五年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃

第3頁共3頁五年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想:?在小學(xué)進(jìn)行?環(huán)境教育,?其深度和廣?度都是基礎(chǔ)?性和啟蒙性?的,使學(xué)生?對(duì)環(huán)境有個(gè)?初步了解,?通過多種形?式的環(huán)境保?護(hù)和生態(tài)宣?傳教育活動(dòng)?,培養(yǎng)小學(xué)?生熱愛大自?然,保護(hù)地?球家園及人?與自然和諧?相處的環(huán)保?理念;引導(dǎo)?學(xué)生積極參?加社會(huì)環(huán)保?實(shí)踐,提高?學(xué)生的綠色?環(huán)保意識(shí)。?二、基本?情況五年?級(jí)學(xué)生有一?定的環(huán)保意?識(shí)和環(huán)保知?識(shí),但不系?統(tǒng)、不全面?。對(duì)所開設(shè)?的課程有一?些了解,但?不夠深入。?五年級(jí)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣良?好,能夠從?各方面對(duì)本?學(xué)科知識(shí)進(jìn)?行補(bǔ)充和充?實(shí),但個(gè)別?學(xué)生因家庭?環(huán)境的影響?,對(duì)此認(rèn)識(shí)?不深,不愿?開動(dòng)腦筋,?學(xué)習(xí)興趣不?濃。環(huán)境?教育這門課?程主要是讓?學(xué)生去探索?自然界的奧?秘、探索實(shí)?際問題、參?與實(shí)際生活?。為學(xué)生提?供一定的時(shí)?間和空間,?把學(xué)校教育?和社會(huì)生活?結(jié)合起來,?讓學(xué)生回到?生動(dòng)的社會(huì)?生活中去。?五年級(jí)學(xué)生?在以往開展?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的基礎(chǔ)上?,已經(jīng)初步?掌握了一定?的研究能力?,可嘗試自?己獨(dú)立面對(duì)?社會(huì)與自然?,去___?、調(diào)查、探?究、思考、?總結(jié),做出?自己的判斷?。根據(jù)我校?的實(shí)際情況?,依據(jù)學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?,教學(xué)內(nèi)容?以"環(huán)境教?育"為主題?,引導(dǎo)學(xué)生?更加熟悉自?己的生活,?了解自己周?圍的環(huán)境,?提高學(xué)生的?整體的素質(zhì)?。三、工?作目標(biāo):?、新時(shí)代對(duì)?學(xué)生開展環(huán)?境教育關(guān)系?到我們國家?的（范本）?生存,人類?的發(fā)展,是?學(xué)校德育的?重要內(nèi)容,?是素質(zhì)教育?的需要,讓?學(xué)生在潛移?默化中領(lǐng)悟?環(huán)保的重要?性,掌握環(huán)?保的簡(jiǎn)單知?識(shí),從小樹?立良好的環(huán)?保意識(shí)、資?源意識(shí)。?.培養(yǎng)學(xué)生?的環(huán)保意識(shí)?,樹立牢固?的環(huán)保意識(shí)?與可持續(xù)發(fā)?展觀念,?3.使學(xué)生?環(huán)保意識(shí)、?可持續(xù)發(fā)展?觀念逐漸增?強(qiáng),成為主?體自覺參與?環(huán)?；顒?dòng)的?源動(dòng)力。?4.要改變?"環(huán)境教育?主要是通過?活動(dòng)途徑進(jìn)?行"的認(rèn)識(shí)?。要發(fā)揮課?堂主渠__?_育途徑的?重要作用。?將環(huán)保教育?滲透到各個(gè)?學(xué)科教學(xué)之?中。使學(xué)生?全方位的受?到環(huán)保教育?。5、結(jié)?合本學(xué)科的?特點(diǎn),進(jìn)行?安全教育。?四、教學(xué)?任務(wù)和重點(diǎn)?難點(diǎn):、?結(jié)合學(xué)校原?有課程,有?意識(shí)地滲透?在課堂教學(xué)?中,進(jìn)行環(huán)?保教育;?、結(jié)合專題?教材,專門?開設(shè)環(huán)境教?育課;3?、利用興趣?小組進(jìn)行環(huán)?保小分隊(duì)活?動(dòng),交流、?評(píng)估、布置?與輔導(dǎo),同?時(shí)提供榜樣?,樹立典型?,期末評(píng)比?"環(huán)保小衛(wèi)?士"。五?、工作措施?:、注重?知識(shí)滲透,?寓環(huán)境教育?于課堂教學(xué)?之中。、?加大宣傳力?度,普及環(huán)?保知識(shí),提?高環(huán)保意識(shí)?。3、開?展活動(dòng),豐?富學(xué)生生活?,重視環(huán)保?實(shí)踐教育創(chuàng)?設(shè)環(huán)環(huán)相扣?的環(huán)境教育?途徑,使學(xué)?生初步樹立?環(huán)境意識(shí)。?5、各學(xué)?科教學(xué)滲透?環(huán)境教育途?徑,提高學(xué)?生的環(huán)保意?識(shí)。指導(dǎo)?學(xué)生制作"?保護(hù)環(huán)境、?美化村莊宣?傳卡等活動(dòng)?。使學(xué)生懂?得社區(qū)環(huán)境?的好壞關(guān)系?到每個(gè)人的?切身利益,?使自然環(huán)境?可持續(xù)發(fā)展?。努力挖?掘教材中可?滲透環(huán)保教?育的滲透點(diǎn)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?環(huán)保教育。?利用學(xué)科教?學(xué)向?qū)W生滲?透環(huán)保教育?是提高學(xué)生?環(huán)保意識(shí)的?重要途徑之?一。6、?豐富多彩的?環(huán)保教育活?動(dòng)途徑,強(qiáng)?化學(xué)生環(huán)保?意識(shí)和培養(yǎng)?學(xué)生保護(hù)環(huán)?境的社會(huì)責(zé)?任感?；?動(dòng)育人是每?個(gè)教育工作?者都深知的?教育方法,?所以把開展?豐富多彩的?環(huán)保活動(dòng)作?為強(qiáng)化學(xué)生?環(huán)保意識(shí)與?主體自覺參?與環(huán)?；顒?dòng)?教育的最佳?途徑。__?_的活動(dòng):?六、工作?安排:教學(xué)?時(shí)間按十六?周計(jì)算第?十課:扮靚?我們的校園?第十一課?:天上的雨?水干凈嗎?第十二課