月份第二章第四初中復(fù)習(xí)課教案設(shè)計_第1頁
月份第二章第四初中復(fù)習(xí)課教案設(shè)計_第2頁
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年級初 科目_生物_年級初 科目_生物_主備人_ 執(zhí)教人__使用日 課內(nèi)1個性①知識目標(biāo):1、了解生態(tài)系統(tǒng)的類型。2、形成生物圈是一個統(tǒng)一的整體的目重點、一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入——直接導(dǎo)入進(jìn)入2、森林生態(tài)系統(tǒng)分布在本知識點學(xué)345、淡水生態(tài)系統(tǒng)由河流、湖泊和等淡水水域與淡水生物組成6810、不同層次的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián),表現(xiàn)在:123素1.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的最佳方案是(A.捕魚B.適時放養(yǎng)小魚C.適時捕撈小魚D.適時捕撈成須提供(。A. C.氧 D.水,,3.隨著環(huán)境污染的不斷加劇,可能引起海洋表層的浮游植物大量,從進(jìn)一步加劇溫室效應(yīng)。這是因為浮游植物會( 4.自動調(diào)節(jié)能力最大的生態(tài)系統(tǒng)是( 5.在下列實例中,通過食物鏈而引起生態(tài)的是(A.酸 B.、鎘等物質(zhì)的積累和濃C.溫室效 參考答案 2.A 1.在地球上,最大的生態(tài)系統(tǒng)是( A. C. 入且?guī)в行? 參考答案 六、小 異步作A1315B16底解決。把學(xué)生分成若干個小組,圍繞教師問題各抒己見,相互交流,爭論反駁以形成信息的多面?zhèn)鬟f,充分發(fā)揮思維的次的理解和把握上。們熱

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