2023小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃書報(bào)告

第39頁共39頁2023小學(xué)教學(xué)工作方案書報(bào)告2023小學(xué)教學(xué)工作方案書報(bào)告。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動中采取相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時以課改作為契機(jī)，結(jié)合本校學(xué)情，逐漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。詳細(xì)來說，將圍繞快樂教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)展教學(xué)。二、教學(xué)進(jìn)度安排：本學(xué)期學(xué)的是政治史，共9個專題，時間分配上，前半學(xué)期5個專題，后半學(xué)期4個專題.同時,各剩余兩周作業(yè)進(jìn)展期中和期末復(fù)習(xí)。三、學(xué)生情況分析^p本學(xué)期預(yù)計(jì)共16個班級,教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一年級,主要講清根底知識與主干知識，不必做太多的拓展。四、教學(xué)目的按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對政治史的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維才能的培養(yǎng)。學(xué)校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析^p問題時候，要從當(dāng)時的政治與經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)展分析^p，力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析^p歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識歷史開展過程中整體與部分的關(guān)系，辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀.五、詳細(xì)措施1、堅(jiān)持集體備課活動集體備課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以互相碰撞與交流，對于進(jìn)步老師個人素質(zhì)具有很重要的作用。本學(xué)期，我們堅(jiān)持每周定時〔每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)〕定點(diǎn)備課,在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學(xué)情況，確定接下來的教學(xué)內(nèi)容以及重難點(diǎn)。然后由備課組成員互相研討，針對教學(xué)過程中遇到問題，一起研討解決。2、堅(jiān)持互聽課制度互聽課是進(jìn)步老師個人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展互相聽課活動，做到取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在堅(jiān)持聽課的過程中，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。3、定期檢查教案“不上無準(zhǔn)備之課”是我們備課組要堅(jiān)持的準(zhǔn)那么。統(tǒng)一教案，定期檢查，標(biāo)準(zhǔn)要求.嚴(yán)格的紀(jì)律和老師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評在一個單元內(nèi)容完畢后，對學(xué)生進(jìn)展一次根底過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些根底知識那么堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些根底很差的同學(xué)進(jìn)展補(bǔ)習(xí)，真正表達(dá)備課組老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。5、狠抓根底，夯實(shí)雙基對每一單元的重要知識點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，進(jìn)步每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生的整體素養(yǎng)?？傊?，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷汲取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步進(jìn)步我們的教學(xué)程度，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為高三的歷史教學(xué)工作作出大的奉獻(xiàn)。f132.更多工作方案延伸閱讀2023小學(xué)教學(xué)工作方案書格式在即將過去的一年里，晝夜四季，春風(fēng)秋雨，只有時間記錄了繁忙工作的歷練間隙與簡約的生活片段。而這一切將很快就會成為過眼云煙，飄拂而去。關(guān)于近日所說的輪崗一事，自己還沒來得及多做考慮。自從這個設(shè)想提出來之后，只是短時間稍作分析^p，覺得不符合詳細(xì)實(shí)際。因事設(shè)崗，以崗定人是符合科學(xué)的，但是因人設(shè)崗卻有違常規(guī)且于理不合。真假設(shè)如此，這不僅打破了控制總量的上限，而且進(jìn)步質(zhì)量更是無從說起。從行政系統(tǒng)轉(zhuǎn)向消費(fèi)系統(tǒng)，目的性很明確。特別是所在的資型制造類企業(yè)里，一切以消費(fèi)為中心，一切都效勞于消費(fèi)，“消費(fèi)”與“效勞”兩者并不矛盾，關(guān)鍵是如何更好的效勞于消費(fèi)，消費(fèi)出的業(yè)績又如何反哺于效勞。輪崗，對于自己來說，顯然是一個新的嘗試，但是兩個崗位之間的工作有同質(zhì)化現(xiàn)象，部分職責(zé)也存在重疊。雖說有其可行性，卻因?yàn)樽陨淼木壒?，最終沒有付諸行動。主觀的自我評估能否真正客觀的認(rèn)識自己、理解自己？自從草擬《崗位流程細(xì)解方案》開場，這個問題就一直困惑著我。真實(shí)的情況應(yīng)該是這樣的：間隔工作最近的人應(yīng)該是最理解工作的，那些做第一線工作的人對如何把事情做得更好，往往有一些很有分量的看法。因此，以自身經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)和參考標(biāo)準(zhǔn)，把崗位設(shè)計(jì)和工作分析^p融為一體的用語言表達(dá)出來，似乎有些困難，以致于我剛開場進(jìn)展構(gòu)思的時候總是顯得過于拘束，顧此失彼。但是細(xì)想一下：與那些編制體系文件的高手所面臨的困難相比，我這點(diǎn)困難又算得了什么。晚上入睡之前腦海里總是浮現(xiàn)一行行文字，都是關(guān)于方案的表述。夜有所思，日有所為，不斷的補(bǔ)充完善，直到可行。一切都是按照自己預(yù)先設(shè)定的績效指標(biāo)和衡量標(biāo)準(zhǔn)對所做的工作目的完成情況進(jìn)展評估，這姑且算是對一年來的個人工作總結(jié)和自我評估吧。畢竟這個流程凝聚著整個部門及同事的勞動成果，但愿日后對別人能有所指導(dǎo)與幫助，力盡自己的一份綿薄之力。但凡每個體系、每種制度從建立之初到編制階段，再到不斷補(bǔ)充、完善要經(jīng)歷多個階段，還要與時俱進(jìn)、隨時更新，還要符合大多數(shù)人的利益，才能付諸施行。以上所作的工作總結(jié)與自我評估，整體說來，有臨陣磨槍，不快也光之意。只是一年工作光景中的一個概括縮影，但也是經(jīng)年累月的沉淀，沉淀過后，就必能有所收獲。即使是一些往往看似枯燥、操作乏味的事情，也是如此。歲月磨礪與社會閱歷在告訴我一個道理：花瓶易碎，紅顏易老，唯有我們自身的內(nèi)涵，歷久彌新，經(jīng)久不衰。2023小學(xué)教學(xué)工作方案書參考一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教學(xué)工作繼續(xù)以《國家中長期教育改革開展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想,以東勝區(qū)教研中心工作方案、學(xué)校方案為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和強(qiáng)化內(nèi)涵開展為核心目的，以深化課堂教學(xué)研究管理和強(qiáng)化師資隊(duì)伍建立為重要抓手，加強(qiáng)常規(guī)精細(xì)化管理，穩(wěn)步推進(jìn)教育科研，并著力打造書香校園，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。二、主要工作1.優(yōu)化課堂教學(xué)管理。2.加強(qiáng)課題研究，改良教學(xué)評價，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。3.以夯實(shí)集體備課、加強(qiáng)年級組、學(xué)科組共同體的組織建立工作為抓手，進(jìn)步學(xué)科老師的專業(yè)素養(yǎng)。4.大力推進(jìn)書香校園建立促內(nèi)涵開展。5.科學(xué)規(guī)劃課程建立。6.繼續(xù)推進(jìn)語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作。7.加強(qiáng)參加校外活動與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)絡(luò)，注重學(xué)生在校外活動場所的理論。8.繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作。9.做好指導(dǎo)效勞工作以及資料搜集整理。三、詳細(xì)工作措施㈠優(yōu)化課堂教學(xué)的管理。1.研課。⑴青年老師成長課、新老師亮相課、骨干老師示范課。本學(xué)期，方案x月份第二周開場進(jìn)展青年老師、新老師課堂教學(xué)展示，骨干老師在課后針對缺乏有針對性的將安排示范內(nèi)容。⑵研究課。本學(xué)期繼續(xù)樹立問題即課題的意識，以往側(cè)重于學(xué)校層面的教研，從本學(xué)期開場夯實(shí)集體備課、加強(qiáng)年級組、學(xué)科組共同體的組織建立工作為抓手，以研促訓(xùn)，語文學(xué)科中高年級要繼續(xù)推進(jìn)和完善單元整組教學(xué)形式、低年級嘗試夯實(shí)識寫、以文帶文的教學(xué)思路，力爭將課外閱讀在課內(nèi)落實(shí)。重視并抓好學(xué)生的課前三分鐘說話訓(xùn)練;一學(xué)期至少上好一節(jié)語文活動課;創(chuàng)設(shè)一切時機(jī)加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫才能的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)學(xué)科在生本課堂理念的指導(dǎo)下，進(jìn)展課堂教學(xué)改革，努力把先學(xué)后教、以學(xué)定教的理念轉(zhuǎn)化我們的行為，力爭使每一個學(xué)生具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使更多的學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題的學(xué)習(xí)才能。本學(xué)期我們以教研組為單位，開展小現(xiàn)象研究，x月x日各年級組集體制定研究小現(xiàn)象，于x月x日前上報(bào)教科室，同時制定組內(nèi)方案及個人方案。x月份，組內(nèi)個人初步施行，x月份每周每教研組推出一堂研究課，組內(nèi)組織老師聽課，并進(jìn)展研討分析^p、改良。x月份，全校每個年級至少出一人參加課堂教學(xué)展示活動，并進(jìn)展研討分析^p，改良，同時邀請教研員參與指導(dǎo)。英語學(xué)科繼續(xù)抓好教育部小學(xué)英語指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課題，積累實(shí)驗(yàn)資料，準(zhǔn)備好結(jié)題。另外，要加強(qiáng)課堂教學(xué)高效性的研究，重視學(xué)生聽力及口語交際才能的訓(xùn)練，結(jié)合每學(xué)年x月份英語節(jié)的活動激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。①本學(xué)期研課安排：側(cè)重于以年級組為單位，集體打造能表達(dá)組內(nèi)教學(xué)思路的青年老師成長課，此項(xiàng)活動詳見附件本學(xué)期青年老師研究課安排。②繼續(xù)完善集體備課制度。每周一語數(shù)英學(xué)科在年級組集體備課時間，由學(xué)科組長詳細(xì)負(fù)責(zé)夯實(shí)單元集體備課，年級組的聯(lián)絡(luò)校級領(lǐng)導(dǎo)要督查老師的出勤，確保集體備課的實(shí)效性。詳見集體備課方案。③本學(xué)期二至五年級每班至少準(zhǔn)備一節(jié)語數(shù)綜合理論活動課，語文學(xué)科參照學(xué)校的對應(yīng)表內(nèi)容自定。(時間安排：語文綜合理論活動課：第六周五年級;第七周四年級;第八周三年級;第九周二年級。數(shù)學(xué)綜合理論活動課：第十一周五年級;第十二周四年級;第十三周三年級;第十四周二年級。)⑶推門課。推門聽課要在我校成為教學(xué)管理的常態(tài)工作。由校長牽頭，教科室組織安排全體行政人員對任意老師進(jìn)展推門聽課，分管教學(xué)副校長、教科室主任對任意老師不定期進(jìn)展推門聽課。領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期(總務(wù)除外)聽課30節(jié)以上，其中校長一學(xué)期聽課不少于60節(jié)(推門課每周要到1節(jié))，業(yè)務(wù)校長聽課不少于80節(jié)(推門課每周2節(jié))，參與教學(xué)指導(dǎo)校長不少于20次，業(yè)務(wù)校長不少于40次，要加強(qiáng)對新老師，年輕老師課堂教學(xué)的跟蹤指導(dǎo)。教研組長、備課組長全學(xué)期聽課數(shù)25節(jié)以上，老師聽課不少于20節(jié)。同時，鼓勵老師跨教研組，跨學(xué)科聽課，以便互通有無。聽后必須主動和有關(guān)老師進(jìn)展交流，以到達(dá)學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)步的目的。2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理及檢查。常規(guī)檢查：聯(lián)絡(luò)年級組行政人員平時抽查，聯(lián)絡(luò)哪個年級的行政人員要不定期檢查該年級老師的常規(guī)工作情況，及時給與指導(dǎo)、幫助。⑴方案的擬定。從本學(xué)期開場，我們的方案要詳實(shí)，要按照學(xué)校表格要求制定，且要對本學(xué)期的教學(xué)措施進(jìn)展詳細(xì)制定。學(xué)科方案、教研組方案和個人方案在開學(xué)(正式上課)前完成。并于周一之前上交教科室。數(shù)學(xué)老師要根據(jù)組內(nèi)制定的研究小現(xiàn)象在方案中寫明本學(xué)期如何落實(shí)。語文學(xué)科：教研組方案要求根本具備如下內(nèi)容：①本學(xué)期年級組開展的主要工作安排(根據(jù)學(xué)校方案和年級實(shí)際)。②年級組本學(xué)期集體備課安排(根據(jù)附件中的集體備課方案)。③本學(xué)期試卷擬定的安排。④每日一練安排表。⑤黑板每周積累抄寫的內(nèi)容安排。個人教學(xué)方案要求根本具備如下內(nèi)容：①填寫科任老師教學(xué)方案和學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。②課前三分鐘說話安排表。③一二年級本學(xué)期寫話內(nèi)容的安排;三至六年級本學(xué)期四手抄報(bào)的內(nèi)容安排。其他學(xué)科根據(jù)學(xué)校工作方案的工作重點(diǎn)和活動安排制定學(xué)科組方案和個人方案。⑵備課。①教案備寫形式：青年老師必須手寫詳案，30年教齡以上的老師可選擇手寫備案或在統(tǒng)一表格中電子備案;20-30年教齡的老師可在書上批寫備注，可手寫備案，可自行在統(tǒng)一表格中電子備案。關(guān)于備教案的形式，我們將根據(jù)實(shí)際逐步優(yōu)化，不管采取何種形式備課，旨在進(jìn)步課堂效率。教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要齊全，內(nèi)容要詳細(xì)，一定要寫明授課內(nèi)容，授課時間，教學(xué)三維目的，教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、學(xué)具準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)，教學(xué)過程、練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)、教后反思、平安提示等。教案書寫要工整標(biāo)準(zhǔn)，要備詳案，在課的重點(diǎn)難點(diǎn)處要有預(yù)設(shè)，各環(huán)節(jié)時間安排要合理。②數(shù)學(xué)在備每課時的內(nèi)容時，要在老師個人深化鉆研教材，研究教法的根底上，再進(jìn)展組內(nèi)單元分課時集體備課，備課要考慮由教什么，怎么教，變?yōu)閷W(xué)什么，怎么學(xué)，充分考慮如何組織學(xué)生更好地進(jìn)展學(xué)習(xí)。也就是說備課一定要研究學(xué)生，考慮學(xué)法，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線。數(shù)學(xué)教案結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)展備課(新課必須一課一案)。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評課也要備教案。課后反思，積極進(jìn)展教學(xué)后反思，教學(xué)反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設(shè)計(jì)的理論情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補(bǔ)等，進(jìn)展反思，有所感悟，對教學(xué)設(shè)計(jì)有重建、有改良。防止應(yīng)付式的空話、套話。青年老師要求課課寫反思，其他老師要求每單元兩次反思。板書設(shè)計(jì)，要科學(xué)合理、美觀，突出一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。⑶上課。老師要優(yōu)化課堂教學(xué)，課前要充分準(zhǔn)備，保證課堂精講多練，一定帶教案進(jìn)教室，按教案上課，保證課堂有效進(jìn)展。每節(jié)課的課前訓(xùn)練(數(shù)學(xué)口算，語文課前三分鐘，英語可結(jié)合實(shí)際情況嘗試展開口語訓(xùn)練等有效課前活動)在本學(xué)期要持續(xù)推進(jìn)，從點(diǎn)滴做起，扎實(shí)根底;練習(xí)要有層次，有針對性，要照顧到每一個孩子的學(xué)習(xí)。另外，課堂教學(xué)還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，一個好的習(xí)慣可以改變一個孩子的一生。要嚴(yán)格執(zhí)行三表(作息時間表、課程表、興趣活動表)，做到專課專用，專時專用。⑷作業(yè)的布置與修改。老師對學(xué)生布置的作業(yè)，必須提早確定好(老師要提早做一遍估計(jì)學(xué)生做作業(yè)時間)，務(wù)求精選，適量。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有方案性、針對性和典型性，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。除語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科外，其他學(xué)科不留書面作業(yè)，可以在課堂教學(xué)的根底上，布置一些操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、體驗(yàn)、感悟性的作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、留心社會、效勞社會的情感態(tài)度。嚴(yán)格按照《東勝區(qū)教育局標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為》的有關(guān)規(guī)定，作業(yè)不超量。老師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。=詳細(xì)有以下幾個要求：作業(yè)布置結(jié)合本班情況，有價值，作業(yè)量適中。要求書寫整齊，正確，標(biāo)準(zhǔn)。一二年級統(tǒng)一使用鉛筆，三至六年級統(tǒng)一使用黑藍(lán)色墨水的鋼筆書寫。要控制學(xué)生使用橡皮，杜絕學(xué)生使用修正液、改正紙、魔筆等涂抹工具，作業(yè)本要求統(tǒng)一、干凈、整潔。從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度和扎實(shí)的寫字習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，進(jìn)而進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。作業(yè)的修改要求及時、認(rèn)真、評價多樣化，浸透教育的人文性。老師的修改制止一張作業(yè)一筆過，制止作業(yè)修改只寫日期，制止評語模糊不清，學(xué)生不易理解。修改要明晰整潔、標(biāo)準(zhǔn)、用筆統(tǒng)一。作文的修改要關(guān)注詳細(xì)細(xì)節(jié)的指導(dǎo)與修改，每次習(xí)作的詳細(xì)修改不少于班內(nèi)學(xué)生數(shù)的四分之一，建議班內(nèi)差生每次習(xí)作盡量面批面改，不要總讓學(xué)生糊里糊涂的重寫。本學(xué)期作業(yè)常規(guī)檢查實(shí)行抽查與定期檢查相結(jié)合，要針對作業(yè)的書寫和提出的作業(yè)修改的要求有針對性的進(jìn)展跟進(jìn)檢查。⑸培優(yōu)輔差。要適時落實(shí)培優(yōu)輔差，尤其是對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化更要耐心細(xì)致，落實(shí)到位。語、數(shù)、英學(xué)科每學(xué)期至少確定兩名學(xué)困生，通過談話交流、輔導(dǎo)補(bǔ)課、和家長溝通、表揚(yáng)獎勵等各種方式進(jìn)展有效轉(zhuǎn)化，使其從思想上認(rèn)識，不斷樹立自信，學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。老師要及時填寫好學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄單，將記錄表就夾到教案中，便于隨時觀察、隨時記錄。⑹抓好畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)工作。對待六年級畢業(yè)班，要高度重視，親抓親管，加強(qiáng)教學(xué)的檢查和督導(dǎo)。開學(xué)第二周，召開畢業(yè)班會議，分析^p教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)本組全體老師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措;進(jìn)展總復(fù)習(xí)指導(dǎo)性培訓(xùn)，從復(fù)習(xí)目的、復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)方法進(jìn)展全面的分析^p指導(dǎo)，來進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。同時，加強(qiáng)本組內(nèi)老師間的老師的合作意識。及時召開畢業(yè)班家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)溝通，做好宣傳發(fā)開工作，爭取家長配合支持，努力進(jìn)步畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。教科室將采取實(shí)在可行的措施，加大對六年級師生管理，抓好六年級各項(xiàng)檢測工作，教科室與學(xué)科老師共同討論教學(xué)中存在的問題，積極尋求解決的方法，力爭在六年級畢業(yè)檢測中獲得好成績。⑺單項(xiàng)測查和單元測驗(yàn)。組織好語文、數(shù)學(xué)的單項(xiàng)測查、單元測查及學(xué)期末的年級抽查，教科室組織各年級主任做好質(zhì)量分析^p工作。①語文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測驗(yàn)，英語學(xué)科根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展階段測驗(yàn)，音樂、科學(xué)、信息技術(shù)每學(xué)期進(jìn)展一次抽查測試(第一學(xué)期在18周，第二學(xué)期在16周)，其他學(xué)科根據(jù)需要進(jìn)展測驗(yàn)。測試的時間自定。②單元檢測試卷由語數(shù)英學(xué)科組長組織本組老師編擬，學(xué)校印制，期末各年級組、學(xué)科組統(tǒng)一上交本學(xué)期的單元試卷，教科室組織評價小組對于擬定的試卷進(jìn)展打分評價，記入個人考核。③測驗(yàn)完畢后，要及時進(jìn)展試卷的批閱、講評，根據(jù)測試情況認(rèn)真分析^p，及時采取有效措施查漏補(bǔ)缺。為了及時檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整教學(xué)思路，在教學(xué)過程中應(yīng)該認(rèn)真搞好單元檢測數(shù)學(xué)學(xué)科單項(xiàng)測查的內(nèi)容：低年級口算測查，中高年級解決問題測查，口述解題思路，說算理測查。⑻加強(qiáng)薄弱學(xué)科的管理。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)、信息技術(shù)、圍棋課的管理和監(jiān)視。跟蹤管理科學(xué)課及科學(xué)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建立，實(shí)驗(yàn)課在實(shí)驗(yàn)室上，實(shí)驗(yàn)老師要對學(xué)生管理，不準(zhǔn)無故缺課。開足開齊科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)老師認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)的填寫試驗(yàn)通知單以及做好實(shí)驗(yàn)儀器帳，加強(qiáng)對危險(xiǎn)藥品的管理和保存，確保實(shí)驗(yàn)平安。信息技術(shù)教育及思品課不僅要開足開齊，還要保證課的質(zhì)量。⑼數(shù)字化校園建立及信息技術(shù)教育工作。繼續(xù)加大校園數(shù)字化建立力度，發(fā)揮好網(wǎng)路在校園管理中的作用。繼續(xù)加強(qiáng)電子白板使用功能的操作培訓(xùn)，充分發(fā)揮多媒體對教學(xué)的輔助作用;充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)平臺作用，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展學(xué)習(xí)交流、信息傳遞;加大校園資庫建立，把學(xué)校教學(xué)成績、題庫管理、教案、老師研究成果等全部納入學(xué)校資庫建立中，成為學(xué)校可持續(xù)開展的珍貴資;開發(fā)網(wǎng)絡(luò)在老師培訓(xùn)、校際交流、家校聯(lián)絡(luò)等方面的功能，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)資的運(yùn)用優(yōu)勢。扎實(shí)上好每一節(jié)信息技術(shù)課，辦好動漫興趣班。㈡通過課題研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。1.新教育實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)推進(jìn)兒童課程和師生閱讀的開展。繼續(xù)將兒童課程列入課程表并使晨誦課程化、系列化,定期開展晨誦、讀寫繪、整本書共讀等相關(guān)課型的各類公開課活動。2.加強(qiáng)自治區(qū)級讀寫結(jié)合的課題的過程管理，繼續(xù)推進(jìn)草根式小課題研究，解決問題，改良教學(xué)。認(rèn)真做好已立項(xiàng)的區(qū)級、市級、自治區(qū)級、國家課題研究和本年級內(nèi)的小課題。做好課題指導(dǎo)，及時總結(jié)、推廣典型經(jīng)歷，充分發(fā)揮優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)老師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)收益。3.英語實(shí)驗(yàn)。借助英語實(shí)驗(yàn)，我校的英語老師職業(yè)素養(yǎng)不斷進(jìn)步，教學(xué)才能增長迅速，本學(xué)期，英語組要以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為主要工作，打造高效的英語課堂教學(xué)形式，并通過第二屆英語節(jié)活動的開展來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)步我校英語教學(xué)質(zhì)量。㈢強(qiáng)化師資隊(duì)伍建立。措施一：組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1.師德建立。本學(xué)期，要繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革開展規(guī)劃綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》，《東勝教育事業(yè)十二五規(guī)劃》等黨和國家及地方的方針、政策以及《老師十條禁令》。2.以專業(yè)書籍來促進(jìn)老師專業(yè)成長。⑴專業(yè)閱讀。①本學(xué)期將學(xué)校將有方案、有組織的組織閱讀，要求認(rèn)真做好讀書筆記。提倡老師每天堅(jiān)持不少于一小時的讀書時間，以自學(xué)為主，一學(xué)期完成5000字以上的讀書筆記。每月完成一篇800字以上的教育隨筆，并與每月30日之前按年級組打包發(fā)送到教科室郵箱(讀書筆記按年級組統(tǒng)一交分管領(lǐng)導(dǎo))。同時每位老師要訂一份教育教學(xué)刊物，多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。另外，學(xué)校將適時安排老師參加有價值的專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。②實(shí)驗(yàn)老師繼續(xù)和孩子們一起閱讀共讀童書。③學(xué)校集中安排讀書時間，每周四下午放學(xué)后安排一個年級組到老師閱覽室讀書，詳見周工作安排表。老師閱讀相關(guān)學(xué)科的報(bào)刊雜志、童書，提升自身業(yè)務(wù)程度及文學(xué)修養(yǎng)。⑵專業(yè)寫作。①鼓勵老師們與日常教學(xué)的筆耕不輟，書寫隨筆、反思、案例、小故事、小策略等，將選出優(yōu)秀稿件校內(nèi)征訂成集，并鼓勵老師投稿于《東勝教育》、《東勝新教育》等刊物。②鼓勵實(shí)驗(yàn)老師積極利用自己的班級主題帖，將進(jìn)入的方式告訴家長或本班孩子，鼓勵孩子們在班級主題帖中發(fā)表自己的作文或日記，鼓勵其他同學(xué)給予評價，并有專人來管理，這樣可為學(xué)生搭建一個展示和交流的平臺。3.校本培訓(xùn)。⑴教材教法培訓(xùn)：由各學(xué)科組長牽頭，組織本年級老師學(xué)習(xí)本冊的教材解讀，從教材編寫的指導(dǎo)思想和原那么、教材的特點(diǎn)、教材體例和內(nèi)容安排、教材使用中應(yīng)注意的問題和教學(xué)建議等方面組織學(xué)習(xí)。⑵針對35周歲以下的青年老師每周的毛筆字培訓(xùn)。⑶邀請區(qū)內(nèi)專家到校講座(人員待定)。4.外出培訓(xùn)。加強(qiáng)老師的外出培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件，推薦優(yōu)秀老師參與各級專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。每次外出學(xué)習(xí)歸來都要講匯報(bào)課或開展專題講座匯報(bào)心得體會。措施二：分層管理，促進(jìn)開展。1.充分發(fā)揮骨干老師的帶動作用，充分挖掘其自身的潛力，也促進(jìn)其業(yè)務(wù)程度不斷提升。骨干老師應(yīng)履行的職責(zé)：⑴承當(dāng)對本校青年老師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。⑵承當(dāng)東勝區(qū)及本校教學(xué)示范課及講座。⑶協(xié)助教科室進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查，每人每學(xué)期至少承當(dāng)一次本學(xué)科的出題任務(wù)。⑷(含校級)以上研究課題、實(shí)驗(yàn)及相關(guān)學(xué)術(shù)講座，并進(jìn)展本學(xué)科教學(xué)研究。2.青年老師的培養(yǎng)。⑴師徒結(jié)對：本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)展師徒結(jié)對傳幫帶活動。充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干老師的輻射引領(lǐng)作用和老老師的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)師徒結(jié)對的師傅聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來促進(jìn)學(xué)校老師團(tuán)隊(duì)的成長。師徒結(jié)對中，師傅與徒弟間每學(xué)期互聽課，師傅不少于4次，徒弟不少于6節(jié)。(并在課后師傅及時檢查徒弟的教案和學(xué)生的作業(yè)情況，隨時理解該老師的常態(tài)教學(xué)工作是否到位，并給與指導(dǎo)、評價。)培養(yǎng)新老師迅速成長。⑵鼓勵加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)代化理論知識的學(xué)習(xí)。⑶積極鼓勵青年老師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。㈣以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園建立。1.老師應(yīng)根據(jù)方案組織學(xué)生進(jìn)展有效地閱讀活動。⑴師生共讀：從時間上來說，我校每周設(shè)立兩節(jié)閱讀課安排師生共讀的內(nèi)容。一、二年級利用閱讀課的時間上繪本課，每學(xué)期至少和孩子共讀15本繪本。學(xué)校圖書館向二至六年級的學(xué)生發(fā)放借書卡，以方便學(xué)生借閱，本學(xué)期三至五年級每班輪流到我校的閱覽室進(jìn)展大閱讀一次，教科室將下發(fā)安排表，各班按照規(guī)定時間有序閱讀。中高年級每學(xué)期規(guī)定至少共讀兩本書。利用閱讀課的時間上好導(dǎo)讀課、推進(jìn)課以及整本書閱讀交流課。此外，向?qū)W生布置課外自讀任務(wù)：老師根據(jù)學(xué)校推薦的書目向?qū)W生布置閱讀任務(wù)。老師要鼓勵學(xué)生多讀多積累。⑵生生共讀：課外閱讀雖然是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，但在學(xué)校，我們要求老師加強(qiáng)宏觀調(diào)控與指導(dǎo)。老師要充分利用早上的時間組織孩子誦讀，每天下午早到校的時間，由老師或班長組織在班內(nèi)自主閱讀。鼓勵學(xué)生自由組成讀書學(xué)習(xí)小組，可以是同桌，可以是五、六個生活中的好伙伴，民主推薦小組長并為小組命一個響亮的名字。讀書小組成員制定個人的讀書方案，充分合理地利用課余時間來讀書，在小范圍掀起讀書交流和互相學(xué)習(xí)的熱潮。⑶親子共讀：讓家長充分理解課外閱讀的重要意義，尤其是有效課外閱讀與孩子成績之間互相作用的道理，讓家長的支持、配合更好地推動學(xué)生在家的課外閱讀。一、二年級一定要發(fā)動親子共讀，并把讀書的要求告訴家長，促使家長與孩子一道進(jìn)展家庭讀書活動。2.加強(qiáng)課外閱讀的評價。利用我校的課外閱讀評價手冊，定期針對表中孩子的閱讀情況跟進(jìn)，評出班級和年級的讀書之星。3.利用多種措施，讓孩子們盡享讀書的喜悅。⑴繼續(xù)完善班級圖書角，建議孩子們除了閱讀班內(nèi)圖書角的圖書，每人帶一至兩本自己的圖書放入班級圖書角，班內(nèi)同學(xué)互相借閱，每月一換，使班內(nèi)圖書常換常新。⑵建議各班利用班會課定期舉辦讀書交流會。⑶倡導(dǎo)各班積極開展有關(guān)的讀書理論活動。⑷班級閱讀接力賽。⑸班級展評。⑹結(jié)合本屆讀書節(jié)評比班級閱讀之星、書香班級等，學(xué)校給予獎勵!㈤科學(xué)規(guī)劃課程建立。1.科學(xué)合理安排。按照課程方案在開齊、開足、開好必修課程的同時，加強(qiáng)對班級課程編排科學(xué)性的探究，統(tǒng)籌考慮老師的教、學(xué)生的學(xué)，以及器材、場地等因素，使得英語、美術(shù)、科學(xué)、體育、音樂等學(xué)科編排更加科學(xué)合理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。2.豐富課程體系，開發(fā)校本課程。在開足開齊課程的根底上，豐富活動課程，開展特色工程建立。詳細(xì)安排為：各年級每周開設(shè)2節(jié)閱讀課，閱讀內(nèi)容及進(jìn)度按照開學(xué)初語文老師制定的閱讀方案有步驟的進(jìn)展，推進(jìn)書香校園建立。3.開發(fā)使用校本課程。本學(xué)期嘗試使用誦讀閱讀手冊，豐厚語文積累。今后仍應(yīng)在立足校情的根底上，科學(xué)規(guī)劃與開發(fā)有價值的校本課程。㈥繼續(xù)推進(jìn)語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作。1.在已有成績的根底上進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)自己的用語、書寫。使普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。老師的課堂板書、教案、作業(yè)修改、教學(xué)隨筆、讀書筆記、方案總結(jié)等一切文字資料書寫、一定要工整、標(biāo)準(zhǔn)，一律用黑藍(lán)墨水或中性筆寫，杜絕錯別字、異體字、繁體字、不標(biāo)準(zhǔn)簡化字。從開學(xué)初就嚴(yán)抓學(xué)生的書寫，力爭做到書寫工整標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)本干凈整潔，三至六年級一律用黑藍(lán)墨水的鋼筆書寫。①本學(xué)期三四年級每周安排1節(jié)寫字課，全校每周下午安排10分鐘左右的學(xué)生自練時間，強(qiáng)化寫字訓(xùn)練。②加強(qiáng)語文課堂教學(xué)中的寫字教學(xué)，認(rèn)真抓好生字的書寫指導(dǎo)，并結(jié)合平時作業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生寫字程度。③健全校書法興趣小組，積極培優(yōu)，開展學(xué)生書法愛好;班建立寫字(書法)園地，把校、班書法之星及作品布置其中，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。④引入競爭機(jī)制，每學(xué)年三至六年級結(jié)合讀書節(jié)開展?jié)h字聽寫大賽，以此調(diào)動廣闊老師學(xué)生寫字的積極性。本學(xué)期組織師生參加市級漢字聽寫比賽。㈦加強(qiáng)參加校外活動與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)絡(luò)，注重學(xué)生在校外活動場所的理論。1.為豐富學(xué)生的課余生活，加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及教育。進(jìn)步學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，增強(qiáng)其創(chuàng)新精神和理論才能，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，逐步形成科學(xué)的世界觀和人生觀，我校準(zhǔn)備安排學(xué)生前往東勝區(qū)科技館參觀學(xué)習(xí)。2.嚴(yán)格遵守學(xué)生校外活動的政策、法規(guī)、保障性制度。結(jié)合教學(xué)要求，按照一定培養(yǎng)目的，以公益性、思想性、興趣性、科學(xué)性為指導(dǎo)，以少年兒童的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以整個社會為大課堂，推進(jìn)校外教育活動積極有效開展?；顒忧白鞒浞诸A(yù)期，和各活動場所做好聯(lián)絡(luò)，找到合理有效的對策、積極尋求多方幫助、學(xué)校做好一切應(yīng)急措施，活動后的總結(jié)和階段評價不落空，加大責(zé)任問責(zé)制度，保障學(xué)生平安。3.高度重視平安教育工作。建立健全平安制度，營造領(lǐng)導(dǎo)、老師分工合理、責(zé)任明確，人人抓平安，平安人人抓的良好氣氛。提早理解活動場所，排除平安隱患。加強(qiáng)對學(xué)生的平安教育工作。㈧學(xué)籍工作。嚴(yán)格做好學(xué)生電子學(xué)籍管理及保學(xué)控輟工作，各位班主任開學(xué)初核對本班電子學(xué)籍，協(xié)助教誨處搞好學(xué)籍管理。保證學(xué)生流失率為0，穩(wěn)固率100%。㈨做好指導(dǎo)效勞工作以及資料征訂積累整理。1.分管領(lǐng)導(dǎo)做好指導(dǎo)效勞工作。通過自己跟蹤閱讀12類教育教學(xué)刊物，每人至少向老師們推薦一篇好文章、聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)一門學(xué)科的教學(xué)，參與一項(xiàng)課題研究、承當(dāng)一次業(yè)務(wù)講座、撰寫一篇研究心得。2.本學(xué)期繼續(xù)建立優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資庫。3.做好資料征訂積累整理。教科室要整理好學(xué)期中開展的各項(xiàng)教學(xué)活動資料存檔，要把一個活動從通知到結(jié)果的過程性資料到完好地搜集整理，更好地效勞于教學(xué)，效勞于老師。2023小學(xué)教學(xué)工作方案報(bào)告在即將過去的一年里，晝夜四季，春風(fēng)秋雨，只有時間記錄了繁忙工作的歷練間隙與簡約的生活片段。而這一切將很快就會成為過眼云煙，飄拂而去。關(guān)于近日所說的輪崗一事，自己還沒來得及多做考慮。自從這個設(shè)想提出來之后，只是短時間稍作分析^p，覺得不符合詳細(xì)實(shí)際。因事設(shè)崗，以崗定人是符合科學(xué)的，但是因人設(shè)崗卻有違常規(guī)且于理不合。真假設(shè)如此，這不僅打破了控制總量的上限，而且進(jìn)步質(zhì)量更是無從說起。從行政系統(tǒng)轉(zhuǎn)向消費(fèi)系統(tǒng)，目的性很明確。特別是所在的資型制造類企業(yè)里，一切以消費(fèi)為中心，一切都效勞于消費(fèi)，“消費(fèi)”與“效勞”兩者并不矛盾，關(guān)鍵是如何更好的效勞于消費(fèi)，消費(fèi)出的業(yè)績又如何反哺于效勞。輪崗，對于自己來說，顯然是一個新的嘗試，但是兩個崗位之間的工作有同質(zhì)化現(xiàn)象，部分職責(zé)也存在重疊。雖說有其可行性，卻因?yàn)樽陨淼木壒剩罱K沒有付諸行動。主觀的自我評估能否真正客觀的認(rèn)識自己、理解自己？自從草擬《崗位流程細(xì)解方案》開場，這個問題就一直困惑著我。真實(shí)的情況應(yīng)該是這樣的：間隔工作最近的人應(yīng)該是最理解工作的，那些做第一線工作的人對如何把事情做得更好，往往有一些很有分量的看法。因此，以自身經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)和參考標(biāo)準(zhǔn)，把崗位設(shè)計(jì)和工作分析^p融為一體的用語言表達(dá)出來，似乎有些困難，以致于我剛開場進(jìn)展構(gòu)思的時候總是顯得過于拘束，顧此失彼。但是細(xì)想一下：與那些編制體系文件的高手所面臨的困難相比，我這點(diǎn)困難又算得了什么。晚上入睡之前腦海里總是浮現(xiàn)一行行文字，都是關(guān)于方案的表述。夜有所思，日有所為，不斷的補(bǔ)充完善，直到可行。一切都是按照自己預(yù)先設(shè)定的績效指標(biāo)和衡量標(biāo)準(zhǔn)對所做的工作目的完成情況進(jìn)展評估，這姑且算是對一年來的個人工作總結(jié)和自我評估吧。畢竟這個流程凝聚著整個部門及同事的勞動成果，但愿日后對別人能有所指導(dǎo)與幫助，力盡自己的一份綿薄之力。但凡每個體系、每種制度從建立之初到編制階段，再到不斷補(bǔ)充、完善要經(jīng)歷多個階段，還要與時俱進(jìn)、隨時更新，還要符合大多數(shù)人的利益，才能付諸施行。以上所作的工作總結(jié)與自我評估，整體說來，有臨陣磨槍，不快也光之意。只是一年工作光景中的一個概括縮影，但也是經(jīng)年累月的沉淀，沉淀過后，就必能有所收獲。即使是一些往往看似枯燥、操作乏味的事情，也是如此。歲月磨礪與社會閱歷在告訴我一個道理：花瓶易碎，紅顏易老，唯有我們自身的內(nèi)涵，歷久彌新，經(jīng)久不衰。小學(xué)教學(xué)工作方案書老師在教學(xué)前一般都會做好教學(xué)工作方案。那么，教學(xué)工作方案怎么寫呢？為了方便大家，以下給大家提供一份優(yōu)秀的小學(xué)教學(xué)工作方案書，僅供各位參考。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教學(xué)工作在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作方案，以全面施行素質(zhì)教育和科研興校為目的，樹立“為了每一個學(xué)生的開展”的思想，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)在抓好根底教育課程改革，科研課題研究，課堂教學(xué)管理，努力進(jìn)步學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，努力進(jìn)步學(xué)生的幸福指數(shù)，為創(chuàng)溫州市示范學(xué)校而不懈努力。二、工作目的1、繼續(xù)全面落實(shí)教學(xué)“十字”方針，倡導(dǎo)賞識教育，深化“以人為本”教育思想，進(jìn)步各科教學(xué)質(zhì)量。2、繼續(xù)抓好新課程的施行工作;繼續(xù)推行教學(xué)月檢制度；施行隨堂聽課制度。3、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，繼續(xù)全面推進(jìn)開放課活動；繼續(xù)開展老師“百家講壇”系列講座活動；開展“專家引領(lǐng)”活動；積極配合安陽學(xué)區(qū)技能學(xué)科聯(lián)片研討活動；辦好瑞安市第九次新課程〔數(shù)學(xué)〕培訓(xùn)會和瑞安市英語教壇新秀匯報(bào)活動。4、落實(shí)市級課題結(jié)題工作，努力創(chuàng)始溫州市級和浙江省級課題，鼓勵老師積極撰寫教學(xué)案例，力爭在市教學(xué)案例評比中獲得好成績。5、刊出《紅小報(bào)》第三、四、五期。6、以備課組為單位，積極開展各項(xiàng)活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，力爭在上級比賽中獲佳績。三、詳細(xì)工作〔一〕常規(guī)工作持之以恒1、繼續(xù)抓好新課程的施行。積極組織老師參加市第九次新課程培訓(xùn)活動，利用校本培訓(xùn)的時間對一、二、三、四年級語文、數(shù)學(xué)老師進(jìn)展培訓(xùn)，幫助老師貫徹落實(shí)課改精神，鉆研文本，用好文本；積極抓好“地方課程與校本課程”和三、四、五年級“綜合理論活動”開設(shè)與施行工作，開足課時，制訂施行方案，積極開發(fā)合適本校的課程，用好浙江省通用地方課程《人與自然、社會》和溫州市地方專題課程《話說溫州》，嚴(yán)格落實(shí)體育課程，保證學(xué)生每天1小時的鍛煉時間，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步。2、繼續(xù)落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。我們再次強(qiáng)調(diào)：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要求各科老師要認(rèn)真上好每一堂課，充分做好課前準(zhǔn)備，熟悉教案，準(zhǔn)備教具學(xué)具，催促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，按時上下課。樹立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量觀，理解每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)每一位學(xué)生，依靠每一位學(xué)生，賞識每一位學(xué)生，增加自身的知識儲藏，在師生互相交流*同開展，享受成長的快樂。要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方式和才能的培養(yǎng)，將它作為衡量自己教學(xué)成效的重要指標(biāo)。老師修改作業(yè)要及時、標(biāo)準(zhǔn)、整潔和美觀，重視學(xué)生作業(yè)的訂正過程，重視作業(yè)的再修改工作，便于把握知識的重難疑點(diǎn)。低年級學(xué)生作業(yè)修改符號要形象、醒目、美觀；中高年級那么整潔、大方、美觀；作文評改重賞識鼓勵，提倡交流對話。3、繼續(xù)推行教學(xué)月檢工作，做好老師個人工作方案。在充分汲取以往月檢經(jīng)歷的根底上，本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行A、B、C等級量化，既到達(dá)催促進(jìn)步的目的，同時也讓老師之間互相學(xué)習(xí)，努力到達(dá)管理上的“雙贏”?！緳z查的學(xué)生作業(yè)工程】A、語文學(xué)科：一年級：課堂作業(yè)本、生字抄寫本、聽寫本二年級：課堂作業(yè)本、生字抄寫本、聽寫本、小作文〔或周記本〕三-六年級：課堂作業(yè)本、生字抄寫本、聽寫本、大作文、小作文〔或周記本〕B、數(shù)學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)本、口算練習(xí)本C、英語學(xué)科：課堂作業(yè)本、評價手冊D、科學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)本4、繼續(xù)推行“每周一文摘，每兩周一札記”，不斷增強(qiáng)老師的常規(guī)意識，營造一種人人講常規(guī)、守常規(guī)的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)。5、繼續(xù)刊出《紅小報(bào)》。報(bào)刊由教誨處與語文組負(fù)責(zé)，分校園新風(fēng)貌、老師新風(fēng)采、學(xué)生新作品、家長談教育等版塊，本學(xué)期方案分塊編輯，努力進(jìn)步校報(bào)質(zhì)量，充分展示紅小風(fēng)采。2023小學(xué)教學(xué)工作方案2023年教學(xué)工作方案小學(xué)教學(xué)工作方案篇一一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹學(xué)校本學(xué)期工作方案的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以抓常規(guī)管理、抓教研教改味核心，以構(gòu)建三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)形式為途徑，狠抓落實(shí)，力務(wù)實(shí)效。不斷加強(qiáng)對課堂教學(xué)的常規(guī)管理、老師的業(yè)務(wù)才能培訓(xùn)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。以科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調(diào)動老師工作積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造和諧、安康、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，打造綠色課堂。為學(xué)校整體工作的不斷進(jìn)步提供最有力的保障。二、主要目的：1.強(qiáng)化過程管理，確保教育、教學(xué)常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)有效。2.構(gòu)建三步導(dǎo)學(xué)形式下的高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。3.積極開展校本教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研，以教研促教學(xué)。4.營建愛生敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的老師團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)一流工作。三、主要措施1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要在原有各項(xiàng)制度的根底上，重點(diǎn)修訂完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《老師教學(xué)設(shè)計(jì)檢查評比制度》、《作業(yè)批閱檢查評比制度》、《集體備課制度》等，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，制定相應(yīng)的施行細(xì)那么，使老師明確要求。加大平時的常規(guī)工作檢查力度，將教學(xué)常規(guī)備、講、批、輔、查的催促檢查工作做嚴(yán)格、做細(xì)致。標(biāo)準(zhǔn)老師備課、上課、作業(yè)修改、訂正、輔導(dǎo)等老師的教學(xué)行為，做到各項(xiàng)常規(guī)每月一檢查、一小結(jié)、一通報(bào)。促進(jìn)每一個老師上好每一堂課，修改好每一次作業(yè)，堅(jiān)持天天清，周周清，段段清，月月清。教學(xué)工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進(jìn)展，例行檢查、突查，主要查課堂教學(xué)，老師的到崗到位，盡職盡責(zé)，檢查后及時記錄，作為老師考核的第一手資料?？傊贿z余力地將教學(xué)常規(guī)工作抓得實(shí)在有效。在全體老師心中結(jié)實(shí)樹立教學(xué)常規(guī)的重要地位，認(rèn)識根底是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)。使每位老師對自己常規(guī)工作的質(zhì)量時時心中有數(shù)，把教學(xué)工作真正做實(shí)、做精、做細(xì)。詳細(xì)要求：備課：按照三步導(dǎo)學(xué)形式進(jìn)展備課。每單元的起始課或重點(diǎn)課要集體備課，在學(xué)科組成員的集體智慧下達(dá)成教學(xué)目的、學(xué)習(xí)任務(wù)、檢測工具的三統(tǒng)一。過程設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)老師的個性化設(shè)計(jì)，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情景，備出有實(shí)用價值的教學(xué)方案來。不準(zhǔn)電子備課。學(xué)校將在期初、期中、期末組織檢查，重點(diǎn)查過程設(shè)計(jì)、課后反思。反思每周至少3篇，50字左右。作業(yè)：要精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際控制作業(yè)和練習(xí)的量，作業(yè)的修改要做到及時、認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)，并及時分析^p反思，向?qū)W生作評講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并修改，適時地采取補(bǔ)救措施，進(jìn)步實(shí)效。上課、聽課、評課：繼續(xù)實(shí)行隨堂聽課制度。行政人員和各教研組長定期聽課，對薄弱學(xué)科指導(dǎo)和跟蹤聽課。積極參與學(xué)校安排的隨堂課、公開課、研討課等學(xué)科組教學(xué)研究活動，并認(rèn)真記載好《聽課記錄本》，及時填寫評價表。輔導(dǎo)：每位老師要實(shí)在做好對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，填寫《愛心工程表》，認(rèn)真分析^p、制定措施。老師要進(jìn)展個別輔導(dǎo)，為其補(bǔ)上所缺的根底知識，每次作業(yè)盡可能面批，力爭進(jìn)步合格率和進(jìn)步率?？疾欤郝鋵?shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，做好年級內(nèi)月測、單元檢測的出卷、修改、講評及訂正。做好期中、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、分析^p與反應(yīng)，2、增強(qiáng)質(zhì)量意識，構(gòu)建有效課堂。①構(gòu)建高效課堂，堂堂課凸顯三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)形式，真正發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，采用合作、探究等多種形式的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生間的互相交流與合作。構(gòu)建師生互動、活而不亂、活而有序的課堂景觀。激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向40分鐘要質(zhì)量。②樹立新的質(zhì)量觀，注重學(xué)生各科平衡開展，防止學(xué)生偏科。認(rèn)真落實(shí)每堂課的目的檢測環(huán)節(jié)，做到精心設(shè)計(jì)，用心檢測，不要流于形式。并認(rèn)真做好單元檢測，認(rèn)真做好每一次檢測的質(zhì)量分析^p，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)。③做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，培養(yǎng)優(yōu)等生的創(chuàng)新精神，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能;夯實(shí)學(xué)困生的根底知識與技能，確保培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處。3、加大教研教改工作力度，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。(1)分語文、數(shù)學(xué)、綜合、藝術(shù)四個學(xué)科組，開展集體備課、看優(yōu)秀課例、談教學(xué)反思、上研究課、觀課議課總結(jié)等課堂教學(xué)活動，繼續(xù)開展以上課觀課議課反思、研究、改良再上課再觀課議課為中心的校本教研活動。每個老師在教研組、備課組范圍進(jìn)展1次公開教學(xué)交流。并結(jié)合課題研究，進(jìn)展課堂教學(xué)改良，每月一節(jié)課、一個案例。求精不求多，力務(wù)實(shí)效，通過此種形式的校本教研活動，使老師的課堂教學(xué)程度得到進(jìn)步。各教研組長、備課組長選擇平時教學(xué)中的疑難問題，結(jié)合課堂教學(xué)活動、課題研究內(nèi)容組織老師通過學(xué)習(xí)、備課、上課、交流等活動，把相關(guān)目的、要求落實(shí)