小學語文版一年級上冊教學計劃

第3頁共3頁小學語文版一年級上冊教學計劃?一、指導思?想：倡導?自主、合作?、探究的學?習方式，全?面提高學生?的語文素養(yǎng)?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和實踐?能力，促進?每個學生的?全面發(fā)展，?為他們的終?身學習、生?活和工作，?在語文方面?奠定基礎。?二、學情?分析：我?班學生共_?__個，很?多孩子的爸?爸媽媽都在?外地打工，?大部分家庭?經(jīng)濟不富裕?、家長文化?素質低下，?以致本班的?孩子大部分?學習習慣差?，個性強。?再加上一年?級孩子特別?好動，班級?紀律性較差?，這都給有?效管理班級?和正常教學?，帶來了一?定的困難。?由于幼兒園?的受教育差?別，我們班?的孩子對于?拼音的原有?水平是參差?不齊，這也?給教學帶來?了一定的難?度。三、?學習目標：?（一）漢?語拼音1?．學會漢語?拼音，能讀?準聲母、韻?母、聲調和?整體認讀音?節(jié)，能準確?地拼讀音節(jié)?，正確書寫?聲母、韻母?和音節(jié)。?2．能借助?漢語拼音識?字、正音、?學說普通話?。（二）?識字與寫字?1．喜歡?學習漢字，?有主動識字?的愿望。?2．認識常?用漢字__?_個，會寫?其中的__?_個。3?．掌握漢字?的基本筆畫?，能按筆順?規(guī)則寫字。?字寫得正確?、端正、整?潔。4．?初步養(yǎng)成正?確的寫字姿?勢和良好的?寫字習慣。?（三）閱?讀1．喜?歡閱讀，感?受閱讀的樂?趣。2．?學習用普通?話正確、流?利地朗讀課?文。3．?學習借助讀?物中的圖畫?閱讀。4?．對讀物中?感興趣的內(nèi)?容，樂于與?他人交流。?（四）口?語交際1?．學說普通?話，逐步養(yǎng)?成說普通話?的習慣。?2．能認真?聽別人講話?，努力了解?講話的主要?內(nèi)容。3?．能與別人?交談，態(tài)度?自然大方，?有禮貌。?4．有表達?的自信心。?積極參加口?語交際，踴?躍發(fā)表自己?的意見。?四、教學注?意點：1?、在拼音教?學中，要充?分利用插圖?，在語境中?學習，培養(yǎng)?觀察能力與?語言表達能?力。在發(fā)現(xiàn)?學習中，體?現(xiàn)自主、合?作、探究學?習（范本）?，同時在游?戲中學習，?體驗學習的?樂趣。2?、識字、寫?字教學中，?學生要掌握?認字要領，?不做過多的?結構分析，?根據(jù)識字規(guī)?律，不過早?脫離語言環(huán)?境，承認學?生差異，不?追求課課清?，人人清，?轉變學習方?式，不局限?教材課內(nèi)識?字，加強語?言積累。?3、閱讀教?學要落實識?字、寫字，?重視朗讀教?學，強化語?言積累。?4、語文園?地要注意題?型變化，重?視積累語言?，引導課外?延伸。5?、口語交際?教學要注意?互動性，并?注重兒童的?童趣，創(chuàng)設?情境。五?、教學措施?：1、正?確地把握好?語文教育的?特點，尊重?學生在學習?過程中的獨?特體驗。?2、在教學?中，積極提?倡自主、合?作、探究的?學習方式，?以提高學生?的能力，發(fā)?展學習思維?。課堂上盡?量創(chuàng)造機會?，用優(yōu)生的?學習思維、?方法來影響?差生。3?、合理地安?排時間，開?展“優(yōu)差生?互助”、“?個別輔導”?、“小組合?作學習”等?形式，以達?到與教學的?同步進行。?4、多以?激勵的評價?方法，采用?多形式的競?賽，激發(fā)學?生的求知欲?，提高學生?的興趣。?5、引發(fā)學?生多閱讀課?外讀物，擴?大學生的知?識面，豐富?學生的情感?，發(fā)