何多?拿一分,多?做對一題的?問題;要使?學(xué)生解決會?而不對,對?而不全的問?題;解決答?題不規(guī)范,?不會用學(xué)科?語言答題;?不重視步驟?,做題不嚴?密的毛病;?糾正審題不?清的不良習(xí)?慣,養(yǎng)成良?好的讀題、?審題習(xí)慣;?解決和反思?粗心大意出?錯的地方;?加強記憶,?保證記憶題?目的得分;?提高書寫質(zhì)?量和規(guī)范;?注意提高做?題速度,學(xué)?會分配做題?時間等。任?課老師要積?極主動與班?主任多聯(lián)系?多交流,多?與優(yōu)生私下?交流、私下?溝通,多注?意在自習(xí)輔?導(dǎo)時在學(xué)生?身邊多站一?會兒。7?.要加強對?優(yōu)生的管理?,培養(yǎng)優(yōu)生?的自我約束?力、自我性?格的完善、?自我情商以?及自我膽商?的發(fā)展。對?優(yōu)生要進行?積極地思想?上的疏導(dǎo)。?既要嚴格要?求,也要避?免強制性的?、不___?理的嚴管。?要明白嚴師?出高徒的道?理,但也要?注意言之有?道,避免走?兩個___?。要培養(yǎng)優(yōu)?生的耐挫能?力,培養(yǎng)優(yōu)?生的嚴于律?己的習(xí)慣,?培養(yǎng)優(yōu)生的?積極向上的?拼搏意識和?敢于追求卓?越的信念。?8.年級?要引導(dǎo)班級?老師們積極?準確定位自?己,嚴格要?求自己。年?級要引導(dǎo)老?師們要積極?從單純的知?識轉(zhuǎn)授者轉(zhuǎn)?變?yōu)閷W(xué)生學(xué)?習(xí)的促進者?、指導(dǎo)者、?___者、?幫助者、參?與者和合作?者,要積極?走進學(xué)生的?心靈,感受?其心理變化?,適時鼓勵?和鞭策,及?時提出階段?性目標,讓?學(xué)生體會到?老師的愛,?讓學(xué)生心存?感激,愿意?與老師密切?配合,極盡?所能,綻放?自我。高三語文培優(yōu)計劃（二）本屆高三?學(xué)生語文基?礎(chǔ)薄弱，語?文素養(yǎng)不夠?理想，尖子?生少，中下?層較多，學(xué)?習(xí)語文欠缺?方法，成績?不盡如人意?，形勢較嚴?峻。為幫助?學(xué)生發(fā)揮優(yōu)?勢，消除偏?科，積極迎?接高考，我?們?nèi)翰呷毫?，科學(xué)制定?計劃，積極?做好培優(yōu)補?差工作。?基本策略:?一、確定?目標，有的?放矢。我?們將通過多?次測試，摸?清學(xué)生的基?本情況，對?各層次的學(xué)?生有了明確?的界定。對?尖子生、臨?界生、中下?生，都有了?一個較清晰?的了解，我?們將要求相?關(guān)任教老師?結(jié)合學(xué)生實?際情況，科?學(xué)制定目標?，有系統(tǒng)，?分階段完成?對學(xué)生的輔?導(dǎo)、培養(yǎng)。?做到心中有?數(shù)，目標明?確，有的放?矢。二、?分層次，重?培優(yōu)。結(jié)?合學(xué)生不同?情況，我們?盡力做到因?材施教，對?尖子生，采?取定人數(shù)、?定時間，定?地點，定輔?導(dǎo)老師的方?式進行重點?輔導(dǎo)。主要?是根據(jù)學(xué)生?的實際和他?們自身的要?求編制一定?量的重點難?點訓(xùn)練題，?然后每周利?用一個晚上?集中起來進?行針對性訓(xùn)?練，使他們?“吃得好”?，“吃得飽?”，力求保?持“人得我?得，人不得?我卻得”的?爭分優(yōu)勢。?三、多鼓?勵，多關(guān)心?有部分總?分靠前的學(xué)?生語文不太?好，出現(xiàn)了?“木桶效應(yīng)?”。針對這?部分學(xué)生，?我們切實實?施“盯、關(guān)?、跟”策略?，盯緊他們?的學(xué)習(xí)過程?，關(guān)心他們?的學(xué)習(xí)生活?，跟蹤他們?的學(xué)習(xí)效果?起伏，要求?他們勤學(xué)習(xí)?，勤反思。?避免“木桶?效應(yīng)”，力?求提高語文?成績。同時?，對于總分?靠后而語文?成績好的學(xué)?生，及時表?揚并激勵他?們繼續(xù)保持?語文優(yōu)勢，?使部分學(xué)生?明白努力就?有回報的“?學(xué)習(xí)準則”?。具體措?施:1、?利用課堂時?間隨機輔導(dǎo)?在課堂上?多提問他們?，對優(yōu)等生?，多提問一?些有針對性?、啟發(fā)性的?問題;對后?進生多提問?一些基礎(chǔ)知?識，促使他?們不斷進步?。當后進生?作業(yè)出現(xiàn)較?多錯誤時，?教師要當面?批改，指出?錯誤，耐心?指導(dǎo)。當少?數(shù)后進生因?基礎(chǔ)差而難?以跟班聽課?時，我們應(yīng)?采取系統(tǒng)輔?導(dǎo)的方法，?以新帶舊，?以舊促新，?幫助后進生?彌補知識上?的缺陷，發(fā)?展他們的智?力，增強他?們學(xué)好語文?的信心。另?外，在課堂?上對后進生?多提問，發(fā)?現(xiàn)他們的優(yōu)?點和成績就?及時表揚，?以此來提高?他們的學(xué)習(xí)?成績。2?、課余時間?個別輔導(dǎo)?在有限的課?堂教學(xué)時間?內(nèi)，是很難?滿足和適應(yīng)?不同學(xué)生的?需要的。因?此，___?課外輔導(dǎo)，?作為課堂教?學(xué)的補充是?很有必要的?。對于優(yōu)等?生，我們布?置要求較高?的練習(xí)讓他?們獨立思考?，使他們的?知識技能、?技巧達到更?高的水平，?同時，在每?周的課外活?動定期對后?進生進行輔?導(dǎo)，對當天?所學(xué)的基礎(chǔ)?知識進行鞏?固，對掌握?特別差的學(xué)?生，進行個?別輔導(dǎo)。平?時，在后進?生之間讓他?們開展一些?比賽，比如?:看誰進步?快、看誰作?業(yè)得滿分多?、看誰成績?好等。3?、樹立榜樣?，定期