傳統(tǒng)節(jié)日主題班會最新版

傳統(tǒng)節(jié)日主題班會最新版在平常的學(xué)習(xí)中,很多人都參與過一些經(jīng)典主題的主題班會吧?主題班會形式活潑生動,支配緊湊,氣氛和諧。一個好的主題班會是什么樣的呢？下面是為大家收集的傳統(tǒng)節(jié)日主題班會最新版例文，盼望你喜愛。

傳統(tǒng)節(jié)日主題班會最新版篇1

教學(xué)目的：

1、回憶春節(jié)里放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、激發(fā)小班幼兒向哥哥姐幼兒園中班科學(xué)教案姐學(xué)習(xí)的愿望，體驗(yàn)混齡活動的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

紙、筆。

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

教學(xué)建議：

1、看圖片爭論：大人們怎樣慶祝新年的到來?

2、觀賞大幼兒園小班數(shù)學(xué)教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。

3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲《新年好》(英文)。采納“一幫一”形式學(xué)唱。

4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，引出主題。

1、春節(jié)里你們在家里有沒有放鞭炮和煙花呀?你們放的鞭炮和煙花是怎么樣的呀?是在什么地方放的呢?

2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時的情景畫出來呢?

二、幼兒嘗試畫。現(xiàn)在我請你們把自己放鞭炮、煙花時幼兒園大班音樂教案的情景畫出來好嗎?幼兒開頭作畫，老師巡回指導(dǎo)。

三、相互觀賞作品。給同伴介紹作品的內(nèi)容。

四、將幼兒的作品陳設(shè)出來。

傳統(tǒng)節(jié)日主題班會最新版篇2

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2.能把課文讀流利，理清文章層次，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能把課文讀流利，理清文章層次，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛。

教學(xué)預(yù)備

搜集關(guān)于春節(jié)的資料。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)

1.溝通自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：

2.假如請你來寫春節(jié)，你準(zhǔn)備寫些什么?

二、初讀課文，整體感知

1、自學(xué)要求：

(1)自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順。

(2)默讀課文，思索：根據(jù)老法規(guī)，北京人是怎么過春節(jié)，給你印象最深的是什么?合作填表

時間風(fēng)俗習(xí)慣

(3)按什么挨次來寫的?主要寫了什么?

三、自由朗讀，練習(xí)難讀的句段。

1、自由練讀：

2、展現(xiàn)朗讀。

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛。

2.學(xué)習(xí)課文有挨次、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力;

2、品嘗老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有挨次、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

教學(xué)預(yù)備：歌曲《恭喜》

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

二、分清詳略，練習(xí)朗讀，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1、課文哪些部分寫得具體，哪些部分寫得簡略?

2、在老舍先生詳寫的四天中，你最喜愛哪天呢?深化地讀一讀那一段，力爭讀出感情，結(jié)合自己過年的感受，做好批注。

3、合作溝通。

4、體會詳寫、略寫的好處：

三、課內(nèi)拓展：“閱讀鏈接”

閱讀“閱讀鏈接”中的兩篇短文，比較：同是寫過年、除夕，在寫法上有什么不同?

四、課外拓展。

以“鄖西人的春節(jié)”為主題，借鑒本文的表達(dá)方式與寫作方法寫一篇文章：

要求：

1.寫出鄖西人春節(jié)的特點(diǎn)。

2.表達(dá)出你對節(jié)日的沉迷之情。

3.要做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。

傳統(tǒng)節(jié)日主題班會最新版篇3

活動目標(biāo)

1、回憶和仿照春節(jié)人們相互拜年慶賀的話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在歡樂大拜年的活動中體驗(yàn)到集體生活的歡樂。

2、情愿與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起共享歡樂。

3、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：情愿大膽地說說講講

活動難點(diǎn)：能與其他班級的伴侶老是一起活動

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

材料預(yù)備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

活動過程

一、入場(將幼兒領(lǐng)入小二班)，幼兒之間、師生之間相互拜年。

二、新年好

1、前些日子，我們剛過了一個中國人最喧鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀?

2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今日我們都特殊地快樂，

由于過了年，我們好伴侶又見面了，在這里，我們?nèi)康睦蠋熥Ｐ“閭H：

新年歡樂學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康歡樂成長(一人一句)

三、相互拜年：

1、你們有什么祝愿的話要對老師和小伴侶們說的呢?

想一想，過春節(jié)的時候，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹?，大家見面是怎樣說的?你是怎么說祝愿的話的.?

2、同伴間相互拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝愿的話。(新年音樂)

四、聊新年

1、你們是怎樣過新年的?做了哪些好玩的事情?哪一件事情讓你覺得最快樂?(放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……)

2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起共享節(jié)日的歡樂。

五、和小一班的伴侶、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

教學(xué)反思

1、可以在開頭部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容.

傳統(tǒng)節(jié)日主題班會最新版篇4

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)問與力量目標(biāo)：讓同學(xué)了解祖國的絢爛文化,提高同學(xué)的審美力量。

2、過程與方法目標(biāo)：在活動中相互分工，相互合作，培育同學(xué)的合作力量。通過展現(xiàn)有關(guān)傳統(tǒng)文化資料，旨在引起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的濃烈愛好，領(lǐng)會傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增加同學(xué)的愛國情感和愛護(hù)祖國傳統(tǒng)文化的意識，從而激發(fā)對宏大祖國的摯愛之情。

二、活動預(yù)備：

1、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。

2、圖片，實(shí)物(中國結(jié)等)，文字資料。

三、活動人員三班級9班全體師生。

四、活動過程：

(一)活動的步驟：

(課前少年先鋒隊隊歌，結(jié)束時班主任總結(jié))

1、古詩詞誦讀

2、模特展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化物件

3、三字經(jīng)誦讀

4、故事表演

傳統(tǒng)節(jié)日主題班會最新版篇5

一、教學(xué)目的

通過對同學(xué)們進(jìn)行集體訓(xùn)練，讓同學(xué)們正確熟悉勤學(xué)的重要，端正同學(xué)對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，班會中要穿插進(jìn)一些古今中外的名人勤學(xué)故事，讓同學(xué)們更加清楚明白的熟悉到自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正。使得同學(xué)們正確理解勤學(xué)的重要性，并將真正的勤學(xué)貫徹到自己的生活中來。

二、教學(xué)過程

1、讓同學(xué)們正確熟悉勤學(xué)的意義

主持人：眾所周知，勤學(xué)和勤儉一樣是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，上一次在開了“傳統(tǒng)美德——勤儉”班會以后，同學(xué)們非常正確的意識到了勤儉的重要，這次的班會也盼望能夠達(dá)到這樣的目的，讓同學(xué)們端正態(tài)度，并把勤學(xué)貫徹到和自己息息相關(guān)的生活中去。下面有幾句關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，請大家看一看，并進(jìn)行爭論。格言：

天才在于學(xué)習(xí)，學(xué)問在于積累。

鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。

話語只是葉子，行動才是果實(shí)。

有了學(xué)問不去用，等于耕耘不播種。

2、同學(xué)爭論關(guān)于“勤學(xué)”

同學(xué)甲：這學(xué)期我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常濃郁，而且大家也都端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了自己的學(xué)習(xí)目的，開頭有意識的學(xué)習(xí)而不是盲目隨從，一味地追求分?jǐn)?shù)和形式上的成果，所以大家的成果也漸漸有了提升，也成為了我們學(xué)習(xí)的新動力。

同學(xué)乙：沒錯，同學(xué)們對學(xué)習(xí)的態(tài)度不再猶如以往的不在乎，而且大家對這次班會的召開也不會如此的輕視和不重視了，這就是我們學(xué)習(xí)的新方向和新目標(biāo)。

3、中華勤學(xué)故事：

《楊祿禪陳家溝學(xué)藝》楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺侮，他不甘心受辱。一個人離開了家，到陳家溝拜師學(xué)藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執(zhí)著精神最終感動了陳長興，最終學(xué)到了拳法，懲治了惡霸，也開創(chuàng)了楊式太極拳。

《厲歸真學(xué)畫虎》五代畫虎名家歷歸真從小喜愛畫畫，尤其喜愛畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決

心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)受了千辛萬苦，在獵戶伯伯的關(guān)心下，最終見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從今以后，他又用大半生的時間游歷了很多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，最終成為一代繪畫大師。

《王羲之學(xué)書》王羲之練字的勵志故事王羲之從7歲開頭，成天起早貪黑地練字。11歲那年，他想去父親的房間找點(diǎn)字帖連續(xù)練字，發(fā)覺父親的枕邊有幾本書，于是拿起最上面的一本一看，那是本叫《筆論》的書，內(nèi)容是教人寫字時如何運(yùn)筆。王羲之一翻開書，就忍不住開頭記錄那些執(zhí)筆運(yùn)筆的技巧，他讀得愛不釋手，不知不覺把書帶出了父親的房間來讀。他根據(jù)《筆論》中所講的方法，每天起早摸黑地寫呀，練呀，簡直入迷了。過了一段時間，他看看自己寫的字，與以前的比較，的確有些變化。一天，王羲之在讀《筆論》時被父親發(fā)覺了。父親王曠觀察兒子讀得入迷的書竟是自己珍藏的《筆論》，很驚詫地問道：“你能讀懂這樣高深的書嗎?”王羲之答道：“書非讀不能懂，孩兒雖然一知半解，但還是能受到訓(xùn)練的。”父親聽后把《筆論》送給了王羲之，得到書后的他練得更加勤奮，更加仔細(xì)，更加投入。一次吃午飯，書童送來了他愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他竟然連頭都沒有抬起來看一下，用心致志地邊看字帖邊練字。書童最終不得不去請他的母親來勸他吃飯。母親來到書房時，只見羲之手里拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。原來羲之在吃饃饃的時候，眼睛仍舊看著字，腦子里

也在想這個字怎么寫才好，結(jié)果錯把墨汁當(dāng)蒜泥吃了。母親看到這情景，憋不住笑著說：“羲之，今日的蒜泥可真香啊!”正是這樣數(shù)十年如一日的練字，王羲之成為了一代書法大家。

4、書法練習(xí)

5、要求同學(xué)們作到“五要”：

1、要有為國家、為民族奉獻(xiàn)青春年華的遠(yuǎn)大抱負(fù);

2、要有自強(qiáng)不息、百折不撓的頑強(qiáng)意志;

3、要有建設(shè)祖國、報效祖國的真才實(shí)學(xué);

4、要有文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己的素養(yǎng)修養(yǎng);

5、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識;

學(xué)校生傳統(tǒng)文化主題班會小結(jié)這一次的主題班會主要還是靠同學(xué)自己主動去接受“勤學(xué)”這個概念。

所謂的中華民族傳統(tǒng)美德是指中國歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。它是一種特別的社會意識形態(tài)，其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來概括，傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。

教學(xué)后感：

這次的班會讓大家很好的學(xué)習(xí)了中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也都很努力地學(xué)習(xí)著，大家的學(xué)習(xí)氛圍也明顯比上學(xué)期提升了很多，從古代就有了很多勤學(xué)的說法，可是隨著時代的進(jìn)步與進(jìn)展，這種美德漸漸被我們遺棄了，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng)，反而還有很多人忘了本，這次的班會正好提示了我們應(yīng)當(dāng)好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng)，也正式的宣告了我們新學(xué)習(xí)態(tài)度的良好開端。

同學(xué)們從這學(xué)期開頭對分