與眾不同的中考半命題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——與眾不同的中考半命題小時候，我們認(rèn)為身上有殺氣的勇士與眾不同;等大一點的時候，我們覺得外星人與眾不同;到上學(xué)時，我們認(rèn)為勞績優(yōu)異的人與眾不同。現(xiàn)在，我們察覺與眾不同的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。下面我給大家?guī)砼c眾不同半命題作文，夢想能扶助到大家!

與眾不同的中考半命題作文1

俗話說習(xí)慣形成性格，性格也變更命運，想要變更命運，就要擁有良好的習(xí)慣。

每個人都有不同的性格和習(xí)慣，都有自己的優(yōu)點和缺點。我就有一個壞毛病，這個壞毛病跟著我十幾年了，那就是——懶，像有一條大懶蟲趴在我的身上，讓我動彈不得。它讓寫作業(yè)不積極，不愛動腦筋斟酌問題，甚至以為懶得動腦犯過好多低級的錯誤，譬如簡樸的加減計算都會頻頻出錯。有一次64+4。8這道題，做完后我覺得答案有些不對，想檢查一下，這時我身上的大懶蟲爬了出來，“檢查真麻煩!”我瞬間扔掉了我最初想要檢查的念頭，持續(xù)往下做了，做完作業(yè)還能出去多玩一會呢!結(jié)果不出所料，晚上媽媽回家?guī)臀覚z查作業(yè)的時候察覺了問題，把我一頓批評!這個懶的毛病，我在努力去改正，早點扔掉身上的大懶蟲。

雖然這是個很嚴(yán)重的缺點，但是你看，我也有好習(xí)慣呀!

我很熱愛明凈，我學(xué)習(xí)、睡覺的地方甚至整個家務(wù)必要一塵不染，假設(shè)我察覺哪里臟了、亂了，我確定會忍不住起來清潔明凈，直到自己合意。每次大掃除，我就會自覺幫媽媽分擔(dān)，我清潔過的地方，確定是家里最明凈的!每次家里刷碗、洗衣服的活，我也是主動攬在自己身上，生怕別人洗不明凈，這算不算潔癖呀!

還有就是練字，我從幼兒園開頭練字，到現(xiàn)在都沒有中斷，它給我?guī)砹瞬簧傧矏?。每?dāng)我心情焦躁的時候，寫寫字就會讓我內(nèi)心寧靜下來;班上的黑板報創(chuàng)作，每次都離不開我，誰讓我是班上寫字最好的同學(xué)呢!由于寫字好，我還經(jīng)常被老師夸呢，是不是很厲害!

這就是我，一個既有優(yōu)點又有缺點的四年級的小男孩，我相信我的缺點總有一天會被我改正為好的習(xí)慣，你容許和這樣的我做摯友嗎?

與眾不同的中考半命題作文2

“你叫什么名字啊?”我問道?！皬埿掠?。”她的聲音在這嘈雜的教室里顯得更加微小?！吧?我沒聽清?！蔽也缓靡馑嫉赜謫柫艘槐??！澳悄愕纳帐菐自聨滋柊?”為了把她介紹的更加細(xì)致，我又問了一遍?！?月。”“呀，跟我同月?！蔽以陔y堪地找尋共同話題。這是我倆第一次見面，在附中彼此介紹的時候。

在初一剛開學(xué)的時候，我總是很奇怪地問她：“要怎么分別你和新月啊?”新雨捂著嘴笑了笑說：“時間長了就會辨識出來了?！蔽耶?dāng)時真的很苦惱。她倆實在太像了!于是我開頭逐漸總結(jié)新雨身上的特點。認(rèn)出一個另一個也就好認(rèn)了嘛!新雨的臉型對比線條清晰，眼睛稍修長，總感覺帶著寒光，帶著黑色方框眼鏡，背影給人感覺更加爽朗。

假設(shè)說施云瀚的語速很快，那我覺得新雨十足可以與她媲美?！皠倓偰堑牢锢眍}畢竟什么意思?什么質(zhì)量，啥意思?”我苦惱地自言自語道?！鞍?，你剛剛那題沒聽懂啊，其實很簡樸…?！彼贿呎f一邊比劃著，試圖讓我明白她的意思，但她整個講下來十足沒超過1分鐘!“明白了嗎?”她懷著期望的眼光看著我?！吧?你再說一遍，有點快…?！彼檬滞辛艘幌骂~頭以示無奈?！昂谩０伞摇佟v…一遍?！彼怕Z速又重新對我說?！懊靼讍?”她這次還是越講越快，但我勉強聽懂了些，嘴張成了“O”型?！霸瓉硎沁@樣，明白了，感謝!”“看吧，我就說對比簡樸嘛!”她兩手一拍，指著我，接著又滔滔不絕地對我說：“其實就是……”

我認(rèn)為她的愛好也很更加。有一天，我在她的桌子上看到一大袋子?xùn)|西?！斑@是什么啊?”我懷著奇怪心從里面拿出來一個?！澳z帶嗎?”“嗯，也不全算是?！彼贿吇貜?fù)我一邊持續(xù)埋頭做她的東西?！斑@么多膠帶，不過挺好看的哈!”我又拿出了幾個我認(rèn)為花紋好看的?！澳阏鎱柡?，拿得那幾個都是最貴的?！彼⒅沂掷锏哪z帶說道?！岸嗌馘X啊?”我無意地問了一句?！澳莻€是50。”“50?”我恐懼了，吸了一口涼氣。“那你買這么多總共用了多少?”“一共500多吧?！彼故窃频L(fēng)輕地持續(xù)做她的東西。媽耶!我心里慨嘆道。“你在干什么啊?”我又低下頭、彎下腰看她在干什么?！翱淌謳??！彼贿呍囀忠贿吙讨粋€手拿著膠帶往上粘，另一只手拿著刻刀刻出她想要的樣子，刻完再用另一只手把多余的膠帶撕下來，一套動作明凈利索?！巴?，挺好干的哎?！蔽以僖淮伟l(fā)出慨嘆?！熬兔刻焱砩匣厝ィ袝r間就弄弄，覺得挺好玩的?！彼貜?fù)的時候一向在偷笑。真羨慕她，手真巧。

我逐漸地為她貼上了說話快、做手帳這些分辯標(biāo)簽。但她就是她。假設(shè)現(xiàn)在再有人問我怎么辨識新雨和新月，我確定會滔滔不絕地為他上一課!她在我心中，也從一個溫柔斯文的女孩轉(zhuǎn)變成一個怪僻精靈的女孩。她，確實與眾不同。

與眾不同的中考半命題作文3

我自小學(xué)時代起，就愛讀蘇東坡。

古怪的是古文都讀不明白，而蘇東坡以讀就懂。

大抵是他與眾不同。

眾詩人，辭藻綺麗，天花亂墜。而蘇東坡與眾不同。語句簡樸，所以老人小孩都能懂。情感深刻，植根于生活，因而為之動容。

眾貧苦之人，皆怨天尤人，怨恨世間不公，厭惡生活，混一日是一日。而蘇東坡與眾不同。后半生傾覆，顛肺流離，如他自己所說：“空皰煮寒菜”，不得溫飽。卻照舊樂觀開朗，以清為歡，才有這樣一闕詞：“細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘，入淮漸洛清漫漫。雪沫乳花漸午盞，蓼茸蒿筍試春盤，人間有味是清歡?！蔽覑蹣O了結(jié)果一句“人間有味是清歡?！边@是蘇東坡與眾不同的處事態(tài)度。

眾遭離別之苦的人，沉浸于凄愴無法自拔，不愿正視，不敢面對。而蘇東坡與眾不同。他豁達(dá)的胸襟讓人稱贊。正如那句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！?/p>

眾人不及蘇東坡的超脫和淡然，大多以濁為歡，想不開，也放不下。

深受東坡先生的影響，我在努力做一個與眾不同的人。

眾學(xué)生為分?jǐn)?shù)而活，生活黑白，黯淡無光。

而我知，學(xué)生時代要努力爭分，但勞績并非全體。由于將來走出社會，人際關(guān)系不會總分值，愛情不會總分值，家庭不會總分值。

學(xué)生時代也需與眾不同。

我學(xué)會在失敗和挫折中學(xué)會站起來;在不斷流瀉的時光里學(xué)會愛與被愛;在周而復(fù)始的單一的日子里學(xué)會找尋自己未來的方向。

與眾不同不意味著獨樹一幟不合群，而是在逆流的人生里找尋自我，不當(dāng)別人，活出自己的樣子。

就像東坡先生一落千丈時找回自我，然后說：“人間有味是清歡。”

我愛極了與眾不同的蘇東坡。

當(dāng)然，還有與眾不同的自己。

與眾不同的中考半命題作文4

與眾不同的老師

她有些嚴(yán)肅，卻不失溫柔;她有些搞笑，卻不失風(fēng)度;她像個“男子漢”，卻不失女人般的柔情。她就是我們的信技老師——劉老師。

說她嚴(yán)肅，這并不是假的，記得有一次去上信技課，我們好多人都來晚了，于是被她狠狠地訓(xùn)斥了一頓，她怒氣沖沖地說：“這都幾點了!還有沒有上課的意識?下課特別鐘都跑不過來嗎?這次不處治你們，下次你們就還是記不住!”就這樣，我們被罰做了50個蹲起，當(dāng)時全體人都被這個數(shù)字驚呆了，同學(xué)都憤憤不平，外觀看起來心甘情愿地做著蹲起，實那么嘴里都嘟囔著什么，心里在怨恨。采納完處治，每個人都?xì)獯跤醯乇ＷC以后再也不遲到了!

劉老師雖然外觀看起來很嚴(yán)肅，但是骨子里透出的溫柔是做不了假的。劉老師的數(shù)學(xué)很好，適值我有道數(shù)學(xué)題不會，我向劉老師尋求扶助。她很爽快地就允許了。她先看了眼題目和問題，然后慢條斯里，不慌不忙地將解題思路列在紙上，讓我和她一起分析，她語氣溫和，一點一點地幫我理順?biāo)悸罚滞饧?xì)心，如若我有什么繞不過來，她就會一遍遍地給我講，直到講會為止。在這個過程中，她從未有過一點的慌張和生氣。

有的時候她也很搞笑，一句普普遍通的話，經(jīng)她一說，往往會令我們捧腹大笑。在我們的一次閑聊中，我又察覺了她的一個過人之處，就是講笑話。她在講笑話的時候，每字每句的語氣都不同，聲音上下起伏，抑揚頓挫，極具畫面感。

雖然她很搞笑，但在她講話的時候，能感覺到一股強大的氣場，鎮(zhèn)壓住了全場，使我們不敢走神。

有的人說，她像個“男子漢”一樣。是啊，她在生活中是個不拘小節(jié)的人，可平日做起事來就是眼里容不得一粒沙。在我們上信技課說閑聊的時候，她類似火眼金睛抓住就是一頓教訓(xùn)，她的嗓門很大，震的仿佛整座教學(xué)樓都能抖三抖。

但是，只要她一柔情似水，就像完全變了一個人似的。尤其是在劉老師演小品的時候，她揣摩人物細(xì)節(jié)，貼近人物，捏著嗓子溫聲細(xì)語，使我們感到分外詫異，原來她還有這樣的一面。

劉老師有著與生俱來的，也是她獨有的百變“超才能”。不被生活磨平特色與棱角，為自己而活!

與眾不同的中考半命題作文5

與眾不同的她

她已度過十三個春秋，完成了小學(xué)六年的作戰(zhàn)任務(wù)，并且取得了可喜的成果，現(xiàn)就讀于頗著名氣的華燕中學(xué)。

她良善、嫻靜，熱愛助人為樂。但美中缺乏的是，她內(nèi)向膽小，在課堂上不敢舉手發(fā)言。雖然這樣，她的學(xué)習(xí)勞績還是不錯。

聽——“同學(xué)們，這節(jié)課我們先來默寫‘記敘的依次’和‘記敘文的六要素’，”語文王老師說道。隨即，她就埋下頭沙沙沙地寫了起來。一分鐘過去了，她也默寫完了，于是她自信地抬起了頭。她察覺好多同學(xué)一個個都抓耳撓腮，不知道在急什么。這時，王老師要求大家把本子交給同桌改。她將本子遞給了同桌，并拿到了同桌的本子。經(jīng)過批改，同桌的本子上展現(xiàn)了不少的錯誤，更加是“記敘文的六要素”，錯了好多，而她那么是全對。接著，王老師隨意拿了幾本瞧了瞧，對的沒幾個，好多人都把“記敘文的六要素”寫錯了，讓老師感到消沉。而當(dāng)老師看到她的本子時，不僅說她全做對了，而且還讓她去負(fù)責(zé)檢查一個組的