4畫山繡水2017解析

桂林，位于廣西東北部，是世界著名的旅游勝地和歷史文化名城。星羅棋布的突兀石峰，秀麗的溶洞和碧澄的小湖，匯成了桂林“山清、水奇、洞奇、石美”的美麗景色。桂林山奇水秀，風(fēng)景秀麗，一向有“桂林山水甲天下”之稱。唐代文學(xué)家韓愈的詩句“江作青羅帶，山如碧玉簪”，就形象而深刻地揭示了它的特點。走進桂林畫山繡水楊朔領(lǐng)悟桂林山水特有的神韻，增加酷愛祖國的思想感情。理解作者在欣賞美麗風(fēng)景中穿插一些凄慘故事的用意。學(xué)習(xí)精確生動的語言。楊朔（1913－1968），我國現(xiàn)代著名作家，原名楊毓晉，山東蓬萊人。曾擔(dān)當(dāng)過新華社特派記者，到過抗美援朝前線，寫過不少通訊，中短篇小說，并著有長篇小說《三千里江山》，代表作還有《雪浪花》、《櫻花雨》、《海市》、《茶花賦》等，均收在《楊朔散文選》里。1968年，楊朔被四人幫迫害致死。預(yù)習(xí)檢測：1﹒讀準下列加點字的讀音。精髓（）嶙峋（）攢聚（）

﹒﹒﹒﹒﹒

貯藏（）香醇（）褒貶（）﹒﹒﹒

泛濫（）竹篙（）恍惚（）

﹒﹒﹒suǐlínxúncuánjùzhùchúnbāolàngāohuǎng標題探討：說說課題的意思？

“畫山繡水”的意思就是畫出來和繡出來的山和水，指桂林山水蘊涵詩意，令人心醉，使人癡迷。第一部分（1～3段）：總寫桂林山水，揭示它有異于其他名勝的地方。其次部分（4～15段）：寫桂林到陽朔江上的景色和船家口述的種種傳聞。第三部分（16～17段）：啟示人們面對極美的江山，牢記過去，暢想將來。理清課文思路自主探究：桂林山水有別于其他地方的突出特點是什么？在自然風(fēng)光背后所深蘊的作者感受最深的一點又是什么？2)作者為我們描繪了如詩如畫的江上景色，他細心描繪了哪兩幅畫面？兩幅畫面給你怎樣的感受？課文第6～15段中，船家講解并描述的四個傳聞分別是什么？作者寫這些傳聞的目的是什么？課文最終一段有什么作用？1.桂林山水有別于其他地方的突出特點是什么？在自然風(fēng)光背后所深蘊的作者感受最深的一點又是什么？清奇峭拔，堪稱畫山繡水。這里的山水凝合著勞動人民的感情和想像。2.作者為我們描繪了如詩如畫的江上景色，他細心描繪了哪兩幅畫面？兩幅畫面結(jié)合給你怎樣的感受？

一幅是靜態(tài)的漓江水色圖，一幅是動態(tài)的魚鷹捕魚圖。前者靜，而后者動，動靜結(jié)合，富于變更，給人以美的享受。3.課文第6～15段中，船家講解并描述的四個傳聞分別是什么？作者寫這些傳聞的目的是什么？四個傳聞分別是：父子巖、寡婦橋、望父石和媳婦娘巖。寫這些傳聞，既體現(xiàn)了桂林山水凝合著勞動人民的感情和想像之意，同時，也是為了表達作者希望人們不要遺忘舊社會的苦難，珍惜現(xiàn)代的奇異生活的寫作意圖。4.課文最終一段有什么作用？點明作者的寫作意圖。佳句欣賞試選出自己最寵愛的段落或語句，說說寵愛的理由。第2段其次句用比方的修辭，寫出了漓水的純凈碧綠，真實可感。第三句用比方的方法，描繪桂林山石的千姿百態(tài)，生動形象。第四句用了反問的方法，突出了桂林山水的自然奇異。

妙詞細品我也算游歷過不少名山大川，卻從來沒見過一座山，這樣凝合著勞動人民的生活感情；沒見過一條水，這樣泛濫著勞動人民的才智的想像?！胺簽E”與“表現(xiàn)”“洋溢”“充溢”這三個詞相比，哪一個更恰當(dāng)些？為什么？“泛濫”更恰當(dāng)。因為它有“多得向四處漫流”的意思，這與寫水特殊貼切，表現(xiàn)了勞動人民的充溢才智的想像就像這漓江的水，是無窮無盡的。而“表現(xiàn)”“洋溢”“充溢”程度沒有“泛濫”深。

寫法探究：小學(xué)時我們曾學(xué)習(xí)過《桂林山水》這篇課文，請大家思索一下，兩篇都是寫桂林山水的文章，但寫法上有何不同？《桂林山水》側(cè)重于寫桂林山水的奇秀險和靜清綠的特點,而《畫山繡水》側(cè)重寫與桂林山水有關(guān)的傳聞故事，使讀者從中受到教化。板書畫山繡水總寫桂林山水描寫江上景色介紹有關(guān)傳聞點明寫作意圖寫作特色1·運用間接材料。2·語言精確生動。拓展延長：說出古詩詞中描寫山水的句子。1·

綠樹村邊合，青山郭外斜。－孟浩然《過故人莊》2·山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。－陸游《游山西村》3·黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

—王之渙《涼州詞》4.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。－白居易《錢塘湖春行》5