新教師交流發(fā)言稿15篇范文

新教師交流發(fā)言稿15篇范文在社會一步步向前開展的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，好的發(fā)言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下列是小編收集整理的新教師交流發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新教師交流發(fā)言稿1各位領導、老師：

大家下午好，今天很快樂能夠在這里和大家共同交流班主任工作經(jīng)驗，一轉(zhuǎn)眼的時間，雖然這幾年一直在擔任班主任工作，但是應該說我還是一個剛才入門的初學者，經(jīng)驗談不上，但是在這幾年的班主任工作中還是有一些比擬深的體會，下面就將這些體會和大家交流一下：

一、班風建設

許班風是一種無形的力量，它可以潛移默化的影響全班同學的思想和行為，對于整個班級的成長和開展起著非常重要的作用。建立良好的班風我認為應該從下列幾方面入手：

1、要想樹立良好的班風，在班風建設中班主任要通過班會、公共活動等大造輿論，來強調(diào)班風的重要性，強化每一個學生的集體意識。特別是在每年新生入學教育時，班主任要讓集體榮譽感、集體責任感深入到每名學生心中，并通過同學相互之間對集體的榮譽感來監(jiān)督、約束學生，以便為以后的班級工作打下一個堅實的根底。

2、班風是班級成員的一種自覺行為，而規(guī)章制度是帶有強制性的。但任何自覺行為都是在規(guī)章制度的強制執(zhí)行的根底上經(jīng)過努力逐步開展而來。因此，在新生入學教育時，我都要組織他們認真學習?安順職業(yè)技術(shù)學院學生管理手冊》尤其其中各項關系同學們切身利益和今后開展的規(guī)章制度，并且以?學生管理手冊》為規(guī)范結(jié)合班級的實際情況制定了班級行為標準、班級獎懲規(guī)定、班級考勤制度和班級請銷假制度等等。目的就是要通過校規(guī)、校紀、班規(guī)、班約，使班風的形成有規(guī)可循，從而加快班風建設的步伐。另外制定的這些制度要嚴抓落實，不能使這些制度成為一紙空文，在上學期我就上報了04〔1〕的幾名曠課次數(shù)過多同學，并要求系上分別給予警告處罰，在系上進行了通報批評，這對這幾名學生起到得很好的警告教育作用，并且對班里的其他蠢蠢欲動的學1

生也起到了很好的警示作用。

3、一個班的學生，素質(zhì)水平是參差不齊的，為了進一步推動班風建設，樹立正反兩方面的典型是非常必要的。

〔1〕對于這一點，尤其是對于正面典型，比方，每學期成績前三名的學生、無缺曠記錄、積極加入學校、系里組織的各項活動表現(xiàn)良好的學生，都要進行班會課的公開褒揚和給與一定的物質(zhì)獎勵，帶他們野餐、郊游或者直接賣點小東西送給這些同學，同時在班會課上積極宣傳，要求全班同學向他們學習，正面典型的樹立會使學生感覺到好的典范就在身邊，就是身邊的人，身邊的事，而且別人能夠做到的自己也能夠做到，有利于鼓勵學生的上進心、自尊心，把學生向正確的方向引導。

〔2〕后進學生的轉(zhuǎn)化工作一直是班主任頭疼的問題，對于后進學生我一般采取如下幾個措施：對于后進生絕對不能歧視，應該給與他們更多的關懷和幫忙，因為學生成績不好的學生并不代表這個學生其他方面不好，或者就直接認為這個學生不認真學習，這是不行的。我?guī)У?6扶貧班的學生安中艷此為還要建立日常班主任與后進生談話制度，經(jīng)常性的、耐心細致找他們談話，做他們的思想工作，當他們有了些許進步更要及時地給與褒揚。

〔2〕對于后進生要建立日常家長聯(lián)系制度，通過日常的家長聯(lián)系制度，可以使家長了解孩子在學校的具體表現(xiàn)，同時也可以取得家長的支持與配合，這樣一來就可以對后進生實現(xiàn)雙管齊下的管理，對他們的思想和行為作更進一步的約束。退一步講，也可以減少日后不必要的麻煩。

〔3〕加大處分力度，通過和學生的日常接觸和談話，要讓學生切實感受到班主任是在關懷他們，而不是在袒護他們，這個度一定要把握好。對于違反校規(guī)、校紀屢教不改的學生按照?學生手冊》的規(guī)定該處罰的就要處罰，絕對不能姑息，從而到達凈化班級的目的。

〔4〕有些學生平日里大錯不犯、小錯不斷，這種學生是班主任最為頭疼的，他們喜歡在同學和老師面前嘩眾取寵、接話茬、炸刺、搗蛋，對于這些學生我的做法是，當著全班同學的面對他們進行嚴肅、劇烈地批評，以打擊他們的自尊心，這個做法看似不妥，但往往能取得良好的效果。

二、學風建設

學風建設的主要問題便是氣氛的營造。首先、還是應該利用輿論的力量，班主任要通過思品課和班會竭力營造學習的氛圍。讓同學們充沛認識到在當今社會的大環(huán)境，認識到當前就業(yè)的嚴峻形勢，讓學生們始終有一種危機感，讓他們分明只有學好專業(yè)技能或接本才是他們最好的出路。而一旦輿論造成了、學習的目標定下來以后，學生們的學習積極性自然而然就提高了；其次、要嚴抓考勤。有一局部學生自制力比擬差，通宵上網(wǎng)、看武俠小說耽擱了自己的學習時間，于是逃課就成了必然，甚至一天到晚在教室見不到人影。面對這樣的情況，班主任一定要嚴格考勤制度和請銷假制度，對于那些曠課次數(shù)比擬多的學生，必要時就是要給與相應的紀律處罰。通過這些制度是他們進教室、進課堂；第三、激發(fā)興趣，因材施教，現(xiàn)在我?guī)У陌嗍怯嬎銠C專業(yè)，去年我給這個班制定了一個班級讀報方案，每周我給他們定一期?電腦報》，讓他們利用自習課的時間輪流傳看，因為本身是學計算機專業(yè)的，而且許多學生對電腦組裝維修又比擬感興趣，所以他們的讀報熱情一直很高。通過這種做法，一是可以轉(zhuǎn)移學生的注意力，提高他們的學習專業(yè)課的興趣，再有可以提高學生的專業(yè)技能，使他們有一技之長，畢業(yè)后可以安身立命。

三、平安穩(wěn)定

平安穩(wěn)定工作一直是全校學管工作的重點，而搞好每個班級的平安穩(wěn)定工作那么是根底，對于本班的平安穩(wěn)定工作我一般采取如下幾個做法：

1、經(jīng)常深入到學生宿舍和教室，對用電、防火等平安隱患定期排查，嚴防意外事故發(fā)生。

2、堅持大事報告制度，我在班里確立了兩個比擬可靠的學生作為聯(lián)絡員，如果遇到平安隱患、突發(fā)事件等苗頭他們會及時向我報告，此外我也定期和這兩個聯(lián)絡員進行溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，解決不了的我會及時上報給系主任。

3、畢業(yè)班要做好下列幾個問題的重點防備

〔1〕畢業(yè)班的學生一般沒有課或課程比擬少，而且他們的思想波動大，容易松懈，容易出現(xiàn)外出租房和私自外出打工等現(xiàn)象，這些都是極大的平安隱患，所以必須要掌握每一名畢業(yè)生的動向，因此我制定了畢業(yè)班走讀生的每日簽到

制度，要求畢業(yè)班的走讀生每天到我這里簽到，及時掌握他們的動向，不讓一(更多請關注)名學生失控，從而杜絕此類事件的發(fā)生。

〔2〕通過考前的催促、引導，確保畢業(yè)考試嚴格執(zhí)行考試紀律，不出現(xiàn)信訪、舉報事件的發(fā)生，同時確保不發(fā)生大規(guī)模不能如期畢業(yè)的問題。

〔4〕畢業(yè)生的離校我會全程跟隨，同時會做好畢業(yè)生文明的離校的宣傳動員，及時掌握學生的思想動態(tài)，在離校問題上確保不發(fā)生損壞公物、打架斗毆、酗酒滋事的事件。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會在今后的實踐中繼續(xù)探索行之有效的工作辦法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同志們多提珍貴意見。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

新教師交流發(fā)言稿2很快樂能加入新教師成長、經(jīng)驗交流會。首先，借這個時機對學校給我們提供這個交流的平臺表示感激。像這種成長、經(jīng)驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多，通過互相經(jīng)驗交流，可以到達共同提高的目的。

作為新教師，在教學過程中，我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學，一邊總結(jié)，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了。今天加入交流會，我有點誠慌誠恐，感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗，只能就我個人談一些體會和感想，希望能夠拋磚引玉，大家不吝賜教。

一，多渠道學習，提高教學業(yè)務水平。學校給我們配備了師傅，這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學習請教之外，也不能無視了其他渠道的學習。俗話說：“師傅領進門，修行靠個人〞。我覺的除了向師傅學習外，我們還可以借助來學習提高，比方網(wǎng)絡就是一位很好的老師?，F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比擬方便，有時間可以上網(wǎng)找找相關的資料，比方網(wǎng)上的一些課堂實錄，教案等，我們不一定要模仿別人，但要學習借鑒別人的一些優(yōu)點，將別人的一些好的做法，運用到自己的教學中。

二，重視知識的積累和材料的搜集。臺上一分鐘，臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學水平比擬高，很大一局部原因是他們在長期的教學實踐中積累了大量的知識和材料，量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學崗位，在教學中肯定有很多缺乏和缺失，但只要我們平時多花時間學習，積累，爭取每天進步一點點，日日有進步，年年有進步，相信在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變，從新手成長為熟手。

在平時的工作中，我們肯定會收集、利用大量教學材料，有些老師可能不重視材料的整理和收藏，用完就丟掉了，這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集，整理，而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師，我覺的我們應該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習慣，相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料，要多收集，多整理，書到用時方恨少，只有積累了大量的材料和習題，我們在教學中才會更有針對性，才能體會到“為有源頭活水來〞的暢快。

三、提高備課、聽課效率。備課也許是每一位教師每天的必修課了，則怎樣備課才能備得好，備得有效率呢？有些老師備課沒有詳細方案，想到什么就找什么，沒有一個先后順序，備課效率不高。所以，我認為我們在備課時應該結(jié)合自身的特點和習慣，在備課前詳細列一個備課方案，這樣才能事半功倍。

聽課也是新教師的一門必修課，對于新教師的成長至關重要。但我們要避免一個誤區(qū)，那就是聽得越多越好，而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思，光有數(shù)量，沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù)，帶領問題或?qū)W習目的去聽，聽課要有目的性，要挑選老師，挑選課題去聽，聽完課，課后再借閱其他老師的教案觀摩，肯定會大有裨益。

以上幾點，是我個人一些小小體會，在此僅供各位參考，歡迎大家提出批評倡議，謝謝大家！

新教師交流發(fā)言稿3從教一個半學期以來，在學校的領導和眾多老師的幫忙下，漸漸地適應這里的環(huán)境，教學經(jīng)驗是談不上的，這里只權(quán)且談一談我從教以來學習的一些體會，無論在那個環(huán)境，我覺得學習始終時最重要的。從大學課堂出來，走進中學的課堂。說真的有一些手足無措的感覺，面對一群活躍亂跳動的學生，第一次面對則多對充斥期待的眼睛，我感到緊張，同時感覺到自己責任的重大和壓力。在講臺上，前幾個星期甚至經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的為難場面，盡管我精心地備了課，這時候是學生和我的指導老師給了我動力和異常大的幫忙。

一、向?qū)W生學習。人人都說老師是要有耐心的，我覺得懂事的學生也是有耐心。學生知道我這個剛出道的毛驢，敢于也樂于和我接近，但是我開始那段時間給他們上的課的確使他們失望，我曾經(jīng)也很懊惱，但從他們帶有激勵的眼神中，我看到那份體諒，那份寬容和那份耐心，尤其是他們在日記對我說的心里話，使深深地感動。我知道課上的效果不好，我經(jīng)常去問他們的意見，詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更容易接受，他們真的提很多非常值得借鑒的辦法。

二、向老師學習。經(jīng)驗就是財富，雖說這東西不能照搬，但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的簡陋，而學校提倡的多聽課真的非常好，說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示，都有收獲，包括教學的辦法，教案設計，課堂組織，學生調(diào)動，練習安頓，作業(yè)的布置，可以知道課原來可以這樣上。我聽過莫老師，王曉陽老師的課，他們投入和疾馳有度的教學給我很大的啟發(fā)，尤其是看了王老師的教案，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細、有條不紊、思路清晰。上學期上了匯報課，我曾認真地聽了何校、鄧校等好幾位老師的意見，他們給我提出非常中肯的意見，我開始懂得揚長避短在教學上的使用，?水調(diào)歌頭》本來是一首意境優(yōu)美的意蘊豐盛的詞，卻給我知識性的肢解了，美感蕩然無存。吸取這些教訓，慢慢地在教學上有所改善。

三、向現(xiàn)代信息絡真是好東西，我記得歐陽校長說過這樣一句話，我受益匪淺，他說老師尤其是年輕老師要充沛現(xiàn)代化的信息資源。對我這樣剛畢業(yè)出來的老師，無論是理論還是實際操作的經(jīng)驗都相當不足，而網(wǎng)上卻提供眾多有經(jīng)驗老師的成功的經(jīng)驗，失敗的教訓，甚至細到如何指導學生的每一個步驟，怎樣指導學生的課外閱讀，怎樣寫日記，搞什么樣的活動激發(fā)學生讀書學習的興趣，很多很多。這對我來說的確是一個不可短少的一個老師。而網(wǎng)上一些好的資源也可以給學生看看學學。舉個例子，對于語文老師來說，特別像我這樣教起點年紀的，學生平時的交流主要又用方言，朗讀是必不可少的。我知道就我這朗誦水平范讀可能會害了學生，我們古人就知道，人能順利地渡過河，是“善假于物〞罷，于是我更多地利用現(xiàn)代化的媒體資料，用人家的范讀，在加上適當?shù)闹笇?，學生還學的像模像樣的。

總的來說，經(jīng)過一個半學期的實踐，在各位老師的指導和幫忙下，雖然有過困惑有過挫折，也有過領悟。上個星期，指導老師王老師聽了我的一節(jié)課，說我上課沉著多了，同時也指出我的需要改良的地方在調(diào)動學生時仍有待提高。的確，需要學習的路還很長，我想多方面學學，我想會更快更好地適應教師

新教師交流發(fā)言稿4在這次崗前培訓中，通過各位老師的介紹，我對邗中有了新的認識；通過各位老師經(jīng)驗的傳授，我對如何做好一名合格，以至優(yōu)秀的老師，有了更詳細的規(guī)劃；通過感受各位老師的體驗，我懂得了作為一名教師應有貢獻與犧牲精神。教師，是一個神圣的職業(yè)，他面對的是鮮活的生命，是有血有肉有思想的生命，把他們培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才，我們才可以從中收獲高興與滿足；教師是一個賦予發(fā)明性的職業(yè)，每節(jié)課、每學期、每學年，我們面對的都是新鮮的事物，這需要我們接受源源不斷的挑戰(zhàn)，從中感受發(fā)明性活動所帶給我們的快感。

教師是個特殊的職業(yè)，他是學生模仿的對象，也是受學生監(jiān)督的對象，他的一舉一動，一言一行，都對學生有著很大的影響。因此，教師的素養(yǎng)就顯得尤為重要。教師的專業(yè)素養(yǎng)包括品德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。良好的品德，是成為一名教師的根本條件，作為教師我們應當愛國守法，敬業(yè)貢獻，熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。而且還要具有一定的科學文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，最主要的是提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。這就要求我們熱愛教學工作，熱愛學習，學會終身學習，要鍛煉好教學根本功，做一名合格的教師，提高教學設計能力，追求每一堂課的精彩，每一分鐘最大效益化，科學使用多元評價伎倆，并及時輔導。

新教師交流發(fā)言稿5大家好！我是**，感激學校提供這么一次大家互相交流，互相學習的時機，剛才走出了大學的校園，作為一名剛才踏上講臺的新教師，雖然不足一些教學經(jīng)驗，但是卻有著年輕人的熱情和激動?；貞涍@段時間的工作生活，深有體會，現(xiàn)總結(jié)出來和大家分享，希望大家批評指正。

首先，新的工作要求我必須完成角色的轉(zhuǎn)換。從象牙塔走進社會，從學生變成老師，從幾個月前的被教者轉(zhuǎn)變成一個教育者。雖然曾經(jīng)實踐過，但仍是心中無底，畢竟書齋里所學的只是死的理論，而工作中還需自己去活學活用。當面對這么多個思想和行為都不規(guī)那么的小朋友時，發(fā)現(xiàn)自己的能力、知識是則的缺乏。為此，我要努力調(diào)整自己所學的知識結(jié)構(gòu)，盡力嘗試將所學知識與實踐結(jié)合，掌握教育、教學規(guī)律，形成技能，增強自己的教育教學能力。

其次，要有繼續(xù)學習的準備。從當上教師的那一天起，就是一個新的起點。作為教師，最重要的一點就是要有過硬的專業(yè)知識以及現(xiàn)代教學相適應的各種知識。曾在書本上學的知識是無法滿足教學的需要，社會在開展，學生的思維也在開展，所以我必須要開展。作為一名新教師，我們要走的路還很長，惟有不斷學習，不斷進步，才能在實踐中使自己成長起來！

最后，要有反思精神。成功的教師傾向于主動的發(fā)明性反思。作為新教師，假設是不懂得反思自己的成敗，那肯定得不到真正意義上的成長。美國心理學家波斯納說過：“教師成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思考，那可能永遠只停留在一個新手型教師的水準。〞在今后的教學工作中我一定要有反思的意識，具備反思的能力，養(yǎng)成善于反思的習慣，使自己在反思中迅速成長，使教學在反思中不斷進步。

每個人對新教師都有自己的理解，在我看來，新教師面對的是新的工作、新的生活、新的學習。而面對這些“新〞，我所能做的就是努力努力再努力，努力在各個方面去提高自己，盡快適應新的環(huán)境，面對新的挑戰(zhàn)。

謝謝大家！

新教師交流發(fā)言稿6尊敬的xxx校長、各位領導和各位同仁：

大家好！

我是xxx學院的教師xxx。在此提前祝各位老師節(jié)日高興！我要講有三點意思：榮幸，感激，承諾

1、榮幸

很榮幸能參加xxx大家庭。xxx大學是一所擁有優(yōu)良辦學傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學成果的高校，多年來，xxxx大學以其優(yōu)異的教學質(zhì)量、杰出的社會奉獻，贏得了社會的廣泛贊譽，一年比一年的錄取分數(shù)高就是最好的證明。xxxx大學校園環(huán)境清幽雅致，學習學術(shù)氣氛濃厚，在“嚴謹、和諧、求實、創(chuàng)新〞的環(huán)境里，我們真切感受到學院的包容、自由、創(chuàng)新與和諧。學院為我們提供了一個充斥活力的工作平臺，發(fā)明了一個互幫互助、其樂融融的生活環(huán)境，我為能成為這個大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時也會更加珍惜這個工作崗位。

2、感激

感激學校給我提供了一個實現(xiàn)人生抱負的時機和展示自我風采的舞臺。在報到、工作等過程中，充沛感受到了學校領導、同事的嚴謹和專業(yè)的態(tài)度、開放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的效勞。同時，學校對新教師周轉(zhuǎn)房安置、提供購置房源、課程安頓盡量考慮新進教師的實際情況等舉措，也讓我們切實體會到學校對師資隊伍的重視。

3、承諾

作為xxxx大學的新成員，除了盡快地適應新角色和新環(huán)境外，更會時刻謹記：學高為師，身正為范。我承諾在以后的教學科研工作中，以最誠懇的.態(tài)度，最大的熱情投入到工作中，傳承發(fā)揚“至善窮理〞精神，愛崗敬業(yè)，求實創(chuàng)新，真正成為學生的良師益友，做到教學業(yè)務合格、科研水平過硬和道德涵養(yǎng)高尚，做一個真正的xxxx〔大學〕人。

謝謝大家！

新教師交流發(fā)言稿7大家好，我是賈xx，很快樂今天能夠在這里和大家交流。其實應當感激學校領導給我一次與大家交流的時機，做一個關于班級管理方面的發(fā)言。在接到領導的的時候，內(nèi)心其實很忐忑，領導要求我最好不要從網(wǎng)高低載，結(jié)合自己管理班級的經(jīng)驗，講一些比擬實用、實在的東西。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，基本無經(jīng)驗可談，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。今天，借這個時機我就把自己的一些想法、做法拿來和各位交流，希望大家多提珍貴意見。

人都說班主任是最小的官，可我覺得作為班主任這樣的小官，只要你用心做，一樣可以收獲很大的幸福。想想你作為班主任，可以“領導〞班級里的幾十個兵呢，難道你不應該感到幸福嗎？或許一開始會有一些不順心，但是只要堅持，你就會越來越幸福的。下面我就我在班主任工作中的幾點收獲和大家交流。

首先，我覺得作為班主任不僅應該有愛心、責任心，更重要的是應該有童心。還記得XX年剛才畢業(yè)時，自己第一年做班主任的情況。那時我剛才畢業(yè)，被分到當時的林子聯(lián)小帶四年級班主任還包班。剛畢業(yè)沒有什么經(jīng)驗，覺得只要學生膽怯自己就會比擬聽話，所以就總是裝出一副兇巴巴的樣子，企圖可以把學生唬住。剛開始也還可以，誰知好景不長，一個月以后問題出來了，班里的孩子摸清了我不會把他們怎樣，基本不聽我管。所以，后來班級紀律特別差，有很多完不成作業(yè)的，我也經(jīng)常被氣哭。那一年的班主任生涯可以概括為雞毛蒜皮，一塌糊涂。一是因為自己沒有經(jīng)驗，另一點也有其他原因，接著后兩年我就沒有帶班主任。但是那兩年不當班主任，并不代表我永遠不當班主任，所以我并沒有停止向老教師學習，也并沒有停止向書本學習。XX年，我調(diào)到中小工作，接了一年級，也就是現(xiàn)在的五年級繼續(xù)做班主任。一路走來，一路收獲。經(jīng)過這幾年的鍛煉，我深切的體會到做班主任是累并高興著。剛開始的一二年級，自己就真是每天都待在教室，待在辦公室的時間很少。不是說我多能干，而是我要看著學生不讓他們出意外，家長把孩子交到我手上，我要對他們負責，當時真的這樣想。所以，要求也特別嚴格。學習上，要認真，用心；學生生病了，我也會很關懷的給家長打；不完成作業(yè)的，不僅嚴厲的批評，還要求其加倍補上。過程中，雖然有愛心，也有責任心，可我覺得孩子們和我有了很大的距離。后來，我就不斷反思自己，其實我在工作中沒有設身處地的為學生想，沒有站在學生的立場上想問題，最主要的是短少了童心。所以三年級開始，我有意的去接近，甚至于討好我們班的學生。和他們一起吃飯，一起玩游戲等等。為了讓孩子可以寫好作文，冬天下雪了還和學生一起打過雪仗?，F(xiàn)在，雖然有時候我也會很嚴厲，可我覺得和孩子們的距離近了一些，至少我們會在一起開玩笑?；叵胱约鹤龅乃羞@些，讓我覺得作為班主任的最重要的一點就應該是具有一顆童心。和孩子在一起，你就是孩子，真正想他們所想，和他們?nèi)跒橐惑w。學生不想寫作業(yè)，那就少一點；不想上課，操場玩一玩。沒有什么大不了的，成績不會因為一天的作業(yè)沒寫或者一節(jié)課沒有上就落下了。

其次，作為班主任，不僅應該真正做到公平地對待每一位學生，而且還應該批評與褒揚共存。作為班主任，我們都知道，在班級里，無論是學習方面，還是其他方面，都會有表現(xiàn)好的孩子。在老師和同學的眼里，他們都是優(yōu)等生，老師寵著，同學敬著，在他們的周圍只有稱許的目光和鼓勵的話語?！鞍滋禊Z〞固然可愛，但是“丑小鴨〞更需要陽光。對于表現(xiàn)差的學生，我們不應該歧視，看不起他們。因為他們更需要我們的寬容和關愛。平時應該多鼓與贊美他們，用“放大鏡〞尋找他們身上的優(yōu)點。說到這里，我想說一個例子。我們班有個每天都不完成作業(yè)的同學，〔我不說他的名字了〕在我們班就他自己，每天什么作業(yè)都不寫。老師們各種辦法都用了，都不論用。在上學期有一段時間，我就想夸一夸他，試一試效果怎樣。在有近三周左右的時間里，我每天都夸他，雖然班上同學都明白我的意思，我就想看他有什么反饋。真的在那三周里他的作業(yè)都完成了，其他作業(yè)不分明，語文至少完成了。后來我也沒有堅持下來，這學期開始他又不寫作業(yè)了，我準備再想個方法來讓他寫作業(yè)。舉這個例子的目的就是想要證明一點，只要你多關注，差生也會有變化的。真正應了那句話：好孩子是夸出來的。另外，我們更不應該包庇那些優(yōu)等生。相反，當他們犯錯誤的時候，我們應當不留情面的批評他們，使他們知道自己也有錯的時候，自己沒有特權(quán)，應竭力改過自己的缺點，只有這樣才能使自己更完美。

再次，作為班主任還應該有點風趣感，這一點尤其對于高年級的班主任特別重要。學生最喜歡什么樣的班主任《有人就此問題曾做過一次調(diào)查。問卷上有這樣一道單項選擇題：“你最希望班主任具備何種性格《"備選答案有：端莊、含蓄、活躍、風趣、沉穩(wěn)等，出人意料的是班上有90%的學生選擇了風趣。事實說明，班主任的風趣是贏得學生的喜愛、依賴和敬佩的重要因素。然而，大多數(shù)的班主任給自己的定位是沉穩(wěn)型的，是苦口婆心的“布道者〞。或許在同事面前能夠做到妙語連珠、談笑風聲；可一到學生面前，就立即換上一副嚴肅面孔，目的是為了樹立自己所謂的威嚴，為了使學生言聽計從、便于管理。殊不知，這樣培養(yǎng)出的學生壓抑，膽小甚至不愿意和你交流。而風趣，就是給學生送去歡笑、送去理解、送去信心。風趣能夠讓嚴肅的批評變得富有人情味而又充斥情趣；風趣能夠讓學生在最短的時間內(nèi)和

老師拉近心理距離。試問誰會不喜歡風趣的老師呢？所以請讓我們都做一個風趣的人吧，不管是工作還是生活。

我們不能改變天氣，但我們可以改變自己的心情；我們不能事事如意，但我們可以事事盡力；我們不能改變自己的容顏，但我們可以展現(xiàn)自己高興的笑容。在班級工作的道路上我才剛才起步，本身還有很多缺乏之處，今天我說的這些，缺乏之處敬請諒解。愿我們都能夠做一塊學生喜愛的鋪路石。謝謝大家！

新教師交流發(fā)言稿8五年前我就曾從這里走出，就曾被它的文化深深感染過。今天我?guī)ьI對自己許下的承諾在邗中重新起航，追尋人生新的方向?；貞涀蛱炀o湊的培訓課程，無論是朱榮暉副校長對我們新上崗教師寄予的希望，還是陳軍老師對學校開展歷程概況的介紹；無論是陳寶定老師精彩的中學教育科研講座，還是魏明老師嚴謹?shù)慕虒W標準解讀；無論是潘竹娟老師聲情并茂的教師素養(yǎng)探討，還是馬俊老師珍貴的中學班主任工作經(jīng)驗介紹，甚至是一系列視頻短片的播放，不難發(fā)現(xiàn)，“道德課堂〞的理念貫通始終，“尊重的教育〞融匯其中。

這些也更好的證明了邗中“合道德〞教育理念已經(jīng)深入人心，已經(jīng)自覺的落實到每位教師的教育教學行動和日常言行中了，而不再是停留在剛才提出口號的那個年代了。這些對新上崗的我們來說，可謂提出了更高的要求，我們?nèi)绾螌②踔腥颂綄ざ嗄甑摹昂系赖篓暯逃砟钛杆賾糜谧陨淼娜粘＝虒W，或者更準確的說，我們?nèi)绾卧凇昂系赖篓暤臐夂駳夥罩衅鸩轿覀兛瞻椎慕虒W活動，并適時的給予道德教育生長的養(yǎng)分，這些都是我們工作后首當其中所要解決的問題。

新教師交流發(fā)言稿9在陳主任給我們做的中學教育科研的培訓中，我深刻體會到教師不但要做好教育教學工作，而且要對所做的工作進行不斷的總結(jié)與探討研究，以論文的形式分析教育研究的目的、內(nèi)容與結(jié)果，分享經(jīng)驗與成果。以課題為載體，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環(huán)境的老師；做一名能時刻反思自我的教師，做一名關愛、了解學生的教師；要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學中獲得更大的開展；要“多讀書、勤實踐、善積累〞。因此，我們要以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。用真心關愛每一位學生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學生，以微笑面對學生，努力成為學生心目中的好老師。終身學習，博覽群書，不斷進取，善于總結(jié)反思。

新教師交流發(fā)言稿10邗中的“合道德〞教育站在哲學的高度來闡釋教育教學，不僅僅強調(diào)學生的成功和成人，開展與成長的有機統(tǒng)一，“合道德〞教育還提倡教師的成功與開展?！昂系赖篓暯逃晒Φ年P鍵，在于實施“合道德〞的教育教學與管理，在于建設“合道德〞的教師隊伍。通過昨天一天的了解和培訓，我充沛了解到邗中在這一點已經(jīng)做的非常好，我為自己能夠成為這一理念的踐行者而感到驕傲。

邗中是一所名校，是一所大氣的名校，是一所有品質(zhì)的有特色的名校。在邗中這個大熔爐里，作為一個新教師，的確感到壓力很大，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。在這個高手云集的地方，我怎么樣才能成為一個合格的老師，成為一個優(yōu)秀的老師？我覺得，還是應該回歸到教育的初衷上來——德育。在德育的前提下，修能日新都有章可循。

我自己應該首先做一個有道德的人，做一個合道德的教師，我教育出來的學生，不論他們貧窮與富貴，低微與高貴，都是一個有道德的人，不管作用大小，都是發(fā)揮了自己的能量，不管物質(zhì)占有多少，都是精神上的富有者。他們在將來的生活中，不但有求生的技能，更有適應于生活的心境，有“一蓑煙雨任平生〞的豁達，能夠真正的享受生活，高興生活，在高興中獲得成功的體驗，這就是他的老師最成功的地方了。

新教師交流發(fā)言稿11蜀崗西峰、瘦西湖畔座落著一座花園式的校園，她就是——江蘇省江邗中學〔集團〕?？?，她則毅力挺拔、則驕傲地揚著她的頭顱，含笑望著遠方。是的，她有資本這么驕傲，有能力笑傲群芳，因為在一代代人的努力下，歷經(jīng)風雨，從一所不出名的鄉(xiāng)村學校走向如今的輝煌名校，她的身上有著太多的故事，以及令我們敬佩的成績。

透過她的開展，我們看到了一代代奮進的邗中人，正是因為他們的拼搏與努力奮進，才有了如此輝煌的邗中。邗中人善于抓住歷史的機遇，一步步努力壯大；邗中人也有著堅韌不拔的毅力，在困難中勇猛直前；邗中人崇尚一流，追求卓越的品質(zhì)，他們“小事做出品味，大事做出精致，凡事做出特點〞，正因為一代代邗中人的努力與堅持，才有了如此剛強的邗中。如今，我也成為一名邗中人，為此，我感到自豪與驕傲。

新教師交流發(fā)言稿12江邗中學〔集團〕以“合道德〞的教育哲學、“大氣〞的教育格調(diào)、一流的校園環(huán)境和教學設施、鮮明的辦學特色和鼓勵性的學校管理以及喜人的辦學業(yè)績蜚聲國內(nèi)外，取得了大量的榮譽。縱觀江邗中學的每一步跨越，都是邗中人，以敏銳的洞察力，以果決的魄力，牢牢抓住改革的機遇，開展的機遇，把邗中人的機智與魄力淋漓盡致的發(fā)揮。作為邗中一份子的普通教師，只要領悟“搶抓機遇〞的意識，才能更快的融入這個集體。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛〞。作為新老師，我將傳承邗中優(yōu)良的育人傳統(tǒng)，以學生為本，愛崗敬業(yè)，無私貢獻，誨人不倦，認真上好每一堂課。作為“新人〞，我們將嚴格要求自己，虛心向經(jīng)驗豐盛的老師學習，立足講臺，切實提高課堂教學質(zhì)量。在教學實踐中，遵循教學的根本規(guī)律，并根據(jù)自身特點，發(fā)揮優(yōu)勢和特長，努力形成自己的教學作風，同時積極參與當前的新課程改革，發(fā)展校本教研，努力改變傳統(tǒng)教育觀念，更新教育思想，大膽探索有益的教學方式。

新教師交流發(fā)言稿13懷著沖動的心情加入了江邗中學〔集團〕20xx年新教師上崗培訓班，培訓的內(nèi)容十分豐盛，形式多種多樣，讓我們收獲頗豐。無論是教育教學成績，還是邗中的教師隊伍建設，都是碩果累累，尤為令我印象深刻的是邗中的美育和心育：豐盛的課堂，多彩的內(nèi)容，教師的多才多藝，學生的大家之氣……

柏拉圖說：“教育就是以體操訓練身體，以音樂陶冶心靈，教育應以開展身心健康為根底，使學生能夠全面開展、特長開展、終身開展。美育在促進人的全面開展中有特殊的作用，它廣泛而深刻地影響人的心理、情感、思想等各個方面。有時對學生磨破嘴唇的說教不起作用，而一首歌曲、一次活動、一篇作文一場電影，就能打動孩子的心，甚至改變他們的意向。由此可見，美育對培養(yǎng)學生高尚的情操，美化學生的心靈，凈化學生的思想起著潛移默化的作用。江邗中學心理咨詢室的建立，心理健康知識的宣傳力度以及心理教師的專業(yè)程度，還有各種校本課程，加強促進美育，都讓我深深體會到江邗中學的特別之處，江邗中學的成功之處。

新教師交流發(fā)言稿14各位領導、老師上午好：

此時此刻的心情，可以說是百味陳雜，仿佛在不經(jīng)意間度過童年、又毫無發(fā)覺的走向成熟一樣，來到可愛的八十七中學，已經(jīng)整四個月。這使我不得不感慨，感慨人生路途上諸多的不期而遇，感慨時間仿佛手中掬捧的流沙一般，不經(jīng)意間,滑向了記憶的深處。

還記得09年3月，一場場緊張的選拔考試、一天天顛簸的往返周折、一次次美麗愿望的實現(xiàn)，我這個離家尋夢的女孩踏著微冷的寒風走進了87中的校園；從這一刻開始，冬末在領導的信任和激勵下、在師傅的指導和關愛下、在同行們默默地扶住和支持下,一天天的成長，也變得越來越剛強。

回望這四個來月，成績沒有，有的皆是人生當中難得的經(jīng)歷。和其他新教師一樣，認真聆聽校長的講座、加入?yún)^(qū)里的培訓，有了自己的師傅、融入自己的團隊，并加入了八十七每年一次的“四杯賽〞活動，可以說，每天都在感受著這所學校的與眾不同和朝氣蓬勃。在此之余，還很幸運的加入了兩次區(qū)里組織的朗誦比賽，和幾位同行者一起，感受團結(jié)的力量。

在和20幾位兄弟姐妹同享驚喜和收獲之余，我，可以說，很幸運、也很意外的收到了一份特殊的青年節(jié)禮物，接替陳老師做7年13班的班主任，以及兩個班的語文課。正如后來我在班級墻報上的“班主任寄語〞中寫的一樣:“五月四日，平淡卻不尋常，冬末有了一個家，一個有著61位弟弟妹妹的和煦的家。從今天開始，我要和你們共榮辱、同進退，攜起手來打造13班的輝煌！我相信，時間會證明一切，加油！〞也是從這天開始，我的肩上多了一份慘重的和煦，享受著從未體驗過的繁瑣和堅守，以及于他處所不能體味到的歸屬感。在做班主任的兩個多月中，我效仿著其他老師，一邊學習一遍實踐，每天都和孩子們在一起，同時扮演著管家婆和大姐姐的角色，可以說是“樂此不疲〞?？粗?3班一天天的有著我的氣息，感受著他們的喜怒哀樂，從陌生到接受再到喜歡，心中有太多的難言滋味。那61位真誠的孩子們，讓我發(fā)自內(nèi)心的感覺到，愛他們，是有理由的。

現(xiàn)就截取關于我和13班的幾個片段，和大家分享一下，也當做我的一些心得和體會吧。

【片段一】

5月4日，第四節(jié)課，來到13班。陌生的眼神透射著一種排斥和驚異，孩子們是重感情的，他們也很可憐。

【片段二】

5月4日，下午，團體操。我們同在烈日和暴雨下20來天，感情一點點的建立起來，感激這次活動。

【片段三】

5月6日，大掃除。孩子們表現(xiàn)的很積極，深深感受到他們愛這個家，并發(fā)自內(nèi)心的希望家更整潔。

【片段四】

5月15日，重排座位，在此之前的10來天，每晚上都會想“誰和誰一桌更適宜呢？〞，座位圖畫了N張。終于，多數(shù)的孩子還接受，課任老師也還表示稱心。

【片段五】

5月21日，確立班委會，以原有班委會為根底，增加一些成員，如：

學習班長一人，學委兩人；生活班長兩人，一人室內(nèi)、一人室外；后勤部長兩人；財務部長三人；作業(yè)管理兩人；小隊長四人；學習組長八人；禮儀班長一人；德育班長一人。

另外，小花農(nóng)、小魚兒、關燈小將、信息員····

原那么是“人人有事做，事事有人管〞，從有經(jīng)驗的老師那里學來的，現(xiàn)買現(xiàn)賣，呵呵。

【片段六】

5月22日—26日，每天中午和間休期間“布置班級〞：

1、班訓:寬容大氣、自強不息

2、班風：思敏樂學、志恒求索

3、“班級公約〞、“班級口號〞、“13班的一天〞、“我與對手一起學，看誰能夠超過誰〞、“一人一物皆風景，日新月異十三班〞。

孩子們很喜歡自己勞動過后的成果，我更是。

【片段七】

每天看著他們到校交作業(yè)、洗手吃飯、發(fā)筷子，希望他們慢慢的形成一種習慣，有了習慣方能自然。

另外，接待家長、研究問題學生。其中宋瑞洋、張巧偉、呂彬的家長先后見面談過四次，幾乎每天跟蹤，還是有點效果，呵呵。

現(xiàn)在，孩子們放學會主動和我擺手并高聲喊“老師啊，再見啊!〞，好喜歡這種感覺。可以說是他們讓我有了一種真實的歸屬感，感覺那方講臺異于別處，所以在此，真的要感激很多人，包括原班主任陳老師。

幾分收獲便有幾分遺憾。和煦、欣慰之余，夾雜著很多的迷茫和手足無措，想想這半學期來，無論是在教學工作方面還是在班級管理工作中，真的有好多的疏忽和缺乏：

首先，教學方面：

1、雖有過一些教學經(jīng)歷，但還沒有完全的從以往的教學思路和模式中走出來，以致有時不能很好的適應學生，這點在課后輔導上體現(xiàn)的尤為突出。

2、由于惰性心理作