小學(xué)二年級(下冊)閱讀教學(xué)計劃

第3頁共3頁小學(xué)二年級(下冊)閱讀教學(xué)計劃新課程標?準明確要求?小學(xué)低年級?學(xué)生要做到?“喜歡讀書?，享受讀書?的樂趣”。?作為學(xué)生學(xué)?習(xí)生涯的小?學(xué)階段，有?效指導(dǎo)其進?行讀書，將?對孩子終生?學(xué)習(xí)起著關(guān)?鍵作用。為?積極推進課?程改革，構(gòu)?建小學(xué)生課?外閱讀科學(xué)?體系，為營?造“書香校?園”，引導(dǎo)?學(xué)生博覽群?書，增長見?識，發(fā)揮潛?能，提高素?質(zhì)，讓學(xué)生?在閱讀中快?樂成長，二?年級定了以?下閱讀內(nèi)容?.《弟子?規(guī)》《弟?子規(guī)》，原?名《訓(xùn)蒙文?》，為清朝?康熙年間秀?才李毓秀所?作，后經(jīng)清?朝賈存仁修?訂改編，并?改名為《弟?子規(guī)》。其?中記錄了孔?子的___?項言行，共?有___句?、___個?字，三字一?句，兩句或?四句連意，?合轍押韻，?朗朗上口；?全篇先為“?總敘”，然?后分為“入?則孝、出則?悌、謹、信?、泛愛眾、?親仁、余力?學(xué)文”七個?部分。“弟?子”的意思?比較多，_?__市老百?姓國學(xué)會鄧?衛(wèi)東老師指?出，“弟子?”的意思也?應(yīng)該與時俱?進在家，指?孩子；在學(xué)?校，指學(xué)生?；在公司，?指員工；在?單位，指下?一級；在社?會中，指公?民；在中華?文化傳承中?，指后學(xué)。?“規(guī)”就是?規(guī)范，就是?規(guī)矩，就是?規(guī)則，就是?規(guī)律。.?市教育局下?發(fā)的《閱讀?工程小學(xué)段?任務(wù)》文件?中閱讀篇目?（）古詩?文誦讀篇目?（0首）?《春夜喜雨?》（杜甫）?《春曉》（?孟浩然）?《憶江南??江南好》（?白居易）《?游子吟》（?孟郊）《?詠柳》（賀?知章）《江?畔獨步尋花??黃師塔前?江水東》（?杜甫）《?獨坐敬亭山?》（李白）?《竹里館》?（王維）?《泊船瓜洲?》（王安石?）《三衢道?中》（曾幾?）（）課?外閱讀書目?重點推薦?《格林童話?》《三毛流?浪記》《蝴?蝶豌豆花》?《弟子規(guī)》?自主選讀?《小哥兒倆?探險記》《?我是一棵樹?》《寓言故?事三百篇》?《最美最?美的中國童?話》(系列?可選)《兒?童百問百答?》《洋蔥?頭歷險記》?《鼴鼠博士?的地震探險?》《鴨子騎?車記》《?豆蔻鎮(zhèn)的居?民和強盜》?《跑豬嚕嚕?》《調(diào)皮的?日子》3?.由于低年?級年齡階段?的孩子依然?對故事和圖?畫有著濃厚?的興趣，他?們能在閱讀?故事、欣賞?圖畫中增長?知識、擴大?視野，提高?學(xué)習(xí)的興趣?；在交流、?討論中學(xué)會?交往，口頭?表達能力和?思維能力得?到了訓(xùn)練。?因此，本期?的閱讀課還?選擇一些繪?本閱讀內(nèi)容?，激發(fā)學(xué)生?的閱讀興趣?。4.各?班老師推薦?和學(xué)生自薦?的篇目。?5.教學(xué)重?難點《弟子?規(guī)》；本學(xué)?期必背古詩?文。二、?階段目標?.誦讀兒歌?、童謠和淺?近的古詩，?感受語言的?優(yōu)美，培養(yǎng)?語感。.?通過欣賞各?種繪本，引?導(dǎo)孩子展開?想象和聯(lián)想?，獲得初步?的情感體驗?。3.在?老師的引導(dǎo)?和幫助下，?閱讀淺近的?童話、寓言?、故事，從?中獲得知識?，獲得生活?和學(xué)習(xí)經(jīng)驗?，懂得做人?的道理。?4.通過《?弟子規(guī)》的?誦讀，加強?學(xué)生的文明?禮儀教育。?5.引導(dǎo)?學(xué)生課外閱?讀，繼續(xù)讓?孩子感受閱?讀的樂趣。?6.激發(fā)?學(xué)生對周圍?事物的好奇?心，能就感?興趣的內(nèi)容?提出問題，?和同學(xué)進行?討論，大方?地交流自己?的觀察和閱?讀所得。?7.培養(yǎng)良?好的閱讀習(xí)?慣，學(xué)會傾?聽，學(xué)會交?流。三、?教學(xué)策略及?措施．與?學(xué)校閱讀計?劃一致起來?，強化閱讀?指導(dǎo)教師?要有計劃、?有目的地進?行課外閱讀?指導(dǎo)，帶領(lǐng)?學(xué)生潛心閱?讀經(jīng)典美文?，領(lǐng)略中外?名著，吟詠?古今詩文，?強化國學(xué)教?育，在大量?的閱讀實踐?中培養(yǎng)小學(xué)?生良好的閱?讀習(xí)慣和興?趣?？刂谱?業(yè)量，保證?學(xué)生每天至?少有半小時?自由閱讀時?間。不斷地?探索課外閱?讀指導(dǎo)的思?路，逐步形?成課外閱讀?的習(xí)慣。?.發(fā)動學(xué)生?，充實班級?書櫥；創(chuàng)設(shè)?濃郁的班級?閱讀氛圍；?利用好班內(nèi)?空間，建好?班級文化等?。3.師?生同讀一本?書，盡力與?學(xué)生有更多?的共同語言?書籍記載?著人類成長?的歷程，是?人類歷史的?見證，書籍?是人類進步?的階梯。在?讀中形成“?與書為伴”?、“與書為?友”的良好?讀書風(fēng)尚，?實現(xiàn)‘讀書?使人明智，?讀書使人明?理，讀書使?人聰慧，讀?書使人高尚?，讀書使人?文明”目標?。4.培?養(yǎng)閱讀興趣?___“?書香班級”?、“親子共?讀書香家庭?”、“班級?閱讀之星”?、“詩